高一化学上学期教学计划(必修2)

高一化学教学计划(15篇)高一化学教学计划1在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学此文转自质量。

一、有计划的安排一学期的教学在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。

同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。

新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。

二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

努力作到电教课比例在50%以上。

每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。

明确教学过程中值得注意的问题。

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。

2024高一化学教学工作计划高一化学上学期的教学周主要有二十周，下面是对这教学二十周的一个详细的安排，每一周都有化学教学内容。

按照教学进度进行，就能在规定的时间内实现较高的教学效率。

下面请看高一上学期化学教学计划进度表安排：高一化学教学计划进度表安排：第一周、第二周（9.1~9.9）绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。

第三周（9.10~9.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验）、单元测试。

第四周（9.17~9.23）：空气、氧气。

第五周（9.24~9.30）：制取氧气，单元测试。

第六周（10.1~10.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周（10.8~10.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周（10.15~10.21）：原子的构成、元素、离子。

第九周（10.22~10.28）：化学式与化合价、单元测试。

第十周（10.29~11.4）：期中复习及考试、试卷分析第十一周（11.5~11.11）：机动第十二周（11.12~11.18）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化学方程式的简单计算、单元测试。

第十四周（11.26~11.2）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12.10~12.16）：燃烧和灭火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末复习和考试。

2024高一化学教学工作计划（二）一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生____人，班主任分别为李多宽和方跃老师。

高一化学必修二教学计划一、教学目标1. 熟悉化学实验室的基本操作和安全知识。

2. 掌握化学元素周期表中元素的基本属性。

3. 理解物质的分类、组成和变化规律。

4. 掌握酸碱盐的基本性质和常见化合物的结构。

二、教学内容和进度安排第一单元：实验室常用玻璃仪器和基本操作1. 玻璃仪器的分类和用途。

2. 常用实验室仪器的使用方法和注意事项。

3. 实验室操作中的安全知识。

进度：2周第二单元：元素及其周期规律1. 元素周期表的基本结构和元素的分类。

2. 元素周期表中元素的命名和符号。

3. 元素周期表中元素的基本性质和规律。

进度：3周第三单元：物质的分类和组成1. 物质的分类和性质。

2. 溶液的组成和性质。

3. 物质的密度和比重。

进度：2周第四单元：化学反应与化学方程式1. 化学反应的概念和特征。

2. 化学方程式的基本结构和表示方法。

3. 化学方程式的平衡和配平。

进度：3周第五单元：酸碱盐和常见化合物1. 酸、碱和盐的基本概念和性质。

2. 常见化合物的结构和命名规则。

3. 常见化合物的用途和实际应用。

进度：4周三、教学方法和手段1. 课堂教学结合实验操作，提倡学生亲自进行实验操作，增强实践能力。

2. 引导学生进行讨论和思考，激发学生的兴趣和创造力。

3. 利用多媒体和图表展示，辅助学生理解化学知识。

4. 鼓励学生进行小组合作和项目实践，培养团队合作能力。

四、教学评价与考核1. 课堂参与和讨论活动。

2. 实验报告和实验操作能力。

3. 平时作业和课后题的完成情况。

4. 单元测试和期末考试成绩。

5. 学生自主研究和创新能力的展示。

五、教学资源和参考书目1. 电子教材：《化学必修二》。

2. 实验室教材和实验指导书。

3. 多媒体教学软件和图表资料。

4. 相关化学教学网站和学术论文。

以上为《高一化学必修二教学计划》的内容安排和教学方案。

请根据实际情况进行微调，并结合学生的学习需求和兴趣，灵活运用各种教学手段，提高教学质量和效果。

高一上册化学教学计划7篇高一上册化学教学打算1一、指导思想以学校的教学工作打算为指导，主动开展教学教研工作。

以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、详细工作和措施1.仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识2.转变教学方式转变同学的学习方式以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。

4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体商量，补充完善。

备课组要做到资源共享。

作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。

5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，增添教学的直观性。

三、课程的实施与操作1.备课要求对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。

突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。

2.授课要求⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。

在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。

老师引导同学进行化学活动的教学。

高一化学教学计划集锦8篇高一化学教学计划集锦8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的高一化学教学计划8篇，希望能够帮助到大家。

高一化学教学计划篇1本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。

为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。

一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。

以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、具体工作和措施1．认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2．转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

3．改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4．发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。

