高考地理一轮复习第二章地球上的大气第8讲常见天气系统学案解析版

2018-2019版高中地理第二章地球上的大气2.3 常见天气系统学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中地理第二章地球上的大气2.3 常见天气系统学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三节常见天气系统目标任务一览情境导入任务导航“你不用介绍你,我不用介绍我”“我一见你就笑”……像歌曲唱的那样，冷、暖气团相遇形成锋面,带来天气变化。

为什么“一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖”呢?2017课标2003课标教学内容建议Ⅰ－1.4运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

1.说出冷锋、暖锋、准静止锋的天气特点,分析其形成原因。

2.说出低压、高压系统空气运动的特点及其影响下的天气。

3。

会运用所学知识解释某些天气现象。

锋与天气[自主学习］阅读教材P41～P42“锋与天气”，完成下列问题。

1.重要概念(1）气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。

按性质分为冷气团和暖气团。

根据冷暖气团的性质可判定，上图中A所示为冷气团，B所示为暖气团.(2)锋面：当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个倾斜的交界面。

锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜.（3）锋线：锋面与地面相交的线,如图中字母C所示.2。

分类(1)冷锋(2）暖锋(3）准静止锋过境时降水强度小、持续性降水的天气［合作探究]第①步：案例探究1。

第8讲常见天气系统必备知识知识体系学科素养1.冷锋、暖锋、准静止锋与天气。

2．气旋、反气旋与天气。

3．等压线图的判读。

4．气象灾害。

1.综合思维：结合具体图文材料，判断影响某地天气的天气系统，分析天气的变化特点。

2．区域认知：结合材料，掌握天气系统对不同地区天气产生的影响。

3．地理实践力：绘制锋面(冷、暖锋)、气旋、反气旋示意图。

一、锋与天气1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。

主要分为暖气团和冷气团。

2．锋：冷、暖气团的分界。

(1)结构特征：图中A为暖气团；B为冷气团。

(2)天气特征：锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。

3．锋面类型(1)冷锋：冷气团主动向暖气团方向移动的锋。

(2)暖锋：暖气团主动向冷气团方向移动的锋。

(3)准静止锋：指冷、暖气团势力相当而移动幅度很小的锋。

如我国夏季江淮流域的梅雨、冬季贵阳的阴雨天气是由准静止锋造成的。

二、气旋、反气旋与天气1．基本气压场(1)高气压：中心气压高于四周气压。

从高气压延伸出来的狭长区域为B高压脊。

(2)低气压：中心气压低于四周气压。

从低气压延伸出来的狭长区域为A低压槽。

2．低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(以北半球为例)天气系统低压高压水平气流由四周流向中心由中心流向四周垂直气流上升下沉天气多阴雨天气多晴朗天气我国典夏秋季节影响我国东南沿海的长江中下游7、8月的伏旱天气，北方型实例台风的秋高气爽天气3.锋面气旋(1)概念：近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。

(2)锋面位置：气旋在等压线向外弯曲处形成锋面。

(3)天气：两个锋面附近气流上升剧烈，往往产生阴雨天气，甚至造成雷雨、暴雪、大风、降温等天气。

(4)常见地区：主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋。

辨析冷、暖气团的温度冷气团和暖气团都是一个相对概念，不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。

点拨锋面过境并不一定会带来降水锋面过境时一定会带来天气变化，但不一定产生降水。

第二章地球上的大气2.2 热力环流和大气环流历年考情:一、热力环流（一）热力环流的形成过程分析1.受热均匀假设地表均一且受热均匀，则大气得到同等的热量，气温、气压相等，形成与地面平行的等温线和等压面。

但地面是受热不均的。

2.热力环流的形成过程：受热不均——（导致）大气的垂直运动[热胀冷缩]——（使得）同一水平面产生气压差——（引发）大气的水平运动[风]——（形成）热力环流3.等压面的判断运用：（1）海拔与气压结合的等压线（面）图判读：第一类：高程剖面图由于同一水平面产生气压差，等压线不再保持水平状态，产生弯曲。

规律：等压面凸向高空为高压区，凸向近地面为低压区。

简记：凸低为高，凸高为低。

适用于任何类型的等值线，注意第一个高低指的是等值线的弯曲方向，第二个高低指才是其自身的相对高低。

因此A、D（凸高）为低压区；B、C（凸低）为高压区。

第二类：等压面高程图500百帕等压面高程（单位：米）在第二类图中，没有剖面图直观，但根据数值也可以知道海拔的相对高低，中心海拔数值高的说明等值线向高空凸（凸低压），说明其为高气压区；中心海拔数值低的说明等值线向近地面凸（凸高压），说明其为低气压区。

