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二年级下册《道德与法治》全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的家园第2课：我们的学校第3课：我们的村庄2. 第二单元：我们的行为第4课：懂礼貌第5课：守纪律第6课：爱护公物3. 第三单元：我们的朋友第7课：好朋友第8课：团结友爱第9课：互相帮助二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家园、学校、村庄，培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生与朋友友好相处、团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：第一单元第1课，展示家乡的美景图片，引导学生说出自己家乡的美。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。
例如：第二单元第4课，讲解懂礼貌的重要性，举例说明不礼貌行为的危害。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
例如：第三单元第7课，设计关于好朋友间相互帮助的例题。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
例如：第一单元第2课，设计关于学校设施爱护的练习题。
六、板书设计1. 板书主题：以课程主题为核心，简洁明了地展示教学内容。
例如：第一单元第1课，板书主题为“美丽的家园”。
2. 板书内容：列出本节课的重点知识点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的村庄。
（2）列举爱护公物的好方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：例如：第一单元第1课，引导学生课后收集关于家乡的资料，进行分享交流，增强对家乡的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的具体性3. 教学难点与重点的明确性4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密结合教材章节和学生的实际生活，确保教学内容具有针对性和实用性。
新版教科版二年级下册道德与法制教全册教案教学计划一、学生基本情况分析：二年级学生大部分聪明好学，上进心强。
初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
二、教材分析整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。
在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。
教材编写的基本特点：1.尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。
品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟，在生活中发展，在发展中生活。
教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018最新修订)教学目标：本节课主要是希望学生能够在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从。
同时，培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：本节课的重点是以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
难点在于让学生明白：在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许？你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和研究用品吗？遇到难题时，也能自己独立思考吗？也按自己的想法安排过自己的生活吗？二、学文明理1、出示情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、戴的和吃的三个方面各挑选一件物品。
第二课时三、研究活动1、生活中的问题教师出示一些学生在生活中可能遇到的问题，让学生们进行分组讨论，提出自己的解决方案。
2、自己做主教师出示一些生活和研究用品，让学生们自己挑选，并向同桌展示自己的选择和理由。
3、小结教师引导学生们总结本节课的内容，强调在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
以上是对原文的改写和修改，删除了无关内容和格式错误，同时对每段话进行了小幅度的修改，使其更加易读和易懂。
教师准备了一些图片，每组两张，大体相同但有细微区别。
教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。
教师引导学生仔细观察，找出不同之处，看哪一个学生有一双会发现的慧眼。
教师总结：仔细观察很重要。
教师提出问题：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动。
道德与法治二年级下册全册教案(完美版)简介：道德与法治是培养学生良好道德品质和法治观念的重要教育课程。
本教案旨在为二年级学生提供全册的教学内容及教学方法，以促进学生的道德认知和法治意识的培养。
教学目标：1. 培养学生正确的道德价值观念，包括尊重他人、诚实守信、友善宽容等。
2. 培养学生基本的法治观念，了解法律的作用和重要性，并遵守校规校纪、家庭规矩。
3. 提高学生的社会责任感，学会关心他人、乐于助人、维护公共秩序。
4. 培养学生的判断力和决策能力，教导他们正确应对各种道德与法治问题。
教学内容：1. 第一单元：儿童安全与健康- 研究内容：交通安全、食品安全、个人卫生等。
- 教学方法：讲解、讨论、实地考察等。
2. 第二单元：尊重他人- 研究内容：研究尊重他人的重要性，了解友善待人、不歧视他人等。
- 教学方法：案例分析、角色扮演、小组讨论等。
3. 第三单元：诚实守信- 研究内容：诚实守信是我们应该具备的基本品质，研究不撒谎、遵守承诺等。
- 教学方法：故事讲解、游戏活动、情景模拟等。
4. 第四单元：公共秩序与责任- 研究内容：了解基本的规则和法律，研究遵守校园规定、公共场所秩序等。
- 教学方法：法律案例分析、参观实践、角色扮演等。
教学评估：教学活动中可使用形成性评估和终结性评估，从学生的课堂表现、作业完成度、参与度等方面进行评估，以了解学生的研究情况和效果，并进行个别或全班辅导和指导。
教学资源：个别教案和课件、多媒体教学软件、教材辅助资料等。
备注：本教案为二年级下册全册的教学安排，旨在培养学生良好的道德和法治意识。
教师可根据学生的实际情况调整和拓展教学内容。
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。
2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。
（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。
（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。
（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。
（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。
（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。
（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。
二年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一起第1课：我们的快乐家园第2课：我们的伙伴2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守规则第4课：我们都是好孩子3. 第三单元：我们的环境第5课：爱护我们的家园第6课：保护大自然4. 第四单元：我们的安全第7课：安全出行第8课：防火防灾二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的生活、行为规范，增强法制观念。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境、确保安全等方面的意识。
3. 提高学生的实践能力，学会在实际生活中运用所学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，将道德与法治观念内化为自己的行为。
2. 教学重点：基本的生活、行为规范，关爱他人，保护环境，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书采用图文并茂的形式，突出重点知识。
