幼儿园大班故事教案新部编本——晒衣服

幼儿园晾晒东西教案标题：快乐晾晒——幼儿园晾晒东西教案教案目标：1. 培养幼儿对于晾晒服装的认识和理解；2. 培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作意识；3. 培养幼儿的秩序意识和自我管理能力。

教学内容与活动安排：1. 引入活动：播放与晾晒相关的儿歌，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论晾晒的目的和方法。

活动时间：10分钟。

2. 教学重点：介绍晾晒的步骤和过程，并教授有关晾晒的基本常识，例如晴天晾晒速度快，阴天要注意衣物干燥等。

活动时间：15分钟。

3. 小组活动：分成数个小组，每个小组准备一件衣物或一幅绘画作品，通过小组合作的方式完成干净整齐的晾晒任务。

教师可以提供晒衣架、夹子等相关材料。

活动时间：20分钟。

4. 整理总结：让每个小组展示他们的成果，并鼓励幼儿分享他们在活动中获得的收获和感受。

教师总结出晾晒的好处，并提醒幼儿晾晒时要注意安全和环境保护。

活动时间：10分钟。

教学方式与方法：1. 解释性教学：通过讲解晾晒的目的和方法，引导幼儿理解晾晒的重要性。

2. 操作性教学：让幼儿参与实际操作，例如将衣物夹在晒衣架上，锻炼他们的动手能力。

3. 合作学习：通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和相互帮助的精神。

评估与反馈：教师观察幼儿在活动中的参与程度、协作能力以及对于晾晒方法和常识的理解程度。

可以通过观察、记录以及与幼儿的交流来进行评估和反馈。

拓展活动：1. 自主晾晒：鼓励幼儿在家中自己晾晒自己的衣物，并与家长分享晾晒的乐趣和技巧。

2. 制作相册：让幼儿用相机记录晾晒过程，并制作成相册，以展示给其他班级的同学。

希望这份教案能够对你有所帮助！。

晒衣服幼儿园教案教案名称：晒衣服幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，第8册第8课《晒衣服》。

教材内容主要包括：了解晒衣服的原因、学习晒衣服的方法、观察和比较不同材质衣服的晒干情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解为什么要晒衣服，学习晒衣服的方法。

2. 培养幼儿的观察能力和比较能力，让他们能够观察和比较不同材质衣服的晒干情况。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学习晒衣服的方法，培养他们的观察能力和比较能力。

难点：让幼儿理解和掌握不同材质衣服的晒干情况。

四、教具与学具准备教具：衣服、晾衣架、水、盆子学具：记录本、画笔五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引入课题，让幼儿思考为什么需要晒衣服。

2. 讲解：教师讲解晒衣服的原因和方法，让幼儿了解和学习。

3. 实践：教师带领幼儿进行晒衣服的实践活动，让幼儿亲身体验和操作。

4. 观察与比较：教师组织幼儿观察和比较不同材质衣服的晒干情况，让幼儿培养观察和比较能力。

六、板书设计板书设计：晒衣服的原因、晒衣服的方法、不同材质衣服的晒干情况七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察和记录家里衣服的晒干情况，并将观察结果画下来。

2. 作业答案：幼儿可以根据观察结果，用画笔在记录本上画出不同材质衣服的晒干情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了晒衣服的方法和知识。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行晒衣服的比赛，看谁晒得最快、最整齐。

