六年级数学上册教案57：利息、纳税、折扣问题练习-苏教版

纳税、利息和折扣问题练习（导学案）六年级上册数学苏教
版
一、题目描述
小妮在购买一支笔时，看到该店有以下三种销售政策：
1.原价：5元，不打折，不需要付税。

2.7折优惠：原价：10元，折后价：7元，不需要付税。

3.8折优惠：原价：25元，折后价：20元，需要付税。

小妮想知道，在以上三种销售政策下，他需要支付的金额分别是多少？
二、解题思路
1. 原价
如果小妮购买的商品价格为5元，那么无需付税，最终支付的金额也就是5元。

2. 7折优惠
如果小妮购买的商品原价为10元，可以使用店家提供的7折优惠政策，最终
可以以7元的价格购买该商品。

因为该商品不需缴纳税款，所以最终支付金额也就是7元。

3. 8折优惠
如果小妮购买的商品原价为25元，可使用店家提供的8折优惠政策。

折后价
为20元。

然而，因税率为6%，所以还需要再缴税款4元。

这样最终支付的金额是24元（20元商品价格 + 4元税款）。

三、总结
从以上计算结果来看，小妮在这三种销售政策下需要支付的金额分别是：5元、7元和24元。

在实际生活中，时常会遇到各种各样的价格问题，尤其是在购买商品时。

学会如何计算折扣和税款，不仅有助于让我们了解商品价格的真实价值，还能避免被商
家误导或以次充好的情况发生。

在购买商品时，我们也应该更加关注商品质量和实际需求，做到不盲目消费，理性消费。

纳税、利息和折扣问题练习（教案）六年级上册数学苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息和折扣的基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对社会经济活动的认识，增强其作为公民的责任感和参与感。

教学内容1. 纳税的概念：介绍纳税的含义、种类及其对社会的重要作用。

2. 利息的计算：讲解利息的计算公式，以及如何根据利率和时间计算利息。

3. 折扣的应用：解释折扣的概念，探讨在不同情境下如何应用折扣。

教学重点与难点重点：纳税、利息和折扣的计算方法及其在实际生活中的应用。

难点：利息计算中的复利问题，以及折扣与原价之间的关系处理。

教具与学具准备教具：PPT、计算器、黑板。

学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过现实生活中的例子引入纳税、利息和折扣的概念。

2. 新课讲解：详细讲解纳税、利息和折扣的定义、计算方法及其应用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 小组讨论：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

板书设计纳税：定义、种类、作用。

利息：计算公式、实例。

折扣：定义、计算方法。

作业设计1. 基础练习：计算给定情境下的纳税额、利息和折扣。

2. 拓展练习：结合实际情境，设计问题并解答。

课后反思反思教学过程中的效果，特别是学生对利息计算和折扣应用的理解程度。

调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

此教案旨在系统地介绍纳税、利息和折扣的概念，并通过实际案例和练习，让学生掌握这些重要的数学工具。

通过小组合作和问题解决，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

利息计算的重要性利息计算是金融数学的基础，它关系到个人和企业的财务决策。

对于六年级的学生来说，理解利息的概念和计算方法，能够帮助他们更好地管理自己的零用钱，也为将来处理更复杂的金融问题打下基础。

利息的基本概念需要明确利息的定义。

纳税、利息、折扣问题的练习课学习内容：教科书第101页练习十六的11～17题，“你知道吗？”学习目标：1．在练习中进一步理解生活中有关纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法。

2．理解在农业生产中成数的有关知识。

3．学生在自主探索进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。

学习重点、难点：重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

难点：能够区分纳税、利息和折扣问题的解题方法，感受生活中的数学。

理解成数与折扣的内在关系，培养学生良好的解题习惯。

学习准备：多媒体课件。

学习过程：一、自己学解方程：40%x=144 x-25%x=3 x+20%x=180指名板演，集体校对。

二、交流学1．打折是什么意思？“八折”是什么意思？“七五折”呢？2．现价、原价、折扣之间有什么关系？打折都是在什么价格的基础上进行的？折扣问题都是把谁看作单位“1”？怎样求现价？怎样求打了几折？怎样求原价？三、实践学1．练习十六的第12题、第13题。

