看简单的八个方向的路线图

认识简单的路线图教学内容：（三年级下册）第8页内容教学目标：知识与技能：使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

过程与方法：体会东北、东南、西北、西南四个方向。

情感、态度与价值观：培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

教学难点：准确、简洁地描述行走路线。

教学方法：自主、合作、探究。

教学用具：PPT课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣提问：你去过哪些有名或好玩的地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？二、合作学习，自主探究1、创设情境。

参观动物园。

（1）熟悉导游图。

师出示例4主题图。

提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。

问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。

同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。

教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。

（3）解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。

同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。

例如，从大门到熊猫馆怎么走？三、巩固运用，深化拓展1、师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？2、教材第10页练习二的第5—7题。

（1）明确题目要求。

（2）按要求独立完成。

（3）集体订正，叙述自己的解题思路。

3、从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。

四、课堂小结同学们：通过这节课的学习，你们知道了什么？。

第一单元知识点测试卷(附答案)十字路口的西南方向是（）。

邮局在十字路口的（）方向。

书报孕在十字路口的（）方向。

2.帮助小动物找家。

（1）家在动物学校的东北方向。

（2）在动物学校的西南方向。

（3）动物学校的西北方向是家。

（4）动物学校的东南方向是家。

3.你还能提出什么问题，并且试着解答。

4.如图，请你写出它们之间的位置关系。

（1）明明家在学校的（）方向。

（2）学校在明明家的（）方向。

（3）超市在明明家的（）方向。

（4）超市在学校的（）方向。

参考答案1.便利店公园西北东南2.略3.小男孩先向东北走到花坛，再向东北走到游乐园小女孩先向西北走到花坛，再向西走到幼儿园（答案不唯一）略4.（1）东北（2）西南（3）东南（4）东南《认识东北、东南、西北、西南》达标检测（2）1.看图填一填。

卡丁车在假山的（）方向。

旋转木马在假山的（）方向小火车在假山的（）方向。

摩天轮在假山的（）方向。

2.火车站在十字路口的（）方向。

医院在十字路口的（）方向。

十字路口的东北方向有（）。

十字路口的西南方向有（）。

3.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上序号。

4.（1）少年宫在学校的（）方向，文化宫在学校的（）方向。

（2）学校的西南方向是（），东南方向是（）。

（3）邮局在图书城的（）方向，银行在商场的（）方向。

（4）少年宫在医院的（）方向，图书城在银行的（）方向。

5.请你辨一辨后再填空。

在刮风时我们可以用红旗来判断风向。

由北向南吹的风叫北风，由西北向东南吹的风叫西北风。

（1）红旗向东飘——刮（）风。

（2）红旗向西南飘——刮（）风。

（3）刮东风——红旗向（）飘。

（4）刮东南风——红旗向（）飘。

参考答案1.西北东北西南东南2.西北东南学校酒店3.略4.（1）西北东北（2）体育馆医院（3）西南东北（4）西北西北5.（1）西（2）东北（3）西（4）西北第一单元教材测试卷(含答案)情景导入爸爸想考考牛牛，于是对牛牛说：“你经常去李叔叔家玩，知道李叔叔家在我们家的哪个方向吗？”牛牛找到了一幅简易地图，看了很久却始终没能回答上来。

第一单元位置与方向【第四课时】看简单的八个方向的路线图一、教学目标1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。

2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。

3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。

二、教学重点看路线图准确、清晰地描述行走路线。

三、教学难点看路线图、准确描述行走路线。

四、教学具准备课件五、教学过程1.复习引入我们已经学习了哪些方位词？它们之间有什么联系？2.创设情境，学习新知（1）出示图片1.动物园导游图，谁来给大家介绍一下所有场馆，分别在什么位置？（2）小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？（西北方向）文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？（从鹿馆出发先向西北方向走，在向北走。

）（3）同桌互相提出问题，并试着回答。

同桌展示讨论的结果。

（3）说说1路公共汽车的行车路线。

出示图片2.公共汽车路线图。

从火车站上车，向什么方向行驶，经过哪些站才能到达动物园？从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的？从火车站出发，先向东南行驶两站到邮局，再向东行驶四站到游泳馆，然后向东北行驶一站到少年宫，再向东行驶一站到电影院，最后向东南行驶一大站就到动物园了。

