2015语文S版语文五上《“心正笔正”的柳公权》ppt课件4课件PPT
- 格式：pptx
- 大小：554.49 KB
- 文档页数：24
下载文档原格式
合集下载
S版五年级上册《“心正笔正”的柳公权》精品PPT课件
过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不 犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”
1、默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
明确:（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和 治理国家一样，都必须“心正”。
2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
明确：[忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人 正直，他才敢于直言劝告，说明他对于 国家是无限忠 诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]
22 “心正笔正”的
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华原 （今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他二十 九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看 见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳 公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔谏也。他的字 在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书，长在朝中， 仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜 真卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的 字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲， 结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳 公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公 元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少师 死于任上。
作斗争的凛然正气。 弦外之音：琴弦停止弹拔以后的余音。 赞颂不已：不停地称赞颂扬。 虚伪：不真实；不实在；做假。 喜不自胜：高兴地自己斗受不了。 贤良：有德行，有才能。 不肖之臣：指不能继承先辈事业、没有出息或品
行不好的臣子。
1、默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
明确:（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和 治理国家一样，都必须“心正”。
2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
明确：[忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人 正直，他才敢于直言劝告，说明他对于 国家是无限忠 诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。]
22 “心正笔正”的
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华原 （今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他二十 九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看 见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳 公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔谏也。他的字 在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居侍书，长在朝中， 仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜 真卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。他的 字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲， 结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳 公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公 元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少师 死于任上。
作斗争的凛然正气。 弦外之音：琴弦停止弹拔以后的余音。 赞颂不已：不停地称赞颂扬。 虚伪：不真实；不实在；做假。 喜不自胜：高兴地自己斗受不了。 贤良：有德行，有才能。 不肖之臣：指不能继承先辈事业、没有出息或品
行不好的臣子。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共31张PPT)
交流展示 点拨指导
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在 心，心正则笔正！”
交流展示 点拨指导
用笔在心，心正则笔正！ 写字和治理国家一样，都必须“心正”
（弦外之音）
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话 长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给 我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个 纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 美国记者一听，顿时哑口无言。
（1）美国记者的话中的弦外之音是:(
)
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
交流展示 点拨指导
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
交流展示 点拨指导
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话 长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给 我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个 纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 美国记者一听，顿时哑口无言。
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
《“心正笔正”的柳公权》PPT课件4
语文S版 五年级上册
“心正笔正”的柳公权
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华 原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他 二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐 穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安， 那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答 云：用笔在心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔 谏也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居 侍书，长在朝中，仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐 代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧 之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点 画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。 “书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故 有“颜筋柳骨”之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事七位皇 帝，历唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六年 （公元865年），最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧阳 询、颜真卿和称“书法四大家”。