自己读题，独立完成。

指名板演。

交流时让板演生说一说自己是怎样想的？题目的数量关系是什么？2.练习十六第14题（1）媒体出示第14题的两张图片。

问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。

（3）交流：是怎样想的？（4）出示书上的问题，问：能解决吗？（5）学生列式，并讲评。

指出，要养成良好的解题习惯。

2．完成练习十六的第15题。

（1）第（1）题引导学生根据题中的数量关系列方程解答。

（2）第（2）题第一问先让学生说求现在的售价是多少，就是求什么？第二问让学生说说“再打九五折”什么意思？怎样根据第一问算出的结果解答第二问？（3）生独立练习。

交流讲评，并小结方法。

指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。

当单位“1”的数量未知时，通常要列方程计算。

3．完成练习十六的第16题。

可以先算出一张门票的实际售价，再列方程求出每张门票的原价。

也可以根据“单价×数量=总价”这一关系，直接列方程解答。

六年级数学上册教学设计：纳税折扣、利息练习（苏教版）一、教学目标1.理解纳税折扣的概念和意义；2.能够计算不同税率下的应纳税额；3.掌握简单利息和复利息的概念及其计算方法。

二、教学内容1. 纳税折扣1.纳税折扣的概念和意义；2.税前收入和税后收入的关系；3.不同税率下的应纳税额的计算方法。

2. 利息计算1.简单利息和复利息的概念；2.简单利息和复利息的计算方法；3.利率和本金对利息的影响。

三、教学过程1. 纳税折扣任务一：认识纳税折扣1.引导学生回忆家长在每个月的工资单上看到的“纳税折扣”一栏；2.询问学生知不知道“纳税折扣”的含义；3.讲解“纳税折扣”的概念和意义：工薪阶层的收入不同，纳税的情况也不同，如果家长有一定的支出需要得到优惠，因此就有了“纳税折扣”。

任务二：计算不同税率下的应纳税额1.设计一个实例，并以班级为单位进行讨论，让学生通过计算不同的税率下需要缴纳的个人所得税；2.观察计算结果，比较不同工资水平之间的差距。

2. 利息计算任务一：简单利息和复利息的概念1.根据学生的实际情况，设计一个案例并让学生进行讨论，了解他们对“简单利息”和“复利息”的理解程度；2.解释“简单利息”和“复利息”的概念，引导学生体会两种形式的利息算法的不同之处。

任务二：计算利息1.设计一个实例，让学生们根据不同的利率和本金，计算出相应的利息；2.引导学生们通过实际的计算来深入理解利息的计算方法；3.通过不同案例实例的演示，让学生们根据实际情况计算复利各餐的利息。

四、教学体会在本次的教学过程中，由于涉及到一些实际生活中的相关概念，让学生们更有针对性和深刻性的理解。

通过实现教学目标中的各项任务，学生们渐渐掌握了计算纳税折扣和利息所需技巧和算法，同时也能够将这些所学知识，运用到实际生活中去。

课题：纳税、利息和折扣问题的练习课教学内容：书P101页练习十六第11～17题教学目标：1、引导学生进一步掌握纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法，理解在农业生产中“成数”的有关知识。

2、培养学生解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

3、进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识，养成主动与他人合作交流、自觉验算等良好习惯，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：进一步掌握纳税、利息和折扣的有关知识及计算方法。

教学难点：灵活解决有关纳税、利息和折扣的实际问题。

教学过程：一、自主导学1. 谈话：通过前面几节课的学习，你有哪些收获？让学生回忆前面学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”、“有关纳税的实际问题”、“有关利息的实际问题”及“有关折扣的实际问题”等知识。

