大班社会：大熊有个小麻烦-谢心怡老师

大班社会活动：大熊的小麻烦教案1. 引言在日常生活中，我们常常会遇到一些小麻烦。

因此，我们需要学习解决问题的方法，培养解决问题的能力。

本文档将介绍一个针对大班幼儿的社会活动——“大熊的小麻烦”。

通过这个活动，带领幼儿一起探究问题解决的过程，培养他们的创造性思维，和提高他们解决问题的能力。

2. 教学目标•帮助幼儿了解什么是问题，以及如何解决问题；•培养幼儿的解决问题的思维能力；•提高幼儿在社交场合中的表达和交流能力；•培养幼儿的观察能力和判断力。

3. 活动准备3.1. 材料•一幅大熊的图片；•一张白纸；•彩色笔、笔刀、橡皮等文具。

3.2. 环境教室或室外。

3.3. 时间约30分钟。

4. 活动步骤4.1. 导入展示一幅大熊的图片，让幼儿对其进行观察，观察几分钟后，让幼儿记住大熊的特征。

4.2. 提出问题老师提出一个问题：“大熊有一个小麻烦，你知道是什么吗？”让幼儿尝试猜测大熊的小麻烦是什么。

4.3. 学生解决问题的过程•按照所猜想的答案，依次发言并描述自己的猜测；•就猜测和其他幼儿进行讨论和交流，鼓励幼儿提出问题和解决问题的不同方法；•让幼儿思考如何解决大熊的小麻烦，通过讨论和交流，寻找到最佳解决方案；•让幼儿在白纸上通过画图或文字的形式表达他们的思考过程和解决方案，幼儿可以自由创意，体现他们的个性和想象力。

5. 教学评价通过这个活动，我们可以了解幼儿的观察能力、判断力、表达和交流能力，以及解决问题的思维方式和方法。

同时，我们也可以通过幼儿对问题的猜测和解决方案的创意来发掘他们的潜力和想象力。

6. 总结该教案以大班幼儿为对象，通过针对社会活动的形式，鼓励幼儿积极参与活动，了解问题解决的过程和方法，促进幼儿的成长发展。

同时，这个活动也是培养幼儿自信、全面发展的重要途径。

大班社交活动课程计划：大熊的小麻烦课程计划大班社会活动大熊的小麻烦教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动等.了解故事内容,理解耐心,认真倾听他人,有初步耐心是一个好习惯.并认真倾听别人的意见.讲话的意识,大胆而清晰地讲述了烦恼或不愉快的事情,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,来看大熊课的计划.活动目标：1.理解故事内容,理解耐心,认真倾听他人,初步耐心,认真倾听别人的意识是一种好习惯.2.大胆地讲述你遇到的麻烦或不愉快的事情.3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.5.愿意与同龄人,老师等进行互动,表达自己的想法.活动准备：1. PPT（由图画书拍照和拍照）,改编了故事.2.幼儿进行调查并记录良好习惯.活动程序：首先,要展现调查记录的良好习惯,谈谈生活中的良好习惯1.养成良好的习惯.老师：几天前,老师让你回家问父母他们习惯了什么,然后记录下来.现在让我们来看看.（孩子们介绍自己的调查记录.）老师总结：你已经找到了很多好习惯,并且有良好的学习习惯,比如爱书,专注听力等;在生活中有良好的习惯,如卫生,不迟到,说礼貌,尊重长辈,等等.我有一个好习惯.老师：你认为你有什么好习惯？（孩子们可以自由表达.）老师总结：我们的孩子有很多好习惯.许多好习惯不是天生的,而是每天慢慢学习和坚持.其次,欣赏和理解故事1.解释学习任务.老师：今天我们要听一个关于习惯的故事.故事的标题是《大熊的小麻烦》.2.欣赏和理解故事的前半部分.老师：大熊有点麻烦.它在寻找谁？老师：大熊的烦恼能解决吗？你怎么知道的？师：为什么大熊总能解决问题？问题出在哪儿？（大熊并没有说清楚其他人没有让大熊说完这些话.）3.欣赏和理解故事的后半部分.老师：谁知道大熊的麻烦是什么？老师：谁帮大熊？4.完全享受故事.老师：为什么这么多人没有帮助大熊,但小蜜蜂已经做到了？（小蜜蜂耐心地,仔细地听着熊的话.）老师：为了帮助别人,你应该像蜜蜂一样耐心细心.听取他人的要求.如果你想向别人寻求帮助,一定要把事情弄清楚,不要像大熊那样呕吐.三,游戏：我听说Solitaire'你喜欢它.我喜欢它.'请3到5个孩子考虑一种他们喜欢的食物（或玩具,卡通片）.纸牌开始,孩子们说话.第一个说：'我喜欢×××. '下一个会接受：'你喜欢×××,我喜欢嘴巴. “第三个人应该重复第一个孩子的话：'你喜欢×××,你喜欢嘴,我喜欢※※※. “通过这个,你不能重复别人说的话.2.可视化幼儿的能力增加了团体数量或内容的变化,使游戏更具挑战性.扩展活动：在日常活动中,教师经常可以与有听力规则的孩子一起玩游戏.这些游戏也可以推荐给父母.1.消息传递游戏.怎么玩：孩子们可以自由地相互陪伴,并且有4到5个人站成一排.老师低声对孩子的头部低声说话,然后一个接一个地传递.赢得快速准确的团队.2.寻宝探险.怎么玩：老师提前隐藏一些物品,然后描述孩子对孩子的位置.孩子根据教师的描述搜索位置,第一个人找到胜利者. （提示：难度等级取决于孩子的能力.通常用3到5个句子来描述它.这个游戏也可以与户外运动相结合.）我说你在寻找它.怎么玩：两套相同的卡片,一组两个孩子.一个人用手描述一张牌,另一个人快速找到相应的牌.两者可以旋转游戏.4.故障在哪里.怎么玩：老师根据图片讲述一个故事,并要求孩子仔细听,并找出错误的位置. （提示：如果你想提高游戏的难度,可以使用图片.）5.任务卡.怎么玩：老师提取日常工作内容,创建一张任务卡,每天指定两到三个任务.如果孩子愿意承担某项任务,他将拿起相应的任务卡并对卡进行操作.教师为精心准备的孩子提供一定的奖励.。

