小学健康教育优秀教案预防“流脑”

2024大班健康《预防流感》教案（精选6篇）大班健康《预防流感》教案1一、活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

二、活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

三、活动过程1、引出话题：教师：点名“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的？”、“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。

另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结：（1）不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。

（2）流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。

（3）如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

大班健康《预防流感》教案2活动目标1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿清楚表述的能力。

教学重点、难点了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动准备教学挂图若干张、音乐律动操活动过程1.开始环节，点名引入活动。

教师进行班级点名引出今天的教学活动这几天，飞飞小朋友为什么没来呀？幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

预防流脑工作实施方案
流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）是一种由脑膜炎双球菌引起的急性传染病，其
传播速度快、病情严重，给人们的生命健康造成了严重威胁。

为了有效预防和控制流脑的发生，制定并实施预防流脑的工作方案至关重要。

下面将从疫苗接种、健康教育、环境卫生等方面提出预防流脑的工作实施方案。

首先，加强疫苗接种是预防流脑的重要措施。

流脑疫苗是预防流脑的主要手段，对于高风险人群，如儿童、学生等，应按照规定的疫苗接种程序和时间进行接种。

此外，应积极宣传流脑疫苗的接种意义和效果，提高公众对疫苗接种的重视程度，确保疫苗接种率达到预防流脑的标准。

其次，开展健康教育是预防流脑的重要环节。

通过开展流脑防控知识的宣传教
育活动，提高公众对流脑的认识和了解，增强自我防护意识和能力。

尤其是在学校、社区等公共场所，应加强流脑防控知识的宣传，引导学生和居民养成良好的个人卫生习惯，减少流脑的传播风险。

另外，加强环境卫生管理也是预防流脑的重要措施。

要加强对公共场所的卫生
管理，保持空气清新、环境整洁，减少蚊蝇等传播媒介的滋生和传播。

同时，加强对饮用水、食品等的监测和管理，确保公共环境的清洁卫生，减少流脑的传播途径。

总之，预防流脑工作实施方案需要全社会的共同努力和配合。

只有加强疫苗接种、开展健康教育、加强环境卫生管理等多方面的综合措施，才能有效预防和控制流脑的发生，保障人民群众的身体健康和生命安全。

希望各级政府、相关部门和广大公众都能高度重视预防流脑工作，共同为构建健康中国贡献力量。

流脑防控教案[5篇范例]第一篇：流脑防控教案流脑防控教案（一）教学目标：了解什么是流脑了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：讲解课文：一、什么是流脑？流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

二、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。

据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。

流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。

流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。

流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，提问：流脑的传播途径小组讨论，交流该病主要通过空气飞沫传播。

三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、“流脑”和“乙脑：的区别“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。

两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。

“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。

“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。

“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。

“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。

“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。

“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。

脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。

“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。

如能及时诊断治疗，很少有后遗症。

“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。

少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。

2023年预防流行性疾病安全教育教案（通用21篇）预防流行性疾病安全教育教案1活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。

如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。

得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

三、教师总结。

预防流行性疾病安全教育教案2活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。

天气冷了，我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服，导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。

小学生预防流感教育教案（通用6篇）小学生预防流感教育教案1教学目标：1、初步了解(流感)病毒，加强自我保护的意识。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。

1、通过学习，加强学生生命感教育。

预备：新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志。

教学重难点：让学生充分了解h7n9禽流感症状及预防常识。

课前准备：搜集有关h7n9禽流感的相关信息。

教学过程：一、播放视频(儿童医院门诊及有关禽流感的报导)。

刚才你在电视里看到了甚么?有的人他们生了甚么病?你知道这些病的危害吗?二、播放有关禽流感病毒资料，了解有关禽流感知识。

禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引发的感染性疾病。

禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。

高致病性禽流感病毒目前只发现h5和h7两种亚型。

由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、h7n2、 h7n3、h7n7、h5n2、h10n7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、乃至死亡。