还可以让幼儿回家后，尝试用其他方法晒衣服，看看哪种方法最快、最有效。

重点和难点解析一、教学内容1. 晒衣服的原因：让幼儿了解为什么要晒衣服，知道晒衣服可以杀死细菌、让衣服变得干净和舒适。

2. 晒衣服的方法：学习正确的晒衣服步骤，包括将衣服摊开、挂在晾衣架上、晒在阳光下等。

3. 观察和比较不同材质衣服的晒干情况：通过实际操作和观察，让幼儿了解不同材质的衣服在晒干过程中的不同表现。

晒衣服幼儿园教案教案：晒衣服一、教学内容教材：《幼儿园主题活动手册》第二册，第五章——生活中的科学详细内容：学习晒衣服的过程，了解晒衣服的方法和注意事项。

二、教学目标1. 让学生掌握晒衣服的基本方法和步骤。

3. 培养学生合作精神，学会互相帮助。

三、教学难点与重点难点：如何正确晒衣服，注意事项的掌握。

重点：晒衣服的方法和步骤。

四、教具与学具准备教具：衣服、晾衣架、晒衣绳。

学具：水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察老师晒衣服的过程，了解晒衣服的方法和步骤。

2. 讲解示范：老师讲解晒衣服的方法和步骤，注意事项。

3. 学生练习：学生分组，每组选择一件衣服，按照老师讲解的方法和步骤进行实践。

4. 作品展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。

六、板书设计晒衣服的方法和步骤：1. 选择合适的地方。

2. 将衣服展开或挂起。

3. 晾衣架挂在衣钩上。

4. 将衣服挂在晾衣架上。

5. 调整衣服的位置，使其晾干。

七、作业设计作业题目：请学生画出晒衣服的过程，并写上每个步骤的名称。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了晒衣服的方法和步骤，但在实践中部分学生对注意事项掌握不够，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以让学生回家后，帮助家长晒衣服，将所学应用到生活中。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

晒衣服的方法和步骤是教学的核心内容，学生需要通过实践来掌握正确的晒衣服技巧。

注意事项的掌握是教学的难点，学生需要在实践中注意细节，以确保衣服能够有效晾干且不易损坏。

一、晒衣服的方法和步骤1. 选择合适的地方：选择一个通风、阳光充足的地方进行晒衣服。

避免选择潮湿或者阴暗的地方，以免衣服不易晾干或者滋生细菌。

2. 将衣服展开或挂起：将衣服平铺在地面上或者挂在衣架上，尽量展开衣服，使其表面暴露在空气中。

3. 晾衣架挂在衣钩上：将晾衣架挂在衣钩上，确保晾衣架稳定，不会因为晃动而导致衣服掉落。

幼儿园户外游戏晒衣服教案前言户外活动是幼儿园必不可少的一部分，除了让孩子们享受阳光、感受大自然，还可以让他们进行身体运动以及社交交往。

本文将介绍一种户外游戏：晒衣服，帮助幼儿园老师们更好地引导孩子们参与户外活动。

目的本教案旨在帮助幼儿园老师们设计并组织户外游戏，从而激发幼儿的学习热情和好奇心，展现他们的创造力和想象力。

教具准备1.充气游泳池2.衣架3.衣服、裤子等衣物4.花洒5.玩具水桶（可选择性提供）游戏步骤1.准备一些衣服、裤子等衣物，并把它们挂在衣架上。

幼儿可参与选择和收集衣物。

2.在户外放置充气游泳池，并加水到适量水位，放置在阳光充足的地方。

3.把衣架放在游泳池边缘，让孩子们把衣物挂在衣架上。

教师可以为孩子们示范，引导他们操作。

4.把花洒挂在游泳池边缘，并打开水流。

孩子们可以利用花洒把自己的衣服和衣架冲洗干净。

5.玩具水桶为可选择性带入游戏的教具。

幼儿可以利用玩具水桶来装载水，搬运到花洒和池子边，或是互相泼水嬉戏。

游戏目的与效果通过参与这样的户外游戏活动，幼儿可以达到以下教育目的：1.焕发孩子的活力：在户外感受阳光，暴露在自然环境中，让孩子们展现自己的天性和能量；2.培养孩子的生活技能：孩子们可以在游戏中学习如何清洗自己的衣物，懂得用花洒冲洗衣物可以省计水资源；3.培养孩子协作和团队精神：在游戏中，孩子们要一起搭配好挂衣的位置，如何优化布局使得每个衣物都有充足的阳光晒干；4.拓展孩子的认知与题材：孩子们可以设计统计每个衣物在阳光下晒干的耗时，进行比较和交流，认识阳光和自然对生活的影响。

注意事项1.游戏需有老师和其他人员的看护，确保孩子在游戏中安全；2.游戏中需提醒孩子们注意勿向别人泼水，防止打闹过度伤人；3.游戏结束时需及时把玩具水桶清理干净，防止积水滋生蚊虫。