2.解方程40%x=144 x-25%x=3 x+20%x=180二、课堂互动1.徐奶奶2012年3月把3000元存入银行，定期三年，年利率是5.00%。

到期后，她一共可取回多少元？2.某电影城去年的营业额是600万元。

预计今年的营业额将比去年增加20%，今年的营业额将达到多少万元？如果将营业额的3%缴纳营业税，预计今年要缴纳营业税多少万元？3.（1）这件夹克的实际售价是多少元？（2）买这件西服比原来便宜多少元？4.（1）出示两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价及西服的实际售价。

（3）学生交流自己的想法。

（4）教师依次出示书上的问题，问：哪个问题已经求出了，哪个问题还没有求出，该怎样求？（5）学生列式计算。

（6）集体交流时重点让学生说一说解答第②题的思考过程，突出：要求“比原来便宜多少元”，现要求出实际售价是多少元。

并对学生进行养成良好的解题习惯的教育。

三、当堂练习1.李小军按九折的优惠价格购买了2张足球赛门票，一共用去54元。

每张门票的原价是多少元？2.张华买了一辆6400元的摩托车。

苏教版小学六年级数学上册《纳税、利息、折扣》百分数练习题及答案纳税问题1.某工厂2月份产品销售额是1600万元，如果按销售额的8％缴纳营业税，2月份应缴纳营业税（）万元。

2.一个超市5月份缴纳了0.68万元的营业税，如果是按照5％缴纳的，这个超市5月份的营业额是（）万元。

3.爸爸买了一辆12万元的家用轿车，按照规定要缴纳10％的车辆购置税。

爸爸买这辆车一共花了（）万元。

4.王叔叔的一项创造发明得到了5000元的科技成果奖，按规定要缴纳20％的个人所得税。

王叔叔实际得到奖金（）元。

5、百佳超市二月份的营业额是20万元，如果按照营业额的5%缴纳营业税，百佳超市二月份应缴纳税款多少万元？6.妈妈为某出版社写了一本书，获得稿酬5000元，国家规定，按照稿酬的10%缴纳个人所得税，缴纳个人所得税后，妈妈实际可得多少元？7.一个造纸厂四月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的4.5%缴纳营业税，那么四月份应缴纳营业税多少万元？利息问题1.（）占（）的百分率叫作利率。

2.小红把500元压岁钱存入银行，整存争取一年，小红打算到期后把钱全部取出捐给“希望工程”。

如果按年利率是3.25％计算，到期后她能捐给“希望工程”（）元。

3．爸爸在银行里存入8000元，存期一年，年利率是3.25％。

到期时，一共可以取回（）元。

4.李老师将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60％，4个月后，李老师可得利息多少元？一共可以取回多少元？5.李爷爷把今年农田里收入的30000元全部存入银行，定期1年，年利率是3.25%，到期后，李爷爷可得利息多少元？6.妈妈今年年底共获得年终奖15000元，妈妈将年终奖全部存入银行，定期5年，年利率是4.75%，到期后，妈妈可取回多少元？7.李叔叔在2014年2月存入银行5万元，定期三年，年利率为4.25%。

到期后，李叔叔能用利息买一台8000元的液晶电视吗？折扣问题1.八折=（）% 九五折=（）%2.一种衣服原价每件120元，现在打九折出售，每件售价（）元。

六年级数学上册教案：纳税、利息、折扣问题的练习课一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。

2. 过程与方法：通过实际案例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，培养其社会责任感和理财意识。

二、教学内容1. 纳税：介绍不同类型的税种，如增值税、个人所得税等，以及它们的计算方法。

2. 利息：探讨利息的计算方式，包括单利和复利，以及如何计算存款利息。

3. 折扣：学习折扣的计算方法，包括百分比折扣和现金折扣。

三、教学重点与难点重点：纳税、利息、折扣的计算方法和实际应用。

难点：理解复利计算，以及如何在实际问题中应用折扣概念。

四、教具与学具准备多媒体课件：包含纳税、利息、折扣的实例和计算公式。

计算器：帮助学生进行复杂的数学计算。

练习题和答案：用于课堂练习和课后作业。

五、教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入纳税、利息、折扣的概念。

2. 新授：详细讲解每个概念的定义、计算方法和应用场景。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生运用所学知识解决问题。