备课组要做到资源共享。

作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。

5．完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

三、课程的实施与操作1．备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。

2024年高中化学的教学工作计划高中化学教学工作应以全国中小学教材审定委员会审查通过的全日制普通中学教科书及当年高考考试大纲为基准，坚持以系统掌握化学基础知识和基本技能为基础，以提高课堂教学质量为核心，注重培养学生综合能力，全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面提升。

一、教学进度计划教学进度计划应遵循以下安排：上学期：第一至四章（第一册）、第五章至第一章（第二册）下学期：第二册第二至五章第二节（理科）、第二册第一至四章（文科）高三阶段：第二册全部内容加高三部分内容（理科）、第二册第五至七章及高三、高一相关内容（文科）二、队伍建设队伍建设应遵循以下原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。

1. 建立由观念新颖、品德高尚、业务精湛的教师组成的化学核心科组，负责全校化学教学研究和指导工作。

2. 成立教研中心组，组织开展常规教学研究，每月至少开展一次教学研讨活动。

3. 成立学习研究组，促进老中青教师交流，每月开展一次活动，探讨教学理论与艺术。

4. 建立化学教师奖励制度，综合评价教育教学成绩，包括论文发表、课题研究、教学研讨、教学成绩等方面。

三、教学意见1. 深入理解课程改革精神，落实素质教育要求，积极改进教学方法，注重培养学生创新精神和实践能力。

2. 学习国家教育部制定的相关课程标准，领会精神实质，将其融入课堂教学实践中。

3. 备课组建设应注重实效，走出传统模式，实现校本化集体备课，提高教学质量。

4. 教学中应充分调动学生积极性，注重教学方法多样性，提高教学艺术和语言魅力。

5. 高一年级教学应重视初高中化学知识的衔接，注重培养学生学习兴趣。

6. 高二年级教学应加强学科能力培养，研究知识深度和广度，提高课堂教学效益。

四、教学研究意见1. 加强校本教研活动，注重实效，防止形式主义，每位教师需撰写学年总结。

2. 开展课题研究，促进教学、研究与培训的相互依存，提高教学效益。

五、化学竞赛化学竞赛是化学教育的重要组成部分，应注重学生情况分析，强化指导和训练，建立优秀学生学习档案，培养科学的学习思维方式，助力学生在高考和化学奥林匹克竞赛中取得优异成绩。

2024年高一第一学期化学教学计划一、指导思想与目标秉承教育部及省教育厅新课程改革的精神，坚持以学生发展为核心，旨在使学生掌握现代公民必备的化学基础知识和技能，同时促进学生在情感、态度、价值观及综合能力等方面的全面提升。

为学生终身学习和持续发展奠定坚实基础，同时为新形势下的化学高考做好充分准备。

二、工作部署与实施策略1. 深入学习新课程标准，更新教学观念加强教师队伍对新课程标准的研究，组织有效的学习与讨论，以先进的教育理念指导教育改革，着重培养学生的团队协作与沟通交流能力。

2. 改革教学模式与学生学习方式教师需遵循新教学理念，确立学生在学习过程中的主体地位，建立积极的师生互动关系。

倡导研究性、发现性、参与性、体验性和实践性学习，以多元化学习方式推动学生知识技能与情感态度的全面发展。

3. 改进教师备课方法，提升备课质量教师应根据班级学生的实际情况，灵活选择例题和配置习题，确保教学内容与学生的实际需求相符合。

4. 发挥备课组集体智慧通过集体备课与讨论，完善教学内容。

针对不同班级的特点进行调整，确保教学方案能够适应学生实际，并体现教学三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

备课组应实现资源共享，并根据学生层次布置适量补充习题。

三、高中化学新课程的操作实施新课程强调化学教学应是基于化学活动的教学，《课程标准》要求教师在备课时应同时关注学生能力培养和教学过程中的师生互动。

问题设计应遵循由浅入深的原则，激发学生思维。

教师应关注学生的知识水平、心理状态及个性差异，营造轻松愉快的学习氛围，提高学习效率。

倡导团队协作，提升备课质量与效率，并及时记录教学反思。

1. 授课要点注重新知识引入树立化学活动教学观念鼓励学生自主与合作学习培养学生应用化学意识与能力强调学生动手能力与实践创新精神2. 作业布置与批改作业布置应注重适量、层次、针对性、实践性和探索性，以有效巩固学生所学，并培养相应能力。

课外辅导作为教学辅助手段，应多样化开展，如成立各类小组进行针对性辅导。

2021高一化学必修二教学计划5篇化学是一门以实验为基础的自然科学, 积极开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解, 有助于培养学生实验能力。

