三年级下册语文精品课件-第十一课时：《身边那些有特点的人》习作指导课 人教部编版 (共18页)

身边有特点的人
乌黑亮丽的短发上 总是戴着个发箍，白净 的瓜子脸，弯弯的眉毛 下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的 小美女哦。
新课学习
表弟长着一个胖乎乎的 小脑袋。那些稀疏的头发， 像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可 讨人喜欢哩！双手胖乎乎的， 十指又短又粗，真可爱。
新课学习
为了得到奇花名花，他四处买花种，
每次去书店也总不忘买几本有关养 花的书。②
记得有一天，天还没有亮，我 正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷 的声音：“伊可，快起来，昙花开 了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然 一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那 粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷
②爷爷 对花的执著 可见一斑。
爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住 地说：“昙花一现难得一见啊！”过 了一会儿，他的神情变得严肃起来， 拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要 看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒 展。后来我才知道，爷爷为了观察昙 花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷 爷第二天还是那么有精神。③
道路上留下了深深的痕迹。⑤
之妙。
点评：小作者重点抓住爷爷为了观察 “昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章， 并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。 全文叙议结合，结尾使主题得到升华。
习作：身边那些有特点的人
导入新课
红色忠义绿勇猛，白色奸诈黑严肃。 千变万化有特点，生旦净丑在身边。
小组交流
1 写一个身边有特点的人。
习作六 身边那些有特点的人
身边那些有特点的人
❋习作内容 本次作文是写一个自己身边有特点的人，
通过一两件具体的事来突显人物的特点。可 以围绕课本所给的表示人物特点的词语来写， 也可以抓住人物的其他特点来写。题目自拟。
❋写法指导

统编版语文三年级下册
身边那些有 “特点” 的人
——第六单元习作教学
猜猜他是谁？
他火眼金睛、善于七十二般变化，是妖 精的克星。
——齐天大圣孙悟空
猜猜他是Байду номын сангаас？
他头脑聪明，意志坚定，虽然屡战屡败，但 从不放弃。每次失败都不忘警告对方：“我 一定会回来的！”
——灰太狼
头脑风暴
热心肠
开心果
小问号
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
运动健将 幽默王子 故事大王
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
(谁)
（事例）
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
习作练兵场
习作要求： 1、标题有趣，能用上表示人物特点的关键词。 2、段首要有中心句。 3、用一件事或者一些具体的行为把人物特点写清楚。 4、尝试描写人物的动作、语言、神态，让人物特点更鲜明。
习作争星榜
习作争星榜
评价标准
标题有趣，能用上表示人物特点的关键词 能环绕一个意思写，有具体的事例。 文中有对人物动作、语言、神态描写的句子。
自评
☆ ☆☆ ☆☆☆
他评
☆ ☆☆ ☆☆☆
《我不能失信》节选
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉 是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。 “我明白了，我们的庆龄是个取信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 留下来吧!”

1.小红左侧脸颊上长了一颗美人痣。（外貌） 2.小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书 。 （兴趣爱好） 3.小东平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠。 （品质）
在介绍人物时，想让人一下子 记住，就必须抓住最鲜明的特点。
如何抓住特点来描写人物？
我的爸爸高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋 一样。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了 两弯月牙儿，让人感觉很亲切。他的鼻头圆圆的，下 巴尖尖的。他还是一个爱笑的人，无论遇到什么事情， 嘴角总是上扬的。他特别喜欢读书，平时抓住一点一 滴的时间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上 厕所都手不离书呢。
部编版三年级下册语文课件-：《身边 那些有 特点的 人》习 作指导 课ppt 上课用
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习作要求
1.想一想你身边有特点的人，选取其中一 个进行描写。你可以抓住他的外貌、性格、兴 趣爱好等特点，通过一件事情来具体描述。可 以用上描写神态、心理、动作的描写。
三年级 下册 第六单元
11 习作 身边那些有特点的人
猜猜这是谁？
身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。
猜猜这是谁？
身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称。
外貌
用自己的话说说猪八戒给你留下怎样的印象？
用自己的话说说猪八戒给你留下怎样的印象？
1.小红左侧脸颊上长了一颗美人痣。 （ 外 貌 ） 2.小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着 书。（兴趣爱好） 3. 小 东 平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠 。 （品质）
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妙招一：动作分解写
精彩片段
上课铃刚响，牟老师就精神抖擞地走进教室，他朝大家笑 了笑说：“同学们，我就是你们的新班主任，姓：牟。”她 转身在黑板上写下了一个大大的“牟”字。“牟，这个姓不 多，在姓中读móu。你们看，它可以简单地记为‘三角牛’。 ”同学们都笑了起来，有的还轻声说：“这个老师倒是挺幽 默的。”“不过，”牟老师话锋一转，“牛的头上可是有角 的，谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地‘顶’他 一下！”“哈哈……”全班哄堂大笑。一个同学说“牟老师的脾 气还真像头牛呢！”
精彩片段
只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖 稀像细丝一样往下淌。老人动作敏捷，不一会儿 就捏出一盒“鸟头”，接着又出现了一对翅膀， 然后又捏了尾巴、身子、腿脚。最后他又熟练地 取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌 在眼睛部位，再用竹棒蘸上热糖稀粘住成品，一 只别有乐趣的凤凰就出现在我眼前。
写片段
选择一个人，写他（她）的一个故事，来 表现他（她）的一个特点。
精彩片段
只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖 稀像细丝一样往下淌。老人动作敏捷，不一会儿 就捏出一盒“鸟头”，接着又出现了一对翅膀， 然后又捏了尾巴、身子、腿脚。最后他又熟练地 取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌 在眼睛部位，再用竹棒蘸上热糖稀粘住成品，一 只别有乐趣的凤凰就出现在我眼前。
作业：完成习作
1、给文章取个题目，用上表示人物特点 的词语。
2、完成写作，写完后，读一读，改一改 。如果可能，给自己写的那个人看看， 听听他的评价。
谢谢
精彩片段
上课铃刚响，牟老师就精神抖擞地走进教室，他朝大家笑 了笑说：“同学们，我就是你们的新班主任，姓：牟。”她 转身在黑板上写下了一个大大的“牟”字。“牟，这个姓不 多，在姓中读móu。你们看，它可以简单地记为‘三角牛’。 ”同学们都笑了起来，有的还轻声说：“这个老师倒是挺幽 默的。”“不过，”牟老师话锋一转，“牛的头上可是有角 的，谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地‘顶’他 一下！”“哈哈……”全班哄堂大笑。一个同学说“牟老师的脾 气还真像头牛呢！”