因此图中N为（高空，因为海拔高）高压区，M为（高空）低压区。

近地面则相反。

注意高空气压和近地面气压的区别：如果没有告知等压线图是表示近地面还是高空时，可借助等压线气压值的大小确定：一般等压线气压值在1000百帕左右为近地面，低于800百帕为高空。

高空和近地面没有明确规定的高度，但是一般以1500米为参考数值。

（2）判断下垫面的性质把握原则：温高（气压低）凸高（气压变高的方向）；温低（气压高）凸低（气压变高的方向）。

a. 判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。

冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。

b. 判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。

c. 判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。

高三文科地理第一轮复习第二章《地球上的大气》学案（共四节）第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动一、考纲要求1、理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。

2、理解热力环流的形成过程，并学会用实例解释自然界中的热力环流3、理解大气水平运动的规律，并且会在等压图上判断风力及风向二、背默写内容1、______________是地球大气最重要的能量来源2保温过程具体过程热量来源太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面_________后增温_________是地面的直接热源大地暖大气地面增温后形成_______________，被__________吸收___________是对流层大气增温的直接热源大气还大地大气增温后形成_________，其中射向地面的部分称____________，他将大部分热量还给__________通过_______________把热量还给地面3因是__________________4、简述热力环流的形成过程5、画出白天和夜晚的海陆风6、画出白天和夜晚的山谷风7、画出因城市的热岛效应产生的热力环流5、影响大气水平运动的作用力有三个，如下：（1）、水平气压梯度力：垂直于_____________,由__________指向___________，水平气压梯度力是形成________的直接原因思考：水平气压梯度力能否改变风向和风力（2）、地转偏向力：与________垂直，北半球向_____偏,南半球向_____偏思考：地转偏向力能否改变风向和风力（3）、摩擦力：与_________相反思考：摩擦力能否改变风向和风力6、画出北半球近地面三力共同作用下的风向_________________________________________1004_________________________________________1006_________________________________________10082、掌握气旋、反气旋控制下的天气特点3、掌握锋面气旋的特点，并能在等压线上准确判读4、学会分析气压场图，结合实际分析天气变化二、背默写内容冷锋暖锋定义过境前天气（气压、气温）过境时天气过境后天气（气压、气温）降水区域及降水特征画出剖面图符号实例上区分江南准静止锋和昆明准静止锋3、画出低压（气旋）、高压（反气旋）的示意图，参照（必修1）44页的图，并举出受其影响的实例4、参照资料导与练37页如何绘制天气系统图第四节全球气候变化和气候类型判读一、考纲要求1、掌握世界气候类型的分布、成因、特点及对人类活动的影响2、掌握判断气候类型的方法与步骤，并能根据各种气候图及资料所提供的信息判断气候类型二、背默写内容1、全球变暖最明显的后果之一是______________。

第8讲天气系统基础全面梳理一锋与天气1．锋面特征（1）气团：图中A为错误!暖气团;B为错误!冷气团。

（2）锋面附近的天气状况：常伴有一系列的错误!云、错误!大风、错误!降水等天气。

2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气（1）冷锋(2)暖锋（3）准静止锋成因天气实例错误!冷暖气团势均力敌阴雨连绵江淮梅雨受地形阻挡阴雨连绵错误!昆明准静止锋二低压（气旋)、高压(反气旋）与天气天气系统近地面水平气流垂直气流天气状况气旋（甲图)从错误!四周向错误!中心辐合错误!上升多阴雨天气反气旋(乙图）从错误!中心向错误!四周辐下沉多错误!晴朗天散气1．“秋老虎”是我国民间指立秋（8月8日左右)以后短期回热天气。

