思品教研组工作总结

第1篇一、前言为了提高小学思品教学水平，提升学生的道德素质，我校小学思品教研组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期XX天的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、经验交流等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和专业素养。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组全体成员共同学习了新课程标准，明确了教学目标和教学要求。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材内容、教学设计、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组全体成员分别观摩了不同年级、不同教师的思品课。

观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，交流了各自的教学心得。

以下是部分观摩课的点评：（1）一年级思品课《礼貌待人》该节课通过情境教学，让学生在游戏中学习礼貌待人。

教师运用生动形象的语言，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

学生在轻松愉快的氛围中学会了礼貌待人，达到了良好的教学效果。

（2）三年级思品课《我们的班级》该节课以“我们的班级”为主题，通过讨论、分享等方式，让学生认识到班级是一个集体，每个人都应该为班级的和谐发展贡献自己的力量。

教师注重培养学生的团队协作精神，使学生在互动中学会关爱他人。

3. 教学研讨在课堂教学观摩后，教研组全体成员进行了教学研讨。

教师们针对观摩课中存在的问题和不足，提出了改进意见。

以下是部分研讨内容：（1）加强教学环节的衔接，提高课堂教学效率。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 经验交流在经验交流环节，教研组成员分享了各自在教学中的成功经验和心得。

以下是部分交流内容：（1）注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）关注学生的情感体验，引导学生树立正确的价值观。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思品课程作为培养学生品德、价值观和人生观的重要学科，越来越受到广大师生的关注。

为了提高思品课的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了思品课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力，促进学生品德的全面发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组教师围绕教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行集体备课。

在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将教材内容与学生实际相结合，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各年级组分别进行了课堂教学观摩。

教师们精心设计教学环节，运用多媒体、实物、情境等教学手段，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

观摩课结束后，听课教师对课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 课后研讨课后，各年级组组织教师进行研讨，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决策略。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的课堂参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识；（2）如何将思品知识与生活实际相结合，引导学生树立正确的价值观；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学，提高全体学生的品德素养；（4）如何运用多种评价方式，激发学生的学习兴趣，促进学生品德的全面发展。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教材、教法、学法等方面有了更深入的认识，教学设计和课堂驾驭能力得到了显著提高。

2. 学生品德素养得到提高。

在教师们的共同努力下，学生们在思品课上积极参与，乐于学习，逐步形成了正确的价值观和人生观。

3. 教研氛围浓厚。

本次活动为教师们提供了交流、学习、成长的平台，使教研活动成为教师们共同进步的阶梯。

四、活动反思1. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学。

社会思品教研组总结9篇第1篇示例：社会思品教研组总结社会思品教研组是一个由一群关注社会伦理和思想品德教育的教师组成的团队。

他们致力于探讨如何更好地培养学生的道德品质和社会责任感，以应对当今社会面临的种种挑战。

在长期的研究和实践中，教研组积累了丰富的教学经验和成功案例，不断总结经验教训，以期更好地服务于学生和社会。

社会思品教研组认清了道德教育的重要性。

在当今社会，道德沦丧、缺乏互信的问题成为困扰社会的痼疾。

培养学生的道德品质和社会责任感是教育的重要任务之一。

教研组深知这一点，始终坚持将道德教育融入日常教学和学校管理之中，通过各种方式引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们独立、负责、善良的品格。

社会思品教研组重视实践和探索。

在道德教育领域，不能仅停留于理论层面，更需要通过实践来检验和完善。

教研组积极组织各种课外活动和社会实践，让学生在实际中感受到道德之美和社会责任之重。

组织学生参加志愿活动、社区服务等，让他们亲身感受到帮助别人的快乐和责任。

社会思品教研组注重个性化辅导和关怀。

每个学生都是独一无二的个体，他们的成长和发展也需要个性化的关怀和引导。

教研组在教学过程中，尊重学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，做最好的自己。

教研组也关注学生的心理健康问题，及时发现并帮助解决学生在成长过程中遇到的困惑和挫折。

社会思品教研组不断学习和进步。

在教育这一事业中，没有终点，只有不断进步的路。

教研组每年都会开展各种培训和研讨活动，以分享和学习最新的教学理念和方法。

他们还积极参与学术交流和合作，与其他院校和团体共同探讨如何更好地推进道德教育，提高学生的整体素质。

社会思品教研组是一个致力于培养学生道德品质和社会责任感的团队，他们以实践为基础，以个性化关怀为宗旨，不断学习和进步。

我们相信，在他们的努力下，更多的学生将成为有担当、有情怀的社会栋梁，为建设更加美好的社会贡献自己的力量。

【文章结束】第2篇示例：社会思品教研组总结社会思品教研组成立以来，一直致力于社会思品课程的研究和教学实践，不断探索创新，在教学实践中积累了丰富的经验和教训。

第1篇一、活动背景为了提高小学思品教育教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我校小学思品教研组在学期初制定了详细的活动计划。

