山西大同大学
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山西大同大学课程考核管理规定(讨论稿)课程考核是学校教学工作的重要组成部分,课程考核结果是衡量教学水平和教学质量的重要手段。
为进一步规范课程考核工作,结合我校实际,制定本规定。
专业人才培养方案中开设的所有课程,结课后都要按照方案中的要求进行考核,课程考核的形式有闭卷考试、开卷考试等方式。
第一部分组织保障1.教务处负责课程考核的总体安排。
2.学校成立考核巡视组,对全校的考核工作进行全面巡查。
3.课程考核较为集中的阶段(如期末考试),各学院要成立以院长为组长、分管教学工作的副院长为副组长、学院各级党政干部参加的考务组,负责学院课程考核的组织管理工作。
4.考务组一般下设考务小组、督察小组和巡视小组等,各成员要责任明确,分工具体,保障考试工作的正常进行。
5.考试前,学院召开考试工作会议,宣读学校有关文件、规定,安排与考试相关的工作。
第二部分考试时间1.课程考核按学校统一组织和学院自行安排分类进行。
由学校统一安排的考试在学期末的考试周进行,一般是公共必修课、专业必修课;其它课程由学院做好计划,报教务处备案后由学院自行组织。
学期中间结束的课程,学院报请教务处批准后,可按照期末考试要求组织考试。
2.每门课程的考核时间原则上应为120分钟,个别课程经教务处同意后方可适当增减。
3.有关课程的缓考、补考、重修管理办法,另行制定。
第三部分考试命题一、命题组织1.命题工作应在考试周的前一个月开始安排。
2.命题由学院负责组织,一般由主讲教师命题,教研室主任或经系主任指定的有关教师审题,系主任把关。
3.审核通过后的试题由系主任签字,密封后交学院考务组专人保管,考试时由学院领导随机抽取。
4.相同培养层次的同专业同年级,原则上应由教研室或课程小组统一命题,考试时使用同一份试卷。
5.若试题出现问题由命题教师与审题教师负责,系主任负领导责任。
二、命题原则1.主讲教师应根据教学大纲要求进行命题,掌握好试题内容的深度和广度,全面准确地考核学生的学习程度。
目录山西大同大学关于本科毕业论文(设计)工作的管理规定------------------------------- 1 对指导教师的要求 -------------------------------------------------------------------------------- 7 对学生的要求 -------------------------------------------------------------------------------------- 8 完成毕业论文(设计)的过程要求 ----------------------------------------------------------- 8 毕业论文(设计)内容格式要求 --------------------------------------------------------------- 11 附则 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 15 附件 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 15 附件一封面 -------------------------------------------------------------------------------- 16 附件二毕业论文(设计)排版格式-------------------------------------------------- 17 附件三山西大同大学本科毕业论文(设计)工作程序 ------------------------- 19 附件四山西大同大学本科毕业论文(设计)答辩程序与实施办法 ---------------------- 21 附件五山西大同大学本科毕业论文(设计)工作总结主要内容 ------------------ 22 附件六山西大同大学本科毕业论文(设计)工作上报和留存资料的要求 ---------- 23 附件七山西大同大学本科毕业论文(设计)质量检查主要事项 ----------------- 