第一次劝告是真诚而大胆的； 第二次是机智而大胆的。
自由朗读第3、4自然段，思考：
（1）柳公权只是在谈书法吗？
（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心 正”。
（2）为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆， 他不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说 明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自 己的得失，这正是“心正”的表现。
默读第5至第8自然段，可做简单的画批， 一边默读，一边思考：从哪些语句能感受 到柳公权的“心正笔正”？
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应 当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚 分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗 过几回的衣服只不过是细枝末节罢了。”
“心正笔正”的柳公权
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华 原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他 二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐 穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安， 那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答 云：用笔在心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔 谏也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居 侍书，长在朝中，仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐 代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧 之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点 画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。 “书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故 有“颜筋柳骨”之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事七位皇 帝，历唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六年 （公元865年），最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧阳 询、颜真卿和称“书法四大家”。
第一次劝告是真诚而大胆的； 第二次是机智而大胆的。
自由朗读第3、4自然段，思考：
（1）柳公权只是在谈书法吗？
（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心 正”。
（2）为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆， 他不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说 明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自 己的得失，这正是“心正”的表现。
默读第5至第8自然段，可做简单的画批， 一边默读，一边思考：从哪些语句能感受 到柳公权的“心正笔正”？
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应 当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚 分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗 过几回的衣服只不过是细枝末节罢了。”
语文-s版五年级上-“心正笔正”的柳公权-ppt名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
22 “心正笔正”旳柳公 权
柳公权不 但字写得好， 做人也和他旳 字一样，铁骨 铮铮，深得世 人钦佩。
❖紧凑 秘诀 弦外之音 俭朴 贤良 赏罚分明 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权借谈论书法秘诀， 劝说穆宗律己清政、“心正”治国
柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海,应该选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才干使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过几回旳 衣服，只但是是细枝末节罢了。”
柳公权一言不发 柳公权一直一言不发 柳公权居然一直一言不发
就这么，柳 公权一面写出一 种个筋骨秀挺旳 好字，一面讲出 一句句有利国家 旳直言，直到他 八十八岁逝世。
自学提醒
❖ 1、默读课文3—8自然段，从两件事中选择 一件自己感爱好旳自主学习。
❖ 2、找出最能体现柳公权铁骨铮铮旳句子础上，结合上下文，在学 习小组内说说自己旳感受，做好批注。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心 正则笔正！”
这个劝说是真诚而大胆旳。真诚 在于柳公权以自己旳书法心得来打动 穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。 如此劝说自然是对穆宗一次不小旳触 动。
“用笔在心，心正则
笔正。”柳公权以“心正” 练成了流芳百世“旳柳“骨柳” 骨”，而更难得旳是，他 又以“心正”给历史与后 正直敢 人塑造了言一旳种良臣形象，这将作为
另一种“柳骨”而留存后 世。
柳公权不 但字写得好， 做人也和他旳 字一样，铁骨 铮铮，深得世 人钦佩。
❖紧凑 秘诀 弦外之音 俭朴 贤良 赏罚分明 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权借谈论书法秘诀， 劝说穆宗律己清政、“心正”治国
柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海,应该选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才干使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过几回旳 衣服，只但是是细枝末节罢了。”
柳公权一言不发 柳公权一直一言不发 柳公权居然一直一言不发
就这么，柳 公权一面写出一 种个筋骨秀挺旳 好字，一面讲出 一句句有利国家 旳直言，直到他 八十八岁逝世。
自学提醒
❖ 1、默读课文3—8自然段，从两件事中选择 一件自己感爱好旳自主学习。
❖ 2、找出最能体现柳公权铁骨铮铮旳句子础上，结合上下文，在学 习小组内说说自己旳感受，做好批注。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心 正则笔正！”
这个劝说是真诚而大胆旳。真诚 在于柳公权以自己旳书法心得来打动 穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。 如此劝说自然是对穆宗一次不小旳触 动。
“用笔在心，心正则
笔正。”柳公权以“心正” 练成了流芳百世“旳柳“骨柳” 骨”，而更难得旳是，他 又以“心正”给历史与后 正直敢 人塑造了言一旳种良臣形象，这将作为
另一种“柳骨”而留存后 世。
《“心正笔正”的柳公权》课件(语文S版五年级语文上册课件)
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
【语文S版】五年级上册语文课件_22 “心正笔正”的柳公权(共31张PPT)
众人 柳公权
立刻 始终
赞颂不已 一言不发
“柳公权不仅字写得好，做人
也和他的字一样，铁骨铮铮，深 得世人钦佩。”
请同学们默读课文，想想文
章通过哪两件事情来介绍柳公权 为人的？试着用简短的语言概括。 柳公权借————，劝告————。
一、柳公权借谈论书法秘诀， 劝告穆宗皇帝“心正”治国，律己清政。
二、柳公权借谈论皇上穿衣， 劝诫文宗皇帝正确用人，赏罚分明。
悟而书：
正气凛然 刚正不阿 正直无私 铁骨铮铮 正直敢言 沾沾自喜 喜不自禁 弦外之音 直言不讳 心直口快 一声不响 毫不虚伪 阿谀奉承 趋炎附势 竭力讨好 罢黜不肖 赏罚分明 安居乐业 兴国利民 天下太平 细枝末节 无足轻重 骨力劲健 内敛外拓 干净利落 流芳百世 名垂青史 千古留名 规 劝 劝谏 进谏 劝诫 劝告
“用笔在心，心正则笔正。”
“柳公权不仅字写得好，做
人也和他的字一样，铁骨铮铮， 深得世人钦佩。”
分析:
“ 这个劝告是真诚而大胆的。 ————— —————