大班社会教案《大熊的小麻烦》教案名称：《大熊的小麻烦》社会教案适用年龄：3-5岁大班幼儿教案目标：1. 帮助幼儿理解友善和合作的重要性。

2. 培养幼儿适应团体生活的能力。

3. 培养幼儿表达和解决问题的能力。

4. 培养幼儿关心他人的情感和需要的意识。

5. 培养幼儿的社交技巧和组织能力。

教学准备：1. 故事《大熊的小麻烦》(或者其他故事书籍)。

2. 幼儿园友善合作图表。

3. 彩色纸、颜料、粘贴纸、剪刀等手工制作材料。

4. 儿歌或音乐。

教学活动：1. 读故事《大熊的小麻烦》(或其他类似故事)。

- 引导幼儿讨论故事中的主要情节和角色。

- 鼓励幼儿表达对故事中角色的感受，例如大熊的困惑和其他动物的帮助。

- 提问问题，激发幼儿思考，例如：“大熊在故事中遇到了哪些问题？”、“其他动物是如何帮助大熊的？”等等。

2. 讨论友善和合作的重要性。

- 引导幼儿思考并讨论友善和合作的含义。

- 运用幼儿园友善合作图表，帮助幼儿了解友善和合作的不同情景和行为。

- 通过提问，引导幼儿思考友善和合作对团队和个人的益处，例如：“为什么和别人友善和合作是好的？”、“你曾经在幼儿园中体验过友善和合作给你带来的好处吗？”等等。

3. 手工制作友善合作海报。

- 幼儿使用彩色纸、颜料、粘贴纸、剪刀等材料制作友善合作主题的海报。

- 鼓励幼儿共同讨论并展示他们制作的海报，分享自己对友善和合作的理解。

4. 学唱友善合作的儿歌或音乐。

- 选择一首与友善合作主题相关的儿歌或音乐。

- 指导幼儿跟随节奏进行跳舞或拍手等互动动作。

5. 角色扮演友善合作情景。

- 幼儿们分成小组，各自扮演故事中的动物角色。

- 引导幼儿通过角色扮演，模拟故事中友善合作的情节。

例如，大熊遇到困难时，其他动物怎么帮助他。

- 通过角色扮演，帮助幼儿进一步理解友善和合作的重要性。

教学延伸：1. 幼儿园友善合作活动。

- 在幼儿园中设立特别区域，鼓励幼儿通过友善合作行为获得奖励或表扬，例如友善之星或友善证书等。

大班优秀社会教案《大熊的小麻烦》一、教学目标1.了解故事内容，理解大熊遇到的小麻烦以及他解决问题的过程。

2.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

二、教学重点1.让幼儿理解大熊遇到的小麻烦，并学会如何解决问题。

2.培养幼儿关爱他人、合作分享的良好品质。

三、教学难点1.引导幼儿关注大熊的心情变化，学会理解和关心他人。

2.教会幼儿在遇到问题时，如何寻求他人帮助和解决问题。

四、教学过程1.导入（1）教师出示大熊的玩偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识这个是谁吗？他在故事里遇到了什么小麻烦呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《大熊的小麻烦》，引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦以及他的心情变化。