24 附件八各类表格 -------------------------------------------------------------------------- 25 山西大同大学届本科毕业论文(设计)指导教师汇总表 ---------------- 25 山西大同大学届本科毕业论文(设计)备选题目一览表 ------------- 26 山西大同大学届本科毕业论文(设计)选题审批表 ----------------- 27 山西大同大学届本科毕业论文(设计)选题汇总表---------------- 28 山西大同大学届本科毕业论文(设计)开题报告及任务书--------------- 29 山西大同大学届本科毕业论文(设计)中期检查表 ----------------- 31 山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用) ----- 32 山西大同大学届本科毕业论文(设计)指导教师评分表 ----------- 34 山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(评阅人用) ------ 35 山西大同大学届本科毕业论文(设计)评阅人评分表-------------------- 37山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(答辩用) --------- 38 山西大同大学届本科毕业论文(设计)答辩评分表 ----------------- 40 山西大同大学届本科毕业生论文(设计)答辩记录表 ---------------- 41 山西大同大学届本科优秀毕业论文(设计)推荐表 ------------------- 42 山西大同大学届优秀毕业生论文(设计)推荐汇总表 ---------------- 44 山西大同大学届本科毕业论文(设计)工作检查记录表 ------------- 45 山西大同大学学院20 届本科毕业生论文(设计)情况统计表 ----- 46山西大同大学关于本科毕业论文(设计)工作的管理规定毕业论文(设计)是高等学校实现培养目标的重要教学环节.毕业论文(设计)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。
报名招生山西大同大学报名招生简章2022-07-25优智教育山西函授站一、院校简介:山西大同大学是一所省属全日制多科性大学,"卓越医生教育培养计划"试点高校,2006年3月经教育部批准,由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同高等专科学校、山西工业职业技术学院合并组建而成。
办学历史可以追溯到20世纪50年代。
学校坐落于历史文化名城--大同,实行两校区办学,御东校区位于大同市御东新区风景秀丽的文瀛湖畔,新平旺校区位于大同市矿区平泉路。
据2022年6月学校官网显示,该校占地面积2121亩,建筑面积90.7万平方米。
教学科研设备总值2.8亿元,图书馆藏书215万册。
该校下设16个学院,1所附属医院。
有58个本科专业(含三个方向)。
共有全日制在校生3万多人,继续教育学生1.5万多人经省教育厅批准山西大同大学继续面向成人教育招生。
二、招生对象及报考条件:报考高中起点本、专科的考生应具有高中(含中专、技校、职高)毕业文化程度或同等学历证明。
报考专科起点本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民的教育系列高等学校、高等教育自学教育机构颁发的专科或以上证的人员。
三、报名时间及考试时间:即日起开始预报名报名时间:1、网上填报信息时间:8月下旬2、现场确认信息时间:9月上旬3、成考参加考试时间:10月下旬考生登录《山西招生考试网》成人报名网站。
“点击考生登录--------成人”,进入报名系统。
网上报名成功后,打印《网上报名考生信息确认表》进行现场确认,考前一周打印/领取准考证,参加考试。
报名招生家庭厨艺师报名招生喽!!原创2022-07-28天津阳光绿叶家政天津阳光绿叶家政家庭服务的发展越来越正规,人们对家庭服务员的需求也越来越高。