结论户外游戏是幼儿教育不可或缺的一部分。

本教案提供了一种新的户外游戏方式：晒衣服，以达到帮助孩子们激发学习热情和好奇心，展现他们的创造力和想象力。

晾晒衣服教案幼儿园晾晒衣服教案（幼儿园）教案目标：1.帮助幼儿认识晾晒衣服的意义和方法。

2.培养幼儿的生活自理能力和动手实践能力。

3.激发幼儿对环境保护的意识。

教学准备：1.图片或实物展示材料：衣服、晾衣架、太阳、云等。

2.课件或图片：衣服晾晒的正确和错误示范图片。

3.音乐：以晾晒衣服为主题的歌曲或儿童歌谣。

4.绘本或故事书：关于晾晒衣服或环境保护的故事书。

教学步骤：1.引入（5分钟）：通过展示衣服、晾衣架、太阳等实物或图片，向幼儿介绍晾晒衣服的概念和意义，强调衣服要保持清洁和干燥的重要性。

2.观察与探究（10分钟）：展示衣服晾晒的正确和错误示范图片，引导幼儿观察并比较两种不同的晾晒方式。

通过问题引导，让幼儿思考什么样的晾晒方式更好，并解释原因。

3.歌曲活动（10分钟）：播放以晾晒衣服为主题的歌曲或儿童歌谣，引导幼儿一起欣赏、跟唱，营造积极的学习氛围。

4.故事分享（15分钟）：通过阅读绘本或讲述故事，向幼儿讲解晾晒衣服的正确方法和注意事项，并借助故事情节提醒幼儿环境保护的重要性。

5.实践操作（15分钟）：让幼儿在安全的环境下模拟晾晒衣服的过程。

提供小型衣服、纸板晾衣架等材料，引导幼儿逐步操作，包括摆放衣服、夹紧衣服等。

6.总结与延伸（5分钟）：回顾本节课的重点内容，引导幼儿总结晾晒衣服的正确方法和意义。

提问幼儿在生活中如何帮助保护环境。

教学反思：该教案通过多种教学方式引导幼儿了解晾晒衣服的概念和意义，培养生活自理能力和动手实践能力。

同时，通过故事和提问，激发幼儿对环境保护的兴趣和意识。

教学内容紧密联系幼儿的实际生活经验，充分调动幼儿的学习积极性和参与度。

晒衣服幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班生活实践活动教材第四章《我是生活小能手》，详细内容主要围绕“晒衣服”这一生活技能展开，包括认识晾衣架、晾衣夹，学习正确晒衣服的方法和步骤。

二、教学目标1. 让幼儿了解晒衣服的重要性，知道衣服需要经过清洗和晾晒才能穿在身上。

2. 培养幼儿的生活自理能力，学会正确使用晾衣架和晾衣夹。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成晒衣服的任务。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用晾衣架和晾衣夹，掌握晒衣服的步骤。

教学重点：培养幼儿的生活自理能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：晾衣架、晾衣夹、示范用的小衣服、小裤子。

学具：每组一套晾衣架、晾衣夹、小衣服、小裤子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于晒衣服的小故事，引导幼儿关注晒衣服这一生活活动。

提问幼儿：“大家平时在家里有没有帮妈妈晒衣服呢？晒衣服的时候要注意什么呢？”2. 教学演示（10分钟）教师展示如何正确使用晾衣架和晾衣夹，并讲解晒衣服的步骤。

示例：将小衣服平铺在晾衣架上，用晾衣夹固定，然后将晾衣架挂到晾衣绳上。

3. 课堂互动（10分钟）教师邀请几名幼儿上台演示晒衣服的方法，其他幼儿在下面观察并给予评价。

教师针对幼儿的操作进行点评，强调注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，晒小衣服和小裤子。

教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握晒衣服的技能。

提问幼儿：“大家觉得晒衣服难不难？晒衣服的时候要注意什么？”六、板书设计1. 《我是生活小能手——晒衣服》2. 内容：晒衣服步骤：平铺→固定→挂起注意事项：用晾衣夹固定，避免衣服皱褶七、作业设计1. 作业题目：晒衣服小能手请幼儿回家后，帮妈妈晒一次衣服，记录晒衣服的过程和感受。