通过开展一系列教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，推动思品课程的有效实施。

现将本学期教研组活动总结如下：二、活动内容1. 新教师入职培训学期初，教研组对新入职的教师进行了思品学科的入职培训。

通过培训，新教师对思品学科的特点、教学目标、教学方法等有了初步的了解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 课堂教学观摩与研讨本学期，教研组组织了多场课堂教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学经验和方法。

同时，教研组还组织了研讨活动，针对观摩课进行了深入的剖析和讨论，促进了教师之间的交流与学习。

3. 教学研讨活动教研组定期开展教学研讨活动，针对教材、教学目标、教学方法等方面进行探讨。

教师们积极参与，分享了自己的教学经验和困惑，共同寻找解决问题的方法。

4. 教学设计比赛为激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织了教学设计比赛。

教师们充分发挥自己的创意，设计出了一批优秀的教学设计作品，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

5. 教学反思与交流教研组鼓励教师进行教学反思，及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法。

教师们通过撰写教学反思，交流教学心得，不断提升自己的教学水平。

6. 教育教学研究教研组组织教师参与教育教学研究，关注教育教学热点问题，探索教育教学规律。

教师们通过参与研究，提高了自己的教育教学理论水平和实践能力。

三、活动成果1. 教师教学能力得到提升通过一系列教研活动，教师们的教学能力得到了显著提升。

他们在教学设计、课堂教学、教学反思等方面都有了新的突破。

2. 课堂教学质量提高教师们在教研活动中积极学习、交流、反思，使课堂教学质量得到了提高。

学生在课堂上能够更好地掌握思品知识，提高道德素养。

3. 教研氛围浓厚教研组活动开展得有声有色，教师们积极参与，形成了浓厚的教研氛围。

第1篇一、前言初中思品课程作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、法制观念和社会责任感的重要使命。

为了进一步提高初中思品教学质量，我校初中思品教研组在学期末对教研活动进行了全面总结，现将总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师业务水平本学期，教研组组织教师参加各类培训、研讨会，学习《初中思想品德课程标准》和教材，了解学科发展趋势。