月嫂要求会做月子餐,育婴师要求会做婴儿营养配餐,家政服务员要求会做家庭餐,涉外家政要求会做西餐。
工作的繁忙,身体的健康,吃到舒适是很多家庭的需求,所以又诞生了厨嫂这个特殊的行业。
山西大同大学应用化学研究所简介
山西大同大学应用化学研究所成立于2007年11月,是学校首批建立的研究所,所长为郭永教授。
应用化学研究所的成立是学校为建设教育特色突出的应用型综合性大学的发展目标而实施的重大举措之一。
研究所聚集了一批国内知名高校、科研机构毕业的年轻博士,形成了一支年龄结构合理、理工并重的学术团队。
目前共有19位教师,其中教授7人,副教授8人,讲师4人,博士18人,在读博士1人。
应用化学研究所主要有四个研究方向:
1.电化学研究:新型纳米材料的电化学制备和表征,化学修饰电极及其催化性能的研究,电化学生物传感器的构建及其应用研究。
2.催化功能材料研究:光催化分解水制氢和还原二氧化碳的光电功能材料,选择性氧化和加氢过程中的绿色化工工艺,多相催化在精细化工中的应用研究。
3.无机纳米材料研究:碳纳米材料性能调控及在催化、LED、传感及生物成像方面的应用研究。
4.理论与计算化学研究:计算过渡金属化学、功能材料的设计与模拟和新药物设计研究。
应用化学研究所多年来承担本科生和研究生专业基础课的教学及科研任务。
研究所成员近五年来先后在《J.Mater.Chem.》、《Carbon》、《Hazard.Mater.》、《Phy.Chem.Chem.Phy.》等国际重要刊物上发表SCI 学术论文80余篇,获得省部级以上研究课题20余项,申请专利30余项,获得省部级以上奖励项目3项,出版专著1部,主编教材8部,其中《现代分析化学实验》、《普通化学》为全国教育科学“十五规划课题项目”、新世纪高等师范院校专业系列教材。
山西大同大学物流管理专业评级xx年9月,我被xx录取,并选择了适合自己学习的物流管理专业。
一直以来我学习刻苦,勤于钻研,在三年内,学院给了我得智体美全面的教育,科学的安排了;物流概论、物流事务、财务会计、仓储管理、市场营销等课程。
三年期间修完全部课程并顺利地通过了中级物流师考试。
适应社会和公司对人才的要求。
为了锻炼自己、服务大家,在大学期间我积极地加入了学院青年志愿者协会、现代企业管理协会,工商系学生会等学生社团。
在社团中,由于我的积极工作、努力学习,为社团做出了一定的贡献,取得了一定的成绩,曾获得学院团委颁发的“优秀共青团员”称号和工商系颁发的“社会活动积极分子称号”。
受到学院领导和老师的一致好评。
小一、大二暑假期间为了培育自己的能力,介绍社会,我先后两次至沿海城市搞过暑期工,而且两次选好的工作属两个相同的行业,这使我碰触和介绍了更多的事物,累积了一定的社会实践经验。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作,不断提升自己!大学期间拒绝接受过全方位的大学物流专业知识教育,受较好的专业训练和能力的培育,在物流操作方式和管理方面,存有较好的理论基础和实践经验,存有较强的现场课堂教学和研究分析能力。
我是一个待人诚恳,开朗大方的人。
无论在生活中还是在工作学习中都能和身边的人相处融洽,大学期间的人际关系做得也比较好。
这为以后的发展埋下了伏笔。
做事态度认真负责,脚踏实地,喜欢从多个角度思考问题。
并且善于发现自己的不足之处,学习能力好,适应性强。
具有团队精神和一定的应变能力和分析判断能力。
期望能够专门从事物流管理有关的工作、或者销售类的工作。
如果能够专门从事物流管理有关的工作我就可以充份的充分发挥自己所学的科学知识,将所学的科学知识与具体内容的实际的工作融合。
将工作搞的更好;我坚信我的能力和耐性可以使企业发展的更好。
光阴如梭,三年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
