冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总
第1课变化的世界
1、我们生活的世界是一个变化的世界。
2、自然界中没有永远不变化的事物。
3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。
4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。
第2课多样的天气
1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。
2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。
3、天气预报中常用的图形符号：
4、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。
5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。
6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。
第3课观测天气
1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。
2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。
3、气象站的百叶箱内装的是温度计。
4、风向仪可以用来测量风向。
5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。
6、雨量器可以用来测量雨量。
7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。
第4课发布天气消息
1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。
2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。
3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。
4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。
第5课天气与生活
1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。
2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。
3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花
4、温室效应可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
5、酸雨会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。
7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温高。
第6课固体、液体和气体
一、知识点
1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。
2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。
3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。
二、演示实验
（一）使用天平
1、将被测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里，并应注意以下事项：
①每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量，再选用适当的砝码。
②要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接放在天平盘里。
③注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用
手直接拿。用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放
在其他地方。
④要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振
动。
2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之
后，停止加减砝码，此时天平已平衡。
3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量)，即为被
测物体的质量。
4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。
（二）使用量筒
把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上，左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯)，右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体。为了防止溅出，要把杯子紧贴量筒(或烧杯)。在接近1、00毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数值时视线要和刻度持平。
三、拓展实验
【实验课题】测量石块的体积
【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。
【实验过程】
方法1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。
方法2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。
第7课冰、水和水蒸气
一、知识点
1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。
2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的。
3、把水加热到100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。
4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。
5、冰和水蒸气是不同状态的水。
7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要释放热量。
8、在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，水会结冰。
9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。
10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。
二、分组实验
【实验课题】化冰实验（冰水和水蒸气三者的变化实验）
【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴
【实验过程】
