高中地理第一课(汇报课)

高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。

高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。

教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。

2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。

3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。

教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。

人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。

(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。

一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。

从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。

我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。

高二地理第一课讲课稿范文同学们，今天我们开始学习高二地理的第一课——自然地理环境。

在这门课程中，我们将了解地球的自然环境对我们人类的影响，以及如何合理利用和保护这个环境。

首先，让我们来了解一下自然地理环境的概念。

自然地理环境指的是地球上的各种自然要素，包括地形、水和气候等。

这些自然要素相互作用，形成了我们居住的环境。

地形是指地球表面的形状和高低变化，它对地球上的水文过程、气候和植被分布等都有着重要影响。

水是地球上最重要的自然资源之一，它分布广泛，包括海洋、湖泊、河流和冰川等形式。

气候则是地球表面的气候现象的总和，包括温度、降水、风向和风速等。

自然地理环境对我们人类的影响是十分巨大的。

首先，地形的不同导致了不同的人类活动方式和生产方式。

对于山地地区来说，由于地势陡峭，土地资源相对有限，农业生产不利，因此这些地区往往以畜牧业和林业为主要产业。

而平原地区由于土地肥沃，农田资源丰富，适宜农业生产。

其次，水资源的分布不均匀也影响着人们的生活和经济发展。

在水资源丰富的地区，人们可以通过农田灌溉和发电等方式合理利用水资源。

然而，水资源缺乏的地区则需要制定节约用水的政策，确保人们的生活需求。

对于自然地理环境的合理利用和保护是我们每个人的责任。

合理利用自然地理环境意味着我们要根据各个地区的特点，制定适合当地的发展策略，确保资源的可持续利用。

同时，我们也需要加强对自然地理环境的保护意识，合理利用资源、减少污染、保护生物多样性。

只有这样，我们才能保持地球的健康和可持续发展。

总结起来，自然地理环境是地球上各种自然要素相互作用的结果。

它对我们人类的生产、生活和经济发展都有着重要影响。

我们应该了解自然地理环境的特点，合理利用资源、保护环境，为地球的可持续发展做出贡献。

谢谢大家！。

可编辑修改精选全文完整版高中地理开学第一课教案（简短5篇）俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。

作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。

教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。

那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中地理开学第一课教案（简短5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。

例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。

我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?板书一、区域的含义1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性⑴层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

(2)差异性。

指区域与同级别区域之间的差异。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。

例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。

指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。