（2）故事讲完后，教师提问：“大熊遇到了什么小麻烦？他是怎么解决的？”3.讨论环节（1）教师提问：“大熊在遇到小麻烦时，他的朋友们是怎么帮助他的？”（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到问题时，是如何寻求他人帮助的。

4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验合作、分享、关爱他人的过程。

（2）教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

6.课后延伸（1）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述《大熊的小麻烦》，并分享自己在故事中学到的道理。

（2）家长参与评价，鼓励幼儿在家庭中践行合作、分享、关爱他人的品质。

五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、情景体验等方式，让幼儿深入理解故事内容，培养他们关爱他人、合作分享的品质。

2.在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导他们关注大熊的心情变化，学会理解和关心他人。

3.课后延伸环节，教师与家长共同参与，鼓励幼儿在家庭中践行所学，提高他们的社交能力。

4.教学过程中，教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个性化需求，调整教学方法，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点教师：“同学们，你们知道大熊为什么会有小麻烦吗？”幼儿：“因为他没有朋友和他一起玩。

大班社会教案《大熊的小麻烦》教学目标：1.培养学生阅读与理解社会性绘本的能力；2.通过阅读故事，让学生明白大家要友善相处、互相关爱，成为好朋友；3.鼓励学生思考问题、讨论交流，培养合作、互助的精神。

教学准备：1.绘本《大熊的小麻烦》；2.教学课件；3.班级黑板。

教学过程：一、导入环节1.教师出示绘本《大熊的小麻烦》，提问：“大熊是一个什么样的动物？它有什么特点呢？”学生可以自由发言。

2.教师进一步引导学生回忆上一次课堂所学的内容，比如：上次我们学习了什么？学会了些什么？答：学习了如何与他人相处、互相尊重。

二、阅读绘本1.教师向学生展示绘本，并给出阅读的提示，比如教师可以指导学生观察绘本的封面、阅读前言、浏览图片、阅读故事等。

2.教师读绘本，讲解生词以及梳理故事内容。

三、活动设计1.学生自由发言，讨论关于友谊的话题，例如：朋友间互相借东西，互相帮助等。

2.小组讨论，设计“如何帮助大熊解决麻烦”的活动，鼓励学生在小组内互相讨论、协作。

3.学生在小组内进行团体写作，写出小组所讨论的问题与解决方案。

4.小组代表向全班展示其团体写作的结果，进行汇报、讨论，让其他小组学习。

5.教师采用照片或记录学生成果的方式进行评价，给予鼓励和评价。

四、总结1.整理回顾本节课所学的知识点，导出本节课总结的知识体系。

2.让学生逐一陈述自己的体会与感受，讲述自己在本次活动中的心得与收获。

五、作业1.学生通过阅读绘本，写一篇关于友谊的感悟，以及自己的愿望。

2.学生将写好的作文送给自己认为是好朋友的同学，表达对其的关心与祝福。

教学反思：在教学过程中，对于绘本《大熊的小麻烦》的讲解，我把重点放在了阅读及理解上，让学生在阅读的同时理解游戏中所包含的友谊等主题，并通过活动设计让学生学会了结合策略处理问题、实践友谊的重要性。