真诚在于柳公权以自己的书法心 ————
得来打动穆宗，希望穆宗能够律 己清政；大胆则在于他毫不虚伪
————
做作，直言答对。”
复述
讲了一件什么事： 说一件事
“心正笔正”的柳公权 柳公权是唐朝著名的大书法家。他
的字结构紧凑，骨力劲健，内敛外拓。 与著名书法家颜真卿并称“颜柳”。柳 公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样，刚正不阿。一次柳公权借谈论书法 心得，劝告穆宗“心正”治国，这个劝 谏是真诚而大胆的。又一次，柳公权借 论皇上穿衣，劝说文宗正确用人，要明 辨是非。这智慧而大胆的规劝，赢得了 文宗的信任。他铁骨铮铮的“柳骨”形 象永垂青史。
语文S出版社五年级上册
s版五上 “心正笔正”的柳公权 语文PPT课件
3、带着理解分角色读，穆宗和柳公权的对话。
指导朗读 [※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”
读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边 思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，出示重点句进行点拨。 ※柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤 良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天 下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝 未节罢了。”
一、浏览课文，思考文章按什么思 路来写文章？
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风 采和良臣形象。
二、学习第一部分（自由阅读）。
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
2）分角色读5-8自然段。
五、整体回归，总结全文
1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家 的忠诚与爱。
*柳公权流芳百世的只是他的字吗？ 明确：（正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品……）
2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。 3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜
*为什么说这是一次机智大胆的直言？ 明确：（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角
度持不同的意见，有胆识。 （2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后
又平和地提出对Βιβλιοθήκη 这件衣服的看法。] *为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
指导朗读 [※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”
读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边 思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，出示重点句进行点拨。 ※柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤 良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天 下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝 未节罢了。”
一、浏览课文，思考文章按什么思 路来写文章？
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风 采和良臣形象。
二、学习第一部分（自由阅读）。
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
2）分角色读5-8自然段。
五、整体回归，总结全文
1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家 的忠诚与爱。
*柳公权流芳百世的只是他的字吗？ 明确：（正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品……）
2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。 3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜
*为什么说这是一次机智大胆的直言？ 明确：（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角
度持不同的意见，有胆识。 （2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后
又平和地提出对Βιβλιοθήκη 这件衣服的看法。] *为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共33张PPT)
东
初
晋 我唐
王
国 历
欧
羲
史 上
阳
最
之
著 名
询Leabharlann 的盛四 大
晚
书
唐
法 家
唐
颜
柳
真
公
卿
权
学习目标
1、读懂课文内容，认识柳公权对中国书法 的影响和他正直敢言的良臣形象；
2、结合课文内容，理解重点句子的深刻含 义，了解课文写作上的主要特点。
3、说说课文写了柳公权的哪几件事。表现 了柳公权怎样的品质。
柳公权的主要作品
（四）拓展活动 1.谈谈自己学了这篇课文后的收获。 重点说说柳公权是个怎样的人，加深学生对 柳公权作品及人品的认识。 2.收集柳公权的字帖及有关柳公权的故事 等。目的是让学生像柳公权那样用自己的 “心正”练出一个个筋骨秀挺的字，写出一个 个顶天立地的“人”字，做一个“心正笔正” 人，堂堂正正的人。
这个劝告是真诚而大胆的。真诚在柳 公权以自己的书法心得来打动穆宗， 希望穆宗能够律己清政；大胆则在于 他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝 告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
（这句话赞美了柳公权刚正不阿的品质，教育我们要堂堂正正 做人。这段各个句之间为总分关系。句中用“真诚”“大胆 ”“毫不虚伪做作”“直言”等褒义语，使人感受到柳公权正 直的品质。）
-----------
3.从柳公权向皇帝直言劝谏的事。 你认为柳公权是个怎样的人？ 文中哪些语句可以看出柳公权能深得 世人钦佩？
（柳公权正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势 ）
板书
• 书法“笔正” 骨力秀挺
心正笔正 的柳公权 正直敢言
做人“心正” 铁骨铮铮
22 “心正笔正”的柳公权
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共13张PPT)
——唐太宗
谢谢大家
谢谢大家
（原来，柳公权是在告诉穆宗，写 字和治理国家一样，都必须“心正”）
柳公权毫不犹豫地回答：
“用笔在心，心正则笔正！”
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆?
正因为柳公权做人的铁骨铮铮，所以 他才敢不顾个人得失，直言答对，说 明了他对国家的无限忠诚，这就是他 “心正”的表现。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四 海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接 受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐 光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过 细枝未节罢了。”
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
自由阅读课文3--8并思考：课文讲了哪两 件事来表现柳公权铁骨铮铮的品格？
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后才平和地提出对于这件衣服的看法。
柳公权书法欣赏
正直敢言、铁骨铮铮、 高尚的人品……
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
默读课文3、4自然段，在文中找 出最能体现柳公权铁骨铮铮的 句子，把它勾画下来，并写上 自己的体会。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔 在心，心正则笔正！”
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
谢谢大家
谢谢大家
（原来，柳公权是在告诉穆宗，写 字和治理国家一样，都必须“心正”）
柳公权毫不犹豫地回答：
“用笔在心，心正则笔正！”
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆?
