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Unit2 Good habits

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Unit2 Good habits
单词：habit never late finish tidy fast 句子：
1.He gets up early in the morning.
2.He never goes to bed late.
3.He also does well at home.
词组：
1.brush teeth 刷牙
2. in order有条理
3.before dinner晚餐前
4. do well in 在某方面做得好
st night 昨天晚上
6.go to bed late 睡得晚
7.feel sleepy 觉得困
8.show…around 带..参观时间频率：
always（总是）> usually（通常）> often(经常) > sometimes（有时）
Unit2 Good habits
单词：habit never late finish tidy fast 句子：
1.He gets up early in the morning.
2.He never goes to bed late.
3.He also does well at home.
词组：
1.brush teeth 刷牙
2. in order有条理
3.before dinner晚餐前
4. do well in 在某方面做得好
st night 昨天晚上
6.go to bed late 睡得晚
7.feel sleepy 觉得困
8.show…around 带..参观时间频率：
always（总是）> usually（通常）> often(经常) > sometimes（有时）
Unit2 Good habits
单词：habit never late finish tidy fast 句子：1.He gets up early in the morning. 2.He never goes to bed late.
3.He also does well at home.
词组：
1.brush teeth 刷牙
2. in order有条理
3.before dinner晚餐前
4. do well in 在某方面做得好
st night 昨天晚上
6.go to bed late 睡得晚
7.feel sleepy 觉得困
8.show…around 带..参观时间频率：
always（总是）> usually（通常）> often(经常) > sometimes（有时）
Unit2 Good habits
单词：habit never late finish tidy fast 句子：
1.He gets up early in the morning.
2.He never goes to bed late.
3.He also does well at home.
词组：
1.brush teeth 刷牙
2. in order有条理
3.before dinner晚餐前
4. do well in 在某方面做得好
st night 昨天晚上
6.go to bed late 睡得晚
7.feel sleepy 觉得困
8.show…around 带..参观时间频率：
always（总是）> usually（通常）> often(经常) > sometimes（有时）。

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Unit2Goodhabits第1课时Storytime教案(含反思)

Unit2Goodhabits第1课时Storytime教案(含反思)

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的核心知识点，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。
4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养自己的学习兴趣和学习本节课的核心词汇包括good, bad, healthy, unhealthy, brush teeth, exercise等。教师需要通过图片、实物等直观手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。
2.文化意识：学生能够理解好习惯和坏习惯的概念，并能够理解不同文化背景下人们的行为习惯，培养了一定的文化意识。
3.思维品质：学生能够通过分析故事中的情节，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够对好习惯和坏习惯进行简单的判断和表达。
4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养了自己的学习兴趣和学习动力。
教学重点为：1.能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型；2.能够通过故事理解好习惯和坏习惯的概念，并能够进行简单的判断和表达。
教学难点为：1.正确运用核心词汇和句型进行日常交流；2.理解并能够表达自己的好习惯和坏习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：
1.导入：通过图片、歌曲等方式，引导学生谈论好习惯和坏习惯。
2.新课展示：讲解故事内容，呈现核心词汇和句型。
Unit2 Good habits(短语)

Unit2 Good habits(短语)

Unit2 Good habits1 have many good habits 有许多好习惯2 get up early 起床起得早3 go to bed late上床晚4 brush his teeth刷他的牙5 before bedtime上床睡觉前6 always put his things in order总是把他的东西有序放好7 finish his homework before dinner 晚饭前完成他的作业8 listen to the teachers at school 在校听老师讲课9 do well做得好10 keep one’s room clean and tidy保持房间干净整洁11 help one’s parents 帮助父母12 have some bad habits 有一些坏习惯13 do one’s homework late 做作业迟14 feel sleepy感觉困15 know well了解16 walk fast走得快17 on time 准时18 always 总是usually 通常often经常sometimes经常rarely几乎不hardly几乎不never从不19 show you around our house带你参观我们的房子20 go into the living room进入客厅21 put your books and toys in order把你的书和玩具有序放好22 run fast/slowly 跑得快/慢23 sing badly/well 唱得差/好24 do badly/well 做得差/好。

六年级英语下册素材-Unit2 Good habits课文翻译 译林版(三起)

六年级英语下册素材-Unit2 Good habits课文翻译 译林版(三起)

Unit2 Good habits第二单元好的习惯Story time①Wang Bing is a good boy. He has many good habits. He gets up early in the morning and never goes to bed late. He brushes his teeth in the morning and before bedtime.王兵是一个好孩子。

他有很多好习惯。

他早上很早起床，并且从不很晚睡觉。

他在早上和睡觉前刷牙。

At home, Wang Bing always puts his things in order. He usually finishes his homework before dinner.在家，王兵总是把他的东西整理得井井有条。

他通常在晚饭前完成他的家庭作业。

①Liu Tao is a good boy too. He listens to his teachers at school. He also does well at home. He keeps his room clean and tidy. He also helps his parents.刘涛也是一个好孩子。

他在学校听他的老师的话。

他在家也做得很好。

他保持他的房间干净和整齐。

他也帮助他的父母。

But Liu Tao has some bad habits. He often does his homework late at night and does not go to bed early. He sometimes feels sleepy in the morning.但是刘涛有一些坏习惯。

他经常在晚上很晚的时候做他的家庭作业，并且不早点儿睡觉。

他有时在早上感到很困。

①Wang Bing and Liu Tao are friends. Wang Bing knows Liu Tao well.王兵和刘涛是朋友。

Unit2Goodhabits第二课时教案

Unit2Goodhabits第二课时教案

Unit 2 Good habits第二课时教案一、教学内容本节课为人教版PEP小学英语四年级下册Unit 2 Good habits的第二课时。

本课时主要教授本单元的B部分内容，包括听、说、读、写以及日常英语口语交流的能力。

主要内容为关于健康习惯的对话，通过日常交流学习，使学生掌握日常健康习惯的表达方式，并能够运用到实际生活场景中。

同时，通过本节课的学习，使学生认识到好习惯的重要性，能够在日常生活中坚持做到良好的生活习惯。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

通过学习本节课的内容，学生能够掌握关于健康习惯的词汇和句型，并在实际情景中运用，提高他们的语言能力。

同时，通过了解和学习良好的健康习惯，学生能够增强自己的文化意识，认识到不同文化背景下人们的生活习惯和健康观念可能存在差异。

此外，通过独立思考和小组合作等学习活动，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。

三、重点难点及解决办法重点：1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型，如“I have...”和“He/She has...”等。

2. 能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述自己和他人的好习惯。

难点：1. 对本节课所学的词汇和句型的理解和运用，特别是在实际情景中的运用。

2. 正确使用一般现在时描述自己的习惯，并能够听懂、理解他人的描述。

解决办法：1. 通过多种教学活动，如游戏、角色扮演等，让学生在实际情景中反复练习和运用所学的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2. 通过小组讨论、分享等方式，让学生互相交流自己的好习惯，并尝试用英语进行表达，从而提高他们的语言交流能力。

3. 教师在进行课堂教学时，应注意引导学生正确使用一般现在时描述自己的习惯，并通过例句、练习等形式，让学生理解和掌握一般现在时的用法。

同时，教师应鼓励学生多开口说英语，增强他们的语言自信。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。