同时，这样的教学模式也能够让学生更好地理解和掌握写作技术和表达的方式，从而对于活动和题目更好地做出回应。

大班教案：大熊有一个小麻烦大班教案：大熊有一个小麻烦1活动目标：1、理解故事内容，知道要耐心倾听别人讲话。

2、在故事中感受只有学会倾诉和倾听才能更好地解决麻烦。

活动准备：PPT课件活动过程：1、分享经验，激发兴趣。

出示PPT图片师：大熊怎么了？什么是麻烦？你遇到过什么麻烦？你是怎么解决的？师：大熊的麻烦是什么呢？我们赶紧跟着他去看看吧。

2、分段讲述，理解故事。

（1）播放故事图片一。

师：大熊找了谁？它怎么说的？小发明家帮助它解决麻烦了吗？师小结：小发明家没听大熊把话说完，就直接帮它找了个小翅膀，而大熊的麻烦并没有解决。

师：大熊又会去找谁帮忙呢？（观察图片）（2）播放故事图片二。

师：你从哪里看出来是裁缝？你觉得小裁缝能帮大熊解决麻烦吗？（继续猜想听故事）师小结：小裁缝也没听大熊把话说完，就直接帮助大熊做了条围巾，可大熊的麻烦还是没解决。

（3）播放故事图片三。

师：大熊走到了哪里？（观察图片）它会对帽子店的.老板怎么说？帽子店的老板会帮它解决麻烦吗？（大胆猜测）师：帽子店的虽然也帮助了大熊，但是大熊的麻烦还是没解决？为什么？师：帽子店的店员同样没听大熊说完，就给它找了个帽子，大熊的麻烦同样也没解决。

（4）播放故事图片四。

师：这又是什么地方？大熊是生病了吗？（仔细观察画面，大胆猜测）听听大熊是怎么说的？师小结：大熊并没有生病，而医生也没听它说完，就给了它一堆药，大熊的麻烦又没解决。

（5）播放故事图片五。

师：大熊继续往前走，来到了哪里？（眼镜店）你觉得眼镜店的店员又会怎么帮大熊？它的麻烦会解决吗？（继续猜测，听故事）师：为什么大熊找了那么多人，麻烦却还是没解决呢？大熊每次说话被朋友打断后，它是什么反应？如果你是大熊，你每次说话被打断，你又会怎么做？（勇敢地继续说出自己的麻烦）师：你觉得大熊现在的心情怎么样？为什么？师：我们一起听听故事里的大熊心情怎么样吧。

（继续播放PPT）师小结：虽然大家都为大熊做了很多，可是大熊并不开心，因为这都不是它想要的。

大班社会：大熊有一个小麻烦大班社会：大熊有一个小麻烦一、设计意图：幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。

通过调查我发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。

如果将这种习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。

因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。

二、活动目标：1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

掌握量词的正确搭配方法。

2、在故事和游戏活动中培养幼儿的倾听和倾诉能力。

三、重点难点：重点：幼儿能学会倾听与倾诉。

难点：幼儿能根据图片对故事进行猜想。

四、活动准备：“大熊有一个小麻烦”幻灯片五、铺垫活动：回家跟爸爸妈妈讨论在幼儿园的这三年都养成了哪些好习惯六、活动过程（一）情景导入，设下悬念。

小朋友们，我们在幼儿园已经度过了三年的快乐时光，如今我们就要毕业了，你们在幼儿园或者在家里都养成了哪些好习惯呢？今天，老师给你们带来一个关于习惯的故事，这个故事呢发生在我的一个好朋友身上，我的这个好朋友啊，身体壮壮的，个子高高的，有点傻乎乎的，笨笨的，但是特别可爱，你们猜猜他是谁啊？（观察封面）引导幼儿认字说名字，讲解倾诉和倾听的含义。

幼儿猜想大熊遇到了什么麻烦呢？讲述倾听和倾诉的含义以及小标题的作用，下面，我们来一起看一看，大熊到底遇到了什么麻烦。

（二）师幼共同阅读故事。

边讲述便根据故事内容提问：1、让幼儿仔细观察图片，提问“大熊又来到了哪？你是怎么看出来的？2、大熊来到医院以后为什么一句话都不说了？3、大熊都找到了谁？都送给他什么东西了？量词介绍，大熊的麻烦解决了吗？为什么？4、大熊喜欢这些礼物吗？怎么看出来的？5、大熊的麻烦是什么？小苍蝇是怎么知道的？6、好朋友为什么重要？如果你的好朋友遇到了麻烦，你想怎么帮助他呢？七、活动延伸：游戏传话接龙（三组）八、自我反思：通过这次绘本活动，我认识到了启发式教育和开放式提问的重要性，一开始我就设置了“大熊究竟有什么麻烦”这个问题让幼儿猜想，幼儿对故事的内容产生了很大的兴趣，于是幼儿在我接下来的教育活动中就能做到认真听讲、积极发言。

大班社会活动教案：大熊的小麻烦教案及反思大班社会活动大熊的小麻烦教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延长活动等内容，理解故事内容，懂得急躁、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的急躁、认真倾听别人讲话的意识，大胆清晰讲出遇到的麻烦事或不欢乐的事，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大熊的小麻烦教案吧。

活动目标：1．理解故事内容，懂得急躁、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的急躁、认真倾听别人讲话的意识。

2．大胆清晰讲出遇到的麻烦事或不欢乐的事。

3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4．考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：1．PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。

