人教版道德与法治九年级下册第三单元走向未来的少年问题归纳
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初中道德与法治部编版九年级下册第三单元《走向未来的少年》知识点
九年级道德与法治下册第三单元知识点第五课少年的担当1．我们走向世界的经历。
(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
2．我们走向世界的意义。
(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
3．我们要为世界添光彩的原因和做法。
(1)原因：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
(2)做法：①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
4．我们与国家之间的关系。
(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
5．当今时代，我们青少年的责任。
(1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
(2)我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
(3)要为建设祖国做好准备。
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
6．我们要有情怀和抱负的原因。
青少年承载着国家和民族的未来命运。
青少年的品格影响着国家未来发展。
7．我们要有情怀和抱负。
(1)对国家：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第二框走向未来教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第七课“从这里出发”第二框“走向未来”。本节课的主要内容包括：
1.理解未来的含义，认识到未来充满挑战与希望。
2.学会正确看待未来，培养积极向上的心态。
3.学生能够在实践中展现出创新精神和实践能力，为未来的发展做好准备。
4.学生能够理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
教学反思
今天上的这节《从这里出发》的第二框《走向未来》，让我深感教学的不易和挑战。在课堂上，我尽可能地通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解未来的含义和挑战，培养他们积极向上的心态。我也试图引导学生通过实践活动，学会规划未来，明确自己的人生目标，并制定出切实可行的行动计划。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“走向未来”的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“走向未来”重点，强调“走向未来”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何规划未来”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（1）如何帮助学生树立正确的未来观，使他们既能认识到未来的挑战，又能充满希望地迎接未来。
（2）如何引导学生学会规划未来，明确自己的人生目标，并付诸实践。
（3）如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备迎接未来挑战的能力。
（4）如何让学生理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”的第七课“从这里出发”第二框“走向未来”。本节课的主要内容包括：
1.理解未来的含义，认识到未来充满挑战与希望。
2.学会正确看待未来，培养积极向上的心态。
3.学生能够在实践中展现出创新精神和实践能力，为未来的发展做好准备。
4.学生能够理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
教学反思
今天上的这节《从这里出发》的第二框《走向未来》，让我深感教学的不易和挑战。在课堂上，我尽可能地通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解未来的含义和挑战，培养他们积极向上的心态。我也试图引导学生通过实践活动，学会规划未来，明确自己的人生目标，并制定出切实可行的行动计划。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“走向未来”的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“走向未来”重点，强调“走向未来”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何规划未来”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（1）如何帮助学生树立正确的未来观，使他们既能认识到未来的挑战，又能充满希望地迎接未来。
（2）如何引导学生学会规划未来，明确自己的人生目标，并付诸实践。
（3）如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备迎接未来挑战的能力。
（4）如何让学生理解法治观念，并学会依法行事，成为遵纪守法的公民。
第三单元走向未来的少年(学生版)-2022-2023学年九年级下册道德与法治必背知识清单
第三单元走向未来的少年
必背知识清单01少年的担当
一、【走向世界大舞台】
1．如何在世界中共同成长？（走向世界应注意哪些问题？）
（1）我们在交往中，彼此守护，共同成长。
（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
（3）面对困难时，我们勤于沟通，，更加理性、智慧地解决问题。
（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升，不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
（3）树立科学精神，掌握科学。
（4）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
二、【少年当自强】
1．少年强中国强的原因？（个人命运与国家命运的关系是什么？）
（1）个人的命运与国家的命运，个人的未来与民族的未来紧密相连。
4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？
（1）青少年承载着国家和民族未来命运。
（2）青少年的品格国家未来发展
5.中国青少年如何走向世界？
（1）我们要传承、发扬中华民族的，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
（3）必须的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
6.为什么要树立终身学习的理念？
（1）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
（2）能增强自我更新、学以致用的能力，。
二、【多彩的职业】：
1．选择职业要考虑哪些因素？（走向未来，我们应怎样做好职业准备和选择？）
4．怎样踏上新征程？
我们应怎样踏上新征程？（或踏上新的征程，青少年怎么做？）P90—91
必背知识清单01少年的担当
一、【走向世界大舞台】
1．如何在世界中共同成长？（走向世界应注意哪些问题？）
（1）我们在交往中，彼此守护，共同成长。
（2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
（3）面对困难时，我们勤于沟通，，更加理性、智慧地解决问题。
