大学生职业价值观与自我同一性相关性研究
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1 对象与方法 1. 1 对象 从内蒙古师范大学 、内蒙古农业大学 、内蒙古财经 大学 、内蒙古师范大学青年政治学院 4所大学中随机抽取本 、 专科大学生 425名 ,平均年龄为 21岁 。其中男生 121名 ,女生 304名 ;大一 170名 ,大二 183名 ,大三 35名 ,大四 37名 ;汉族学 生 264名 ,蒙古族 146名 ,其余为其他民族 ;城市学生 107名 ,乡 镇学生 152名 ,农村学生 166名 。 1. 2 测量工具
ogy, S ou thw est U niversity, Chongqing ( 400715) , Ch ina 【Abstract】 O bjective To exp lore the developmental trait of vocational value and self2identity of college students and the relationship between
现在
17. 61 ±0. 25 17. 72 ±0. 23 15. 23 ±0. 59 18. 27 ±0. 50 17. 51 ±3. 23
7. 10
< 0. 01
将来
17. 58 ±0. 24 17. 96 ±0. 21 16. 17 ±0. 63 18. 08 ±0. 55 17. 67 ±3. 07
2 结果 2. 1 大学生职业价值观特点 调查结果显示 ,大学生的职业 价值观在发展因素上得分最高 (3. 82 ±0. 66) ,其次是保健因素
中国学校卫生 2008年 3月第 29卷第 3期 Chin J Sch Health,M arch 2008, Vol. 29, No. 3
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(3. 60 ±0. 69) ,在声望因素上得分仅为 (2. 92 ±0. 82) 。排在前 5位的分别为 :能发挥自己的才能 、机会均等 ,公平竞争 ,符合兴 趣爱好 ,能提供受教育的机会 ,职业稳定 ;其中有 4项属于发展 因素 , 1项属于保健因素 。排在后 5位的分别是 :易成为名家 、 有出国的机会 、单位级别高 、单位规模大 、单位在大城市 , 5个题 项全部属于声望因素 。 2. 2 大学生自我同一性发展特点 由表 1可见 ,大学生自我 同一性的平均得分在将来的自我投入愿望上最高 ,其次是现在 的自我投入 ,最后为过去的危机 。对自我同一性地位的分析结 果显示 ,被试中有大部分学生 ( 54. 1% )处于 D 阶段 。处在 M 阶段的个体占 14. 1% ,处在 A - F阶段的学生占 10. 6% ,而处 在 A 阶段和 F阶段的分别只占 5. 2%和 6. 8%。
them , and to find that whether self2identity has p rediction on vocational value. M ethods 425 college students from InnerMongolia were investigated with the vocational values scale and self2identity inventory. Results The score of vocational value was highest on development factor ( 3. 82 ±0. 66) then was security factor ( 3. 60 ±0. 69) and the last one was p restige ( 2. 92 ±0. 82 ) . The score of self2identity was highest on desire ( 17. 67 ± 3. 07) then was comm itment ( 17. 51 ±3. 23) and the last one was crisis ( 15. 80 ±2. 85) . Development factor strongly correlated with comm itment, crisis and desire ( P < 0. 01) . Prestige positively correlated with desire and security positively correlated with crisis( P < 0. 01) . Conclusion The de2 gree of development in self2identity of college students can p redict their occupation values.