一般发生在8、9月之交，持续日数约7～15天。

请指出“秋老虎”的成因。

提示：“秋老虎"主要是副热带高压控制下形成的。

立秋过后，副热带高压波动式南退,南退的副热带高压重新控制我国东部广大地区，在其控制下，连日晴朗、日照强烈，再次出现暑热天气，人们感到炎热难受,故称“秋老虎”。

2．“春雨贵如油,夏雨遍地流”主要指我国哪个地区，形成该现象的天气系统主要是什么？提示：华北地区。

春季受高压控制，降水稀少，形成“春雨贵如油”；夏季受锋面控制，降水丰富,形成“夏雨遍地流”。

考点深度研析考点1 锋面系统与天气1．锋面系统的特点及其对天气的影响比较项目冷锋暖锋准静止锋气团势力冷气团强，暖气团弱暖气团强,冷气团弱势力相当续表比较项目冷锋暖锋准静止锋移动方向与冷气团的移动方向一致与暖气团的移动方向一致来回摆动续表2．影响我国天气的主要准静止锋(2015·全国卷Ⅱ)2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴.下图示意该地当日14～24时气温、气压随时间的变化。

据此完成（1)～（2）题.(1）强沙尘暴经过该地的时间段是( ）A．16~17时 B．17～18时C．18~19时 D．19～20时(2）与正常情况相比,强沙尘暴经过时，该地（）A．气温水平差异减小B．水平气压梯度增大C．地面吸收太阳辐射增多D．大气逆辐射减弱［思维探究］[答案］（1）C (2)B考向1 冷锋与天气（2019·四川成都二诊)华北地区某城市,一周以来天气晴好,日均温均在10 ℃以上.某日突降大雪，延续2日，之后气温回升,积雪初融，该城市某停车场出现“雪馒头"景观（下图），“雪馒头”都位于渗水方砖（中心空洞，露出土壤）的中央。

苏版高一地理1 第2章地球上的大气章末复习教案【教学目标】1.把握大气的受热过程，明白得热力环流的原理，把握大气的水平运动。

2.把握气压带和风带的形成、分布、移动规律及气压带风带对气候的阻碍。

3.把握锋面、气旋和反气旋等天气系统及相应的天气特点。

4.了解全球气候的变化，把握全球气候变暖的缘故、阻碍及治理措施。

5.把握气候类型的分布、成因、特点和判定。

【教学重难点】1.大气的受热过程，热力环流的原理，大气的水平运动。

2.气压带和风带的形成、分布、移动规律及气压带风带对气候的阻碍。

3.锋面、气旋和反气旋等天气系统及相应的天气特点。

4.全球气候的变化，全球气候变暖的缘故、阻碍及治理措施。

5.气候类型的分布、成因、特点和判定。

【课时安排】1课时【教学过程】一、课前预备学生利用课外时刻自主复习本章基础知识，了解本节差不多内容，将自己把握不行的记下来，留在上课解决。

二、导入新课师：同学们，第二章我们学习完了，今天我们进行第二章的章末复习。

我们将大多数同学们把握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大伙儿要认真，到底是哪些知识呢？大伙儿请看大屏幕：1.把握大气的受热过程，明白得热力环流的原理，把握大气的水平运动。

2.把握气压带和风带的形成、分布、移动规律及气压带风带对气候的阻碍。

3.把握锋面、气旋和反气旋等天气系统及相应的天气特点。

4.了解全球气候的变化，把握全球气候变暖的缘故、阻碍及治理措施。

5.把握气候类型的分布、成因、特点和判定。

三、推进新课师：现在我们先练习一下，看看大伙儿对本章知识的把握程度。

下面大屏幕上的13道题目，大伙儿用10分钟完成，看看哪组同学完成的又好又快！开始！学生们快速做题，定时训练。

老师严格限定时刻。

师：同学们，时刻到！完成的同学举手，没完成的先临时停下来，因为我们是定时训练。

现在我们让每组的代表交流答案。

针对同学们错的比较多的，老师讲解。

板书：一、冷热不均引起大气运动师：现在我们来解决第一个要点：冷热不均引起大气运动。

考点一 气压带、风带的分布与移动规律及其对气候的影响一、气压带、风带的分布与移动规律1．三圈环流的形成(以北半球为例)⎭⎪⎬⎪⎫凹凸纬受热不均地转偏向力影响⇒三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈2．气压带、风带的分布与移动(2)六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为低纬信风带D 为中纬西风带F 为极地东风带南北半球同纬度各有一个(3)季节移动规律随太阳直射点的南北移动而移动。