（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升，不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
（3）树立科学精神，掌握科学。
（4）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
二、【少年当自强】
1．少年强中国强的原因？（个人命运与国家命运的关系是什么？）
（1）个人的命运与国家的命运，个人的未来与民族的未来紧密相连。
4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？
（1）青少年承载着国家和民族未来命运。
（2）青少年的品格国家未来发展
5.中国青少年如何走向世界？
（1）我们要传承、发扬中华民族的，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
（3）必须的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
6.为什么要树立终身学习的理念？
（1）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
（2）能增强自我更新、学以致用的能力，。
二、【多彩的职业】：
1．选择职业要考虑哪些因素？（走向未来，我们应怎样做好职业准备和选择？）
4．怎样踏上新征程？
我们应怎样踏上新征程？（或踏上新的征程，青少年怎么做？）P90—91
河南省九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年基础知识点归纳总结
河南省九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年基础知识点归纳总结单选题1、当今世界并不太平，百年变局和疫情相互交织，大国博弈日趋激烈，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。
需要我们坚定信心、坚持改革开放、按经济规律和大国发展规律踏踏实实办好每一件事情。
建设美好中国，青少年应该（）①树立科学精神，掌握科学思维方法②继承传统文化，摒弃外来文化③适应世界发展趋势，关起门来搞建设④参与社会实践，培养创新能力A．①③B．①④C．②③D．②④答案：B解析：【分析】①正确，我们青少年应树立科学精神，掌握科学思维方法。
②错误，我们要吸收外来优秀文化。
③错误，我们要坚持对外开放，关起门来搞建设说法错误。
④正确，我们青少年应积极参与社会实践，培养创新能力。
故答案为：B。
【点评】本题考查对青少年为实现中国梦承担责任的认识，主要考查学生的认知能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
2、“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”这句话启示我们（）A．青春时光无限美好，树立梦想为时尚早B．坚定信念不负韶华，增长才干为国担责C．不断激发生命热情，少年有梦止于心动D．脚踏实地勤学苦读，社会发展事不关己答案：B解析：【分析】 B是正确的选项，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”这句话告诉我们有梦就有希望，梦想的实现，需要克服困难，不断实践，我们要坚定信念不负韶华，增长才干为国担责；A错误，我们应该早就树立梦想；C错误，少年有梦不应止于心动，更要付诸行动；D错误，要关心社会发展；故答案为：B。
【点评】本题考查了担当历史使命、实现理想的途径等。
我们要甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想、担当使命的必要条件，奉献就是要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要敢于创新，善于创新，不断创新。
3、当处于漫画中的情形时，你认为正确的做法是（）A．听爸爸的也行，听妈妈的也行B．由于爸爸妈妈的意见不统一，就只听老师的C．谁的也不听，自己的选择自己做主D．参考爸爸妈妈的意见，根据自身实际作出选择答案：D解析：【分析】根据所学，在设定自己未来方向的时候，要全面考虑自己的实际情况，注意扬长避短，努力做自己最喜爱也最擅长的事。
部编版 道德与法治 九年级下册第三单元 走向未来的少年 知识点总结
（1）我们要高度重视、积极投入，调整心态， 实践活动，增强问题意识，培养研究能力；(2) （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做
完成学习任务；
树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索 什么；
（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑， 的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够
3.怎样进行职业生涯规划？（1）自我分析；（2）
（2）保持身体放松；（3）自我暗示；（4）保持 1.即将初中毕业的我们，为什么要做好职业准 环境分析；（3）确定目标；（4）行动计划；（5）
适度紧张。
备？
评估调整。
4.青少年如何适应当代社会多种就业机会？
（1）学习知识，学会做事，学会做人：我们结 提升生命的质量，延伸生命我们不断 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希 （1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问
自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的 望。
题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各
责任。
2.青少年要为中国梦承担责任？
国青少年交流中提高我们的影响；（2）要有忧
患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中 3.青少年为什么要在实践中学习？
不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的
中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（3）未来我们都需要努力奋斗，实现自己的人 社会条件；
【【第七课：从这里出发】】
生价值。
（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的
界：
作出贡献；
有志青少年接力奋斗。
在父母的引领下，我们走出家门，步入学校， （3）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升 （2）做法：要为建设祖国做好准备，要坚定理
人教版九年级道德和法治下册 第三单元 走向未来的少年 知识点归纳
人教版部编九下第三单元走向未来的少年知识点归纳1.青少年怎样融入多彩世界。
①我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
③我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
2.为什么要为世界添彩？①我们与丰富多彩的世界同呼吸、共命运。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
3.面对各种机遇和挑战，青少年该怎么做？①全面提升个人素质。
②不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
③树立科学精神，掌握科学思维方法。
④增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
4.少年强中国强的原因①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。