【作者简介 】 陈永艳 (1981 - ) ,女 ,内蒙古乌兰察布人 ,硕士在读 ,主 要研究方向为心理与人格测评 。
【作者单位 】 1 西南大学心理学院 ,重庆 400715; 2 内蒙古师范大学教育科学学院 。
1. 2. 1 大学生职业价值观调查问卷 该量表是 凌 文 辁 [7 ] 在 1999年根据对大学生的实际调查而编制的 。该量表将职业价 值观分为声望因素 、保健因素和发展因素 3个维度 ,共 22个题 项 。采用 5点计分法 ,分别为不重要 、一般 、有些重要 、重要 、很 重要 。此量表被广泛地应用于实际调查研究中 ,具有良好的信 效度 。在本 研 究 中 , 该 量 表 的 内 部 一 致 性 α系 数 总 量 表 为 0. 853,声望因素为 0. 852、保健因素为 0. 684、发展因素的 α系 数为 0. 700。除保健因素外 ,其他各因素的内部一致性系数均 达到 0. 7以上 ,总量表折半系数为 0. 749。说明该测量工具有 较高的可靠性 。 1. 2. 2 同一性地位测定量表 该量表是由日本心理学家加藤 厚 (1983)制定的 。他将自我同一性分为“现在的自我投入 ”、 “过去的危机 ”和“将来自我投入的愿望 ”3个变数 ,以这 3个变 数为基础 ,将同一性地位分为 6种 :同一性形成地位 (A 地位 ) 、 同一性形成 - 权威接纳的中间地位 (A - F 中间地位 ) 、权威接 纳地位 ( F地位 ) 、积极的延缓地位 (M 地位 ) 、同一性扩散 - 积 极的延缓中间地位 (M - D地位 )和同一性扩散地位 (D 地位 ) 。 并由此制定了 12个项目的同一性地位测定量表 。我国学者张 日 [8 ]对该量表进行了修订 。量表采用 L ikert 6点计分 (从完 全是到完全不是 ) ,目前 ,这一量表被广泛地运用于实际研究当 中 。以往研究表明 ,该量表具有良好的信 、效度 。 1. 3 数据统计 对收集的问卷进行筛选 ,去掉无效问卷后共 得到有效问卷 425份 。数据采用 SPSS 12. 0进行统计分析 。
【关键词 】 职业 ;社会价值 ;自我评价 (心理学 ) ;统计学 ;学生 【中图分类号 】 R 179 R 161. 5 R 395. 6 【文献标识码 】 A 【文章编号 】 100029817 (2008) 0320228202
Rela tion sh ip Between Voca tiona l Va lues and Self2iden tity of College Studen ts/CHEN Yong2yan3 , ZHAN G J in2fu, L I J ian. 3 S chool of Psychol2
发展因素
- 0. 223 3 0. 313 3 0. 223 3 0. 333 3
2. 4 回归分析 见表 3。
表 3 自我同一性对职业价值观的多元回归分析
因变量 发展因素
声望因素 保健因素
预测变量
将来自我投入的愿望 现在的自我投入 过去的危机 将来自我投入的愿望 过去的危机
R2值 0. 110 0. 031 0. 012 0. 010 0. 017
【Key words】 Occupations; Social values; Self assessment ( p sychology) ; Statistics; Students
职业价值观是人们对待职业的信念和态度 ,它是价值观在 职业选择上的体现 ,属于个性倾向性的范畴 [1 ] 。美国职业指导 专家 Ginzberg[2 ]认为 ,个体职业选择心理的发展是和人格发展 相联系的 。 Super[3 ]认为职业价值观是随着个体的自我概念发 展起来的 。美国心理学家 Tiedeman[4 ]指出 ,当职业自我概念定 型的时候 ,就要影响个体的职业态度 ,进而影响个人的职业选 择 。而个体自我概念是在自我同一性发展过程中建立起来的 。 自我同一性是指在过去 、现在和将来这一时空中 ,“自己是谁 ”, “自己还是原来的自己 ”,“自己自身是同一实体的存在 ”等对 自我同一性的主观感觉或意识 [5 ] 。可以说 ,自我同一性是自我 概念的成熟形式 [6 ] 。本文探讨处在自我同一性发展关键期的 大学生 ,他们的同一性发展水平对择业价值倾向是否有显著预 测作用 。
3. 64
< 0. 05
2. 3 职业价值观与自我同一性的相关分析 职业价值观的 3 个因素与自我同一性地位的相关分析结果发现 ,自我同一性地 位与声望因素和发展因素都存在非常显著的负相关 ( r值分别 为 - 0. 14和 - 0. 22) 。自我同一性的 3个方面与职业价值观的 3个因素的相关分析结果发现 ,发展因素与同一性的 3 个方面 都存在非常显著的正相关 ( r值分别为 0. 31, 0. 22, 0. 33) ,声望 因素只与将来的自我投入愿望呈显著的正相关 ( r = 0. 10) ,而 保健因素只与过去的危机存在显著的正相关 ( r = 0. 13 ) 。见 表 2。