答案示例：我帮妈妈晒衣服啦！我先把衣服平铺在晾衣架上，然后用晾衣夹固定好，把晾衣架挂到晾衣绳上。

晒衣服的时候要注意用晾衣夹固定，避免衣服皱褶哦！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习晒其他类型的衣物，如袜子、毛巾等，进一步提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园大班故事教案——晒衣服活动目标：
能根据画面的细节大胆猜测并续编故事。

活动准备：
1、幼儿已了解土拔鼠的外形特征和生活习性。

2、土拔鼠的图片一幅。

3、教育挂图，幼儿操作材料。

活动过程：
1、出示土拔鼠的图片，引出活动内容。

教师：看，这是谁呀？谁认识他？小土拨鼠要请小朋友们帮一个忙。

我们来看看短片，它遇到了什么麻烦事?
2、出示教育挂图（1），引导幼儿观察讲述图片内容。

（1）问题：小土拨鼠在做什么？猜猜它遇到了什么麻烦事？
（2）引导幼儿观察图片，并大胆的猜测图片内容。

（3）请个别幼儿讲述自己的想法。

（4）小结：小土拨鼠围着围裙，愁眉苦脸，满头大汗。

它很苦恼，为衣服老晒不干而苦恼；为衣服晾在两根大柱子上，柱子不停的晃动而苦恼；为衣服上方被一大块东西挡住太阳，照不到阳光而苦恼。

3、启发幼儿大胆想象，猜测并讲述发生上述现象的原因和解决方法。

（1）教师：怎么会有这些麻烦事呢？请你们来帮帮小土拨鼠，为它解除苦恼。

（2）提问：为什么衣服老晒不干？你想用什么办法来解决？
（3）提问：为什么两根柱子会不停地晃动？你会用什么办法让柱子不再晃动？
（4）提问：为什么衣服晒不到太阳？你要用什么办法让衣服晒到太阳？
4、出示教育挂图（2）——（4），引导幼儿观察讲述图片的内容。

5、引导幼儿完整讲述四幅图的内容，并给图片取名。

6、启发幼儿续编图片内容。

晒衣服幼儿园教案晒衣服幼儿园教案晒衣服幼儿园教案1活动目标1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备1.木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。

2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。

3.对照卡：三组按照颜色排好规律（AABAAB、AABBAABB、ABBABB）的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB”的卡，供游戏时使用。

活动过程一、复习手口一致点数1．游戏“摘星星”。

教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。

（儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。

）2．引导幼儿数数自己摘了几颗星星。

（复习手口一致点数）二、发现规律1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。

2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。

三、按规律续排出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢？看看前面扣子的排序规律就知道了。

（幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。

）四、分组排序游戏引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。

师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧！可我们该用什么规律晾晒衣服呢？对照卡会告诉我们的。

A组：晒小衣服教师准备红、绿两种颜色的小衣服，幼儿按照对照卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。

B组：晒袜子教师准备红、绿两种颜色的袜子，根据袜子需要一双一双（两只）一起晒的生活常识，请幼儿按照“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

C组：晒小衣服和袜子教师将红色的衣服和绿色的袜子放在一起，启发幼儿可以按照一件衣服、一双袜子（ABBABB）的规律将衣服、袜子夹在衣架上，参照对照卡验证。

2024年晒衣服幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“生活中的科学”，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《生活中的科学》第二节《晒衣服》。

详细内容包括：了解晒衣服的原理，认识晒衣工具，掌握晒衣服的正确方法，以及培养幼儿的动手操作能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解晒衣服的原理，知道晒衣服的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确晒衣服的方法。

3. 培养幼儿观察生活中的科学现象，提高科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：晒衣服的原理。

教学重点：掌握正确晒衣服的方法。

四、教具与学具准备教具：晒衣服的工具（衣架、晾衣绳等）、湿衣服、干衣服、计时器。

学具：每组一套晒衣服工具、湿衣服、干衣服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着湿衣服进入教室，引发幼儿好奇心。

提问：为什么衣服是湿的？衣服湿了怎么办？2. 讲解晒衣服原理（10分钟）解释湿衣服变干的原因，引导幼儿了解晒衣服原理。

演示晒衣服的正确方法。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：如何正确晒衣服？讲解步骤，引导幼儿学会正确晒衣服。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组进行晒衣服实践操作。