就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北、冬季偏南。

二、气压带、风带对气候的影响 1．气压带和风带对气候的影响(1)全年受单一气压带、风带把握的气候类型及其气候特征气候类型成因气候特征温带海洋性气候 全年都受中纬西风带把握 终年温存潮湿 热带沙漠气候 全年都受副热带高气压带或信风带把握终年酷热干燥 热带雨林气候全年都受赤道低气压带把握终年高温多雨(2)受气压带、风带季节移动影响而形成的气候类型及其气候特征气候类型 成因气候特征地中海气候夏季受副热带高气压带把握，冬季受西风带把握夏季酷热干燥，冬季温存多雨热带草原气候 干季时受信风带把握，湿季时受赤道低气压带把握全年高温，一年可分为干湿两季热带季风气候旱季时受海陆热力差异而形成的东北季风的把握，雨季时受气压带、风带北移而形成的西南季风的把握全年高温，一年可分为旱雨两季2.形成气候的主要因素：太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。

深度思考1．分析下面图示，总结说明全球气压带和风带的分布特点。

答案 (1)气压带和风带相间分布，即2个气压带之间为1个风带；高气压带与低气压带也是相间分布的。

(2)气压带和风带分别关于赤道对称分布。

2．有同学把气压带和风带的季节移动简洁记忆为“夏季北移，冬季南移”，对不对？为什么？答案 不完全对。

由于气压带和风带位置随太阳直射点的季节变化而移动。

就北半球来说，大致夏季北移，冬季南移。

假如就南半球而言则相反。

第二章地球上的大气2.4 常见的天气系统【基础巩固】（2020年新高考天津卷）读图5，回答1-2题。

1华北平原此时的天气状况最可能是（）A．风和日丽 B．狂风暴雨 C．阴雨连绵 D．大雪纷飞2下列城市中，此时风向偏南的是（）A．乌鲁木齐 B．贵阳 C．上海 D．福州【答案】1. 2.D【解析】1.读图可知，华北平原所在地区等压线较为稀疏，同时位于高压脊附近，天气晴朗，最可能为风和日丽的天气状况，A正确，BCD错误。

故选A。

2．在图中城市所在地画出水平气压梯度力（高压指向低压且垂直于等压线），之后向右偏转一定角度（30°～45°）即为当地近地面风向，由此可知，选项四城市中，此时为偏南风的是福州市，D正确；乌鲁木齐、上海、贵阳均盛行偏北风（注意贵阳位于1010hPa等压线上，该闭合等压线两侧等压线数值分别为1015hPa、1010hPa，所以该闭合等压线内气压值应小于1010hPa，由此可判断贵阳市附近高低气压的分布），ABC错误。

故选D。

（2020·山西高三三模）在温度等其它因子相近的情况下,湿空气比干空气密度小，当干空气向湿空气移动时,会将湿空气强迫抬升，形成类似冷锋的天气过程。

这类锋线过境会出现湿度的显著下降(温度不会明显下降),因此称为“干线”。

下图示意某区域近地面天气图。

据此完成下面小题。

3．图示区域的天气系统是（）A．北半球气旋B．北半球反气旋C．南半球气旋D．南半球反气旋5．图中可能形成“干线”的是（）A．甲处附近B．乙处附近C．丙处附近D．丁处附近5．此时,乙线附近（）A．温差较大B．风力较大C．气流下沉D．湿度降低【答案】3．A 4．B 5．D【解析】3．由图可知，该区域北部地区温度普遍低于南部地区,符合北半球气温分布规律,排除C、D项;根据风矢图，该区城水平气流万向呈逆时针向中心辐合,为北半球气旋,故A项正确。

4．读图知,乙线大致南北延仲,东西两侧气团的温度接近;乙线东侧气流来自海洋，湿度大,西侧气流来自内陆,湿度较小;西侧的干空气为偏西风，主动向东侧的湿空气移动,使湿空气强迫抬升,形成“干线”，同时符合温度下降不明显特征，故B项正确。

2018-2019学年高中地理第二章地球上的大气2.3 常见的天气系统（课时2）学案2 新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中地理第二章地球上的大气2.3 常见的天气系统（课时2）学案2 新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中地理第二章地球上的大气2.3 常见的天气系统（课时2）学案2 新人教版必修1的全部内容。