怎么开展高效教学呢？这就需要化学老师提前做好教学计划准备了。

下面是小编为大家收集有关于2021高一化学必修二教学计划, 希望你喜欢。

2021高一化学必修二教学计划1一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神, 高一化学教学计划。

以学生发展为本, 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时, 在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展, 为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

为新课程下的化学高考做准备。

二、具体工作和措施1.认真学习新课标, 转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习, 研究新课标, 组织切实有效的学习讨论活动, 用先进的教育理念支撑深化教育改革, 培养学生的合作交流意识2.转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作, 牢固树立学生是学习的主人, 努力建立互动的师生关系。

改变学生的学习方式为主, 提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习, 以实现学生学习方式多样化地转变, 促进学生知识与技能, 情感、态度与价值观的整体发展, 为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变教师的备课方式, 提高教师的备课质量例题的选择, 习题的配备与要求, 可根据每个班级学生的实际, 灵活处理。

4.发挥备课组的集体作用集体备课, 集体讨论, 补充完善。

同时, 根据各班的具体情况, 适当进行调整, 以适应学生的实际情况为标准, 让学生学会并且掌握, 教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观), 并及时反思、归纳总结修改。

备课组要做到资源共享。

作业在完成课本上的习题的基础上, 根据不同层次的学生, 要求完成补充习题。

三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学, 《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养, 又强调师生双边、多边活动的过程。

化学必修2教师工作计划
1. 组织学生参与实验课的准备工作，并对实验装备进行检查和维护。

2. 设计并组织化学实验课的教学活动，包括实验操作指导、安全注意事项强调等内容。

3. 对学生在实验课过程中的表现进行观察和评价，及时提供必要的指导和帮助。

4. 开展化学知识讲解和讨论课，注重与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣。

5. 指导学生进行化学实验报告的撰写，对学生的实验数据和结论进行指导和评价。

6. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方式，及时进行学习进度的跟进和调整。

7. 参与学校的教研活动，积极交流教学经验，不断提高自身教学水平。

8. 关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，共同关心学生的成长和发展。

化学必修2教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过化学必修2的学习，使学生能够：1.了解化学领域中的基本概念、理论和实验方法；2.掌握常见元素的性质和周期规律，理解元素周期表的结构和应用；3.理解化学键的形成与性质，熟悉各种化合物的命名方法；4.掌握酸碱溶液的性质和反应，了解红ox反应和电化学基本原理；5.理解碳的化学特性，熟悉有机化合物的命名和基本反应。

二、教学内容与安排1.第一章元素周期表及元素周期性1.1 元素周期表的历史与分类1.2 元素周期律规律1.3 元素周期律的解释时间安排：2周2.第二章元素与化合物2.1 元素的性质与分类2.2 化合物的命名2.3 化合物的性质时间安排：2周3.第三章酸碱溶液与盐3.1 酸碱溶液的概念与性质3.2 酸碱溶液的pH值和浓度3.3 盐的性质与化学方程式时间安排：2周4.第四章氧化还原与电化学4.1 氧化还原反应基本概念4.2 氧化还原反应的实际应用4.3 电化学基本原理时间安排：2周5.第五章碳的化学特性与有机化合物5.1 碳的结构和性质5.2 有机化合物命名5.3 有机化合物的基本反应时间安排：2周6.综合实验综合实验旨在巩固学生对所学知识的理解，并培养实验操作能力和科学思维能力。

时间安排：1周7.复习与考试为了检验学生对化学必修2内容的掌握情况，进行综合复习及考试。

时间安排：1周三、教学方法与手段1.课堂讲授：结合实例和实验，生动形象地讲解化学概念和理论。

2.实验探究：通过实验操作，培养学生的科学实验能力和观察能力。

3.小组讨论：鼓励学生在小组中讨论、交流，促进学生的合作能力和思维能力发展。

4.综合实验：组织学生进行实验，让学生将所学知识应用于实际操作中。

5.课外阅读：引导学生拓展化学知识，增加科学素养。

四、教学评价与考核1.作业评价：通过书面作业和习题答题情况评价学生对所学知识的掌握情况。

2.实验报告评价：对学生的实验操作能力、实验数据处理和实验报告撰写进行评价。

化学必修二的教学计划（19篇）化学必修二的教学计划（精选19篇）化学必修二的教学计划篇1一、指导思想以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习能力和创新思维能力为教学研究工作的中心任务。

二、现状分析1、基本情况：这学期理科班每周课时七节，以《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。