同时，组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教师业务水平。

2.开展课题研究，提升教学质量本学期，教研组以“初中思品课程有效教学策略研究”为课题，开展了一系列教研活动。

教师们通过查阅资料、课堂实践、反思总结等方式，探索出了一套适合我校学生的教学策略，有效提升了教学质量。

3.加强课堂教学研究，提高教学效果教研组注重课堂教学研究，组织教师开展听课、评课活动。

教师们认真听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为提高教学效果提供有力保障。

4.关注学生个体差异，实施分层教学教研组强调关注学生个体差异，实施分层教学。

教师根据学生的认知水平和兴趣爱好，设计不同层次的教学目标，使每位学生都能在思品课程中有所收获。

5.开展课外活动，丰富学生生活教研组积极开展课外活动，如组织学生参观爱国主义教育基地、举办辩论赛、开展主题班会等，让学生在实践中提升道德素养和法制观念。

三、教研成果1.教师业务水平得到提升通过本学期的教研活动，教师们的业务水平得到了显著提高，教学能力得到锻炼，为更好地开展教学工作奠定了基础。

2.教学质量得到提高本学期，我校初中思品课程成绩稳步提升，学生道德品质、法制观念和社会责任感得到加强。

3.学生综合素质得到提升通过课外活动的开展，学生的综合素质得到全面提升，为学生的全面发展奠定了基础。

四、不足与反思1.部分教师对教材研究不够深入，教学设计缺乏创新。

2.课堂教学评价机制不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。

3.部分教师对学生的个性化关注不够，教学过程中存在“一刀切”现象。

思品教研组工作总结范文5篇第1篇示例：思品教研组工作总结一、工作成果回顾思品教研组成立于2019年，致力于教育教学研究与实践。

在过去的一年中，教研组取得了一系列的成果和进展。

在教学研究方面，我们不断探索和尝试新的教学方法，针对不同年龄段和学习特点的学生，进行了多种多样的教学实践，取得了显著的成绩。

在教育教学成果展示方面，我们积极参与了各种大大小小的比赛和展示活动，获得了一些奖项和荣誉，为学校增光添彩。

在教学资源整合和教学改革方面，我们不断完善和更新教学资源，并积极参与学校的教学改革工作，推动了学校教学改革的进程。

二、团队合作与交流思品教研组一直秉承着“团队合作、交流共享”的原则，通过定期的教研组会议、专题讲座和学术研讨活动，促进了成员之间的相互交流和学习。

在教学研究和教学实践方面，大家积极分享自己的经验和成果，互相启发和促进。

每位成员都能够在团队中找到自己的位置，发挥自己的特长，形成了一种良好的合作氛围。

通过团队合作，大家成功地完成了一系列的教研项目和课题研究，提升了团队的整体实力。

三、教学改革与创新思品教研组一直致力于推动教学改革和创新，不断探索和尝试新的教学方法和方式。

在过去一年中，我们将“学生为本”的理念贯穿于教学实践中，注重培养学生的独立思考和创新能力。

我们积极开展了以“生命教育”为主题的系列活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。

我们也大力推进了信息技术在教学中的应用，充分发挥了数字化教学资源的优势，丰富了教学内容和形式，提高了教学质量。

四、存在的问题和挑战在工作总结中，我们也要客观地认识到一些存在的问题和挑战。

教研组在一些重要的学术研究方面还有待加强，需要深入挖掘和研究一些前沿性的教学理论和方法。

由于成员之间的学术背景和专业特长存在差异，教研组在进行一些学术研究和课题研究时，需要更加注重团队协作和整合。

由于时间和精力的限制，我们在教学改革和创新的过程中也遇到了一些困难和挑战，需要进一步加强自身的能力建设。

思品教研组工作总结思品教研组工作总结精选2篇（一）思品教研组是我们学校的一个教学团队，负责研究和开展思想品德课程的教学工作。

在过去的一段时间里，我们团队经过积极努力，取得了一些成果和经验。

下面是我们的工作总结：一、教材研发我们建立了一套完整的思想品德教材体系，包括教材内容、教学活动设计和评价体系等。

通过反复研读教材，我们不断完善教材内容，使其更加符合学生的成长需求和社会发展要求。

二、教学实践我们积极开展思想品德课程的实践教学，注重培养学生的思辨能力和道德品质。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，我们设计了丰富多样的教学活动，提供了多种途径让学生参与到思想品德课程中来，并引导他们从中获得成长和收获。