山西大同大学教学名师 — — 赵 仁姓 名赵 仁 性 别男 民 族汉族 职 称 教授 职 务处长 出生年月 1956.11 政治面貌群 众毕业学校 西安交大学 位 博 士 学 历博士研究生参加工作时间1981.09教学及科研成果简介赵 仁 ,1956年11月生于山西朔州,联系地址:山西大同大学研究生处,大同,037009 Email:zhaoren2969@; zhao2969@一、教育科研经历学历教育2004.09 — 2007.12:西安交通大学攻读博士学位,理学博士1995.09 — 1997.07:山西教育学院物理系1978.09 — 1981.07:雁北师范专科学校物理系进修与培训1984.03 — 1985.01: 华东师范大学物理系理论物理进修班学习1986.09 — 1988.07: 辽宁大学理论物理助教班,学习理论物理硕士研究生课程1993.09 — 1994.07: 北京师范大学物理系做国内访问学者工作经历1981.07: 山西大同大学物电学院(雁北师范专科学校、雁北师范学院)任教,教授2001.07: 雁北师范学院学位办主任2001.08: 被聘为南昌大学兼职硕士生导师2007.01: 山西大同大学研究生处处长2008.12: 被聘为中北大学兼职博士生导师二、主要学术成果1. Ren Zhao, Hui-Hua Zhao, Meng-Sen Ma, Li-Chun Zhang,On the critical phenomenaand thermodynamics of charged topological dilaton AdS black holes,Eur. Phys. J. C (2013) 73:26452.Lichun Zhang, Huaifan Li, Ren Zhao, Ronggen Cai, The Entropy of A Dielectric Black Hole, Modern Physics Letters A , 2013, 28 (07): 1350009 3. 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本科生毕业设计〔论文〕说明书撰写标准山西大同大学煤炭工程学院二零一四年三月填写说明1、毕业设计〔论文〕是本〔专〕科生专业学习的最后一个教学环节。
通过毕业设计〔论文〕,可以使学生对所学根底理论知识和专业理论知识进展一次系统的总结和稳固,并结合实际条件加以综合运用。
因此,做好毕业设计对每一位毕业生具有重要的意义。
根据学校规定,毕业设计内容和格式不符合要求者,需延迟毕业生毕业时间至符合要求为止。
2、学生应独立完成毕业设计内容。
抄袭别人者,尤其摘要、摘要,甚至正文、参考文献、致谢均一模一样的,一经查实,毕业设计按不及格处理。
3、由于目前实验楼计算中心使用的Word版本均为Word 2003,因此,建议毕业设计统一采用Word 2003编写,本标准中毕业设计格式基于Word 2003编制。
采用其它高版本编写的毕业设计,格式问题自己负责。
4、毕业设计统一采用A4纸单面打印。
同时,建议毕业设计中相应表格由指导老师、辩论委员会等签字,以及院系指导、评估办确认格式、内容无误后再装订。
煤炭工程学院本科生毕业设计撰写标准一、毕业设计构造组成山西大同大学煤炭工程学院本科生毕业设计由以下局部组成:1、封面;2、扉页;3、毕业设计填写的相关表格4、中文摘要;5、英文摘要;6、目录;7、正文;8、参考文献;9、致谢;二、毕业设计各局部撰写标准(一) 封面封面采用山西大同大学统一印制的封面。
撰写要求:填写时采用细点的黑色记号表,以防止中性笔填写时被涂掉不清楚。
(二) 扉页撰写要求:中文采用小四号宋体,英文小四号Times New Roman,内容均需打印。
详细内容要求详见附件1(三) 毕业设计填写的相关表格毕业设计填写的相关表格主要包括:选题审批表;毕业设计开题报告;毕业设计中期检查表;毕业设计评阅人评分表;毕业设计指导老师评分表;毕业设计辩论评分表;毕业设计辩论记录表。
详细内容要求详见附件2~8撰写要求:1、表格按上述排序装订,同时,将附件1等字体去掉;2、表中内容中包括指导老师意见、学院意见、成绩评定及相应日期、评语、辩论记录等处均由老师手写,其它地方均打印。
山西大同大学关于本科毕业生学士学位授予工作的规定一、根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院及山西省学位委员会关于学位授予工作的有关规定,结合我校实际情况制定本规定。
二、学校设学士学位评定委员会,领导学校的毕业生学位授予工作。
各学院成立学士学位评定分委员会。
分委员会组成人员由各学院提名,报学校学位评定委员会审查通过并备案。