从动物园出发，先向西北行驶一站到电影院，再向西行驶一站到少年宫，然后向西南行驶一站到游泳馆，再向西行驶四站到邮局，最后向西北行驶两站就到火车站了。

提问：比较往返的行走路线，你有什么发现？（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。

）提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么？（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。

）小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为标准，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。

3.巩固提升（1）出示图片3.小熊送货路线图森林中的小动物都各住在什么位置？小熊的送货路线是：（2）介绍我的家乡，设计游览路线图。

4.总结收获今天，你学会了什么知识，有什么收获？。

小学-数学-打印版认识东南、西南、东北、西北知识点2 按简单的线路图(八个方向)描述行走路线问题：小明上学的路线：从家出发先向 走到电影院，再向 走到学校。

小明爸爸上班的路线：从家出发先向 走到商店，再向 走到红光厂。

小明妈妈上班的路线：从家出发先向 走到电影院，再向 走到设计院。

讲解：首先确定方向。

因为图中右上角给出“↑”注明北方，说明本图是按照“上北、下南、左西、右东”绘制的。

再观察图可以看到，电影院在小明家的西方，所以小明要先向西走到电影院。

到达电影院后，以电影院为观测点，学校在电影院的西北方，所以再向西北方走。

商店在小明家的北方，所以爸爸要先向北走到商店。

此时以商店为观测点，红光厂在商店的东北方，所以再向东北方走。

小明妈妈上班要先向西走到电影院，以电影院为观测点，设计院在电影院的西南方，所以再向西南方走。

小明上学的路线：从家里出发先向西走到电影院，再向西北走到学校。

小明爸爸上班的路线：从家出发先向北走到商店，再向东北走到红光厂。

小明妈妈上班的路线：从家出发先向西走到电影院，再向西南走到设计院。

总结：看简单路线图(八个方向)，描述行走路线的方法：根据图上箭头所指方向，准确判断出东、南、西、北及东北、西北、东南、西南中的任意一个方向，然后以出发点为基准，先确定要到达的地方所处的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。

辅导要领★会辨认地图上的方向(8个方向)，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决方法。

★在描述小明上学、爸爸上班、妈妈上班的行走路线时，可先用笔在图上作好路线标注，也可以自己画出简图，便于理解和描述。

如爸爸上班的路线可以画成下面的简图：红光厂 小明家 设计院电影院 商店 学校 北 红光厂商店小明家 北★辅导孩子描述行走的路线时，要说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。

描述行走路线时，要以出发点为基准，先确定目的地所处的方向，看哪条路通向目的地，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来。