5.青少年要具备怎样的情怀和抱负？①我们传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②在与世界各国青少年交流中提高我们的影响，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③要成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
6.如何积极面对当下的学习。
①高度重视，积极投入，正确面对困难和压力，调整心态，完成学习任务。
②对以往学习进行总结梳理。
③迎接升学，就业的挑战。
7.为什么学习应该成为我们的一种生活方式。
①人类通过学习来增长知识，提高本领，并在创新中不断进步。
②学习既是权利也是义务，更是必备的能力。
8.为什么要在实践中学习？①实践出真知。
②青少年遇到困惑，要在实践中解决，以促进自身的发展和提升。
9.如何在实践中学习。
①重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合①。
②树立终身学习的理念，养成主动学习，不断探索的习惯，增强自我更新，学以致用的能力。
10.选择职业要考虑哪些因素？①要考虑自己的兴趣爱好。
②要把握自己的个性特长。
2019年秋九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发知识点总结新人教版
第七课从这里出发1、初中三年来，我们都收获了什么?(P81)①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
2、为什么要实现自我超越?怎样实现自我超越?(P82)(1)原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者2)要求：①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3、为什么过程与结果同样重要?(P83)①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
4、站在人生的十字路口，我们应怎样择?(P84)①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
5、中学毕业后，我们将面对哪些选择?我们应怎样正确面对这些选择?(P85)(1)面临的选择也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生；(2)正确的态度：未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
6、我们应该怎样畅想未来?①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。
③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
7、时代为我们成长提供了怎样的机遇?(1)伟大祖国为我们的成长提供良好的社会条件①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐；②人民生活水平提高。
部编版九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年知识点小结
第三单元走向未来的少年第五课少年的担当走向世界大舞台1、我们走向世界的经历。
P54-55①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
2、我们走向世界的意义。
p56①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
④我们一路历程，成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
3、我们为什么要为世界添光彩？p56-57①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
4、我们怎样为世界添光彩？p57-59①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强1、青少年为什么要有理想、有担当？p60-62①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。
每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。
2．我们与国家之间的关系。
p60-61①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
中考道德与法治复习课件 教材解读 九年级下册 第三单元 走向未来的少年
怎样进行职业生涯规划 (1)自我分析，了解自己。对自己的兴趣爱好特长、能力、 性格等进行自我分析、自我评价。 (2)环境分析。了解分析自己所处的外部环境。 (3)确定目标。综合分析个人内部因素、外部条件，提出自 己的职业生涯目标。 (4)行动计划。制定具体、可行的行动计划。 (5)评估调查。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估， 根据相关指导意见调整、完善。
培养敬业精神做法 （1）在未来的工作中，要学会处理好职业与兴趣的关系，在工作中培
行。得过且过的工作态度不可取。 ①能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不 必泄气。②兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条 件的变化而改变。③在未来的工作中，要学会处理职业与兴趣的关系， 在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 （2）要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养， 为精彩的明天做好准备。①努力学习，增长知识、培养能力，增强法 治意识、涵养道德、健全人格，为将来的职业发展奠定良好的基础。 ②珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为 精彩的明天做好准备。
2.找工作就找活少钱多的工作，进行职业选择就是听从父 母的安排。 这种观点是错误的。①国家发展、民族复兴需要各种各样 的职业；职业选择不仅要考虑自己的兴趣爱好、个性特长、 能力和经验，更要把自己的职业选择同国家、社会、人民 的需要联系在一起。②进行职业生涯规划时，可以请老师、 专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调 整、完善。③一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、 富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
终身学习需要养成什么习惯 （1）主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己 的内在需求，始终保持对学习的热情。 （2）及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和 阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。 （3）坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难坚持 下去。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 九年级下册 第三单元 走向未来的少年
( √√ )
2．进入社会后，我们就可以行职业选择时，只需考虑自己的兴趣爱好。
( ×× )
4．未来，无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人