人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，常常很快发展成肺炎，乃至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，乃至死亡。

人感染h7n9禽流感病毒以后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴随头痛、肌肉酸痛和全身不适。

重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多延续在39℃以上，呼吸困难，可伴随血痰，白细胞总数一般不高或下降。

重者出现呼吸衰竭，乃至死亡。

三、了解预防禽流感的方法。

禽流感来了，我们应当怎样做?病毒其实不可怕，科学能克服病毒。

科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。

我们应当怎样做?不准禽流感病毒进进我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……。

现在我们已知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用甚么办法来告知他们。

预防禽流感的方法1、不往疫区旅游。

2、不与活禽接触。

3、重视疾病预防。

预防流行性疾病安全教育教案预防流行性疾病安全教育教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的预防流行性疾病安全教育教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

预防流行性疾病安全教育教案1学情分析保证幼儿的生命安全和身体健康始终是幼儿园工作的重中之重。

孩子们年龄小，体质较弱，对于疾病的预防，仅靠家长和老师的看护有时显得无奈而又苍白无力。

让孩子形成自护的意识与能力才更有意义。

为了预防和减少幼儿疾病，控制传染病的发生，根据幼儿的年龄特点与实际，结合近期的热门话题——预防甲型HIN1流感、预防手足口病等，我开展了本次活动。

旨在通过活动让幼儿了解有关传染病的传播途径、预防方法等知识，增强幼儿预防疾病的意识。

活动目标1、能大胆表达自己的想法，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2、了解有关传染病的传播途径和预防的知识。

3、懂得注意个人卫生和饮食卫生，增强预防疾病的意识。

活动准备材料准备：1、有关传染病的资料及图片；2、中央电视台少儿频道预防甲型HINI流感的宣传广告片；3、每人一叠小纸片（用于记录）、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。

经验准备：班级内幼儿有患感冒、水痘，看病、吃药的经历，对患病有初步的认知。

活动过程1、师幼谈话请幼儿选择舒适的方式坐好，结合经验说一说自己对“生病”的看法。

师：你生过病吗？生了什么病？为什么会生病？谁能把自己生病的感受告诉大家？请几位小朋友向大家讲一讲自己患病的经历和感受，以及治疗过程等。

（如去医院看病、请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）向幼儿介绍什么是传染病，及哪些属于流行性传染稿。

（如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重点介绍流行性感冒和手足口病的临床表现。

）2、寻找容易引起疾病的不良习惯（1）布置任务，鼓励幼儿积极探索。

一、编制依据根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，结合我国流行性脑脊髓膜炎（以下简称流脑）的流行特点，为保障全校师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制定本预案。

二、工作目标1. 提高全校师生对流脑的认识，普及流脑防治知识，增强自我保护意识。

2. 建立健全流脑防控工作机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3. 降低流脑在学校内的传播风险，确保师生身体健康。

三、工作原则1. 预防为主、防治结合2. 依法依规、科学防治3. 快速反应、高效处置4. 全员参与、责任到人四、组织机构及职责1. 成立学校流脑防控工作领导小组，负责组织、协调、指挥流脑防控工作。