2．幼儿进行关于好习惯的调查、记录。

活动过程：一、呈现好习惯调查记录，说说生活中的好习惯1．叙述好习惯。

师：前几天，老师要你们回家问问爸爸妈妈好习惯有哪些，然后记录下来。

现在我们一起来看看。

(幼儿介绍自己的调查记录。

)师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱惜图书、用心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、敬重长辈，等等。

2．我有好习惯。

师：你觉得自己已经有哪些好习惯了?(幼儿自由表达。

)师小结：我们小伴侣都有不少好习惯。

许多好习惯不是生来就有的，而是渐渐学习、每天坚持才能养成的。

二、欣赏、理解故事1．交代学习任务。

师：今日我们来听一个关于习惯的故事。

故事的题目叫《大熊的小麻烦》。

2．欣赏、理解故事前半段。

师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?师：大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?师：大熊为什么总是未能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清晰，别人没有让大熊把话说完。

)3．欣赏、理解故事后半段。

师：谁听清晰了大熊的麻烦是什么了吗?师：是谁关怀了大熊?4．完整欣赏故事。

师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?(小蜜蜂急躁、认真地听清晰了大熊的话。

大班社会活动教案：大熊的小麻烦一、教学目标1. 让幼儿理解与人分享的重要性，培养他们关爱他人的意识。

2. 通过故事和实践活动，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。

2. 教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。

三、教具与学具准备1. 教具：故事课件《大熊的小麻烦》、分享卡片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、活动过程1. 情景引入：讲述故事《大熊的小麻烦》，引导幼儿关注大熊面临的困境，以及他如何解决这些问题。

2. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，引导他们思考并表达自己的观点。

例如：“大熊为什么会有小麻烦？你们认为大熊应该如何解决这些问题？”3. 实践活动：分组进行分享游戏，让幼儿亲身参与，体验与人分享的快乐。

例如：每组挑选一张分享卡片，上面有美味的食物、玩具等，然后将卡片贴在指定的位置，大家一起分享卡片上的物品。

4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一个关于分享的场景。

例如：画一个大熊，周围有其他动物，大家都在分享食物、玩具等。

五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。

2. 活动重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多与他人分享，培养他们的关爱意识和社会交往能力。

通过这节活动，我希望幼儿能理解与人分享的重要性，学会关爱他人，成为懂得分享、善于交往的社会人。

在活动过程中，我会关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励，让他们在实践中成长。

重点和难点解析1. 让幼儿理解与人分享的意义，学会关爱他人。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的社会交往能力。

3. 在活动过程中，让幼儿亲身参与，体验与人分享的快乐。

为了让幼儿理解与人分享的意义，我选择了故事《大熊的小麻烦》作为活动的导入。

大班社会教案《大熊的小麻烦》教学背景本次社会教学将以课程材料《大熊的小麻烦》为主线，通过情景再现、互动体验和拓展阅读等多种教学手段，让幼儿了解生活中的安全问题、防范措施和应对方法，掌握以下基本知识和技能：•了解人的生命最珍贵，能够遵守交通规则和安全行为规范；•掌握火灾、放风筝、游泳等日常活动中的安全知识和技能；•培养正确的安全意识和应急反应能力。

教学目标知识目标•知道人的生命最珍贵，不能随意危害；•知道电线、打火机、气罐等带有危险性的物品要远离，尽量避免触碰；•知道火灾时应该如何逃生，如何拨打火警电话；•知道放风筝要选择开阔场地、远离电线等危险物品，不得私自攀爬高空；•知道游泳前要深入浅出做好准备工作，不得擅自下水、离开成人看护范围。

能力目标•能够遵守交通规则、安全行为规范；•能够正确判断周围环境中的安全风险，并采取相应的防范措施；•能够保持冷静、迅速应对突发事故。

情感目标•培养团队合作精神，促进互助互爱；•注重生命意识文化教育，提高安全意识；•善于运用知识解决实践问题，增强自主学习意识。

教学内容与步骤教学内容本节课程所涉及的故事主角——大熊的故事情节比较详细，内容丰富，我们将故事进行拆分，逐一引导幼儿学习和探究：1.故事主题——学习情况介绍和引导思考。

