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高考18个文言虚词用法及例句翻译[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之］一、【而】(一）、连词1．表示并列关系，可翻译为“又"①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）-—螃蟹有八只脚，两只大爪子,（但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》）——剑阁的山势又高又险,一个人把着关口，一万个人也打不进来。
③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》)--向北解救赵国,向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业。
④永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）—-永州的野外出产一种奇异的毒蛇,这种蛇身子有黑色的身子、白色的花纹。
⑤故其国富而兵强 -—国家富裕，军队强盛⑥是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也--我因此写下了这篇记，是因为感叹郦道元（记叙）的(过分)简单，嘲笑李勃的鄙陋罢了。
⑦其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤。
2．表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
(《陈情表》）——因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。
②置之地,拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》） --把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑。
（《师说》) -—人不是一生下来就什么都懂得的,谁能没有疑惑呢？④庄宗受而藏之于庙。
——庄宗接过了（三支箭）就把它们藏在了宗庙里。
⑤有卖油翁释担而立，睨之。
——有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁，不在意地斜着眼看他。
3表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是"等①如此之势，而为秦人积威之所劫。
（《六国论》）——有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。
②予独爱莲之出淤泥而不染。
--我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染。
③位尊而无功，奉厚而无劳. —-享有高贵的官位却没有功绩，俸禄那么丰厚他却是不劳而获！④小学而大遗。
专题七文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)一、理解常见文言实词在文中的含义1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．故木受绳则直，金就砺．则利砺：磨刀石B．声非加疾也，而闻者彰．彰：清楚C．非能水也，而绝．江河绝：跳过D．余嘉．其能行古道嘉：赞许2．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠B．今行而无信．信：信物C．以试人，血濡缕，人无不立．死者立：站立D．樊将军仰天太息流涕．曰涕：眼泪3．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．而燕国见陵．之耻除矣陵：欺侮B．持千金之资币．物币：货币C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送D．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：谢罪4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．非兵不利，战不善，弊．在赂秦弊：弊端B．暴秦之欲无厌．厌：厌恶C．故不战而强弱胜负已判．矣判：确定，断定D．惜其用武而不终．也终：坚持到底5．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．距关，毋内．诸侯内：接纳B．君安与项伯有故．故：交情C．愿伯具言臣之不敢倍．德也倍：违背D．沛公则置．车骑，脱身独骑置：置办6．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．秦爱．纷奢，人亦念其家爱：爱惜B．六王毕，四海一．一：统一C．长桥卧波，未云．何龙云：出现云D．秦人不暇．自哀暇：来得及7．对下列各句中加点词的解释，完全正确的一组是()①肴核既．尽，杯盘狼藉(已经)②心目耳力俱穷，绝．无踪响(中断)③石错出其间．，如林立(之间、中间)④生孩六月，慈父见．背(副词，用在动词前，表偏指一方，可译为“我”)⑤而世务卒卒，此志莫就．(接近)⑥假．令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异(如果、假如)A．①②③B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③④8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A ．君子病．无能焉，不病人之不己知也 病：疾病 B ．后刺史臣荣举．臣秀才 举：推荐、荐举 C ．序八州而朝．同列 朝：使……朝拜 D ．所以动心忍性，曾．益其所不能 曾：通“增”，增加 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．从．百余骑 从：使动用法，使……随从 B ．幸勿为过．过：犯错 C ．军中无以为乐，请．以剑舞 请：请允许我 D ．惊．姜氏 惊：使动用法，使……受惊 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．沛公则置．车骑 置：丢下、放弃 B ．庶．刘侥幸 庶：或许 C ．率．以货窜名军伍中 率：率领 D ．戚．不敢言 戚：忧愁 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法1．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其．文漫灭，独其为文犹可识则其．好游者不能穷也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉，囷囷焉．彭蠡之口有石钟山焉．C.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃．反不能及 D.⎩⎪⎨⎪⎧今若．遣此妇，终老不复取背若．泰山，翼若垂天之云 2．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：何陋之．有 A ．蚓无爪牙之．利 B ．师道之．不传也久矣 C ．夫晋，何厌之．有 D ．惟江上之．清风 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧则与．一生彘肩无乃尔是过与． B.⎩⎪⎨⎪⎧ 示赵弱且．怯也且．壮士不死即已，死即举大名耳 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 必以长安君为质，兵乃．出若事之不济，此乃．天也 D.⎩⎪⎨⎪⎧师不必贤于．弟子则无望民之多于．邻国也 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 亲小人，远贤臣，此后汉所以．．倾颓也此所以．．学者不可以不深思而慎取之也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 蟹六跪而．二螯剑阁峥嵘而．崔嵬 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谁为．大王为此计者旦日飨士卒，为．击破沛公军 D.⎩⎪⎨⎪⎧声断衡阳之．浦哀吾生之．须臾 阅读下面的文言文，完成后面的题。
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
备战2022年高考语文考点微专题考点18 文言文阅读之文言关注文言虚词【命题趋势】文言虚词是文言文的重中之重，一般不单独考核，放到翻译中考核，尤其在翻译中逐点赋分，再则往往虚词表达某种句间关系，理解虚词的作用和用法是理解文意的关键。
平时要注意积累，掌握一些规律。
【真题再现】【2019年六省市新高考模拟卷】翻译文中划线的句子。
汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中．．，侍太子，治栎阳。
为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。
辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。
汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。
群臣争功，岁余功不决。
高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑．．．多。
功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。
今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。
”“知猎狗乎？”曰：“知之。
”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。
今诸君徒能得走兽耳，功狗也。
至如萧何，发踪指示，功人也。
且诸君独以身随我，多者两三人，今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。
”群臣皆莫敢言。
（1）辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。
（2）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？【答案】（1）萧何诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许执行；倘若来不及奏请汉王，就根据情况酌情处理，汉王回来了再当面报告。
（2）如今萧何未曾有汗马功劳，只管管文书案卷，发发议论，不打仗，反倒功居我等之上，为什么？【解析】第一句中，“可”，认可、赞同；“从事”，做、施行；“辄”，第一个“辄”：总是，第二个“辄”：就；“便宜”，最合适的方式；“闻”，使……知道。
句意：萧何诸事总要奏请汉王，经汉王同意，准许执行；倘若来不及奏请汉王，就根据情况酌情处理，汉王回来了再当面报告。
第二句中，“徒”，只是；“议论”，发表见解；“文墨”，指文书辞章，也指从事文书辞章写作；“不战”，从不上战场；“顾”，表转折，却，反而；“何也”，为什么。
2024年宁夏冬季普通高中学业水平测试语文文言文复习之《登泰山记》一、实、虚词翻译泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。
阳谷皆入汶，阴谷皆入济。
【当其南北分者，古长城也。
】最高日观峰，在长城南十五里。
阳：泰山南面；西、东：向西，向东，名词作状语；阴：泰山北面。
（注：山南水北为阳，山北水南为阴。
）当：在，介词。
分：分界。
【当其南北分者，古长城也】：判断句。
译文：泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流去。
泰山南面山谷中的水都流入汶水，北面山谷中的水都流入济水。
在那南北山谷分界处的，是古长城的遗址。
最高的日观峰，在古长城以南十五里。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。
四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
以：在；乘：趁，冒着；历：经过；限：界限；至于：到达。
古今异义词，今义表示另提一事。
是：这；麓：山脚。
蹬：台阶，石阶；有：通“又”。
译文：我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。
这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。
行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。
泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
古时登山，循东谷入，道有天门。
东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。
循：沿着，顺着；少：少于，形容词做动词；复：再；遂：相当于“而”，表顺承；巅：顶峰。
译文：泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。
我开始沿着中间这条山谷往里走。
道路不到一半，翻过中岭，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶峰。
古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。
东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。
今所经中岭及山巅，【崖限当道者】，世皆谓之天门云。
高考语文文言文虚词（一）而1.连词（1）表转折，译为“然而”、“可是”、“却”，例如：①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）④狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
（《寡人之于国也》）（2）表修饰，用在偏正关系中，译为“着”、“地”等，或不译，例如：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（《劝学》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）（3）表假设，连接主语和谓语，译为“如果”、“假使”，例如：①人而无信，不知其可也。
（《论语》）②诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（4）表并列，译为“而且”、“又”、“和”或不译，例如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③敏而好学，不耻下问。
（《论语》）（5）连词，表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）（6）表示承接关系。
可译为“就”“接着”“以后”“然后”，或不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（7）表因果关系译为“因此”、“因而”、“以致”，或不译，例如：①赂秦而力亏，破灭之道也。
（《六国论》）②积善成德,而神明自得,圣心备焉。
（《劝学》）③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）④又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者（《游褒禅山记》）2.代词，通“如”，作“好像”、“如同”讲，例如：①军惊而坏都舍。
（《察今》）3.代词，通“尔”，作“你（的）”讲，例如：①而母立于兹。
（《项脊轩志》）②必欲烹而翁，则幸分我一杯羹！（《项羽本纪》）4.构成复音词，【而已】仅止于此、罢了，例如：①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思，例如：①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【而后】以后才、方才，还有“而上（下、今、后、外、来、往、降）”，例如：①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
2025高考语文一轮复习——文言文阅读专题知识梳理一、考查形式多以选择、简答的形式考查。
一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。
二、知识讲解（一）五类常考实词1．通假字所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：（1）通用字：两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
例：《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
（2）假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。
例：《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”的读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，“蚤”是假借义，“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
（3）古今字：一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。