三、研讨交流我们定期组织教研活动，与其他学校的思想品德教师进行交流，分享教学经验和教学方法。

通过与其他学校的合作，我们能够互相借鉴，提高教学水平，为学生提供更好的思想品德教育。

四、学生评价我们重视学生对思想品德课程的评价，并将其作为教学改进的重要依据。

通过定期的问卷调查和面谈，我们了解到学生对思想品德课程的认同度和满意度，并据此进行相应的调整和改进。

总体来说，思品教研组在过去的一段时间里，取得了一些成果。

但是我们也认识到，还有许多需要改进和提高的地方。

未来，我们将继续努力，不断改进教学方法，提升教学质量，为学生提供更好的思想品德课程。

思品教研组工作总结精选2篇（二）思品教学工作总结在过去的一段时间里，我作为思品教师参与了思品教学工作。

在这期间，我主要负责了课程的设计和教学实施，并且积极参与了学生的学习和发展。

首先，在教学过程中，我注重启发学生思考和培养学生的思辨能力。

我通过提出问题、讨论和引导学生去寻找答案的方式来激发学生的思考，使他们主动地思考问题，发现问题的本质，培养了他们的思考能力和自主学习能力。

其次，我注重培养学生的价值观和道德观。

在课堂上，我注重培养学生的良好品德，如诚实守信、团结互助、勤奋学习等。

社会思品教研组总结8篇第1篇示例：在学校教研组中，社会思品教研组一直扮演着重要的角色。

作为培养学生社会责任感和思辨能力的重要学科，社会思品教研组的工作举足轻重，对学生成长发展起着至关重要的作用。

为了更好地总结工作经验，促进教研组的进一步发展，社会思品教研组近期进行了一次总结与反思，以下将就此次总结进行分享。

教研组成员充分认识到社会思品教研的重要性。

作为培养学生综合素质的重要途径之一，社会思品教研组应承担起培养学生社会责任感和公民意识的使命。

通过课程设置及教学实践，学生可以了解社会发展趋势，提升综合素质，培养正确的社会价值观。

教研组成员普遍认为社会思品教研工作至关重要，需要高度重视。

教研组成员在总结中也提出了一些问题和困惑。

社会思品教研工作中存在一些难点，如如何教学生处理现实社会问题、如何引导学生正确理解社会现象等。

针对这些问题，教研组成员认为需要加强教师培训与交流，提升教师的教学能力与水平。

要注重对学生的情感教育，引导学生正确处理社会矛盾，提升社会责任感。

教研组成员还对教学方法做了进一步探讨。

在总结中，教研组成员提出了多种教学方法，如案例教学、互动讨论等。

这些教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生深入思考。

教研组成员还提倡多媒体教学，利用现代科技手段提升教学效果。

社会思品教研组的总结谈不上完美，但也是一次很有意义的总结。

通过总结，教研组成员更加清楚了社会思品教研的重要性，认识到了课程中存在的问题与困惑，并提出了一些改进意见。

未来，社会思品教研组将继续努力，加强教研成员的培训，改进教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

【字数：477】第2篇示例：社会思品教研组成立于2015年，致力于研究和推广社会思品教育，在教学实践中不断总结经验，不断提升教学质量。

经过多年的努力，社会思品教研组取得了一系列成果，为学生的思想道德教育和综合素质培养提供了重要支持。

一、教研组的组建与目标定位社会思品教研组是由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成的团队。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中道德与法治课程作为一门重要的学科，越来越受到广大师生的关注。

为了提高道德与法治课程的教学质量，提升教师的专业素养，我校初中思品教研组于近期开展了一系列教研活动。

现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 开展专题讲座为了使教师们对道德与法治课程有更深入的了解，我们邀请了相关领域的专家为教师们开展了专题讲座。

讲座内容涵盖了道德与法治课程的教学理念、教学方法、教学策略等方面，使教师们受益匪浅。

2. 举行教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了教学观摩活动。

活动中，优秀教师们展示了他们在道德与法治课程教学中的成功经验，让其他教师从中学习借鉴，提高自己的教学水平。

3. 举办教学研讨活动在教学研讨活动中，教师们围绕道德与法治课程的教学难点、重点展开了深入的讨论。

通过讨论，教师们找到了解决问题的方法，为提高教学质量奠定了基础。

4. 进行集体备课为了提高备课质量，我们组织教师进行集体备课。

在集体备课过程中，教师们共同研究教材，探讨教学方法，确保每位教师都能掌握道德与法治课程的教学要点。

5. 开展学生问卷调查为了了解学生对道德与法治课程的学习情况，我们开展了学生问卷调查。

通过调查，我们掌握了学生的学习需求，为改进教学提供了依据。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的道德素养和法治意识。

2. 教学质量得到提高在本次教研活动的推动下，我校道德与法治课程的教学质量得到了明显提高。

学生在课堂上的参与度、学习兴趣均有所提升，学习成绩也取得了较好的成果。

3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，形成了浓厚的教研氛围。

教师们纷纷表示，今后将继续加强学习，不断提高自己的教学水平。

四、活动不足及改进措施1. 活动形式较为单一在本次教研活动中，活动形式较为单一，未能充分调动教师们的参与积极性。

社会思品教研组总结8篇第1篇示例：社会思品教研组总结近年来，随着社会的不断发展和变化，社会思品教育的重要性日益凸显。

作为教师，我们深知培养学生正确的社会思品是一项十分重要的任务。

为此，我们成立了社会思品教研组，致力于研究和总结社会思品教育的有效方式和方法，提高学生的社会思品素养。

在这篇文章中，我们将对社会思品教研组的工作进行总结，分享我们的经验和成果。

二、教研组的工作内容1. 研究课程设计。

我们针对社会思品教育的课程内容和教学方法进行了深入研究，力求设计出符合学生实际需求的课程。

2. 制定教学计划。

我们在教学计划上加入了社会思品教育的内容，并针对不同年级、不同学生群体的特点，量身定制了相关教学计划。

3. 教师培训和研讨。

教研组定期举办社会思品教育的培训和研讨活动，邀请相关专家学者进行授课，让教师们不断提升社会思品教育水平。

三、教研组的成果1. 社会思品教育课程得到了优化。

我们通过教研组的努力，逐渐完善了社会思品教育的课程内容和教学方法，更好地满足了学生的需求。

2. 学生的社会思品素养得到了提升。

通过对学生进行的社会思品教育课程的实施和跟踪评估，我们发现学生的社会思品素养得到了明显提升，道德观念和社会责任感也得到了加强。

3. 教师的教学水平有所提高。

教师们通过参与教研组的各项活动，不仅提高了对社会思品教育的认识和理解，还提升了自身的教学水平和教育能力。

四、教研组未来的发展方向1. 深入研究社会思品教育的理论和实践。

我们将继续深入研究社会思品教育的理论和实践，不断完善教育内容和方法。

2. 加强与家长的沟通和合作。

我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的社会思品教育，形成良好的教育合力。

3. 继续开展教研活动。

我们将继续开展各种形式的教研活动，不断提高教师的教学水平和社会思品教育能力。

社会思品教育是一项长期而艰巨的任务。

我们将继续秉承“团结协作、不断创新”的教研精神，不断探索和总结社会思品教育的有效方法，为学生的健康成长和社会责任感的培养而努力奋斗。

第1篇一、前言初中思品教研组作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生道德品质、思想观念和法制意识的重要任务。