生价值。
( √√ )
命题点 1：少年当自强 1．(2022·内江)【请党放心 强国有我】 情境一：1957 年 11 月 17 日，莫斯科大学，毛主席对留学生们说：“世 界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬 勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”
※3.青少年应具有怎样的情怀与抱负？(青少年应如何为人类发展 和世界进步作出贡献？)(P63～65)
(1)要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精 神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认 同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的 栋梁。
(2)了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的 知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
4．职业生涯规划产生的原因、表现及要求分别是什么？(P76～77) (1)原因：①在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联 系愈益密切；②社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的 兴起。
(2)表现：①职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔；②人们的 就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创 业和自谋职业；③就业机遇的增加也对劳动者的素质提出了更高的要求。
5．我们应该怎样在实践中学习？(P71～72)(2022 成都 20)
6．树立终身学习理念的原因。(P72) (1)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题 层出不穷。 (2)树立终身学习理念，能增强自我更新、学以致用的能力。
2024年中考道德与法治总复习第一部分教材知识梳理九年级下册第三单元走向未来的少年
第三单元走向未来的少年(限时：5分钟)1.(2023·黑龙江牡丹江)梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年……少年雄于地球，则国雄于地球……美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!”这启示我们( A )①要坚定理想信念，志存高远②要把个人命运与国家命运紧密相连③要立足现实，科学规划人生④只有成为社会栋梁，才能实现人生价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.(2023·合肥42中三模)国家主席习近平在2023年新年贺词中指出，青年兴则国兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。
广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
这启发我们要( D )①埋头苦读学习，不问窗外之事②坚定理想信念，肩负时代使命③锤炼品德修养，促进自我完善④勇立鸿鹄之志，绽放青春光彩A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.(2023·山东滨州)某校九年级(3)班开展了《道德与法治》学科社会实践活动(过程如下)。
同学们在实践中学习，在学习中应用，这启示我们( A )发现问题观察到“铺张浪费”等现象，确定“移风易俗”研究主题➡调查研究调查浪费现象产生的原因，收集关于厉行节约的法律法规和政策➡展示成果形成调查报告，提出“勤俭节约、移风易俗”的具体建议①善于观察，增强问题意识②勤于思考，培养研究能力③勇于实践，做到知行合一④做好生涯规划，增强服务意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.(2023·合肥包河区二模)他们平均年龄77岁，仍在主动学习新知识、拥抱新事物。
他们把短视频和直播间变成网络公益课堂，孜孜不倦地义务传播科学知识和人生智慧，被网友们尊敬地称为“银发知播”。
“银发知播”的事迹启示我们( A )①积极承担社会责任，不计代价和回报②无私奉献，实现生命的价值和意义③主动学习，树立终身学习的学习态度④从事直播，紧跟时代的步伐和潮流A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2023·湖南湘潭)近年来，越来越多的“90后”“00后”大学生告别城市的喧嚣，选择返乡当起了“新农人”，他们用自己的智慧和双手，成为助力乡村振兴的“兴农人”，在黄土地上谱写精彩人生。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版
八、课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《未来简史》、《乌合之众》、《数字化生存》等，帮助学生从不同角度理解未来社会的演进和个体的适应。
- 视频资源：《星际穿越》、《黑客帝国》系列电影，通过科幻故事探讨未来可能面临的挑战和机遇。
- 网络资源：NPR的文章和报道，如《AI Will Steal Your Job, But It Will Also Save Your Life》、《The Future of Work: A Guide to Automation, AI, and Employment》等，提供关于人工智能对未来工作影响的深度分析。
其次，我在讲解未来的基本概念和组成部分时，使用了图表和示意图帮助学生理解。这种直观的教学方式收到了良好的效果，学生能够更好地理解和掌握知识。然而，在讲解案例分析时，我未能充分引导学生深入思考案例背后的深层次含义和实际应用。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生深入分析和思考，培养他们的批判性思维能力。
2. 学会如何规划未来，包括设定目标、制定计划和采取行动。
3. 培养积极的人生态度，勇敢面对挑战和困难，积极追求自己的梦想。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，掌握了如何正确处理个人与社会的关系的方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解个人未来的重要性，并学会如何规划未来，实现个人的发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，明确自己的目标，并积极采取行动实现自己的梦想。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的自主学习能力：通过学生的自主阅读和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，提升他们的自主学习能力。
2. 培养学生的合作与沟通技巧：在小组讨论和分享的过程中，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的沟通和表达能力。
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《未来简史》、《乌合之众》、《数字化生存》等，帮助学生从不同角度理解未来社会的演进和个体的适应。
- 视频资源：《星际穿越》、《黑客帝国》系列电影，通过科幻故事探讨未来可能面临的挑战和机遇。