例：《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”字是古字，“授”是今字。
2．一词多义一词多义现象在文言文中相当普遍。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。
如“道”的本义是“路途、道路”。
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
如“道”的引申义为“方向、方法、道理”。
词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。
如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词。
3．古今异义古今异义是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中形成的，大致包括词意扩大、词意缩小、词意转移、词意强化、感情色彩变化几种。
（1）词义扩大：古义的范围小于今义。
如“中国”，古义指“中原地区”，今义指“整个中国”。
（2）词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。
011.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。
少举进士。
德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。
”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。
”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。
永贞中，始除监察御史。
有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。
将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。
贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。
宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。
(据《旧唐书》《新唐书》删改) [参考答案](1)少（年轻时）、示（给……看）、素（一向）、愿（希望）、是（这）、除（授予官职）、擢（提升）、使（出使）、假（授予，给予）(2)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。
”要点：说者：推荐的人。
骤：急忙。
子：您。
诣：到。
(3)这件事就停止不办了。
张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。
要点：寝：停止。
衔：怀恨。
构：陷害。
卒为所构：被动句。
〖参考译文〗韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。
年轻时就考中进士科。
德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。
”(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“您今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。
”韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。
永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。
有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。
张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。
韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？”这件事就停止不办了。
一、助词1. 也例句：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习并且时常复习，不是很愉快吗？”2. 矣例句：子路曰：“吾闻君子之学也，亲其亲，仁也；教民予之，善也。
”翻译：子路说：“我听说君子学习，亲近自己的亲人，这是仁；教育人民，这是善。
”3. 之例句：子曰：“三人行，必有我师。
”翻译：孔子说：“三个人一起行走，必定有我可以学习的人。
”4. 的例句：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
”翻译：孟子说：“行得正道的人会得到很多帮助，偏离正道的人则会得到很少帮助。
”二、连词1. 而例句：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：孔子说：“只学习而不思考就会一无所获，只思考而不学习就会陷入困境。
”2. 且例句：孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”翻译：孟子说：“富贵不能使我放纵，贫贱不能使我改变，威武不能使我屈服。
”3. 且例句：子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：孔子说：“我每天反省自己：为人谋事是否忠诚？与朋友交往是否诚信？传授的知识是否复习了？”4. 以例句：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
”翻译：孟子说：“行得正道的人会得到很多帮助，偏离正道的人则会得到很少帮助。
”三、副词1. 乃例句：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”翻译：孔子说：“了解它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如乐在其中的人。
”2. 且例句：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”翻译：孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁有所成就，四十岁不再迷惑，五十岁明白天命，六十岁能顺应自然，七十岁随心所欲而不越矩。
”3. 犹例句：孟子曰：“人之患在好为人师。
”翻译：孟子说：“人们的毛病在于喜欢当别人的老师。
”4. 乃例句：子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不拘泥于一种器物。
”综上所述，文言文虚词虽无实义，但在表达句意、篇章结构等方面起着至关重要的作用。
序号例词词义例句出处1 之①代词。
可译为“他（她）”“他（她）们”“我”“我们”“它”“它们”伯牙鼓琴，锺子期听之有一牧童见之处士笑而然之友人惭，下车引之学而时习之曲肱而枕之择其善者而从之复投之，后狼止而前狼又至康肃笑而遣之呼尔而与之伯牙鼓琴（六上）书戴嵩画牛（六上）书戴嵩画牛（六上）陈太丘与友期行（七上）《论语》十二章（七上）《论语》十二章（七上）《论语》十二章（七上）狼（七上）卖油翁（七下）鱼我所欲也（九下）（可译为“这”“那”“这些”“那些”等）知之者不如好之者有闻而传之者渔人甚异之不可久居，乃记之而去属予作文以记之非独贤者有是心也，人皆有之《论语》十二章（七上）穿井得一人（七上）桃花源记（八下）小石潭记（八下）岳阳楼记（九上）鱼我所欲也（九下）②助词。
相当于“的”少选之间而志在流水伯牙鼓琴（六上）宋之丁氏得一人之使本在冀州之南，河阳之北舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间实是欲界之仙都小大之狱，虽不能查，必以情穿井得一人（七上）穿井得一人（七上）愚公移山（八上）生于忧患，死于安乐（八上）答谢中书书（八上）曹刿论战（九下）（起某些特殊的语法功能，无实际意义，可不译）而两狼之并驱如故久之，目似瞑，意暇甚禽兽之变诈几何哉大兄何见事之晚乎但微颔之何陋之有予独爱莲之出淤泥而不染其此之谓乎狼（七上）狼（七上）狼（七上）孙权劝学（七下）卖油翁（七下）陋室铭（七下）爱莲说（七下）虽有嘉肴（八下）附：动词。
到，往已而知细柳军周亚夫军细柳（八上）（非考试篇目）2其①代词。
可译为“他（她）的”“他（她）们的”“它的”等人不堪其忧，回也不改其乐及其家穿井意将隧入以攻其后也《论语》十二章（七上）穿井得一人（七上）狼（七上）必先苦其心志，劳其筋骨生于忧患，死于安乐（八上） （可译为“他（她）”“他（她）们”“它”等）见两小儿辩斗，问其故 见其发矢十中八九 两小儿辩日（六下） 卖油翁（七下） （可译为“这”“那”“这些”“那些”等） 曲肱而枕之，乐亦在其中矣未复有能与其奇者 复前行，欲穷其林 《论语》十二章（七上） 答谢中书书（八上） 桃花源记（八下） （表示“其中的”，后面多为数词）其一人专心致志择其善者而从之 其一犬坐于前学弈（六下）《论语》十二章（七上） 愚公移山（八上） ②副词。