在过去的一年里，我们教研组在学校的正确领导下，全体成员团结协作，努力提高教育教学质量，取得了显著的成绩。

现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学习，提高自身素质过去的一年，我们教研组始终把学习放在首位，通过组织集中学习、个人自学、参加各类培训等方式，不断提高自身教育教学水平。

全体成员积极参加各类学术研讨活动，认真撰写教育教学论文，努力提高自己的教育教学理论素养。

2. 精心备课，优化教学设计我们教研组始终坚持“以学生为本”的教学理念，以课程标准和教学大纲为依据，精心备课，优化教学设计。

针对不同学生的特点，采取分层教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 深入开展教研活动，促进教学相长为了提高教育教学质量，我们教研组深入开展教研活动，定期开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。

4. 关注学生心理健康，做好德育工作我们教研组关注学生的心理健康，积极开展德育工作。

通过开展主题班会、心理辅导、家校合作等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。

5. 加强与兄弟学校的交流与合作为了拓宽教育教学视野，我们教研组加强与兄弟学校的交流与合作。

通过参加各类教育教学研讨会、观摩课等活动，学习借鉴先进的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

三、工作成果1. 教学质量稳步提升在过去的一年里，我们教研组全体成员共同努力，教育教学质量稳步提升。

学生在各级各类竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

2. 教师队伍建设成效显著我们教研组注重教师队伍建设，通过开展各类培训、研讨活动，提高了教师的业务水平和综合素质。

教师们在教育教学工作中取得了显著成绩，得到了学生、家长和社会的认可。

3. 德育工作成效显著我们教研组积极开展德育工作，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我组教师的教学水平和业务能力，促进教师之间的交流与合作，本学期我组开展了系列教研活动。

通过本次教研活动，旨在提高教师对思想政治课教学的认识，增强教师的教学实践能力，为学生的全面发展提供有力保障。

二、活动内容1. 教学观摩与研讨在本次教研活动中，我组教师分别进行了课堂教学观摩。

通过观摩，教师们对思想政治课教学有了更深入的了解，对教学方法和技巧有了新的认识。

在观摩课后，教师们进行了热烈的研讨，针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 教学案例分享为了拓宽教师的教学思路，我组邀请了具有丰富教学经验的教师分享教学案例。

通过案例分析，教师们对思想政治课教学有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了新的启示。

3. 教学方法研讨针对思想政治课教学特点，我组教师围绕教学方法进行了深入研讨。

教师们从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了探讨，旨在提高思想政治课教学的有效性。

4. 教学资源整合为提高思想政治课教学质量，我组教师共同探讨了教学资源的整合方法。

教师们分享了各自收集到的优质教学资源，为今后教学工作提供了丰富的素材。

5. 教学科研我组教师针对思想政治课教学中的热点问题进行了科研探讨。

教师们结合自身教学实践，对课题进行了深入研究，为提高思想政治课教学质量提供了有力支持。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，我组教师的教学水平和业务能力得到了明显提升。

教师们对思想政治课教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了丰富。

2. 教学效果得到提升本次教研活动为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高思想政治课教学效果。

学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。

3. 教师团队凝聚力增强在本次教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同进步。

通过活动，教师团队凝聚力得到了增强，为今后教学工作奠定了坚实基础。

四、活动总结1. 加强教师队伍建设本次教研活动充分体现了教师队伍建设的重要性。

为了提高思品课的教学质量，加强教师队伍建设，我校思品教研组于本学期开展了系列活动。

通过组织教师参加培训、开展教学研讨、进行课题研究等多种形式，提高教师的专业素养和教学能力。

现将本次活动总结如下：二、活动内容1. 组织教师参加培训为了使教师们更好地掌握思品课的教学方法，教研组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了思品课的教学理念、教学方法、课程设计等方面，使教师们受益匪浅。