4. 课堂练习：进行小组讨论和练习，巩固知识点。

六、板书设计中心区域：展示主要概念和计算公式。

侧边栏：列出重要案例和关键点。

七、作业设计基础题：计算简单的纳税、利息和折扣问题。

提高题：解决实际问题，如计算个人所得税、存款利息和商品折扣。

八、课后反思反思教学内容的难易程度和学生的接受情况。

调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。

此教案旨在通过生动的案例和实际应用，使学生深入理解纳税、利息和折扣的概念，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。

通过这种教学方式，学生不仅能够掌握数学知识，还能够培养社会责任感和理财意识。

教学重点与难点的详细补充和说明1. 纳税重点：理解不同税种的征收标准和计算方法。

难点：个人所得税的计算，特别是各种扣除项的理解和应用。

纳税是每个公民的义务，对于六年级的学生来说，这是一个全新的概念。

六年级数学上册教案57：利息、纳税、折扣问题练习苏教版教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息、纳税和折扣的概念，掌握相关计算方法。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 情感态度价值观：增强学生对数学学习的兴趣，树立正确的纳税意识。

教学内容利息的计算：存款利息、贷款利息的计算方法。

纳税问题：个人所得税、增值税的基本概念及计算。

折扣问题：理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

教学重点与难点重点：利息、纳税和折扣的计算方法。

难点：利息计算中的复利问题，纳税中的税率理解和应用。

教具与学具准备教具：PPT、计算器。

学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入利息、纳税和折扣的概念。

2. 新授：详细讲解利息、纳税和折扣的计算方法，通过例题演示。

3. 练习：分组练习，解决实际问题，巩固知识点。

板书设计利息、纳税、折扣的定义和计算公式。

重要例题的解答步骤。

作业设计基础练习：计算给定数据下的利息、纳税额和折扣价格。

提高练习：解决实际问题，如家庭财务规划、购物折扣计算。

课后反思反思教学效果，针对学生的掌握情况进行个别辅导。

调整教学方法，增强课堂互动，提高学生的参与度。

此教案设计旨在通过实际案例和练习，让学生深入理解利息、纳税和折扣的概念，并掌握相关计算方法。

通过本节课的学习，学生不仅能提高数学技能，还能增强实际应用能力，培养正确的纳税意识。

教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

这一部分直接关系到学生对课程核心内容的理解和掌握，对于教学效果的提升至关重要。

教学重点1. 利息的计算：这是金融数学的基础，涉及到的计算方法包括单利和复利。

单利计算较为简单，但复利计算则需要学生理解利息的累积效应，这是本节课的重点之一。

2. 纳税问题：纳税是公民的义务，理解个人所得税和增值税的计算方法是必要的。

这部分内容需要学生掌握税率的应用，以及如何从收入中扣除税额。

六年级数学上册教案：纳税、折扣、利息练习教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税、折扣、利息的概念，并能够运用相关公式进行计算。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其社会责任感。