2.学术条件分析：理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。

但是学生水平参差不齐。

由于高一课时紧，内容多，部分学生严重忘记了必修1和必修2的知识，理解和掌握程度差异较大。

很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划的要求，认真学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学的高效率，改变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，做好高三化学尖子生的培养工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。

树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。

不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备课，按照课程标准的要求，在课前积极认真地收集备课材料。

然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。

部分章节制作成教学课件后，根据班级具体情况进行调整和分享。

这项工作应该在上课前两到三天完成。

认真教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。

精心设置习题，合理分层安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；学生辅助助教不定期抽查，解决发现的问题并及时反馈。

高一化学教学工作计划（通用15篇）高一化学教学工作计划 1一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。

以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、课程的实施与操作1、备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。

突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

2、授课要求⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。

在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。

教师引导学生进行化学活动的教学。

化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。

⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。

有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。

⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3、作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的`有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。

但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。

故应注意以下几点：⑴适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。

⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。

高一必修二化学教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，在化学教学中有步骤地循序渐进地学习化学知识，提高学生的科学素养，培养学生的创新精神，切实提高化学教学质量。

二、基本情况分析1. 学生情况分析我任教九年级二班，大部分学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。

上课纪律好，但学生的学习两极分化严重，有部分学生的基础较差，问题较严重。

理科班学生相对基础较一般。

教学中要因材施教、分类指导，为优生要创造条件，使其上升；对学困生要提供信心，使其进步；其余学生巩固基础，加强督促指导；严格要求遵守纪律。

2. 教材分析依据课程标准理念、教材特点和学生实际情况，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，正确把握教学要求，以提高课堂教学质量。

认真落实“激发兴趣、启迪思维、培养能力、训练技能”的教学思想。

三、教学目标通过本学期化学课的学习，学生主要学习化学反应的基本类型、金属材料、溶液的组成及溶液的酸碱度等基础知识，初步认识有机合成材料，化学与自然资源的开发利用和环境保护的关系；了解科学家探索化学奥秘的故事，激发学生学习化学的兴趣；了解现代科学发展的成果和化学发展的趋势，树立科学的物质观。

使同学们在学习化学的同时，不断加强自身修养，提高自身素质。

四、主要措施1. 提优补差：教学中对于能按时完成作业的学生平时应多鼓励多表扬，增强其自信心；对于基础较差的学生应针对不同原因，采取不同方法，比如课堂上多提问，争取使其当堂掌握；课后加强辅导，多留作业，及时查缺不漏，进行有针对性的学习；每次考试后不单纯追求成绩，要总结经验教训，指导今后的学习生活。

2. 做好课前预习：提前将下节课要讲的内容看一看，做到心中有数。

对于看不懂的地方多动动笔。

3. 听课：认真听讲、思考、回答问题。

将不懂的问题在课堂上或课后向老师和同学请教，直到弄懂为止。

尤其对概念的理解和记忆最重要。

4. 作业：作业要规范整洁。

化学必修二的教学计划（通用12篇）化学必修二的教学计划篇1本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。

为了让教学活动更好的进行，现制定教学计划如下：一、教学思路本册教科书是高中化学教学中的第二个模块，本册教科书的内容分为：《物质结构、元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。

这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。

在认识上提高一个档次。

另外，化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，可以为选修四打下基础；对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础。

所以本册书的重要性是显而易见的.，教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。

因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有一定的难度。

这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让学生学习起来容易掌握。

二、学生分析今年我所教的班级是高一（1）、（2）两个班，这两个班的学生基础比较差，大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正。

三、备课花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导学生学会思考，学会做题。

课堂上我应该多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题。

四、上课研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要精心设计问题。

新授课要引领学生理解、掌握原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重要性。

高中化学必修二教学工作计划一、教学任务与目标高中化学必修二是学生化学学习的重要阶段，也是高考的重要内容。

本学期的教学任务主要包括以下几个方面：1.掌握物质结构、性质、用途及其之间的关系，掌握物质性质差异规律，能够识别和制备常见物质；2.掌握化学实验的基本技能和基本安全知识，能够设计和完成一些简单的化学实验；3.掌握化学反应原理和物质分类，了解物质的分类标准和分类方法；4.了解常见的有机化合物结构和性质，能够判断有机化合物的类别和同分异构体；5.掌握物质的氧化还原反应和电化学性质，能够解决一些实际问题；6.掌握物质的量和化学计量数之间的关系，能够进行相关计算；7.了解化学在生产和生活中的重要应用，了解绿色化学的含义和意义。