表 1 不同年级大学生自我同一性得分比较 ( x ±s)
年级
大一 大二 大三 大四 总体 F值 P值
人数
170 183 35 37 425
过去
15. 95 ±0. 23 15. 57 ±0. 20 15. 20 ±0. 50 16. 73 ±0. 50 15. 80 ±2. 85
ogy, S ou thw est U niversity, Chongqing ( 400715) , Ch ina 【Abstract】 O bjective To exp lore the developmental trait of vocational value and self2identity of college students and the relationship between
现在
17. 61 ±0. 25 17. 72 ±0. 23 15. 23 ±0. 59 18. 27 ±0. 50 17. 51 ±3. 23
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将来
17. 58 ±0. 24 17. 96 ±0. 21 16. 17 ±0. 63 18. 08 ±0. 55 17. 67 ±3. 07
2 结果 2. 1 大学生职业价值观特点 调查结果显示 ,大学生的职业 价值观在发展因素上得分最高 (3. 82 ±0. 66) ,其次是保健因素
中国学校卫生 2008年 3月第 29卷第 3期 Chin J Sch Health,M arch 2008, Vol. 29, No. 3
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(3. 60 ±0. 69) ,在声望因素上得分仅为 (2. 92 ±0. 82) 。排在前 5位的分别为 :能发挥自己的才能 、机会均等 ,公平竞争 ,符合兴 趣爱好 ,能提供受教育的机会 ,职业稳定 ;其中有 4项属于发展 因素 , 1项属于保健因素 。排在后 5位的分别是 :易成为名家 、 有出国的机会 、单位级别高 、单位规模大 、单位在大城市 , 5个题 项全部属于声望因素 。 2. 2 大学生自我同一性发展特点 由表 1可见 ,大学生自我 同一性的平均得分在将来的自我投入愿望上最高 ,其次是现在 的自我投入 ,最后为过去的危机 。对自我同一性地位的分析结 果显示 ,被试中有大部分学生 ( 54. 1% )处于 D 阶段 。处在 M 阶段的个体占 14. 1% ,处在 A - F阶段的学生占 10. 6% ,而处 在 A 阶段和 F阶段的分别只占 5. 2%和 6. 8%。
them , and to find that whether self2identity has p rediction on vocational value. M ethods 425 college students from InnerMongolia were investigated with the vocational values scale and self2identity inventory. Results The score of vocational value was highest on development factor ( 3. 82 ±0. 66) then was security factor ( 3. 60 ±0. 69) and the last one was p restige ( 2. 92 ±0. 82 ) . The score of self2identity was highest on desire ( 17. 67 ± 3. 07) then was comm itment ( 17. 51 ±3. 23) and the last one was crisis ( 15. 80 ±2. 85) . Development factor strongly correlated with comm itment, crisis and desire ( P < 0. 01) . Prestige positively correlated with desire and security positively correlated with crisis( P < 0. 01) . Conclusion The de2 gree of development in self2identity of college students can p redict their occupation values.