学校学士学位办公室为校学位评定委员会学士学位授予工作的办事机构,办公室设在教务处。
教务处处长兼任校学位评定委员会秘书长及学士学位办公室主任。
三、学校学士学位评定委员会职责1.审定学校有关学士学位工作的规章制度、实施办法和授予标准;2.审查各分委员会提出的学士学位授予名单;3.做出是否授予学士学位的决定;4.做出撤消违反规定而授予学士学位的决定;5.研究和处理授予学士学位的争议和其它有关事项。
四、学院分委员会职责1.审核本院本科毕业生的政治思想表现、课程学习、毕业论文成绩及毕业鉴定等的关材料;2.根据学校学士学位评定委员会制定的“学士学位授予标准”,向学校学士学位评定委员提出学士学位授予学生名单及有关材料;3.提出不授予学士学位名单,并做出必要的说明;4.协助学校学士学位评定委员会工作,并提出有关建议事项。
五、应届本科毕业生必须达到下列条件方可授予学士学位:1.拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,愿意为社会主义建设事业服务,遵守纪律和社会主义法制;2.完成教学计划的各项要求,经审核批准毕业。
其课程学习和毕业论文(设计)的成绩表明确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,并具有从事科学研究工作和专门技术工作的初步能力。
六、应届本科毕业生有下列情形之一者,不授予学士学位:1.未获得本科毕业资格,已做结(肄)业处理者;2.在校期间因违反校纪校规、考试作弊等各种原因受到行政记过以上(含记过)处分者;3.毕业论文(设计)或实践环节未达到规定要求者;4.所取得学分的平均学分绩点达不到规定要求者;5.公共外语考试成绩达不到学校规定要求者。
文章编号:100926825(2007)0620039202山西大同大学新校区规划白雪松摘 要:分析了山西大同大学新校区建设的必要性,结合工程概况,介绍了其主要规划指标,详细阐述了山西大同大学新校区规划的设计理念及设计特点,从而对改善山西省的教育环境,全面促进山西省的经济建设和社会发展发挥了巨大的作用。
关键词:新校区,规划指标,设计理念,教育环境中图分类号:TU984.14文献标识码:A1 新校区规划设计的基本情况随着经济的高速增长和社会的全面发展,知识经济时代的到来,中国高等教育事业进入空前大发展的时期。
高等学校规模的急剧扩大,对高校新增扩建或改建项目提出了迫切的需求。
山西大同大学新校区建设项目是在党中央实施科教兴国的战略指导下,山西省委、省政府批准的山西省社会文化事业重大项目之一,是实现山西教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的重要工程。
该校区的建设将对改善山西省的教育环境,全面促进山西省的经济建设和社会发展发挥巨大的作用。
新校区工程基地位于有“凤凰城”美誉的大同市御东新区北部,东临文瀛湖,校区占地1500亩,地势平坦,环境宜人。
新校区学生规模20000人。
新校区规划单位建筑有图书馆、各院系组团、校行政办公校、综合实验楼、文体活动中心、学术交流中心、主教学楼、校主大门及学生公寓等。
主要规划指标:校舍总建筑面积:41万m2;校内运动场地:18万m2;绿化覆盖率:58.6%。
2 规划设计理念1)紧密有致和自然合理的总体布局,形成吻合城市肌理并兼有田园特色的大学城。
充分尊重城市肌理和地形特点是本方案的一大特征。
大同市的城市道路网是向较为规整的棋盘状发展,层层向外展开,山西大同大学位于城市东部,城市路网在这里呈东西走向。
大学校园其内部路网应考虑与城市道路整体衔接,以避免大学的过分独立,影响城市的长远发展。
因此本方案采用的路网大结构基本按用地边缘方向布置,与城市路网平行发展,使大学成为城市中的一个有机体。
⼭西⼤同⼤学是⼏本是公办还是民办 在⾼考志愿填报选择院校时,很多考⽣和家长对⼭西⼤同⼤学是⼏本⼤学的问题很关⼼。
下⾯是由店铺编辑为⼤家整理的“⼭西⼤同⼤学是⼏本是公办还是民办”,仅供参考,欢迎⼤家阅读本⽂。
⼭西⼤同⼤学是⼏本 教育部门并没有划分⼭西⼤同⼤学是⼀本还是⼆本,毕业证上只有本科和专科之分,是⼏本只是民间的说法。
根据公开信息可知: ⼭西⼤同⼤学在⼭西和全国基本是本科⼆批招⽣,所以我们通常认为⼭西⼤同⼤学是⼆本⼤学。