2. 开展教学研讨教研组定期组织教师开展教学研讨活动，旨在提高教师们的教学水平和业务能力。

研讨内容包括以下几个方面：（1）分享教学经验：教师们结合自身教学实践，分享优秀的教学案例和教学方法，相互借鉴，共同提高。

（2）交流教学心得：教师们针对教学中遇到的问题，进行深入探讨，共同寻找解决方案。

（3）探讨教学方法：教师们针对思品课的特点，探讨如何运用多种教学方法，提高教学效果。

3. 进行课题研究为了进一步推动思品课的教学改革，教研组组织教师开展了课题研究活动。

课题研究方向主要包括以下几个方面：（1）思品课教学模式的创新：研究如何将信息技术、多媒体等手段融入思品课教学，提高教学效果。

（2）思品课课程资源的开发与利用：研究如何挖掘和利用各类课程资源，丰富教学内容。

（3）思品课评价体系的构建：研究如何构建科学、合理的思品课评价体系，促进学生的全面发展。

1. 教师专业素养得到提高通过参加培训、开展教学研讨、进行课题研究等活动，教师们的专业素养得到了显著提高。

他们在教学理念、教学方法、课程设计等方面有了新的认识，为提高思品课教学质量奠定了基础。

2. 教学效果明显提升在教研组的共同努力下，思品课的教学效果得到了明显提升。

学生在课堂上的参与度、积极性有了很大提高，学习成绩也有所提高。

3. 教研成果丰硕教研组教师在课题研究、论文撰写等方面取得了丰硕的成果。

部分研究成果在市级以上教育教学比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。

四、活动总结1. 活动组织有序本次思品教研组活动组织有序，活动内容丰富，形式多样，得到了教师们的积极响应和广泛参与。

思品教研组工作总结范文6篇篇1在过去的一学期中，思品教研组在学校领导的关怀指导下，全体成员团结一心，积极工作，较好地完成了各项工作任务。

现将工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念思品教研组全体成员积极参加了学校组织的各种理论学习活动，包括新课程标准、教育教学理论等。

通过学习，全体成员更新了教育观念，明确了教育目标，充分认识到思品教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德素养和价值观。

二、加强备课组建设，提高备课质量本学期，思品教研组继续加强了备课组建设，定期组织备课活动，讨论并解决教学中遇到的问题。

备课组成员认真钻研教材，设计教案，制作课件，相互交流，共同进步。

同时，备课组还积极组织了公开课、示范课等活动，为教师提供了一个展示和学习的平台。

三、注重课堂教学，提高教学质量本学期，思品教研组的全体成员继续注重课堂教学，努力提高教学质量。

在课堂教学中，教师们注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师们还注重课后辅导和作业批改，及时了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

四、加强教学研究，提升教学水平本学期，思品教研组继续加强了教学研究，提升教学水平。

教师们积极参与了学校组织的各种教学研究活动，包括听课、评课、教学反思等。

通过这些活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还积累了丰富的教学经验。

同时，教师们还注重将科研成果转化为教学成果，不断推动思品教学的发展。

五、加强师德师风建设，提高教师素质本学期，思品教研组继续加强了师德师风建设，提高教师素质。

教师们认真学习《中小学教师职业道德规范》，遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献。

同时，教师们还注重自身素质的提升，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和综合素质。

六、存在的问题和不足尽管本学期思品教研组取得了不错的成绩，但仍存在一些问题和不足。

首先，在课堂教学方面，部分教师的教学方法和手段还需进一步改进和创新；其次，在备课方面，部分教师的备课质量和效果还需进一步提高；最后，在师德师风方面，部分教师还需进一步加强学习和提高自身素质。

关于思品的教研工作总结5篇时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，我们从中吸收了不少新的知识，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。

那么要如何写呢?下面是小编为大家整理的关于思品的教研工作总结，希望能够帮助到大家!关于思品的教研工作总结1本学期开学初工作思路及重点如下:1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。

2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。

3、九年级工作重点:研究中考改革方向针对以上计划,自查如下:一、青年教师培养1、开学初召集不同校区所有三年以内青年教师,郑重推出《新教师培养方案》。

2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训,包括对去年期中卷做评析、参与本学期期中卷部分试题命制,及写命题反思。

根据命题质量,评出命题优胜奖:樊恬恬,吴陈洁;命题新苗奖:张加禾,陈语涵。

再根据培训总体情况,评出优秀学员:樊恬恬,李婷婷,吴瑶瑶,吴陈洁,陈映碧。

3、以市教研员蹲点调研为抓手,开始学科组集体备课活动,同时开展青年教师上课比赛,课后集体进行充分沟通和交流,肯定优点,提出进步的方向。

并评出一、二、三等奖各一名,分别是张加禾、陈语涵、吴瑶瑶。

二、关于课改和校本课程1、开始初第一次校本教研活动即启动七八年级的小组合作课改计划,布置了一整套比较切实可行的操作方案。

2、在学期开始之前,分别约谈七八年级部分教师进行校本课程的创意设计及操作方案讨论,力求在学期进入繁忙的运转之前,有一个比较科学合理的课程方案,以期在学期运作中能顺利进行。