2. 板书设计力求简洁明了，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅我们快乐家园的画，描述画中的场景。
第二单元：列举自己在生活中遵守的规则，分享给家人。
第三单元：制作一张保护环境的宣传卡片，向他人宣传环保知识。
第四单元：编写一个防火防灾的小故事，与同学分享。
2. 答案：第一单元：学生画的画，描述画中的场景即可。
第二单元：学生列举的规则，如守时、排队等。
第三单元：学生制作的宣传卡片，内容要包括环保知识和实际行动。
第四单元：学生编写的小故事，要具备防火防灾的常识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：关爱生命，保护自己第2课：安全伴我行第3课：健康生活，快乐成长2. 第二单元：我们的家园第4课：我爱我家第5课：我们的社区第6课：爱护公共设施3. 第三单元：我们的朋友第7课：与人相处第8课：合作与分享第9课：关心他人二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全、健康、与人相处等方面的基本知识。
2. 培养学生关爱生命、爱护公共设施、关心他人的良好品质。
3. 提高学生的合作、分享、沟通等社交能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱生命、爱护公共设施、与人相处的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：练习册、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注安全、健康等问题。
2. 新课导入：（1）第一单元：1) 第1课：讲解关爱生命、保护自己的重要性。
2) 第2课：介绍安全常识，让学生了解日常生活中如何保护自己。
（2）第二单元：1) 第4课：让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2) 第5课：介绍社区的基本知识，培养学生的社区意识。
3) 第6课：教育学生爱护公共设施，维护公共利益。
（3）第三单元：1) 第7课：让学生学会与人相处的基本原则。
2) 第8课：培养合作与分享的精神。
3) 第9课：教育学生关心他人，关爱社会。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词。
2. 板书形式：采用提纲式、图文并茂式等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：1) 请你列举出自己身边的安全隐患，并说明如何避免。
2) 画一幅宣传健康生活的画。
（2）第二单元：1) 写一篇关于家庭的短文。
2) 调查自己所在社区的基本情况，并进行介绍。
（3）第三单元：1) 举例说明你与他人合作的经历。
教科版道德与法治二年级下册全册教案让我想想【教学目标】1．让学生面对问题时首先自己思考，做决定。
2．让学生为自己做出正确的决定而自豪、骄傲。
3．让学生在做决定的过程中，学会倾听别人的意见。
4．让学生体验自己拿主意的感受。
【教学重点】1．让学生能自己拿主意，并为之骄傲。
2．让学生在自己拿主意的过程中，听取别人的良好建议。
【教学难点】让学生树立自信心，更加独立自主。
【教学准备】教师：多媒体课件、创设问题、素材。
学生：积极思考。
【教学过程】一、激趣导入让同学们观看教材“小兔建房子”，问同学们小白兔的房子漂亮吗？小白兔是如何建成自己喜欢的房子的？同学们觉得哪种房子更漂亮？如果让同学们建房子，同学们会建造哪一种？在这个过程中，教师不要干预学生，让他们自己思考喜欢哪种房子，并让学生自己把答案写下来。
教师总结出：小白兔之所以建造出这么漂亮、自己又喜欢的房子，是因为他没有盲目地听从小熊和小猴子的建议，而是自己思考，想出来自己喜欢的房子。
同学们也都想出了自己喜欢的房子，这非常好。
今天我们共同走进《让我想想》。
教师板书课题：让我想想。
二、探究新知（一）活动一：自己思考同学们，在日常生活中我们都会听到不同的意见，面对各种不同的选择，比如，挑选商品时，导购员小姐姐会向我们推荐各种各样的商品，你们会怎么选择呢？是你需要的？还是漂亮的？或者是同学们都会用的？同学们愿不愿意分享一下自己的想法？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极。
说得好，我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1．同学们积极发言，说出自己买东西时的想法。
（这个环节要注意引导学生认真思考，说出自己的做法，培养他们积极思考的习惯，从而增强他们的自信心，让学生更加独立自主。
）2．评论，奖励小红花。
3．老师小结：挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢的，就会有自己的主意了。
（二）活动二：交流1．导入：在日常生活中，我们会面对各种各样的问题和选择，比如去哪里玩，参加哪个社团，和谁做朋友等等。
二年级下册道德与法治全册教案教案：二年级下册道德与法治教学内容：本教案针对二年级下册道德与法治教材，共10个章节，具体内容如下：1. 我们的校园2. 我们的班级3. 家庭中的我4. 生活中的规则5. 交通安全6. 环境保护7. 友谊的力量8. 文明礼貌9. 健康生活10. 安全自护教学目标：2. 提高学生的社会适应能力，学会与他人相处，尊重他人。
3. 增强学生的自我保护意识，提高安全自护能力。
教学难点与重点：重点：通过实例讲解，让学生掌握交通安全、环境保护、安全自护等方面的知识。
教具与学具准备：1. PPT课件2. 教材3. 黑板4. 粉笔5. 图片素材6. 安全自护道具（如安全帽、救生圈等）教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园、班级的图片，引导学生关注身边的环境，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）根据当天的课程内容，讲解道德与法治的相关知识，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，进行详细讲解，让学生学会运用道德与法治的知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识，提高实践能力。
5. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
6. 安全演练（5分钟）组织学生进行安全演练，如交通安全、火灾逃生等，提高学生的安全自护能力。
板书设计：根据课堂讲解内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点。
作业设计：1. 作业题目：列举身边的道德与法治实例答案：如遵守交通规则、尊重师长、帮助他人等。
2. 作业题目：谈谈你对家庭中的我的认识答案：如家庭成员间的相互关爱、承担家庭责任等。
课后反思及拓展延伸：1. 反思课堂教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加道德与法治相关的实践活动，如社区服务、法制教育等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：在教学过程中，实践情景引入是非常重要的环节。
1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2 课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说:“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
新版教科版二年级下册道德与法制教全册教案2018审定改版最新教案教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。
本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日2017-2018学年度第二学期教学进度表第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演中体会自己做主购物的滋味。
3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?4、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? （拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。
）三、板书设计四、课后作业五、课后反思第二课时教学过程一、引入新课；师：小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；C、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。
2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。
3、把这些童话有声有色地演一演。
（在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：相信自己，大胆地去试一试。