正因为柳公权做人的铁骨铮铮，所以 他才敢不顾个人得失，直言答对，说 明了他对国家的无限忠诚，这就是他 “心正”的表现。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四 海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接 受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐 光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过 细枝未节罢了。”
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
自由阅读课文3--8并思考：课文讲了哪两 件事来表现柳公权铁骨铮铮的品格？
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后才平和地提出对于这件衣服的看法。
柳公权书法欣赏
正直敢言、铁骨铮铮、 高尚的人品……
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
默读课文3、4自然段，在文中找 出最能体现柳公权铁骨铮铮的 句子，把它勾画下来，并写上 自己的体会。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔 在心，心正则笔正！”
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
语文课件_s版五年级上_“心正笔正”的柳公权_ppt
22 “心正笔正”的柳公权
语文小常识：
中国历史上有四大著名书法家：
东晋的王羲之、唐初的欧阳询
盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权
写尽八缸水，砚染涝池黑
博取百家长、始得龙凤飞
1、课文按什么顺序叙述的？分为几个部分？ 给每个部分拟个小标题。 2、标记出课文中的生字词以及不理解的字词。
按总—分—总的结构叙述：
表面之意讲写字的秘诀，其暗含意义是讲做人要正直，柳公权以自己的 书法心得劝告穆宗，说明他是一个敢于直言，不虚伪做作的人。
这个劝告是真诚而大胆的。真诚
在于柳公权以自己的书法心得来打动
穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。
如此劝告自然是对穆宗一次不小的触
动。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，
第一件：柳公权借谈论书法秘诀， 劝告穆宗律己清政、“心正”治国
第二件：柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
自学提示
1、找出最能体现柳公权铁骨铮铮的句子和词 语，勾画出来，细细品读，做好批注。 2、在反复品读的基础上，结合上下文，在小 组内说说自己的感受。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则 笔正！”
富有四海,应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才能使天下
真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的
衣服，只不过是细枝末节罢了。”
第一部分（1）：书法成就 第二部分（2～8）：两次直言劝谏 第三部分（9）：总结“柳骨”风采
紧凑
俭朴 惹恼 沉溺 名正言顺 流芳百世
秘诀 贤良 职位 劝谏
弦外之音 律己清政 铁骨铮铮 喜不自胜
柳公权不仅字写得好，做人也 和他的字一样，铁骨铮铮，深得 世人钦佩。
这句话在课文中起什么作用？ 承上启下
语文小常识：
中国历史上有四大著名书法家：
东晋的王羲之、唐初的欧阳询
盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权
写尽八缸水，砚染涝池黑
博取百家长、始得龙凤飞
1、课文按什么顺序叙述的？分为几个部分？ 给每个部分拟个小标题。 2、标记出课文中的生字词以及不理解的字词。
按总—分—总的结构叙述：
表面之意讲写字的秘诀，其暗含意义是讲做人要正直，柳公权以自己的 书法心得劝告穆宗，说明他是一个敢于直言，不虚伪做作的人。
这个劝告是真诚而大胆的。真诚
在于柳公权以自己的书法心得来打动
穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。
如此劝告自然是对穆宗一次不小的触
动。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，
第一件：柳公权借谈论书法秘诀， 劝告穆宗律己清政、“心正”治国
第二件：柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
自学提示
1、找出最能体现柳公权铁骨铮铮的句子和词 语，勾画出来，细细品读，做好批注。 2、在反复品读的基础上，结合上下文，在小 组内说说自己的感受。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则 笔正！”
富有四海,应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才能使天下
真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的
衣服，只不过是细枝末节罢了。”
第一部分（1）：书法成就 第二部分（2～8）：两次直言劝谏 第三部分（9）：总结“柳骨”风采
紧凑
俭朴 惹恼 沉溺 名正言顺 流芳百世
秘诀 贤良 职位 劝谏
弦外之音 律己清政 铁骨铮铮 喜不自胜
柳公权不仅字写得好，做人也 和他的字一样，铁骨铮铮，深得 世人钦佩。
这句话在课文中起什么作用？ 承上启下