【作者简介 】 陈永艳 (1981 - ) ,女 ,内蒙古乌兰察布人 ,硕士在读 ,主 要研究方向为心理与人格测评 。
【作者单位 】 1 西南大学心理学院 ,重庆 400715; 2 内蒙古师范大学教育科学学院 。
1. 2. 1 大学生职业价值观调查问卷 该量表是 凌 文 辁 [7 ] 在 1999年根据对大学生的实际调查而编制的 。该量表将职业价 值观分为声望因素 、保健因素和发展因素 3个维度 ,共 22个题 项 。采用 5点计分法 ,分别为不重要 、一般 、有些重要 、重要 、很 重要 。此量表被广泛地应用于实际调查研究中 ,具有良好的信 效度 。在本 研 究 中 , 该 量 表 的 内 部 一 致 性 α系 数 总 量 表 为 0. 853,声望因素为 0. 852、保健因素为 0. 684、发展因素的 α系 数为 0. 700。除保健因素外 ,其他各因素的内部一致性系数均 达到 0. 7以上 ,总量表折半系数为 0. 749。说明该测量工具有 较高的可靠性 。 1. 2. 2 同一性地位测定量表 该量表是由日本心理学家加藤 厚 (1983)制定的 。他将自我同一性分为“现在的自我投入 ”、 “过去的危机 ”和“将来自我投入的愿望 ”3个变数 ,以这 3个变 数为基础 ,将同一性地位分为 6种 :同一性形成地位 (A 地位 ) 、 同一性形成 - 权威接纳的中间地位 (A - F 中间地位 ) 、权威接 纳地位 ( F地位 ) 、积极的延缓地位 (M 地位 ) 、同一性扩散 - 积 极的延缓中间地位 (M - D地位 )和同一性扩散地位 (D 地位 ) 。 并由此制定了 12个项目的同一性地位测定量表 。我国学者张 日 [8 ]对该量表进行了修订 。量表采用 L ikert 6点计分 (从完 全是到完全不是 ) ,目前 ,这一量表被广泛地运用于实际研究当 中 。以往研究表明 ,该量表具有良好的信 、效度 。 1. 3 数据统计 对收集的问卷进行筛选 ,去掉无效问卷后共 得到有效问卷 425份 。数据采用 SPSS 12. 0进行统计分析 。
【关键词 】 职业 ;社会价值 ;自我评价 (心理学 ) ;统计学 ;学生 【中图分类号 】 R 179 R 161. 5 R 395. 6 【文献标识码 】 A 【文章编号 】 100029817 (2008) 0320228202
Rela tion sh ip Between Voca tiona l Va lues and Self2iden tity of College Studen ts/CHEN Yong2yan3 , ZHAN G J in2fu, L I J ian. 3 S chool of Psychol2
发展因素
- 0. 223 3 0. 313 3 0. 223 3 0. 333 3
2. 4 回归分析 见表 3。
表 3 自我同一性对职业价值观的多元回归分析
因变量 发展因素
声望因素 保健因素
预测变量
将来自我投入的愿望 现在的自我投入 过去的危机 将来自我投入的愿望 过去的危机
R2值 0. 110 0. 031 0. 012 0. 010 0. 017
【Key words】 Occupations; Social values; Self assessment ( p sychology) ; Statistics; Students
职业价值观是人们对待职业的信念和态度 ,它是价值观在 职业选择上的体现 ,属于个性倾向性的范畴 [1 ] 。美国职业指导 专家 Ginzberg[2 ]认为 ,个体职业选择心理的发展是和人格发展 相联系的 。 Super[3 ]认为职业价值观是随着个体的自我概念发 展起来的 。美国心理学家 Tiedeman[4 ]指出 ,当职业自我概念定 型的时候 ,就要影响个体的职业态度 ,进而影响个人的职业选 择 。而个体自我概念是在自我同一性发展过程中建立起来的 。 自我同一性是指在过去 、现在和将来这一时空中 ,“自己是谁 ”, “自己还是原来的自己 ”,“自己自身是同一实体的存在 ”等对 自我同一性的主观感觉或意识 [5 ] 。可以说 ,自我同一性是自我 概念的成熟形式 [6 ] 。本文探讨处在自我同一性发展关键期的 大学生 ,他们的同一性发展水平对择业价值倾向是否有显著预 测作用 。
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2. 3 职业价值观与自我同一性的相关分析 职业价值观的 3 个因素与自我同一性地位的相关分析结果发现 ,自我同一性地 位与声望因素和发展因素都存在非常显著的负相关 ( r值分别 为 - 0. 14和 - 0. 22) 。自我同一性的 3个方面与职业价值观的 3个因素的相关分析结果发现 ,发展因素与同一性的 3 个方面 都存在非常显著的正相关 ( r值分别为 0. 31, 0. 22, 0. 33) ,声望 因素只与将来的自我投入愿望呈显著的正相关 ( r = 0. 10) ,而 保健因素只与过去的危机存在显著的正相关 ( r = 0. 13 ) 。见 表 2。
表 1 不同年级大学生自我同一性得分比较 ( x ±s)
年级
大一 大二 大三 大四 总体 F值 P值
人数
170 183 35 37 425
过去
15. 95 ±0. 23 15. 57 ±0. 20 15. 20 ±0. 50 16. 73 ±0. 50 15. 80 ±2. 85