(⾃2011年开始,⼭西省⾼考将本科三批并⼊本科⼆批C类招⽣) ⼭西⼤同⼤学是公办还是民办 根据全国⾼等学校信息可知,⼭西⼤同⼤学是公办⼤学。
公办⼤学:通常是国家或地⽅政府举办的⼤学,办学历史⼀般⽐较悠久,社会认可度较⾼,有国家或地⽅财政经费⽀持,学费通常较便宜,⼀般5000元/年左右,不过公办⼤学中也有中外合作等部分⾼收费专业,学费在10000元/年以上,甚⾄⼏万⼀年,当然这些专业录取分数线也相对低⼀些,家庭条件不错的同学可以考虑填报。
民办⼤学:通常是社会企业、社会团体、个⼈等举办的⼤学,没有国家和地⽅财政经费⽀持,需要⾃筹资⾦办学,学费⼀般⽐较贵,通常在13000-18000元/年,也有超过20000元/年的,公办⼤学采⽤民办机制举办的独⽴学院也属于民办⼤学,但是民办⼤学是正规⼤学,受国家认可的,毕业证、学位证等都是在学信⽹可查的,国家也⿎励民办⼤学。
拓展阅读:⼭西⼤同⼤学简介 ⼭西⼤同⼤学(Shanxi Datong University),坐落于⼭西⼤同,是⼀所⼭西省属多科性⼤学,是全国⾸批“卓越医⽣教育培养计划”试点⾼校、⼭西省唯⼀的厅市(⼭西省教育厅与⼤同市⼈民政府)共建⾼校、⼭西省“1331⼯程”⼊选⾼校。
学校由御东校区和新平旺校区构成,校园总占地⾯积2121.3亩,建筑⾯积94.09万平⽅⽶。
学校设有21个学院、3所直属附属医院。
有本科专业70个,涵盖⽂学、历史学、农学、理学、⼯学、医学等11个学科门类,其中国家级⼀流专业建设点2个、⼭西省⼀流专业建设点12个、国家级⼀流课程1门、省级⼀流课程70门。
山西大同大学关于修订本科专业人才培养方案的原则指导意见(讨论稿)为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)精神,落实教育部“本科教学工程”目标,更好地体现学校人才培养目标定位,根据《山西大同大学人才培养方案管理规定》要求,经研究,决定在我校现行的本科专业人才培养方案基础上,制定2012级本科专业人才培养方案。
对此,提出以下原则指导意见。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针;积极吸收近年来高等教育教学改革的成果,大胆借鉴国内外先进高校的成功经验;以社会需求为导向,以地方经济社会发展及行业、产业结构调整为依据,实现培养具有“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的应用型人才的办学目标。
二、基本原则1.明确培养目标的原则。
根据社会发展特别是当地社会发展对人才知识、能力和素质的新要求,结合我校实际,科学合理地设计人才培养方案;遵循国家对专业人才培养的要求;贯彻育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的人才培养目标。
2.注重夯实基础的原则。
认真研究《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的精神,精心设置专业主干课,保证基础课程的课时、门数和比例,确保其在专业培养中的核心地位和基础作用。
3.优化课程体系原则。
在认真研究国家有关专业培养基本要求的文件基础上,明确各门课程在实现培养目标中的作用;处理好必修课与选修课、主干课与方向课、通识课与专业课的关系;协调好理论与实践、主干学科与相邻学科、课内与课外等方面的各种关系。
确保课程设置的科学、合理、有效。
4.强化实践教学的原则。
落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)文件精神,突出实践教学地位;对实验、实习、实训、见习、社会实践、毕业论文(设计)、课外科技活动等实践性教学环节,进行整体、系统的优化;有条件的专业开展大学生工程训练、大学生创新创业训练,突出专业特色,加强专业技能训练;加强校外实践基地建设,构建科学的实践教学体系。
5.贯彻以生为本的原则。
通过增加选修课和开发大学生自主学习平台,努力开展因材施教,突出学生的主体地位,促进学生在知识、素质、能力、创新诸方面协调发展;以就业为导向,注重课程体系的科学性、整体性、灵活性和开放性,满足大学生的成长需要和社会需求;优化选修模块,增加选修门数,体现以生为本,挖掘学生潜力,促进个性发展。