2.火灾预防——引导思考和观摩电视剧短片《火源》。

3.放风筝注意事项——剧情再现和情景体验。

4.游泳安全知识——示范学习和自由探究。

5.紧急求救——情境演练和互动体验。

教学步骤第一步：问题导入（5分钟）大班主任老师可以先介绍大熊小朋友的故事，告诉幼儿大熊在日常生活中遇到了哪些危险，从而引导幼儿思考以下问题：1.什么是危险？2.危险有哪些分类？3.为什么我们要学习安全知识？第二步：引导观看电视剧短片《火源》（15分钟）老师们可以通过播放小学或者儿童版电视剧，让幼儿们看到在家庭生活中火灾危险的存在，并提醒幼儿们、家长在平时的生活中要提高防范意识，以免不必要的麻烦。

幼儿园大班社会《大熊的小麻烦》教案一、教学目标2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。

二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，解决大熊的小麻烦。

三、教学准备1.教学课件：大熊的小麻烦故事图片。

2.玩具熊一个。

3.彩色卡片若干。

四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具熊，引导幼儿观察熊的特征，引发幼儿兴趣。

2.教师讲述大熊的故事背景，为大熊遇到的小麻烦做铺垫。

（二）故事讲述1.教师根据课件，讲述《大熊的小麻烦》故事。

2.故事讲述过程中，引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦，以及大熊如何解决麻烦。

3.故事结束后，教师提问：大熊遇到了哪些小麻烦？他是如何解决的？（三）讨论环节1.教师组织幼儿分组讨论，每组选择一个代表发言，讲述本组讨论的结果。

2.讨论内容包括：大熊遇到的小麻烦、解决办法、以及如何关心他人等。

（四）实践活动1.教师将幼儿分为若干小组，每组分配一个任务，要求幼儿合作完成。

2.任务内容：每组用彩色卡片制作一个关于大熊的故事场景，要求包含大熊遇到的小麻烦及解决办法。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（五）分享环节1.各小组展示本组制作的彩色卡片，讲述故事场景。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

2.教师提醒幼儿在日常生活中，要关心同伴，学会解决遇到的问题。

五、教学反思本节课通过讲述《大熊的小麻烦》故事，让幼儿了解关心他人、团结协作的重要性。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、实践，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

实践活动的设计，让幼儿在合作中解决问题，培养了团队协作精神。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，仍有个别幼儿表现不够积极，需要教师在今后的教学中，更加关注每一个幼儿，提高他们的参与度。

重难点补充：一、教学重点1.通过故事引导幼儿关注大熊遇到的小麻烦，理解大熊的感受。

2.教学对话示例：教师：“同学们，大熊遇到了什么麻烦呢？”幼儿A：“大熊的蜂蜜被蜜蜂抢走了。

幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》教学目标1.让幼儿了解个人卫生对健康的重要性；2.培养幼儿的自我安全意识；3.提高幼儿对环境整洁的认识和保护意识；4.培养幼儿的团体意识和团队精神。

教学材料1.绘本《大熊的小麻烦》；2.清洁用品（拖把、扫帚、毛巾等）。

教学内容【前期准备】•导入新课，问幼儿是否听过《大熊的小麻烦》，询问幼儿是否知道卫生和环保的重要性。

【核心内容】【情境引入】讲述绘本《大熊的小麻烦》，让幼儿参与情节，带领幼儿一起看书。

并介绍主人公大熊为何把家里和周围的环境弄的乱七八糟。

【主要内容】1.带领幼儿一起观察大熊家的混乱环境，让幼儿感受到脏乱差对自己的生活带来不便，提出维护卫生的重要性，引发幼儿的保持自身清洁，爱护自己环境的意识。

2.通过实际操作让幼儿体会打扫卫生的意义，教给孩子们如何正确洗手、咳嗽口罩的正确佩戴方式，同时也可以教授一些简单的清洁用品使用方法。

3.带领孩子们一起进行环境整洁任务，让孩子们一起感受整洁和卫生带来的快乐，同时提升幼儿的团队意识和合作能力。

【情境还原】通过情境还原，引导孩子们在模拟生活环境中学会更好的维护卫生环境，并同时营造出学习和娱乐并重的氛围。

【课后总结】根据本节课的教学情况，对一些小细节进行总结。

如如何防范感染病毒、清洁方法等，提醒幼儿们随时注意卫生和保护环境。

教学后记通过本节课的教学，孩子们进一步认识到了卫生和环境的重要性，课堂气氛也更加轻松活泼。

同时孩子们通过参与洗手、夹杂扫地等实际操作感受到了环保的快乐，让孩子们知道了应该如何正确地维护自己和环境的清洁。

教师在课堂上也同样提高了自我卫生保护的意识，以更加积极的态度推进教学的顺利开展。

大班社会教案《大熊的小麻烦》教案背景这是一篇大班的社会教案，针对的是孩子们身边的日常问题，希望通过这样的典型例子，让孩子们学会如何处理麻烦和补救措施。

教案目标•学会如何处理突发状况•能够合理化解矛盾•培养团队合作意识教学准备•书籍：《大熊的小麻烦》•笔记本电脑+投影仪•画板•一些可供孩子演绎的道具（如手偶等）教学内容第一步：故事情节演绎1.以故事中的大熊为主人公，为孩子们讲述整个故事情节。