第一单元精品测试卷(附答案)一、我会填。

1.早晨面对太阳,前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。

东与()相对,南与()相对。

2.地图通常是按照上()下()、左()右()的方向绘制的。

3.刮东南风时,彩旗向()方向飘;刮()风时,彩旗向南飘。

4.如右图,小山羊白白想去游乐城,向()方向走,直接到达游乐城;从电影院向()方向走,可以到达游乐城;从游乐城向()方向走,可以到达公园。

二、我会选择。

1.丽丽站在操场上,面向东南方,她背面的方向是()方。

A.东北B.西北C.西南2.明明上学时向西南方向走到学校,放学时向()方向走回家。

A.东北B.西北C.西南三、看图解决问题。

1.(1)如图,芳芳家在儿童乐园的()面,银行在儿童乐园的()面。

(2)银行在邮局的()面,邮局在银行的()面。

(3)邮局在文化宫的()面,在芳芳家的()面。

2.(1)如下图,大象馆在动物园的()角,犀牛馆在动物园的()角。

(2)动物园的东北角是(),动物园的东南角是()。

(3)狮山在熊猫馆的()方向,猩猩馆在熊猫馆的()方向。

(4)犀牛馆在熊猫馆的()方向,熊猫馆在犀牛馆的()方向。

(5)丽丽从大门进去,先去熊猫馆,再去斑马馆,最后去猩猩馆,她应该怎样走?四、下面是张珂的一篇日记,请你根据他的日记内容完成下面的示意图,并回答问题。

(1)从大门向南看,先看到的是花坛。

花坛的南面是教学楼,东北角是食堂,西北角是实验楼,图书馆在花坛的东南角,科技楼在花坛的西面,艺术楼在食堂的南面。

(2)说一说从花坛去其他建筑物分别怎么走。

五、明明的妈妈在医院上班,她上班时该怎样走?参考答案：一、1.东西北南西北2.北南西东3.西北北4.正东东南西南二、1.B2.A三、1.(1)北西(2)西北东南(3)西南南2.(1)西南西北(2)斑马馆骆驼馆(3)正东正北(4)西北东南(5)大门熊猫馆斑马馆猩猩馆四、(1)(2)花坛教学楼花坛艺术楼花坛科技楼花坛实验楼花坛食堂花坛图书馆五、第一单元知识点测试卷(附答案)十字路口的西南方向是（）。

标题：三年级下数学教案-会看简单的路线图（八个方向）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握八个方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨别。

2. 培养学生运用八个方向来描述物体位置的能力。

3. 培养学生运用八个方向来绘制简单的路线图的能力。

二、教学内容1. 八个方向的认识和辨别。

2. 运用八个方向描述物体位置。

3. 运用八个方向绘制简单的路线图。

三、教学重点和难点1. 教学重点：八个方向的辨别和运用。

2. 教学难点：运用八个方向绘制简单的路线图。

四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示和讲解八个方向。

2. 练习题，用于巩固八个方向的运用。

3. 绘制路线图的工具，如纸、笔等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板展示八个方向，让学生初步了解和感知八个方向。

2. 讲解八个方向详细讲解东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，让学生能够辨别和运用。

3. 练习描述物体位置给学生提供一些练习题，让他们运用八个方向来描述物体位置。

4. 绘制简单的路线图教学生如何运用八个方向来绘制简单的路线图，如从学校到家的路线图。

5. 巩固练习给学生提供一些练习题，让他们巩固八个方向的运用和绘制路线图的能力。

6. 总结和布置作业总结本节课的学习内容，布置相关的作业，让学生在课后继续巩固。

六、教学反思本节课通过讲解、练习和绘制，让学生掌握了八个方向的辨别和运用，以及绘制简单的路线图。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

同时，针对学生的掌握情况，及时进行辅导和巩固，确保他们能够熟练运用八个方向。

重点关注的细节：绘制简单的路线图绘制简单的路线图是本节课的教学难点，因为它不仅要求学生能够辨别和运用八个方向，还要求他们能够将方向知识应用到实际情境中，创造出有用的工具——路线图。

路线图作为一种空间定位和导航的工具，对于学生的空间智能发展具有重要意义。

因此，教师需要在这个环节投入更多的精力和时间，确保学生能够理解和掌握。

科目年级班级时间年月日课题会看简单的路线图（八个方向）节次教学目标1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。

3、培养学生的观察能力和表达能力。

教材分析教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

教学难点：准确、简洁地描述行走路线。

教法提示教学准备例4主题图、课件教学过程设计一、学前准备提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？二、探究新知1、创设情境。

参观动物园。

（1）熟悉导游图。

师出示例4主题图。

提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。

问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。

同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。

教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。

（3）解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。

同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。

例如，从大门到熊猫馆怎么走？2、拓展。

师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？三、课堂作业新设计教材第9页练习二的第5—7题。

（1）明确题目要求。

（2）按要求独立完成。

（3）集体订正，叙述自己的解题思路。

三年级下数学教学建议八个方向的线路图_人教新课标学习目标会看八个方向路线图，并能用位置和方向结合的方法描述行走的路线。

课文讲解例8，动物园导游图。

孩子能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，能用这些词语描述各场馆所在的位置，并能描述行走的路线。