- 网络资源：NPR的文章和报道，如《AI Will Steal Your Job, But It Will Also Save Your Life》、《The Future of Work: A Guide to Automation, AI, and Employment》等，提供关于人工智能对未来工作影响的深度分析。
其次，我在讲解未来的基本概念和组成部分时，使用了图表和示意图帮助学生理解。这种直观的教学方式收到了良好的效果，学生能够更好地理解和掌握知识。然而，在讲解案例分析时，我未能充分引导学生深入思考案例背后的深层次含义和实际应用。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生深入分析和思考，培养他们的批判性思维能力。
2. 学会如何规划未来，包括设定目标、制定计划和采取行动。
3. 培养积极的人生态度，勇敢面对挑战和困难，积极追求自己的梦想。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，掌握了如何正确处理个人与社会的关系的方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解个人未来的重要性，并学会如何规划未来，实现个人的发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，明确自己的目标，并积极采取行动实现自己的梦想。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的自主学习能力：通过学生的自主阅读和思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，提升他们的自主学习能力。
2. 培养学生的合作与沟通技巧：在小组讨论和分享的过程中，培养学生的合作意识和团队精神，提升他们的沟通和表达能力。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台练习题(含解析)新人教
1. 随着年龄的增添, 我们在父亲母亲的引领下, 在走向更广阔的世界。
详尽表现在（）①我们开启了认识世界的第一扇窗②我们迈出了研究世界的第一道门③我们封闭自己, 作茧自缚④我们走出家门, 步入学校 , 逐渐融入社会A. ①②③B. ①②④C.①③④D.②③④2. 世界是多彩的, 我们走向世界的形式是多样的。
以下说法正确的有（）①出门旅游 , 环游世界②参加假期课程指导③在网上结交外国朋友④与父亲母亲去爷爷奶奶家A. ②③B. ①②C.①③D.③④3. 在走向世界的过程中, 我们经历越来越多的事, 碰到越来越多的人。
我们（）①会与世界各地不同样国家、不同样种族、不同样文化背景的人交往②会经历好多的人和事, 历练自己 , 发展自己的个性与能力③要爱惜每一次交往的经历, 努力成立起相互之间的协作关系④参加各种活动, 放弃学业A. ①②③B. ①②④4. 我们在交往中研究世界C.②③④ D.①③④, 相互保卫 , 共同成长。
我们（）①学会关爱 , 相互理解 , 赢得敬爱 , 获得成长的力量②面对困难时 , 勤于沟通、诚挚合作, 更加理性、智慧地解决问题③学会成长 , 努力学习 , 掌握更多的学习方法④一路历练、成熟, 不断自我更新, 逐渐为国家致使世界肩负起更多的责任A. ①②③B. ①②④C.②③④D.①③④5.每个人都是这个世界中的一员 , 所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从一般的事做起 , 经过自己的努力为贡献智慧和力量（）A. 政治多极化B. 强权政治和霸权主义C.人类发展和世界进步D. 经济全球化6. 随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提升, 人们面对各种机遇与挑战。
着眼未来 , 我们要 ()①适应世界发展趋势要求, 全面提升个人涵养②不断丰富知识储备, 增强者文底蕴③放弃学业 , 热忱公益 , 服务社会④积极参加社会实践活动, 培养实践创新能力A. ①②④B. ①③④C.①②③D.②③④7.下面漫画给我们的启示是A. 我们要成立科学精神, 掌握科学思想方法, 推动创新B.我们要坚持以我为主、为我所用的原则C.我们要依据各民族文化一律同样的原则D.我们要走出去, 面向社会 , 发展自己8.随着中国同国际社会的不断交融, 中国青年一代的视野也变得广阔起来; “志愿者走进非洲”活动发展迅速。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 九年级下册 第三单元 走向未来的少年
第三单元 走向未来的少 年
1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相 连。 2．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望。 3．要重视在实践中学习，努力做到知行合一。
4．树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。(做法) 5．进行职业选择要：考虑自己的兴兴趣趣爱爱好好；把握自己的个个性性特特长长； 结合自己的能力和经验。 6．我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(做法)
缓解考试压力的方法。(P68) (1)转移注意力。(2)保持身体放松。(3)自我暗示。(4)保持适度紧张。
3．为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？(P69) (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 (2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需 要所必备的一种能力。
※2.进行职业选择，需要考虑哪些因素？(如何树立正确的职业 观？)(P75) [2022郴州24(2)，益阳21] (1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。(2)要把握自己的个性 特长，清楚自己适合做什么。(3)要结合自己的能力和经验，思考自己 能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学 习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需 要。
材料 2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通 过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，于5月1日正式施行。新职 业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。新职业教育 法规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展，职业学校学生在升 学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。在报 考、录用、聘用、就业等方面公平竞争。
1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相 连。 2．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望。 3．要重视在实践中学习，努力做到知行合一。
4．树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。(做法) 5．进行职业选择要：考虑自己的兴兴趣趣爱爱好好；把握自己的个个性性特特长长； 结合自己的能力和经验。 6．我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(做法)
缓解考试压力的方法。(P68) (1)转移注意力。(2)保持身体放松。(3)自我暗示。(4)保持适度紧张。