从期末教师和学生反馈情况来看,本学期校本课程比较成功。

三、关于九年级中考应对1、组织全段老师积极参加市里中考分析会,并且会后进行延续性探讨。

2、组织全组校本教研活动,将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。

3、在九年级的各类检测中,勇于探索和创新,及早介入SOLO评价。

思品教研组工作总结《篇一》时光荏苒，又一个学年接近尾声，思品教研组的工作也画上了圆满的句号。

回顾这一年的历程，我们充满了感慨与喜悦。

在此，我们对本学年的工作进行总结，以期为未来的发展借鉴。

一、团队建设本学年，我们教研组秉持着团结协作、共同进步的原则，加强团队建设。

通过定期开展教研活动、观摩课堂教学、交流教学心得等方式，促进成员之间的相互学习与成长。

在团队精神的熏陶下，每位成员都能以积极的态度投入到工作中，为提高思品教学质量贡献力量。

二、教学研究在教学研究方面，我们教研组紧跟时代步伐，关注教育教学的新理念、新方法。

本学年，我们开展了多项课题研究，如“思品课程与德育的融合”、“情境教学在思品课堂中的应用”等。

这些研究成果不仅提升了我们的教学水平，还为思品学科的发展积累了宝贵经验。

三、课堂教学在课堂教学方面，我们注重激发学生的学习兴趣，培养他们的思品素养。

教研组成员积极探讨、创新教学方法，如运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学手段，使课堂充满活力。

在大家的共同努力下，学生的思品成绩稳步提升，课堂氛围日益融洽。

四、学科活动为了让思品学科更加深入人心，我们教研组策划并组织了一系列学科活动。

如“思品知识竞赛”、“主题班会”、“社会实践活动”等。

这些活动旨在培养学生的道德品质、公民意识和社会责任感，收到了良好的成效。

五、不足与反思在总结成绩的同时，我们也深知自身存在的不足。

如部分成员在教学方法上仍有待提高，学科活动的普及度有待扩大等。

在今后的工作中，我们将认真反思这些问题，不断改进，努力提升教研组的工作质量。

展望新的学年，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求、更优的效果，为学校的思品教育事业贡献力量。

让我们携手共进，共创美好未来！《篇二》思品教研组工作回顾在过去的学年里，思品教研组紧紧围绕学校的教育教学工作重点，立足于提高学生的思品素养，开展了一系列扎实有效的工作。

现将工作重点、成果、反思及未来展望进行总结，以期为后续工作借鉴。

思品教研组工作总结思品教研组工作总结(15篇)思品教研组工作总结1我们思品教研组，共有9位教师，本学期在学校教务处的领导下，按照区教研室和学校教研工作的要求，各位老师齐心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成绩。

现将具体情况总结如下：一、制订教学组工作计划1、凡事预则立，不预则废。

根据学校教务处的工作计划，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作计划，并作为本学期开展各项教研工作的依据。

2、确定教研活动日。

根据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。

利用教研活动日开展一系列活动。

包括：（1）组织理论学习讨论活动，包括从有关教育杂志上下载了许多内容，然后布置思考题展开讨论。

通过学习不断提升个人的学习能力，更新各位教师的教育理念。

（2）利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。

先从组内推选出优秀备课本，再作全校的交流，使老师们互相取长补短，不断提高备课水平。

（3）各年级根据教研组安排组织老师进行课堂教学研讨，包括听课于评课，通过交流研讨能不断提高教师的课堂教学能力。

二、围绕《规程》加强教学研究活动本学年，区教育局出台了《初中教学管理基本规程》，教研室对所有任课教师进行了集中培训。

学期初，我们教研组首先组织了所有思品教师利用教研活动日学习《规程》，并结合本学科进行交流与实施。

在备课方面，重点探讨了（1）贯彻一个思想，即"教为学服务"的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。

（2）抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。

（3）实现两个突破，一是突破对"创新支点"的设计，二要注重学生的情感体验和道德实践。

按照《规程》中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。

本学期有四篇教学设计获区级一等奖。

赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思品教育在培养学生品德素养、价值观和人生观方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高思品教育教学质量，我校小学思品教研组积极开展了一系列教研活动，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高思品教师的教学水平和专业素养；2. 探索有效的思品教学方法，促进学生品德素养的提升；3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升思品课程的实施效果，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 主题研讨活动（1）活动主题：小学思品教育中德育渗透策略研究活动时间：2021年9月活动内容：组织教师学习德育渗透策略的相关理论，结合教学实际，探讨如何在思品教育中有效渗透德育。