教学内容1. 纳税：介绍纳税的种类、意义及计算方法。

2. 折扣：探讨不同类型的折扣，如何计算折扣后的价格。

3. 利息：讲解利息的计算方法，包括单利和复利。

教学重点与难点重点：纳税、折扣、利息的计算方法。

难点：利息计算中的复利概念及计算。

教具与学具准备教具：PPT、计算器。

学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过实例引入纳税、折扣、利息的概念。

2. 新课讲解：详细讲解每种概念的定义、计算方法及实际应用。

3. 案例分析：分析具体实例，让学生运用所学知识解决问题。

4. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成。

板书设计核心概念与公式。

关键步骤与例题。

作业设计基础练习：计算给定情境下的纳税额、折扣价格、利息。

应用练习：解决实际问题，如设计购物优惠方案。

课后反思反思教学内容的难易程度，调整教学方法。

分析学生的学习效果，针对存在的问题进行辅导。

此教案旨在通过实例和练习，让学生深入理解并掌握纳税、折扣、利息的相关知识，培养其数学应用能力，同时增强社会责任感。

在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。

这部分内容直接关系到学生对核心数学概念的理解和掌握，以及他们在实际问题中的应用能力。

教学重点与难点详细说明教学重点1. 纳税的计算方法：重点讲解不同税率下的计算方法，以及如何从总收入中扣除税额。

通过实例，让学生理解百分比在纳税计算中的应用。

2. 折扣的计算：详细解释各种折扣类型（如百分比折扣、固定金额折扣）的计算方法，并让学生通过实际购物场景进行练习。

3. 利息的计算：深入讲解单利和复利的概念，特别是复利的计算方法，包括如何将利息加入本金进行下一期的计算。

六年级上册数学教案6.7有关纳税的实际问题苏教版作为一名教师，我将以我的口吻，为大家呈现一份六年级上册数学教案，主题为“6.7有关纳税的实际问题”，使用的是苏教版教材。

一、教学内容本节课的教学内容出自苏教版六年级上册第101页至第103页，主要讲述了个人所得税的计算方法，以及如何理解税收对于国家和社会的重要性。

学生们将通过实例了解税率、应纳税所得额等概念，并学会运用这些知识解决实际问题。

二、教学目标1. 理解个人所得税的概念和意义，掌握计算方法。

2. 能够运用所学的知识解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。

3. 增强税收意识，理解税收对于国家和社会的重要性。

三、教学难点与重点重点：个人所得税的计算方法，以及如何运用这些知识解决实际问题。

难点：理解税率、应纳税所得额等概念，并能够运用所学的知识解决复杂的实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以一个小朋友和家长一起填写所得税申报表的情景为例，引发学生对税收的思考。

2. 讲解教材内容：通过PPT和黑板，详细讲解个人所得税的计算方法，以及税率、应纳税所得额等概念。

3. 例题讲解：以一个具体的例子，讲解如何运用所学的知识解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的税收问题。

5. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己解决的税收问题，以及解决问题的方法。

六、板书设计1. 个人所得税的计算公式2. 税率、应纳税所得额的概念3. 税收的重要性七、作业设计（1）小明的月收入为8000元，请计算他应缴纳的个人所得税。

答案：小明的应缴纳的个人所得税为：8000 3500 = 4500，4500 0.03 = 135元。

（2）小红的花费为5000元，请计算她的应纳税所得额。

答案：小红的花费为5000元，所以她的应纳税所得额为：5000 3500 = 1500元。

2. 讨论题：税收对于国家和社会的重要性是什么？请结合生活实例进行说明。

苏教版六年级数学上册第六单元第12课《纳税、利息、折扣问题练习》教学设计一. 教材分析本节课是苏教版六年级数学上册第六单元第12课《纳税、利息、折扣问题练习》。

教材主要通过实际案例和练习题，让学生巩固纳税、利息和折扣的相关知识，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了纳税、利息和折扣的基本概念和计算方法，但对于复杂的实际问题，部分学生可能还存在理解困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行解答和指导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够灵活运用纳税、利息和折扣的知识，解决实际问题。

2.过程与方法：通过练习题和实际案例，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：运用纳税、利息和折扣的知识解决实际问题。

2.难点：对于复杂的实际问题，如何正确理解并运用所学知识进行解答。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的练习题和实际案例。

2.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳税、利息和折扣的实际案例，引导学生关注这些知识点在实际生活中的应用。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的练习题，让学生独立解答。

期间，教师巡回指导，解答学生的问题。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，共同解决实际案例中的问题。

教师引导学生思考，如何将所学知识运用到实际问题中。

4.巩固（10分钟）学生汇报小组讨论的结果，教师点评并讲解解答过程中的关键步骤。

5.拓展（10分钟）出示一些相关的练习题，让学生进行拓展训练。

教师巡回指导，解答学生的问题。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学知识，以及如何运用所学知识解决实际问题。