第三节常见天气系统课时2 低压（气旋)、高压（反气旋）与天气【学习目标】1。

了解低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊)等气压场类型。

2。

掌握低压(气旋）、高压（反气旋）天气系统及其控制下的天气状况。

【学习重点】1。

低压（气旋）、高压(反气旋）天气系统及其控制下的天气状况.2。

掌握影响我国的主要天气系统。

【学习过程】一、基础知识1．低气压与高气压,是指_________状况而言的，气旋与反气旋是指_______状况而言的。

2．低压是指等压线闭合，中心气压_______（高于或低于）四周的区域。

从低气压延伸出来的狭长区域，叫_______，好比地形上的_______。

3．高压是指等压线闭合，中心气压______________（高于或低于）四周的区域。

从高气压延伸出来的狭长区域，叫_______,好比地形上的_______.4．（1）气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。

（2）水平气流：北半球气旋为_______时针由_______流向_______；南半球气旋为_______时针由_______流向_______。

第二章地球上的大气第三节常见天气系统(一)班级：小组：姓名：学号：评价：【学习目标】A级目标:能阅读和简单分析天气图，掌握锋的概念与分类及移动前后的天气变化；B级目标:从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种锋面系统的形成及其气流特点，并综合出各种锋面系统控制下的天气状况C级目标: 结合我国常见的自然灾害—寒潮，说明气象灾害发生的原因和危害及其对人们生产和生活的影响。

形成探究天气形成和变化的兴趣和动机。

【标识说明】1. 理论知识部分： A级表示难度一般的基础类问题 B级表示难度适中的重点类问题 C级表示拓展和能力提升类问题2.试题部分：没有任何标志的为难度较小的基础类试题▲为难度适中的重点类试题▲▲为拓展和能力提升类的试题【使用说明及学法指导】1.依据自主学习部分通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。

2.完成自主学习问题及预习自测，写出探究题的要点。

3. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“学始于疑”处。

4.依据学习目标和预习学案构建自己的知识网络，并在正课结束后修改整理。

第一部分自主学习填写下表，比较各类锋面的异同1.我国东部地区夏秋降水多，主要类型是( ) A．锋面雨B．地形雨C．对流雨D．台风雨2. 下图中表示暖锋的图形正确的是（）3. 下列天气现象，哪些与冷锋有关（）A．长江流域的梅雨B．冬半年，云贵高原阴雨连绵C．东南沿海的台风D．冬半年爆发的寒潮4、冷锋和暖锋的共同特点是（）A．过境后天气转晴，温度升高B．过境时气压升高C．降水多发生在锋前D．冷空气在锋面之下▲5某地云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压降低，该地是（）A、慢行冷锋过境B、快行冷锋过境C、暖锋过境D、受准静止锋控制▲6．右图是某地某段时间内气温和气压的变化曲线，该地在这段时间内经历了（）A、快行冷锋B、慢行冷锋C、暖锋D、准静止锋学始于疑：第二部分合作探究1、阅读下列材料，探究分析北京、武汉2004年4月上旬天气变化及形成原因。

第二章地球上的大气2。

3 常见天气系统导学案一、教学目标（1）知识目标:记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。

(2)技能目标：培养观察能力；合作学习能力；动手能力;读图能力以及综合分析能力。

（3)情感目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，联系实际天气现象学以致用.二、教学重难点（1）重点：掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国的主要天气系统。

（2)难点：锋面系统过境前、过境时、过境后的天气变化过程；锋面气旋的形成和判读三、教学过程第一课时：锋与天气一、自主阅读，掌握概念常见的天气系统有锋面系统，高、低压系统.首先通过阅读课文41页，了解一些基础知识。

1。

气团的概念: 。

2。

气团的分类: 、。

3。

单一气团对天气有何影响？4.锋面的概念：。

5。

锋线的概念：。

6.锋面附近的天气有何特点？。

二、讨论分析，掌握重难点。

锋面系统的分类：三、知识拓展:准静止锋很少移动或移动缓慢的锋叫准静止锋。

它的两侧冷暖气团往往形成"对峙”状态,暖气团前进，为冷气团所阻，暖气团被迫沿锋面上滑,情况与暖锋类似，出现的云系与暖锋云系大致相同.由于准静止锋的坡度比暖锋还小，沿锋面上滑的暖空气可以伸展到距离锋线很远的地方,所以云区和降水区比暖锋更为宽广.但是降水强度小，持续时间长，可能造成”霪雨霏霏、连月不开”的连阴雨天气.时间原因特征昆明准静止锋冬半年南下冷空气受地形阻挡贵阳到昆明带连续阴雨绵绵的天气江淮准静止锋夏半年冷暖空气势均力敌长江中下游到日本南部的长期阴雨绵绵的天气华南地区,清明时节雨纷纷华南准静止锋 4、5月份大多是由于冷锋减弱演变而成云贵高原东部海拔较低处，受北方南下的冷空气影响。