教师巡回指导，纠正错误。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述晒衣服的正确方法。

提问：除了晒衣服，还有哪些生活现象可以用科学来解释？六、板书设计1. 晒衣服2. 内容：晒衣服原理晒衣服步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请你回家观察家人晒衣服的过程，记录下来并分享给老师和同学。

2. 答案：观察记录可包括晒衣服的方法、时间、地点等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会正确晒衣服的方法，提高幼儿的生活技能。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，发现生活中的科学奥秘。

如：探究为什么太阳能够晒干衣服？如何更快地晒干衣服？等等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 晒衣服原理的讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 湿衣服的呈现方式要具有趣味性，以吸引幼儿的注意力。

晒衣服幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案晒衣服引言在幼儿园数学教学中，幼儿们通过实际操作和观察，能够培养出数学的基本概念。

为了帮助幼儿更好地理解数学的概念，本教案将以“晒衣服”为主题，通过参与性强的活动，促进幼儿园大班的数学学习。

教学目标•认识不同颜色的衣服•学会区分衣服的大小和形状•发展幼儿的数学思维和观察力•培养幼儿的合作与解决问题的能力活动准备•多种不同颜色的衣服•衣服晾晒架•数字卡片•大班幼儿园计数棒活动步骤1. 热身游戏让幼儿围成一个大圈，教师手持一件不同颜色的衣服，先问幼儿知道什么颜色的衣服，然后把衣服递给一个幼儿，这个幼儿再递给下一个幼儿，以此类推，衣服绕圈传递。