三、工作安排1.宣传动员:三月份;2.调研论证:四月份;3.组织修订:五月份;4.学校论证:六月上旬;5.完善印刷:七月份;6.执行:从2012级开始。
以下材料从教务处网站下载:附件1:课程分类及学分比重附件2:基本框架及格式要求附件3:重要说明附件4:课程编码规则附件5—8:教学计划进度表格式附件1:课程分类及学分比重一、学制与学年学期临床医学、临床医学(美容医学方向)、中医学和中西医结合本科专业的标准学制为五学年,弹性学年为五至七学年;其它本科专业的标准学制为四学年,弹性学年为四至六学年。
每学年二个学期,每学期20周(实际授课18周、其它2周)。
二、学分分配理工类和文史类本科专业的总学分数分别为170±5学分和160±5学分,五年制的为200±5学分。
三、学分计算理论课:1学分/18学时;实验课:1学分/36学时;体育课:1学分/36学时;集中进行的实践教学环节:1学分/1周;毕业论文(设计):4学分;军事训练、公益劳动、社会调查等分别计2、1、2学分;心理健康教育课2学分;四、课程分类及学分比重提倡人才培养创新,加大课程整合力度。
按“三平台一环节”设置课程结构:公共基础教育平台课、学科基础教育平台课、专业教育平台课(师范类专业要有“教师教育类”方向课:除教育实习外,最低必修10学分、选修4学分)和实践教学环节。
公共基础教育平台课,是面向全校学生开设的课程;学科基础教育平台课是根据专业设置情况,面向二级学科的专业课;专业教育平台课是面向专业培养的课程;实践教学环节(附件8)中,只列出项目形式的实践活动(如综合性实验、课程设计、见习、实习、毕业论文等),不要将既有理论讲授同时又含实践活动的课程(这些课程按结构学分设置在学科基础教育平台和专业教育平台中)重复列入。
必修课是实现专业培养目标必须修读的课程,选修课是为了增强知识融合、学科交叉和提高学生综合素质的课程;方向课是满足学生个性化需求、培养学生多样化思维的课程。
方向课按模块设计,每个专业至少三个模块。
选修课也要合理设置、名称标准,杜绝因人设课、随意凑课。
方向课和选修课要有具体的选学要求。
跨学期的课程,课程名称之后写上阿拉伯数字,如大学英语1、大学英语2。
课程设置的大致比例如下,根据专业实际情况适当调整。
课程大类课程子类课程说明学时(学分)比例公共基础教育平台课(面向全校学生)必修课政治类、外语类、体育类、计算机类、教育类、其它类30%左右选修课自然科学类、人文社科类、艺术科学类、创新创业类学科基础教育平台课(面向二级学科)必修课30%左右选修课专业教育平台课(面向专业)必修课25%左右方向课限制性选修任选课开放性选修实践教学环节实验、实训、毕业论文(设计)、课外实践、实习(师范类不少于一学期)文史类≥20% 其它类≥25%附件2:基本框架及格式要求××××专业本科人才培养方案(居中,黑体三号字)一、培养目标(左缩进二个汉字符,黑体四号字)(具体内容为宋体小四号字、左缩进二个汉字符、1.5倍行距)二、培养要求(左缩进二个汉字符,黑体四号字)(具体内容为宋体小四号字、左缩进二个汉字符、1.5倍行距)三、学制与授予学位标准学制:四年,弹性学制:四至六年;授予学位:理学学士学位四、毕业学分要求本专业总学分为?学分。
五、课程结构及学时学分比例分配表课程大类课程子类学时数学分数学时比例学分比例公共基础教育平台课(面向全校学生)必修课选修课学科基础教育平台课(面向二级学科)必修课选修课专业教育平台课(面向专业)必修课方向课任选课实践性教学环节合计六、教学计划表附件3:重要说明一、“培养目标”限100-130字,范例:本专业*培养德智体美全面发展的,*掌握…(理论和知识)的,*具备…能力的,*能在…部门,从事…工作的*高级*型专门人才。
二、“培养要求”限200-300字,就知识、能力、素质等方面,列出五条左右。
三、“学制与授予学位”按实际要求写入。
四、“毕业学分要求”按实际要求写入。
五、“课程结构及学时学分比例分配表”按实际计算结果填入。
六、“教学计划表”是人才培养方案的核心内容,要在总结以往经验的基础上认真填写。
1.为突出实践类教学环节,本次修订时要专门列出“实践教学环节教学计划表”。
2.考核方式为“考试”的,在相应栏内填写大写英文字母S;考核方式为“考查”的,在相应栏内填写大写英文字母C。
3.教学计划表中罗列课程时,按开设学期依次列出。