3．为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？(P69) (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 (2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需 要所必备的一种能力。
※2.进行职业选择，需要考虑哪些因素？(如何树立正确的职业 观？)(P75) [2022郴州24(2)，益阳21] (1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。(2)要把握自己的个性 特长，清楚自己适合做什么。(3)要结合自己的能力和经验，思考自己 能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学 习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需 要。
材料 2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通 过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，于5月1日正式施行。新职 业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。新职业教育 法规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展，职业学校学生在升 学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。在报 考、录用、聘用、就业等方面公平竞争。
道德与法制下第三单元走向未来的少年知识点
第五课少年的担当走向世界大舞台1、我们为什么要为世界添光彩？①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，，。
②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对产生影响。
2、我们怎样为世界添光彩？（1）我们要，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，。
①不断丰富，增强人文底蕴。
②树立，掌握科学思维方法。
③增强，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强3、青少年为什么要有理想、有担当？①与国家的命运息息相关，与民族的未来紧密相连。
②青年一代有理想、有本领、有担当，，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有。
每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。
4、青少年为什么要拥有情怀和抱负？①青少年承载着国家和民族。
②青少年的品格影响着国家。
5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①我们要传承、发扬，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②要了解，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。
③要有，，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，。
思考题1、我们为什么要为世界添光彩？2、我们怎样为世界添光彩？3、青少年为什么要有理想、有担当？4、青少年为什么要拥有情怀和抱负？5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？第六课我的毕业季1、怎样正确认识学习压力？（1）产生原因：①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
九年级道德与法治下册的听课笔记：第三单元走向未来的少年《少年的担当：少年当自强》
2024九年级道德与法治下册听课笔记：第三单元走向未来的少年《少年的担当：少年当自强》一、教师行为导入部分：•故事引入：教师讲述一个历史上或现代社会中自强不息少年的故事，如爱迪生发明电灯的经历，强调在困难和挑战面前，少年人应有的坚韧不拔和勇于担当的精神。
•情感共鸣：通过故事引导学生思考：“在你的生活中，有没有遇到过需要坚持和努力的时刻？你是如何面对的？”以此激发学生的共鸣，引出本节课的主题。
教学过程：1.1 理解自强精神的内涵•定义阐述：教师明确自强精神的定义，即面对困难不屈不挠、积极进取、不断提升自己的能力和素质的精神状态。
•案例分析：选取几个具有代表性的自强少年案例，如残奥会运动员的奋斗历程、贫困学生通过努力改变命运的故事等，分析他们是如何体现自强精神的。
•小组讨论：组织学生分组讨论，探讨自强精神在个人成长和社会发展中的重要性，以及如何在日常生活中培养和践行自强精神。
1.2 探索少年担当的实践路径•目标设定：引导学生思考并设定自己的成长目标，强调目标应具有挑战性、可行性和具体性。
•行动计划：鼓励学生制定实现目标的行动计划，包括具体步骤、时间节点和所需资源等。
•角色扮演：选取几个与自强精神相关的场景，如面对挫折、挑战自我、帮助他人等，让学生分角色扮演，体验并感受自强担当的实际行动。
板书设计：•自强精神内涵：关键词（不屈不挠、积极进取、提升自我）配以简短描述或图例。
•案例分析：以时间线或思维导图形式呈现案例，标注出关键节点和自强精神的体现。
•目标设定与行动计划：以表格形式列出学生个人目标、具体步骤、时间节点等，鼓励学生上台分享并互相评价。
作业布置：•撰写一篇关于“我眼中的自强精神”的短文，要求结合个人经历或所见所闻，阐述对自强精神的理解和感悟。
•制定并实践一项个人成长计划，记录一周内的执行情况，包括遇到的困难、解决的方法及取得的进步。
课堂小结：•教师总结本节课的重点内容，强调自强精神对于少年成长的重要性，鼓励学生将自强精神内化于心、外化于行。
部编版九年级下册道德与法治九下第三单元走向未来的少年知识点总结
九下第三单元《走向未来的少年》知识点总结第五课少年的担当2.1.我与世界是怎样的关系？/我们为什么要为世界添光彩？（多彩世界中的我）①我们终将走向更广阔的世界。
②我们走向世界的形式越来越多样，与更多不同文化背景中的人交往或协作。
③我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
总结：我们与丰富的世界紧密联系，始终彼此互动，同呼吸，共命运。
3.我们怎样为世界添光彩？（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。
（改变世界）（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
②树立科学精神，掌握科学思维方法。
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
（适应世界）4.少年与国家的关系？（少年强中国强）（1）个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。
每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
（4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。
5.少年能为国家做些什么？（少年的情怀与抱负）（1）我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
为中国，也为世界（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。
要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
（3）要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，向国际社会传递中国声音，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