当衣服最终回到教师手里时，教师与幼儿们一起讨论传递过程中发生了什么。

2. 衣服的分类将多种颜色的衣服放在一起，让幼儿根据颜色将衣服进行分类。

教师可以用简洁明了的语言引导幼儿，例如：“请把所有红色的衣服放在一起，把所有蓝色的衣服放在一起。

”让幼儿亲自动手操作，并适时给予肯定和指导。

3. 衣服的排序将多种大小和形状的衣服摆在桌上，让幼儿观察并试图将衣服按大小和形状进行排序。

教师可以提供数字卡片，引导幼儿进行排序，并鼓励他们描述排序的过程和结果。

4. 衣服的数数教师将多种衣服晾晒在晾衣架上，然后给幼儿一定数量的计数棒。

幼儿被要求找出与计数棒数量相对应的衣服。

教师可以引导幼儿一起数数，并鼓励他们使用数字卡片进行配对。

5. 小组合作将幼儿分成小组，每组给予一定数量的衣服，要求他们按照颜色、大小或形状进行分类。

教师可以提供一个任务卡片，要求每个小组描述他们的分类方法，并鼓励他们互相交流和讨论。

6. 结束活动教师与幼儿一起总结本次活动所学到的知识和技能。

教师可以鼓励幼儿分享他们在活动中的发现和思考，增强幼儿们的自信心。

总结通过“晒衣服”主题的数学教学活动，幼儿园大班的幼儿们得到了多种数学概念和技能的培养。

他们学会了认识不同颜色的衣服，区分衣服的大小和形状，并发展了数学思维和观察力。

大班科学教案晾干衣服一、引言在日常生活中，晾晒衣物是我们非常常见的一项任务。

对于大班幼儿来说，引导他们了解和探索晾晒衣物的原理和方法，不仅能培养他们的科学探究能力，还有助于提高他们的实际生活技能。

本教案旨在通过一系列的科学实验和活动，引导大班幼儿了解晾晒衣物的过程和原理，培养他们的观察力、分析能力和动手能力。

二、目标1. 了解晾晒衣物的原理和方法。

2. 观察、分析并描述晾晒衣物的变化。

3. 探索不同天气对晾晒衣物的影响。

4. 学会正确使用太阳能和风能晾晒衣物。

三、活动1：观察晾晒衣物的变化1. 准备工作：- 外场地：选择一个宽敞的空间作为实验场地，确保有充足的阳光和风力。

- 衣物：准备一些棉质或混纺的衣物，如T恤、毛巾等。

- 衣架或绳子：准备足够的衣架或绳子，用于晾晒衣物。

- 记录表格：准备一个简单的表格，记录晾晒衣物的变化情况。

2. 实施步骤：a. 带领幼儿到外场地，让他们观察场地的环境，询问他们晾晒衣物的经验和想法。

b. 航班幼儿一起将准备好的衣物挂在衣架或绳子上，保证每个衣物之间有一定的间隔，并记录下挂衣物的时间。

c. 让幼儿观察衣物的变化，可以询问他们感受到的温度、湿度和风力等方面的差异，并记录下来。

d. 在衣物晾干后，让幼儿触摸、闻和比较晾干前后的衣物，鼓励他们描述衣物的变化。

e. 引导幼儿总结观察到的现象，讨论晾晒衣物的原理。

四、活动2：探索不同天气对晾晒衣物的影响1. 准备工作：- 天气条件：准备一份每日天气预报，选择几个不同的天气条件进行观察，如晴天、多云、阴天、雨天等。

- 衣物：准备多种类型的衣物，包括不同厚度和质地的服装。

- 记录表格：准备一个简单的表格，记录不同天气条件下的晾晒衣物的变化情况。

2. 实施步骤：a. 给幼儿展示天气预报，让他们了解今天的天气条件，并询问他们对不同天气条件下晾晒衣物的预测。

b. 将不同类型的衣物分成几组，每组选择一种天气条件进行晾晒。

c. 让幼儿观察不同天气条件下衣物的晾干速度和质地变化，鼓励他们用自己的语言描述观察到的现象，并记录下来。

幼儿园教案：健康晒衣服引言在幼儿园的教育环境中，培养幼儿的健康意识是非常重要的任务之一。

幼儿园教案《健康晒衣服》旨在通过一系列的活动，引导幼儿了解衣物的清洁和晒晒的重要性，让他们从小养成良好的卫生习惯。

目标通过本教案的实施，我们的目标是让幼儿： - 意识到衣物清洁的重要性； - 了解晒衣服的好处； - 掌握晒衣服的方法； - 培养良好的卫生习惯。

教案内容和活动安排活动一：衣物清洁知识讲解•时间：30分钟•方法：教师通过讲解和图片展示的方式，介绍幼儿衣物清洁的重要性。

强调清洁的衣物有助于预防疾病和保持身体健康。

活动二：衣物晒晒的好处•时间：20分钟•方法：教师引导幼儿讨论衣物晒晒的好处，如衣物晒晒能够杀死细菌、去除污渍和异味等。

通过小组讨论的形式，激发幼儿对晒晒衣物的兴趣。

活动三：晒衣服的方法•时间：30分钟•方法：教师通过演示和实际操作的方式，教授幼儿晒衣服的方法。

包括选择合适的晒衣绳、正确悬挂衣物和注意安全等内容。

在实操环节中，幼儿可以亲自动手晒晒衣物，培养他们的实践能力。

活动四：衣物的收纳和整理•时间：20分钟•方法：教师通过展示收纳整理衣物的图片和道具，引导幼儿讨论如何正确收纳和整理衣物。

教师可以通过角色扮演、小组合作等方式，让幼儿动手实践衣物的收纳整理，培养他们的整洁意识。

活动五：总结和互动游戏•时间：20分钟•方法：教师通过问答、回顾教案的主要内容，引导幼儿进行总结和巩固。

然后，通过互动游戏的形式，检验幼儿对本教案内容的理解和掌握程度。

游戏可以是找出与晒衣服相关的动作、物品等。

结束语通过《健康晒衣服》这个教案的实施，幼儿们将在参与活动的过程中，获得关于衣物清洁和晒晒的知识，并养成良好的卫生习惯。

同时，他们还将培养团队合作能力和实践动手的能力，为将来的健康生活打下基础。

注意：以上教案内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和修改。

大班数学教案晒衣服一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解和认识衣服及其种类； 2. 掌握数学中的分类和比较概念； 3. 运用分类和比较概念进行问题的解决。