7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

南京力学小学苏教版6年级数学上册第6单元第12课《纳税、利息和折扣问题练习》教案一. 教材分析《纳税、利息和折扣问题练习》这一课主要是让学生巩固和加深对纳税、利息和折扣的理解和应用。

通过本节课的学习，学生将能够解决一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，培养学生的应用能力和创新能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了纳税、利息和折扣的相关知识，对基本的纳税、利息和折扣的概念和计算方法有一定的了解。

但是，学生对于复杂的实际问题解决能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际问题解决能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握纳税、利息和折扣的基本概念和计算方法，能够解决一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题。

2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的实际问题解决能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生认识到纳税、利息和折扣在实际生活中的重要性，培养学生的责任感和价值观。

四. 教学重难点1.重点：纳税、利息和折扣的基本概念和计算方法。

2.难点：解决一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法和案例教学法，通过设计一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，引导学生运用所学的知识进行解决，从而提高学生的实际问题解决能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，用于引导学生进行练习。

2.学生准备笔记本和笔，用于记录和整理所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，引起学生的兴趣，并引导学生思考如何解决这些问题。

2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，并引导学生运用所学的知识进行解决。

教师在旁边进行指导和解释，帮助学生理解和掌握所学知识。

3.操练（10分钟）教师设计一些与纳税、利息和折扣相关的实际问题，让学生进行独立或小组练习。

教师在旁边进行指导和解释，帮助学生理解和掌握所学知识。

苏教版6年级数学上册第6单元第12课《纳税、利息和折扣问题练习》说课稿一. 教材分析苏教版6年级数学上册第6单元第12课《纳税、利息和折扣问题练习》是一节实践性很强的课程。

在本节课中，学生将学习纳税、利息和折扣问题的相关知识，进一步理解和掌握分数和小数的四则混合运算。

教材通过实际案例的引入，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数的四则混合运算有了初步的了解。

但是，对于纳税、利息和折扣问题的理解，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握纳税、利息和折扣问题的相关知识，能够运用分数和小数的四则混合运算解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和实践能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：纳税、利息和折扣问题的相关知识，分数和小数的四则混合运算。

2.教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，以及利息和折扣的计算。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用自主学习、合作交流的教学方法，引导学生通过实际案例去发现问题、分析问题、解决问题。

同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实际案例，引出纳税、利息和折扣问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主探究纳税、利息和折扣问题的相关知识，理解分数和小数的四则混合运算。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

4.课堂讲解：针对学生的疑问，进行讲解，重点讲解利息和折扣的计算方法。

5.练习巩固：布置一组练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

苏教版6年级数学上册第6单元第12课《纳税、利息和折扣问题练习》教学设计一. 教材分析苏教版6年级数学上册第6单元第12课《纳税、利息和折扣问题练习》主要让学生进一步理解纳税、利息和折扣的概念，掌握相关的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在五年级时已经学习了纳税、利息和折扣的相关知识，对本节课的内容有一定的了解。

但部分学生对概念的理解仍较模糊，计算方法不够熟练，解决实际问题的能力有待提高。

此外，学生之间的数学基础和思维能力存在一定差距，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别关注。

三. 教学目标1.理解纳税、利息和折扣的概念，掌握相关的计算方法。

2.能够运用所学知识解决实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.纳税、利息和折扣的概念及其计算方法。

2.运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受纳税、利息和折扣的应用，提高学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解纳税、利息和折扣的概念及其计算方法。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.练习法：通过适量练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括文字、图片、动画等，生动展示纳税、利息和折扣的相关知识。

2.教学案例：收集与纳税、利息和折扣相关的实际案例，用于教学分析。

3.练习题：准备适量练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳税、利息和折扣的实际场景，引导学生思考这些场景与数学知识的联系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解纳税、利息和折扣的概念及其计算方法，通过具体案例进行分析，让学生清晰地理解相关知识。

苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》是本册教材中的重要内容。

本节课的主要任务是让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。

教材通过引入纳税、利息、折扣这些生活中的实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的算术运算、单位换算等知识已经有了一定的掌握。

但是，对于纳税、利息、折扣这些概念和计算方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生理解这些概念，并通过大量的练习让学生熟悉和掌握计算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。

2.教学难点：对于复杂情况的计算和问题的解决。

五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用问题驱动的教学方法，通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和练习。

同时，我还将采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中解决问题，培养学生的团队合作能力。

在教学过程中，我将运用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入生活中的实际例子，如购物时的折扣、银行存款的利息等，引发学生对纳税、利息、折扣的兴趣，激发学生的学习动机。

2.讲解：讲解纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，通过示例和讲解让学生理解和掌握。

3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。

苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》教学设计一. 教材分析本节课是苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》。

本节课主要让学生在掌握纳税、利息、折扣相关知识的基础上，进一步解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

教材通过不同类型的题目，让学生了解纳税、利息、折扣在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了纳税、利息、折扣的基本知识，对于本节课的内容，他们已经具备了一定的认知基础。

但是，学生在解决实际问题时，仍然可能存在理解不深刻、应用不灵活的情况。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解知识，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.理解纳税、利息、折扣在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握纳税、利息、折扣在实际问题中的应用。

2.难点：解决实际问题时，如何正确运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种实际情境，让学生在解决问题中掌握知识。

2.案例分析法：分析典型的实际案例，让学生深入理解知识。

3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的实际案例和题目，用于课堂练习和巩固。

2.准备课件，辅助教学。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际案例，引入纳税、利息、折扣的知识，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一系列与纳税、利息、折扣相关的题目，让学生独立思考和解答。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决实际问题。

学生可以互相交流思路，共同完成任务。

4.巩固（10分钟）教师选取几个代表性的题目，进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。

·纳税、利息、折扣问题练习（练习课）教学目标：1.使学生在练习中进一步理解生活中有关税率、利率和折扣的知识及解决这些问题的基本方法，进一步体会百分数相关问题的内在联系，加深对百分数实际问题数量关系的认识。

2.使学生理解在农业生产中成数的有关知识，感受百分数在现实生活中的应用。

3.使学生通过自主探索进一步积累解决问题的经验，培养分析问题、解决问题的能力。

教学重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：理解相关百分数实际问题的数量关系教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入揭题（一）揭示课题。

这节课我们进行纳税、利息和折扣等实际问题相关的练习。

（板书课题）（二）回顾。

1.在解决相关的纳税问题时，我们要注意什么？2.利息怎么求？在解决关于利息的实际问题时要注意什么？3.打折是什么意思？实际售价、原价、折扣之间有什么关系？折扣问题都是把谁看作单位“1”？二、基本练习1.完成“练习十六”第11题。

汇报交流，集体订正。

2.完成“练习十六”第12题。

自己读题，独立完成。

指名板演。

交流：你是怎么理解利率的？本题先算什么，再算什么？题中的数量关系是什么？指出：一共取回的钱包括本金和利息，利息＝本金×利率×时间。

3.完成“练习十六”第13题。

指名读题，说说知道了哪些条件，要求什么问题。

学生独立解答。

交流：求“今年营业额是多少万元”要依据什么数量关系式来解答？你是如何理解按“营业额的3%缴纳营业税”的？三、重点练习完成“练习十六”第14题。

出示题目，学生独立解答。

指答解题方法，说说思考过程。

提问：两小题有什么联系与区别？解答过程有什么不同？指出：第（2）小题要求“比原来便宜多少元”，可以先求出实际售价是多少元，再用原价减去实际售价。

四、对比练习完成“练习十六”第15题。

指读，独立解答，汇报交流。

结合交流提问：每小题是怎样思考的？“再打九五折”中的“再”是指在什么价钱的基础上乘95%？比较：两小题的解答方法有什么不同？指出：用到的数量关系式都是“原价×折扣数＝实际售价”，都把原价看作单位“1”的量。