2.请孩子们模拟故事中的角色，分别扮演大熊、毛毛虫和小鸟。

3.通过角色扮演，引导孩子们品味众多麻烦下大熊的纠结心情，并且总结出他处理麻烦所依靠的克服方法。

第二步：讨论解析麻烦1.针对故事情节进行一些提问，引导孩子思考各种矛盾问题是如何解决的。

2.帮助孩子总结出七招克服麻烦的方法：•不舒服•都要•难听话•弱小•非典型•无助•外部环境第三步：讨论解析矛盾1.借此契机，让孩子了解毛毛虫、绿色小鸟和大熊之间的矛盾以及矛盾的发展过程，掌握认识情人节的依据。

2.帮助孩子总结出解决矛盾的方法：•沟通•合作•妥协第四步：模拟解决问题1.小组合作，演绎故事中的场景，让孩子们通过模拟来学习如何解决麻烦。

2.引导孩子们自主寻找分析空间来找到解决问题的方法，可以采用头脑风暴的方式，文章已经先给出了一些可以使用的方法供孩子们参考。

教学收获通过这样的教学过程，让孩子们在角色扮演、讨论解析和模拟应用中寓教于乐，从而掌握如何处理麻烦和如何解决矛盾的技能和方法，同时培养了他们的团队合作意识。

大班语言教案：大熊有一个小麻烦一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事《大熊有一个小麻烦》，感知故事中的幽默和温馨。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们参与故事讨论的积极性。

3.教育幼儿学会关爱他人，学会在面对困难时互相帮助。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感变化。

2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，学会从故事中汲取道理。

三、教学准备1.故事课件：《大熊有一个小麻烦》2.纸质道具：大熊、小熊、小猫、小兔、小鸟等角色卡片3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们遇到过的“小麻烦”，引发幼儿对故事的兴趣。

2.引出故事主题：“今天我们要讲一个关于大熊的故事，大熊有一个小麻烦，你们想知道是什么吗？”（二）故事讲述1.讲述故事《大熊有一个小麻烦》，注意语气、表情的运用，使幼儿充分感受到故事的魅力。

2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们关注故事中的细节。

（三）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，如大熊、小熊、小猫等。

2.让幼儿根据故事内容进行角色扮演，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。

（四）讨论与分享1.邀请幼儿谈谈在角色扮演中的感受，引导他们关注故事中的情感变化。

2.教师提问：“故事中，大熊是如何解决小麻烦的？你们认为他的方法好吗？为什么？”3.邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，引导他们学会关爱他人，互相帮助。

（五）创意绘画1.让幼儿根据故事内容进行创意绘画，如画出大熊、小熊、小猫等角色，或画出自己遇到的小麻烦。

2.邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。

2.邀请幼儿谈谈在本次活动中的成长和感悟。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读故事《大熊有一个小麻烦》，探讨故事中的道理。

2.课堂拓展：组织幼儿开展“我遇到的小麻烦”主题活动，让幼儿分享自己的经历，提高他们的语言表达能力。

六、教学反思本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感受到故事的魅力。

大班其他教案：大熊有一个小麻烦教学目标通过本次教学，孩子们将能够：1.了解友谊的重要性，学会关心帮助别人；2.发掘自身潜力，勇敢面对问题；3.练习集体合作，共同解决问题；4.培养想象力和创造力，锻炼语言表达能力。

教学准备1.教师准备好一份讲义，可以在黑板或白板上呈现；2.为每个孩子准备一张小白纸和一支铅笔，以及一个小纸团；3.准备一个可以扔来扔去的小球；4.许多折成灯笼状的彩纸；5.教师准备一些表扬孩子的话语。