活动成果：形成了一套适合我校学生特点的德育渗透策略，并在教学实践中取得了良好效果。

（2）活动主题：小学思品教育中情感教育的实践研究活动时间：2021年11月活动内容：组织教师学习情感教育的相关理论，结合教学实际，探讨如何在思品教育中培养学生的情感素养。

活动成果：制定了一套情感教育实施方案，并在课堂教学中有效实施，提高了学生的情感素养。

2. 教学观摩活动（1）活动主题：小学思品课堂观摩活动活动时间：2021年10月活动内容：组织教师观摩优秀思品教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。

活动成果：教师们纷纷表示，通过观摩活动，学到了很多实用的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

（2）活动主题：小学思品教学案例分析活动时间：2021年12月活动内容：组织教师分析典型案例，探讨如何在教学中解决实际问题。

活动成果：教师们通过分析案例，找到了解决教学问题的有效方法，提高了教学效果。

3. 教学研讨活动（1）活动主题：小学思品教学评价改革探讨活动时间：2021年8月活动内容：组织教师学习教学评价改革的相关理论，探讨如何改进思品教学评价。

活动成果：形成了一套科学、合理的思品教学评价体系，为教师提供了有效的教学反馈。

思想品德教研组年终工作总结报告〔合集7篇〕思想品德教研组年终工作总结报告〔合集7篇〕【篇一】思想品德教研组教研方案一、指导思想本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监视备课组活动。

小思品旨在培养学生的良好的生活习惯、进步品德修养，为学生的一生打下坚实的根底。

尤其是中高年级，应该探究行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，潜移默化在学生人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用，让品德课不但有声有色，更要行之有效。

二、主要工作思路1.施行有效课堂,进步教学质量。

2.加大推行教研力度，深化开展教育叙事研究写作活动。

3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目的、要求本学期主要工作：继续组织老师认真学习新课程理论和新的课程标准，讨论教学中施行新课程理念的有效途径和方法；深化调研，研究老师如何构建有效课堂；组织老师讨论如何培养学生的创新精神和理论才能问题；组织有效课堂评选、教学设计、教学论文等教研活动。

1.继续学习有关课程理论：《全国根底教育课程改革纲要》、《品德与社会课程标准》等。

2.从老师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组老师的理论程度。

3、制定好学期工作方案，平时经常对照检查，期末写好小结；实在加强历史教研组建立，以点带面，进步课堂教学质量。

4.组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探究进步课堂教学实效、积极施行素质教育的有效方法，进步研讨工作的针对性和实效性。

5.加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好表达老师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经历论文；提早编写好一周教学案并进展交流研讨。

6.老师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、才能”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探究、勤于动手”的环境。

思品教研组工作总结15篇（教研组活动总结美篇）通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。

在本次校教学争论月中，各备课组进行了集体备课、研课。

黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一班级的入团，潜移默化地培育了同学们对党和社会主义祖国的朴实感情。

文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。

本学期徐懿老师还参预了市时政课的教学角逐，结合学校的足球特色，精彩地上了《足球梦中国梦》，让孩子们从小胸怀建设祖国的理想。

这节课还在区教研活动中进行了呈现，收到了听课老师的全都好评。

这样奇异地利用课堂进行德育的训练，使我们的德育课堂布满了生气与活力，让孩子们在快乐的氛围中收获了更多的学问。

老师们还能主动参预评课活动，在活动中，畅所欲言，共享阅历教训，从而提高课堂教学效率。

二、认真争论统编教材，开启同学新的生活每位老师认真解读“一班级品社教学基本要求”，明确一班级本学期的训练主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿童从学前期向学龄期的转变，以“玩耍活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的学校生活过渡为主旨，关怀儿童以主动的心态顺当开启学校生活。

老师在研讨中，感受到教材设计应遵循同学这一新生活开放的路径，找到在这一路径上的典型大事，引导同学对新生活的了解和熟识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、相互沟通，并在这种相互作用中成长。

同时，我们还认真研读和梳理各单元有关习惯培育的要求，找到它们之间的联系，重视一班级同学行为习惯的培育。

三、深入到到进行教学争论，落实学科常规工作我们每一位品社学科的老师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好方案、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学工作。

教研大组和各备课组都能细心支配每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。