组长：校长副组长：副校长成员：校医、班主任、保卫科、后勤保障部门等2. 班主任负责本班流脑防控工作，包括宣传教育、病例报告、隔离观察等。

3. 校医负责学校流脑防控工作的具体实施，包括病例诊断、隔离观察、药品管理等。

4. 保卫科负责校园内外流脑疫情的信息收集、上报及校园安全保卫工作。

5. 后勤保障部门负责提供流脑防控所需的物资保障。

五、预防措施1. 加强宣传教育：通过校园广播、班会、家长会等形式，普及流脑防治知识，提高师生对流脑的认识。

2. 严格晨检、午检制度：发现疑似病例，及时隔离观察，并通知家长。

3. 加强教室、宿舍等公共场所的通风消毒，保持环境卫生。

4. 做好因病缺课登记工作，及时了解学生健康状况。

5. 鼓励师生积极参加体育锻炼，增强体质。

六、病例报告与处置1. 发现疑似病例，班主任应立即向校医报告，校医应立即进行初步诊断。

2. 经诊断确诊为流脑病例，校医应立即报告学校流脑防控工作领导小组，并按照相关规定进行隔离治疗。

3. 病例隔离期间，班主任应做好学生心理疏导工作，关心关爱患病学生。

4. 病例治愈后，经校医评估无传染风险，方可返校。

七、应急响应1. 发生流脑疫情时，学校流脑防控工作领导小组应立即启动应急预案，组织开展应急处置工作。

一、活动背景流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）是一种由脑膜炎奈瑟菌引起的急性化脓性脑膜炎，主要通过飞沫传播，具有高度的传染性。

为了提高师生对流脑的认识，增强自我防护意识，我校于2023年3月15日开展了流脑安全教育活动。

二、活动目标1. 使师生了解流脑的基本知识，包括病因、传播途径、症状等。

2. 提高师生对流脑的预防意识，掌握预防流脑的基本措施。

3. 增强师生对突发公共卫生事件的应对能力。

三、活动时间2023年3月15日四、活动地点学校会议室、教室五、活动对象全校师生六、活动内容1. 专题讲座邀请市疾控中心专家为全校师生作流脑专题讲座。

专家详细介绍了流脑的病因、传播途径、症状、诊断、治疗及预防措施等，使师生对流脑有了全面的认识。

2. 观看宣传片组织师生观看流脑预防宣传片，通过生动形象的案例，让师生了解流脑的危害，提高预防意识。

3. 知识竞赛在各年级开展流脑知识竞赛，以小组为单位进行，内容涵盖流脑的基本知识、预防措施等。

通过竞赛，检验师生对流脑知识的掌握程度，激发学习兴趣。

4. 预防宣传制作宣传海报、宣传册，在学校内张贴和发放，普及流脑预防知识。

5. 应急演练组织师生进行流脑疑似病例的应急处理演练，提高师生应对突发公共卫生事件的能力。

七、活动过程1. 专题讲座上午9点，市疾控中心专家来到学校会议室，为全校师生作流脑专题讲座。

专家首先介绍了流脑的基本知识，包括病因、传播途径、症状等。

接着，专家结合实际案例，详细讲解了流脑的诊断、治疗及预防措施。

讲座过程中，专家与师生互动，解答了师生提出的疑问。

2. 观看宣传片下午2点，各年级学生在教室观看流脑预防宣传片。

宣传片以生动的案例，向师生展示了流脑的危害，提醒大家要重视流脑的预防。

3. 知识竞赛下午3点，各年级开展了流脑知识竞赛。

比赛现场气氛热烈，同学们积极参与，展现了良好的学习态度。

4. 预防宣传学校在会议室、食堂、宿舍等公共场所张贴了流脑预防宣传海报，并发放了宣传册，让师生在日常生活中随时了解流脑预防知识。

预防流脑
教学目标：
1、知道“流脑”的传播途径、易发季节；
2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法；
3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。

课前准备：有关流脑的资料
教学过程：
1、以回忆、谈话导入教学内容。

同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？在什么时候打的？
同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？
2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。

3、引导学生认识流脑的主要特点。

（1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。

“流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？
（2）介绍“流脑”的特殊症状。

4、介绍“流脑”的预防方法。

师：“流脑“的主要传染对象是15岁以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越容易传染上，危害也就越严重。

大家正处于易传染的年龄阶段，一定要注意预防。

教师讲解预防方法。

学生读预防“流脑“的儿歌。

师：现在你能说出怎样预防“流脑”了吗？
5、巩固总结。

1、引导学生回忆本课的学习内容。

2、号召积极预防。