二、教学准备1.教案PPT；2.学生衣服的图片；3.学生准备好的纸和铅笔。

三、教学过程1. 导入新知•通过展示学生衣服的图片，引起学生对衣服的兴趣，并让学生谈谈自己最喜欢的衣服以及喜欢的衣服的特点。

2. 引出本堂课的主题•引导学生思考：大家以前在商店、购物中见过哪些种类的衣服？如何将这些衣服进行分类呢？3. 衣服分类游戏•将学生分为若干小组，每个小组在规定时间内完成对衣服的分类任务。

•老师指导学生如何进行分类：按颜色、按款式、按材质等不同的特点进行归类。

•每个小组展示自己的分类结果，并与其他小组进行比较。

4. 制定分类规则•让学生总结出衣服分类的规则。

例如，按颜色分类时，有哪些主要的颜色类别？按款式分类时，有哪些主要的款式类别？•教师进行适当的引导和补充，确保学生能够清楚理解不同的分类规则。

5. 数学问题解决•出示一些衣服图片，并提出关于分类或比较的数学问题。

例如：有10件红色的衣服和8件蓝色的衣服，红色衣服比蓝色衣服多几件？或者：有2个小明所穿的衣服，比有5个小红所穿的衣服少几件？•引导学生通过分类和比较的方法，解决这些问题。

6. 拓展练习•让学生互相编写类似的问题，并交换给其他小组解答。

鼓励学生在写问题的过程中，注意问题的合理性和难度。

7. 总结归纳•教师引导学生进行本节课的总结，让学生回顾学到的内容，并总结出数学中分类和比较的概念及应用。

8. 课后作业•布置课后作业，要求学生继续练习分类和比较的问题，并记录自己的解答过程。

四、教学反思本节课通过引导学生对衣服的分类学习，培养学生分类和比较的能力，并运用到数学问题的解决中。

通过小组合作和互动让学生在实践中巩固所学知识。

在讨论环节中，教师要根据学生的实际情况给予适当的引导和补充，确保学生理解正确。

大班阮咸晒衣教案教案标题：大班阮咸晒衣教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识阮咸晒衣这个传统节日。

2. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 阮咸晒衣的相关图片、视频或故事书籍。

2. 衣服、晾衣架、太阳等道具。

3. 幼儿园的室外活动场地。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍阮咸晒衣这个传统节日，让他们了解这个节日的起源和意义。

2. 展示相关的图片、视频或故事书籍，引发幼儿对阮咸晒衣的兴趣。

活动一：认识阮咸晒衣1. 组织幼儿围坐在一起，让他们分享自己对阮咸晒衣的了解和想法。

2. 向幼儿展示衣服、晾衣架等道具，让他们观察并描述这些物品的特点和用途。

3. 引导幼儿讨论在阮咸晒衣这个节日中，人们为什么会晒衣服。

活动二：模拟阮咸晒衣1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些衣服和晾衣架。

2. 引导幼儿在室外活动场地上模拟晒衣的场景，让他们合作将衣服挂在晾衣架上，并摆放在太阳下晒。

3. 观察幼儿的合作情况，鼓励他们相互帮助和分享任务。

活动三：绘画创作1. 给每个幼儿提供纸张和绘画工具。

2. 鼓励幼儿用绘画表达自己对阮咸晒衣的理解和喜爱之情。

3. 提供一些相关的绘画素材，如太阳、衣服、晾衣架等，帮助幼儿进行创作。

活动四：分享和总结1. 邀请每个小组展示他们晒衣的成果，并分享他们的合作经验和感受。

2. 引导幼儿总结阮咸晒衣的意义和重要性。

3. 鼓励幼儿互相赞赏和鼓励，增强他们的自信心和团队意识。

教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的阮咸晒衣活动，让他们与孩子一起晒衣服，并分享他们对传统节日的理解和回忆。

2. 组织观察太阳和晾衣架的实际活动，让幼儿亲身体验晒衣的过程，并观察太阳对衣服的作用。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作情况。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对阮咸晒衣的理解和表达能力。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解和认识阮咸晒衣这个传统节日，培养他们的团队合作能力和社交技能。

语言晒衣服教案教案标题：语言晒衣服教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握词汇“晒衣服”以及相关的动词短语。