西部海拔较高处,仍受西南暖气流控制。

附主要考点答题模式第二章《地球上的大气》复习提纲第一节：冷热不均的大气运动1、太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射概念的区别2、大气受热过程的原理（大气受热过程原理在生产生活中的应用）太阳辐射经大气层，被大气削弱的太阳辐射到达地面，大部分被地面吸收，近地面大气吸收地面辐射增温（近地面大气的直接热源主要是地面辐射）。

地面吸收太阳辐射的同时，也向外辐射能量。

地面辐射的长波辐射几乎全部被近地面大气吸收。

近地面大气增温的同时，又以逆辐射的形式把大部分热量还给地面，对地面起到了保温作用。

(大气的保温效应---温室大棚)3、气温日较差和年较差影响因素（参考地图册P22）影响昼夜温差大小的因素：下垫面热力性质（陆地大于海洋；内陆地区大于沿海地区；裸地大于绿地）地形地势（山地、高原大于平原）、天气状况（晴天大于阴天）应用：昼夜温差大的地区作物产量大、哈密瓜甜的原理。

影响年温差大小的因素及变化规律：（1）纬度：高纬度地区大于低纬度地区。

（2）海陆分布：同纬度地区，大陆大于海洋；内陆大于沿海。

（3）气候：干旱气候区大于湿润气候区。

（4）地形：平原大于同纬度高原、山地。

4、等温线的判读方法和步骤（参考地图册P23）5、影响陆地等温线分布的主要因素（参考地图册P23）6、气温垂直递减率的计算方法与应用：原理：a.一般情况：气温随着海拔的升高而逐渐降低。

100米/0.6o c（垂直递减率）。

b异常情况下：逆温现象。

危害：逆温的存在阻碍空气垂直运动，妨碍烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于阴、雨、雾的形成并使能见度见低，使大气污染更为严重。

方法：（1）垂直递减率的算法：垂直方向上某两点的温差/两点间的相对高度（2）是否出现逆温的判断：a、某一高度的t（实际）>t（理论）；b、某一高度范围内气温随海拔的升高而升高6、热力环流的概念7、热力环流注意的几个方面8、常见的热力环流形式及其影响①热岛效应与城市风的形成；②海陆风的形成；③山谷风的形成；④冬夏季风。

专题二地球上的大气目录：2023年真题展现真题呈现真题解密近年真题对比典型真题回顾三年考情分析名校模拟探源核心考点速记12023年普通高等学校招生考试（北京卷5-6题、8-9题）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。

某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。

推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。

读图完成下面1-2小题。

1．由图可知（）A．距今1200年左右该地气候较稳定B．距今3500年该地河流侵蚀作用强C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象2．该地最可能位于（）A．印度洋沿岸B．大西洋西岸C．亚欧大陆东部D．南美洲西部图为亚洲局部地区海平面气压分布图（图中为北京时间），读图完成下面3-4小题。

3．最可能在钓鱼岛见到日出的是（）A．①B．②C．③D．④4．①中的洋流（）A．使所经海面及附近地区气温偏高B．扰动海水导致渔业资源种类少C．促使厦门至高雄的轮船航速加快D．降低台湾岛西侧沿海空气湿度【答案】1．C 2．D 3．B 4．A【解析】1．根据图上信息分析可知，距今1200年左右厄尔尼诺事件频次高，气象灾害较多，气候不稳定，A错误。

根据图上信息分析可知，距今3500年厄尔尼诺事件频次低，所以暴雨出现频率低，河流流量较少，河流侵蚀作用弱，B错误。

根据材料“暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。

某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关”分析可知，厄尔尼诺与砂质纹层出现呈正相关，因为砂质纹层是暴雨引发的洪水沉积形成的，所以厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发，C正确。

全球气温下降与厄尔尼诺现象发生无法判断具有相关性，D错误。

故选：C。

2．厄尔尼诺现象是发生在热带太平洋海温异常增暖的一种气候现象，赤道地区东部大范围热带太平洋增暖，会造成全球气候的变化。

厄尔尼诺事件导致全球降水量比正常年份明显增多，这导致太平洋中东部及南美太平洋沿岸国家洪涝灾害频繁，同时印度、印度尼西亚、澳大利亚一带则严重干旱。