二、课程安排与方法1.物质结构和性质：采用讲解、实验、讨论相结合的方法进行教学，使学生全面掌握物质结构和性质的关系，掌握常见物质的性质和用途。

同时通过实验让学生亲身体验物质的性质和变化规律。

2.化学实验：讲解化学实验的基本技能和安全知识，并通过实验操作让学生掌握化学实验的基本技能和方法。

采用小组合作的形式进行实验操作，培养学生的协作能力。

3.化学反应原理和物质分类：采用讲解、练习、讨论相结合的方法进行教学，使学生全面了解化学反应原理和物质分类的有关知识。

通过练习和讨论巩固学生所学知识，培养学生的思维能力和表达能力。

4.有机化学：采用讲解、实验、讨论相结合的方法进行教学，使学生了解常见有机化合物结构和性质以及同分异构体的判断方法。

通过实验让学生了解有机化合物的制备和分离方法。

5.氧化还原反应和电化学：采用讲解、练习、讨论相结合的方法进行教学，使学生了解氧化还原反应和电化学的有关知识。

通过练习和讨论巩固学生所学知识，培养学生的思维能力和表达能力。

6.物质的量和化学计量数：采用讲解、练习相结合的方法进行教学，使学生了解物质的量和化学计量数之间的关系以及相关计算方法。

通过练习巩固学生所学知识，培养学生的计算能力和思维能力。

高一第一学期化学教学计划范文一、指导思想在学校和年级的指导下，认真____新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。

以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、工作目标1.教学内容：完成化学《必修1》2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得理想的优秀率、及格率三、具体措施1.深入学习新课改，努力实现“两个转变”继续学习新课改，研究新课标，深入领会新课改的精神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极____新课改的精神。

实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为平等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。

2.认真落实常规，规范教学行为严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。

做到备课充分，合理控制教学深广度，循序渐进;上课富有激情，多采用启发式、探究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业，一般一星期____次，____月组织____次化学检测，落实好作业批改和讲解;耐心辅导，注重全体和个体相结合，培优扶困。

3.科学指导学法，培养自学能力为了培养学生自学能力，必须使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。

利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平时教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

4.加强实验教学，突出学科特点化学实验是化学教学中重要组成部分，它是我们探索化学世界有效途径，充分利用化学实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。

（精选推荐）高一化学必修2教学计划一、课程背景高一化学必修2课程是高中化学教学中重要的一部分，是学生在系统学习知识和技能的重要基础。

该课程建立在化学基础知识的基础上，重点关注新兴元素、核化学及其它重要方面的理论基础和应用。

二、教学目标1、能熟练掌握既有元素、新兴元素和化学反应的基本性质，理解核化学及其相关实验和应用；2、能正确处理各种现象，能准确解答化学反应题，有能力探究实验规律；3、能较深入理解化学反应的变化，具有分析和解决实际问题的能力。

三、教学内容1、元素的分组和性质：列举金属、非金属和气体的特点，掌握既有元素的主要性质，包括原子半径、质子数量及其表现的电性；2、新兴元素的特性：介绍新兴元素及其特性、分类，讨论它们的化学特性、化合性质和用途；3、核化学：简介核反应的基础原理，以及它们在历史、应用和医学上的重要性，重点介绍放射性元素的生成、特征及对环境影响；4、乳化、分子的构型与构象：介绍表面活性剂的基本原理和乳化作用；研究分子构象以及构象的变化，并通过实验验证。

四、教学方法1、讲授式：简介新兴元素及其特性，并引入实验；2、讨论式：学生展开小组讨论，讨论核化学反应等内容；3、案例分析：通过现实事例，分析既有元素和新兴元素在实践中的应用；4、游戏式：用游戏的形式，增强学生的学习兴趣，提高学习效果；5、课堂实验：让学生通过实验研究，理解乳化及分子构象的变化，完成实验报告；6、网络学习：通过计算机和网络，加强学生对新兴元素知识的认知和理解。

五、评价方法1、考试：考查学生考试成绩；2、实验报告：实验报告评价学生实验室操作及报告的能力；3、课堂演示：考核学生的理论知识和操作能力；4、习题答辩：考核学生理解和运用知识的能力；5、学报研究：考核学生的分析、探究能力，乐于发现与实践结合，具有学习兴趣的能力。

六、总结本课程教学以实践为基础，注重帮助学生提高实验能力，重在理解和应用，同时利用游戏、网络等多种辅助教学手段，使学生获得最大的收获，加深对知识的理解，从而更好地进行下一步学习和实践实践。