2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们在语言表达方面的能力。

3. 通过实际操作，培养学生的合作意识和团队精神。

教学目标：1. 学会使用动词短语“晒衣服”来描述日常生活中的活动。

2. 学会使用相关的形容词和副词来描述晒衣服的情景。

3. 学会运用所学知识，进行口头和书面表达。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 学生练习册。

3. 图片或实物相关材料。

教学过程：Step 1: 引入新词汇1. 利用图片或实物向学生展示“晒衣服”的场景，并解释其意义。

2. 引导学生猜测“晒衣服”这个词汇的意思，并提供简单明了的解释。

3. 通过示范和学生模仿的方式，让学生正确地发音和记忆这个词汇。

Step 2: 学习相关动词短语1. 通过PPT或黑板展示一些与“晒衣服”相关的动词短语，如“挂衣服”、“晒被子”、“收衣服”等。

2. 逐一解释这些动词短语的意义，并帮助学生理解其用法和语境。

3. 引导学生进行口头练习，使用这些动词短语来描述日常生活中的活动。

Step 3: 学习形容词和副词1. 在PPT或黑板上展示一些形容词和副词，如“晴朗的”、“温暖的”、“轻轻地”、“快乐地”等。

2. 解释这些形容词和副词的意义，并帮助学生理解其用法和搭配。

3. 练习使用这些形容词和副词，描述晒衣服的情景。

Step 4: 合作练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一个晒衣服的场景，如阳台、花园等，并描述这个场景的气候、衣物等。

2. 鼓励学生在小组内合作，讨论并分享自己的观点和想法。

3. 每个小组派代表向全班展示他们的描述，并给予其他小组的反馈。

Step 5: 个人练习1. 学生根据自己的实际情况，写一篇关于晒衣服的短文。

2. 鼓励学生使用所学的词汇、动词短语、形容词和副词，描述自己晒衣服的场景和感受。

3. 学生可以互相交换短文，并给予对方的反馈和建议。

晒衣服的教案7篇晒衣服的教案篇1设计意图：纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。

而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。

而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的.游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。

追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

晾衣服幼儿园绘本教案一、教学目标1.学生能够初步了解晾衣服的过程和意义；2.学生能够通过阅读绘本，感知晾晒衣物的乐趣；3.学生能够在绘本故事阅读中提升绘本阅读能力，培养语言表达能力。

二、教学内容1.晾晒衣物的过程和意义；2.绘本阅读《晒衣服》。

三、教学过程Step 1：引入故事先引导孩子们说出夏天的感觉，准备用一个小细节来引入晾晒衣服的话题：夏天洗完衣服后是需要晒衣服的，否则衣服会潮湿、难以晾干。

Step 2：教学重点带领孩子们了解晾晒衣服的过程和意义，包括为什么夏天需要晒衣服，晾衣服的具体过程和方法，让孩子们初步了解晾衣服是人们日常生活中非常重要的环节之一。

Step 3：故事阅读让孩子们跟着老师一起读绘本《晒衣服》，并带领孩子们讨论绘本中的情景和故事，让孩子们感知晾晒衣物的过程和乐趣。

Step 4：巩固练习教师呈现三幅图画，包含了晒衣服的三个具体步骤，让孩子们做一个简单的练习，根据教师呈现的三个图画展示晒晾衣服的过程。

Step 5：教学总结让孩子们回顾今天的教学内容，回答教师提出的问题，提高孩子们的综合表达能力。

四、教学评估根据针对今天教学过程中用到的几个环节所进行的绘本阅读、小练习等内容，对孩子们的综合实际能力评估。

五、课后拓展1.绘本阅读《太阳出来啦》：让孩子们从绘本中学会相关的阳台晒晾衣服的方法和注意事项。

2.自己动手晾晒衣服：让孩子们以完全自主的方式，在大人的监督下，亲自动手晾晒衣服，提高孩子们的生活技能能力。

六、教学反思本课程主要是以引导孩子们感知晾晒衣物的过程和教授相关的注意事项为主，希望能够提高孩子们在学习和生活中的综合实际能力。

在实际的教学过程中，孩子们的兴趣和注意力比较容易被引起，因此老师应当在注重教学重点的同时，配合带有生活体验和故事情节的绘本阅读，进一步提高孩子们的兴趣，带动教学的效果。