教学步骤1. 导入教学教师挂上大熊的图片，说：“大家好，今天的故事是《大熊有一个小麻烦》。

你们可以先观察这张图片，告诉我，这是什么故事呢？”引导孩子们进行猜测。

2. 讲故事教师开始讲述故事：“从前，森林里住着一个大熊。

这只大熊是森林里最勇敢的动物之一，但他有一个小麻烦，那就是他一碰到问题就会躲起来，不敢面对。

有一天，大熊寻找他的好朋友，小鸟。

他向小鸟诉说了自己的烦恼。

小鸟告诉大熊，只要勇敢面对问题，就会有意想不到的好结果，同时还鼓励大熊不要放弃，要相信自己。

”3. 孩子模仿大熊教师把小纸团扔给其中一个孩子，然后对所有学生说：“现在让我们进行一次小游戏。

我的手中持有一件宝贝，这件宝贝是一个可以帮助我们解决问题的宝贝。

我扔这个宝贝给某个孩子，他/她拿到宝贝后就负责讲述一个他/她遇到的问题，并说出他/她能用何种方式去面对这个问题。

”教师抛出小球，孩子们开始进行游戏，每个孩子说完之后，再把小球扔给下一个孩子。

4. 用群众智慧建议解决问题教师分组，请其中一个孩子作为负责人，其他孩子作为小组成员。

教师向小组负责人递出一只装满折纸的袋子，告诉他，每个孩子都可以从袋子中抽取一张折纸，然后展示给组员看，教师也会给出一些关于这张折纸的提示。

例如：•这张折纸是黄色的；•这张折纸是冬天的；•这张折纸上画着一只兔子；•这张折纸上写着“我要克服不敢面对问题的恐惧”。

组员在讨论后，将各自的想法分享给全组，并做出决策，最后选择一个方案。

大班社会：大熊有个小麻烦
大班社会大熊有个小麻烦
一、教学目标
1．理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。

2．大胆、清晰地讲述在生活中需要倾听的事。

二、教学准备
1．PPT
2．记录表
三、教学过程
1．欣赏、理解故事。

（1）师今天我们听一个关于习惯的故事。

故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。

（2）欣赏、理解故事前半段。

回答提问。

大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?
（3）欣赏、理解故事后半段。

谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊? 为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?
（4）师小结。

2．生活中的倾听。

（1）师这是在帮助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的一定有很多，我们试着把他们记录下。

（2）幼儿记录生活中需要倾听的两事情。

（3）幼儿分享交流自己的记录结果。

(4)教师介绍自己收集的事。

幼儿园大班社会教案《大熊的小麻烦》教学目标•讲述大熊在生活中遇到的小麻烦；•帮助幼儿了解社会生活中的小事情会影响到自己和别人；•培养幼儿解决小问题的能力；•形成幼儿良好的习惯及正面的价值观。

教学内容1.《大熊的小麻烦》故事原文。

2.大熊遇到的小麻烦的分析和讨论。

3.与幼儿一起分析小事情会对生活中的人产生怎样的影响。

4.故事后的问答和讨论。

教学步骤及内容第一步：导入导入：大家好，今天我们要讲一件事情，讲一个故事——《大熊的小麻烦》。

第二步：讲故事今天，我要讲一个故事——《大熊的小麻烦》。

这个故事讲述了在大熊家南边的森林里，大熊生活得非常快乐。

但是，有一天，大熊在垃圾桶旁边发现了一只粉红色的手提包。

大熊想，这个包可真好看啊，就把它拿了回去。

可是，第二天，发现包里面还有一个公文包和一个小本子。

大熊发现自己的小麻烦，于是他想要归还这个包给它的主人。

他把包里的小本子打开，发现是一位女士的电话号码，他便打电话给了这位女士。

女士非常感激大熊找到了她的包，于是大熊把包还给了女士。

第三步：分析故事让我们来分析这个故事。

当大熊拿到这个包的时候，他兴奋极了，觉得他找到了一个很漂亮的东西。

但是，当他发现这个包里有其他的东西并且是别人的时，他感到了内疚和不安。

毕竟，别人的东西不能随便拿，还要还回去。

这个故事告诉我们什么？它告诉我们，我们在生活中要关注小细节，要知道什么是对什么是错，并尽力去做正确的事情。

同时，我们也应该遵守社会规则和道德准则，让我们的社会变得更加美好。

第四步：问答和讨论•这个故事告诉我们什么？•你是否遇到过类似的事情？你是怎么做的？•规则和道德准则对我们的生活有什么影响？•你认为，遵守规则和道德准则能让我们的社会变得更好吗？教学评估•对大熊的小麻烦进行分析和讨论；•参与讨论和回答问题的积极性；•对故事的理解和感悟。

总结通过《大熊的小麻烦》这个故事的讲解，我们可以让孩子们体会到正确的道德准则和规则的重要性，并鼓励他们将这些知识运用到日常生活中。