2019版九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当知识点梳理新人教版201909202114
第三单元走向未来的少年第五课少年的担当1．怎样认识多彩世界中的我？（1）在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
（2）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
（3）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2．我们应该怎样为世界添光彩？（重点）（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
（2）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（3）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
3．为什么少年当自强？（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
4．怎样认识青少年的责任是时代赋予的？青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
5．实现中国梦需要我们怎么做？要为建设祖国做好准备。
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
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九年级（下）《道德与法治》第三单元知识归纳卷
班级： 小组： 学号： 姓名：
1
1.在走向世界的过程中会有哪些收获？
答：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2.青少年如何应对未来世界的机遇与挑战？
答：①我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
②不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
③树立科学精神，掌握科学思维方法。
④增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
3.如何理解“青年强则国强”？
答:①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国兴，青年强则国强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
⑤青少年承载着国家和民族的未来命运。
青少年的品格影响着国家未来发展。
4.青少年如何实现中国梦？
答：（课本观点）①要为建设祖国做好准备。
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
②我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
③我们需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
④我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
（补充观点）
①增强对国家的认同感，社会责任感和使命感，把个人命运与祖国命运紧密结合起来。
②努力学习科学文化知识，提升自身素质。
③树立终身学习的观念，积极参加社会实践活动，实现人生价值。
④践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神。
⑤发扬自强不息的精神，勇于克服各种困难，开拓进取，积极向上。
⑥增强对中华文化的认同感，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。
⑦勤于思考，善于质疑，积极投身社会实践，培养自己的创新能力。
⑧树立全球观念、忧患意识，关注世界局势，向国际社会传递中国声音。
5.缓解考试压力的方法：转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张。
6.为什么要坚持在实践中不断学习？
答：①实践出真知。
②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
7.为什么要终身学习？
答：①学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所具备的一种能力。
学习应该成为我们的一种生活方式。
②学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能错失良机。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
④我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
8.我们怎样做到终身学习？
答：①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
9.我们为什么要做好职业准备，规划好自己的职业生涯？
答：①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
②人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
③我们即将初中毕业，未来从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
10. 我们应该怎样做好职业准备？
答：①要考虑自己的兴趣爱好；②要把握自己的个性特长；③要结合自己的能力和经验；④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
11.我们的职业选择面临着怎样的机遇和挑战：职业选择越来越丰富、发展空间越来越广阔、就业方
式越来越多样。
12.为什么我们要具有敬业精神？
答：①国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能
成就一番事业，实现自己的人生价值。
13.初中三年，我们收获了什么？
答：①掌握越来越多的知识；②让我们学会做人，学会做事；③结交一群志同道合的朋友；④不断修
炼自己的道德操守，提高自己的法治意识；⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运；⑥学会
反思，每天都在进步；⑦在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
14.站在人生交汇点上，我们该如何正确选择？
答：①回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
②要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
③无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
15.为什么要畅想未来？
答：畅想未来是为了丰富自己的生命，提高生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服
务社会和国家。
16.如何畅想未来？
答：①拓宽视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
17.当今时代为我们提供了哪些有利条件？
答：①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，
人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
2。