辅导精要让孩子读一读课文内容，“动物园导游图”，女生说：熊猫馆在西北角。

男生说：去熊猫馆，可以先到狮山，再向西北走。

孩子接着说：也可以先到猴山，再向北走。

还可以先到猴山，再向东北走到狮山，又向西北走。

再读：“飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？孩子可以仿照前面的说法回答问题。

让孩子进行批判性思维，根据给定的方向，在图上所有的动物馆在大门的3个方向上，北边有狮山和猩猩馆，西北边有3个动物馆，东北边也有3个动物馆。

走到狮山，大门和其它动物馆在狮山的8个方向，可具体地说出来。

走到猴山，其它动物馆在猴山的3个方向，其中北方有大象馆和熊猫馆，东方有鹿馆，其余都在东北方向。

走到飞禽馆，它的南边有海洋馆和鹿馆，西南边有猴山和大象馆，西边有熊猫馆，西北边有猩猩馆。

让孩子在说中理解方位的相对性。

还可以把书倒着拿，再让孩子说从大门出发到各个动物馆的走法。

“做一做”，1路公共汽车的行车路线图，孩子会看简单的路线图（八个方向），并体会到生活中处处有数学。

让孩子用位置和方向结合的方法说行车路线。

1路公共汽车，从火车站出发，向东南到邮局，向东到游泳馆，向东北到少年宫，向东到电影院，再向东南最后到动物园。

反过来，1路公共汽车，从动物园出发，向西北到电影院，向西到少年宫，向西南到游泳馆，向西到邮局，向西北最后到火车站。

也可经历从每个站点都说，到省略而跳过站点的过程。

小结：方向不变，站点可跳过不说；方向有变，先辨认方向再接着说。

习题解析第3题，辨认建筑物在十字路口的什么方向，并能模仿说描述行走的路线。

先读例子：“向西走，十字路口的西南角就是邮局。

”再读问题，让孩子模仿着说：向西走，十字路口的东南角就是商店。

位置与方向知识点：一、辨认东南西北四个方向（理解识记）1、辨别东南西北四个方向的方法（1）人物演示法（例：面向东时，背面是西，左面是北，右面是南。

）（2）图示总结法（3）先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其余三个方向。

2、辨认校园里各建筑物所在的位置3、辨认相对的方向：知道一个方向，就能找出和它相对的另一个方向。

（例如：东和西，南和北）4、根据一个确定的方向找其余三个方向的方法：面北背南，左西右东；面南背北，左东右西；面西背东，左南右北；面东背西，左北右南。

5、借助工具和其他事物辨别方向。

（1）借助指南针和罗盘辨别方向。

（除了南北极之外在任何地方都能辨别出南方北方）（2）借助太阳辨别方向：太阳东升西落。

早晨太阳在东，中午太阳在南，傍晚太阳在西。

（3）借助北极星辨认方向：面向北极星时，面北背南，左西右东。

二、认识地图上的方向（掌握运用）1、地图通常按照“上北下南，左西右东”绘制。

2、正确读示意图或地图，先找带箭头的指向标，“↑”指向北方，再按照上北下南，左西右东确定正确的方向。

3、绘制简单示意图的方法：（1）选好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置。

（2）确定好各物体的方向，按“上北下南，左西右东”来绘制，用“↑”标出北方。

方向速记口诀：辨认方向方法多，给定一个能认三。

地图方向找箭头，箭头永远指向北，上北和下南，左西和右东，方向记得准又清。

三、辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法（掌握运用）1、画平面图分析相关位置。

2、认识东、南、西、北以外的四个方向。

在日常生活中，我们把正东和正北之间称为东北，正东和正南之间称为东南，正南和正西之间称为西南，正北和正西之间称为西北。

3、确定东北、东南、西北、西南方向的方法。

（1）借助指南针：利用指南针辨别东北、东南、西北、西南四个方向。

（2）借助身边的事物辨别方向：树叶茂密的一边是南方。

四、看简单路线图（八个方向）描述行走路线（掌握运用）1、按照图中所给方向标志，先辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；2、再确定出要到达的所处的方向，看哪一条通向目的地；3、最后用“先向...再向...最后向...”把行走路线描述出来。