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(
)( ) ( )(
)
chén nì chù dòng jiǎn pǔ fù yǒu
(
)(Βιβλιοθήκη )( )( )xián liáng rě nǎo zhí weì gōng diàn
(
)( ) ( ) (
)
二、我会辨别字形组成语。
唐（ ） 凑（ ） 宗（ ） 诀（ ） 庙（ ） 揍（ ） 宋（ ） 决（ ）
文中的“另一种‘柳骨’”指的是什么？
评价一下柳公权
正直敢言 铁骨铮铮
历史上如柳公权这样正直敢于直言 的忠臣你知道多少？
魏征 房玄龄 一个国家君主要有容百川之胸怀、纳谏 如流，更要像柳公权这样正直、敢于说真 话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展， 人民才能安居乐业。
一、我会看拼音写词语。
táng cháo jǐn còu mì jué xián wài zhī yīn
边阅读课文边思考：
1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”
治国，律已清政。 （第3、4自然段）
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，
赏罚分明。 （第5、8自然段）
按照总—分—总顺序试给课文分段：
第一部分（第1段）：概括总述柳公权 的 书法成就。
第二部分（第2—8段）：具体分述柳公权多 次直言规劝皇帝的事情。
弦（ ） 溺（ ） 袍（ ） 捡（ ） 炫（ ） 弱（ ） 抱（ ） 俭（ ）
三、把下面的词语补充完整
毫不犹（ ） （ ）正（ ）顺 不（ ）之臣
（ ）（ ）百世 （ ）（ ）分明
铁骨（ ）（ ）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
这句话在文中起了过渡的作用、引 起下文。
“心正”
默读文章第二部分，思考：
1、柳公权几次规劝皇帝？
2、这几次规劝用文中的语言来说是怎样的 劝告？ 第一次：真诚而大胆的 第二次：机智而大胆的
默读3、4自然段
思考：柳公权只是在谈书法吗？
他是在借书法希望穆宗守己清政， 告诉穆宗写字和治理国家一样，都必 须心正。
第三部分（第9段）：归纳总结柳公权的“柳 骨”风采和良臣形象。
读第一自然段：柳公权在书法上有哪些成？ 1、柳公权是唐朝著名的大书法家。 2、对后世影响极大。 3、与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
文章中哪些词语描述柳公权字写得好：
结构紧凑、骨力秀挺、洒脱而有法度。 “笔正”
柳公权不仅字写得好，做人也和他 的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
柳公权冒着触怒皇上的风险大胆 劝告表现了什么？
柳公权铁骨铮铮，为人正直，才敢于直 言劝告，对国家的无限忠诚使他并不去考 虑自己的得失，这正是他“心正”的表现。
默读5—8自然段，思考：从哪些话 能感受到柳公权的“心正笔正”？
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过好几回的 衣服，只不过是细枝末节罢了。”
语文出版社s版五年级上册
“心正笔正”的柳公权
柳公权
柳公权简介
柳公权（778－865），字诚悬，唐代著名书法家，汉族， 京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。官至太子少师，世称 “柳少师”。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官 吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品， 就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳 公权用笔之法，公权答云：「用笔在心，心正则笔正」。柳 公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法 初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿，欧阳询 的字最好，便吸取了颜，欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄 浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有 “颜 筋柳骨”的美誉。他一生作品很多，主要有《大唐回元观钟 楼铭》、《金刚经刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》、 《神策军碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。
主要作品
《玄秘宝塔》 《神策军碑》
《金刚经》
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
táng còu zōng jué xián 唐朝 紧凑 唐穆宗 秘诀 弦外之音
diàn páo bà chù jiǎn fù 宫殿 龙袍 罢黜 俭朴 富有四海
xián xiào zhí rě
fá
贤良 不肖 职位 惹恼 赏罚分明
骨力挺秀 钦佩 铁骨铮铮 沉溺 喜不自胜 劝谏 名正言顺
初读课文，整体感悟
文中对柳公权的劝告是如何评价？
机智：没有直接回答不赞颂皇上俭朴的原 因，先提出作为君主应当怎么做，避免直 接冲突。 大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权却一言 不发，并敢于直谏。
为什么他的这番话废单没有惹恼 文宗，反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直敢言、不趋炎 附势让皇帝觉得他品格的高贵。
带着敬佩之情齐读第三部分：