七、在设置课程时,要从国家对专业课程的有关要求、近年来学院的开设情况、学院师资力量的变化、社会需求的变化等因素出发,科学设置、合理安排。
可适当增加方向课模块及各模块中课程数量,更新任选课的课程与数量,长期没有开设过的课程不要再列入,使课程设置更好地满足学生对知识的渴求,更好地适应社会发展、更好地体现专业人才培养目标。
八、公共课设置要求1.“形势与政策”课程,是通过专题讲座和讨论的方式集中开设的公共必修课,连续开设三个学年,每学期18课时、计2学分。
2.“思想政治教育”专业,不开设政治类公共必修课。
3.“历史学”专业,不开设“中国近现代史纲要”公共必修课。
4.外语学院各专业,不开设外语类公共必修课。
5.体育学院各专业,不开设体育类公共必修课。
6.教技学院各专业,不开设计算机类、教育类和心理健康教育公共必修课,由学院根据专业特点自行开设。
7.“计算机科学与技术”、“电子信息科学与技术”、“光信息科学与技术”专业,不开设计算机类公共必修课。
8.“大学语文”课,只给音体美各专业开设。
9.“法学”专业,不开设“思想道德修养与法律基础”公共必修课。
10.非师范类专业不开设教育类公共必修课程。
11.公共基础平台课中的选修课是全校性的通识类课程,共四类,开设在第三学期至六学期,每门课36学时、2学分;每个学生在校期间至少选8学分(第3至6学期开设,每学期至少2学分),其中至少2学分的艺术科学类课程。
12.其它根据上级有关文件精神安排。
13.学院初稿于2012年6月5日前交教务处。
附件4:课程编码规则一、课程编码规则(一)编码规则:以10位字长表示某一门课程的编码。
1.专业课程X X X X X X X X XX专业代码类别代码性质代码流水号2.公共必修课程gb11 X X X X XX公共必修课程开课学院代码类别代码性质代码流水号3.公共选修课程Gx00 X X X X XX 公共必修课程公选方向代码类别代码性质代码流水号(二)代码设计方案:1.课程类别:课程编码第7位代表课程类别,以1位数字表示;课程性质:课程编码第8位代表课程性质,以1位数字表示;234.5.专业课程流水号:课程编码第9-10位代表流水号,以2位数字表示。
流水号以专业代码划分,从“01”至“99”。
例如:X X X X X X 1 1 XX (01--99)专业代码类别代码性质代码流水号X X X X X X 1 2 XX (01--99)专业代码类别代码性质代码流水号X X X X X X 1 3 XX (01--99)专业代码类别代码性质代码流水号X X X X X X 1 4 XX (01--99)专业代码类别代码性质代码流水号6.公共必修课程流水号:课程编码第9-10位代表流水号,以2位数字表示。
流水号以开课学院划分,从“01”至“99”。
7.公共选修课程流水号:课程编码第9-10位代表流水号,以2位数字表示。
流水号以公共选修方向划分,从“01”至“99”。
附件5:公共基础教育平台课教学计划表一、必修课课程类别课程编号课程名称学时数学分数周学时讲授实践开设学期考核方式开课单位备注政治类思想道德修养与法律基础36 2 3 1 C政法学院中国近现代史纲要36 2 2 36 2 C马克思主义基本原理概论54 3 3 54 3 S毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论108 6 3 108 4-5 C形势与政策18X6 2 1-6 C 讲座与讨论外语类大学英语254 15 4 184 70 1-4 S 外语学院外语学院不开设体育类体育132 4 2 66 1-4 S 体育学院体育学院不开设计算机类程序设计72 3 4 36 36 2 S 数计学院教育类心理学72 4 4 72 5 S 医学院师范类专业开设教育学与职业道德72 4 4 72 6 S 教技学院师范类专业开设现代教育技术36 2 2 18 18 5 C 教技学院师范类专业开设其它类普通话 C 语言文字办公室讲座与测试大学语文24 1 2 24 1 C 文史学院音体美专业开设心理健康教育32 2 12 20 2 C 心理咨询中心讲座与辅导军事理论与训练2周 2 1 C 军事教研室公益活动1周 1 C 后勤管理处合计注:考核方式中,C—考查,S—考试,后面的与此相同。