）4、教师：如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。
（二）榜样引路1、在故事中，你们明白了什么道理？我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事一定要些持到底。
（三）指导行为1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗? 先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。
其实，这也不是很难，对吗?2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。
（这都不是有自信心的做法。
鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。
）教师小结：一定能做出来，这种信念应该放在首位。
然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。
经过这个过程，一般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。
如果确实做不出来，但经过于认真的思考，请父母或老师进行启发，就容易解决了。
四、板书设计五、布置作业五、课后反思我能这么做吗教学目标：1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点难点：引导孩子们明白应该怎样做出正确选择教学课时：1课时教学过程第一课时教学过程一、讨论问题，引入课题1、教师出示问题，引导学生思考：在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢？2、学生讨论。
3、教师让学生说一说，你能处理好这件的事情吗？在讨论时，启发学生想想：如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么做呢?当学生的内心处于矛盾之时，引导学生阅读教材中的主题文字：“遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。
”（板书）二、指导看图，明白道理1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应：A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，2、你认为他做的对吗？为什么？3、阅读日记，明白事理一位学生的日记我们在遇到任何困难时都要相信白已，对自己说：“我能行，我一定能够做到。
”就算失败；也不要灰心，重新站起来相信自己!三、指导行为1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。
你认为应该怎样做呢？为什么？2、撕书这件事，你怎么看待呢？3、分组讨论：A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢?B、阿姨家的玩具以玩吗?C、上课时可以讲话吗?这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。
三、总结全文四、板书设计五、课后反思学习、生活有计划教学目标1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；2．养成按时作息的好习惯。
教学重点：“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。
教育学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。
教学课时：1课时教学过程：第一课时活动准备：排练明日复明日的小品。
活动步骤一、小品表演1．选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
一学生用手举—日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。
日历从星期一开始展示。
教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上)同学甲：冬冬，咱们去打球吧!冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间) (日历翻到星期二)教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。
(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面) 同学乙：冬冬，咱们去公园吧!冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去! 日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。
提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。
(2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。
(3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。
二、今日与明日1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。
2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。
记录在表中。
三、课后总结四、板书设计五、课后反思第二单元我们去发现有趣的发现教学目的1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识；2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力；3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：学生探究习惯、探究能力的培养教学课时：1课时教学过程：第一课时教学准备：自制卡片一、唱一唱：演唱《天地之间》（或听录音《天地之间》），导入本单元主题《我们去发现》二、讲一讲：老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡三、看一看：1、教师准备一些图片（两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别）。
2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。
师：请小朋友仔细看图，找出它们的不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。
3、教师总结：仔细观察很重要。
四、想一想：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？（指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动）五、议一议：生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。
六、读一读：出示写有谚语的卡片读一读：云往南，雨连绵。
云往北，一阵黑。
云往东，一溜青。
云往西，穿雨衣。
问：1、谚语说明了什么？2、课后收集相关谚语3、下雨前还能看到什么现象？七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
八、板书设计九、课后反思我也能做研究教学目的：1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣教学重点、难点：查阅资料、收集信息的能力教学课时：3课时教学过程：第一课时教学准备：灯片资料卡一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？二、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
研究的方法1：上网查阅2：到图书馆找资料3：请教父母4、请教老师5：自己观察6：其他形式研究时间和地点研究结论四、板书设计五、课后反思第二课时一、问一问，导入新课1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。
二、议一议，制定研究计划观察对象观察时间观察记录观察结果三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程四、读一读，学生的观察日记五、玩一玩：不倒翁为什么不倒1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？2、出示课前准备的不倒翁玩一玩3、在玩的过程中，我发现了什么吗？4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小组合作，学生动手做不倒翁六、做一做选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。
