词语的锤炼

词语的锤炼一、意义的锤炼词语是意义内容和声音形式的结合体。

作为词语内容的意义是词语的灵魂。

词语意义的锤炼，就是在深刻理解词义的基础上，根据表达的目的、对象、内容等选择恰当的词语，力求准确鲜明、生动贴切，新鲜活泼。

意义的锤炼包含的几个方面：1、用词准确妥帖。

2、词语配合得当，前后呼应，整体和谐。

3，色彩分明（一）词语的感情色彩。

词语的感情色彩主要指词语的褒贬色彩，它反映说话人对所陈述事物的态度和感情。

不同的语境要求使用感情色彩不同的词语。

（二）词语的语体色彩。

语体主要是口语语体和书面语体。

口语就是人们在口头交际中使用的有声语言。

书面语这个概念可以有狭义和广义两种理解:（1）从狭义上说，书面语就是文字记录下来的口语，但是这种记录不是“实录”，而是有所选择和加工，是比真实的口语精确、严密和规范的语言形式。

（2）从广义上说，凡是用文字记录下来的，表现为书面形式的语言和言语作品都叫书面语。

口语形式灵活，书面语规范严谨。

口语词语通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一些；理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些。

二、声音的锤炼1、音节整齐匀称音节的匀称主要是指结构相似、音节数目相等。

诗歌及抒情散文等讲究音节整齐，使语言具有节奏感，能增强语言表达的抒情色彩和感人力量。

起到了强调意义，印象深刻的效果。

2,声调平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法。

音节安排恰当，平仄相配，就使得诗歌或散文声调抑扬起伏，和谐动听，构成汉语的音律美3、韵脚和谐把韵母相同或相近的字放在句子的末尾，这就叫押韵。

押韵通过同韵相押使句子的末尾字音回环反复，同音相应，给人以和谐悦耳的美感。

4、叠音自然叠音词是指用音节重叠的方式构成的词。

如“密密麻麻”、“朗朗”、“嗡嗡”、“兴冲冲”等等。

叠音词的声音有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受。

作品中使用叠音词，可增强语言的音律美。

句式的选择1、长句的选择长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。

第二章词语的锤炼【学习目标】1、掌握词语锤炼的要求2、掌握词语锤炼的方法3、掌握词语运用的要求4、掌握成语活用的要求【重点】一、词语锤炼的基本要求（一）准确朴实：准确朴实在法律条文和政策性的文件、条例以及某些说明、阐述性的文字中，尤其重要。

（二）简洁有力：简洁有力是要求遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有分量。

（三）新鲜活泼：语言要做到新鲜活泼，很重要一点就是词语要用得巧，用得奇，韵味深厚，情趣盎然。

此外语言的新鲜活泼，往往和放开笔墨，灵活地运用词语分不开。

（四）形象生动：心理学认为形象生动的词语可以唤起人们的联想和想象，对客观事物获得真切的感受。

（五）和谐匀称：汉语是富于音乐性的语言，构成音乐性的因素不少，如押韵、协调平仄、运用联绵词等等，但是节奏的和谐匀称是基本要求，对于非韵文来说，主要就是要求做到这一点。

二、词语锤炼、运用的几种方法（一）精心挑选：锤炼、运用词语首先要根据题旨情境的要求，选出最具有表现力的词语。

句子的词语一般比较多，对那些表现思想情感的关键性词语，要特别认真地挑选，这往往是信息传达的重点，对表达效果十分重要。

（二）修饰点染：句子中的某些词语，一经修饰点染，就会增加信息含量，富于感情色彩。

（三）巧妙配合：1．相同词语的配合2．含有相同语素的词语的配合3.异议相同相近词语的配合4．意义相反、相对词语的配合三、成语的特点（1）生动形象，带有描写性，自身能给人以生动具体的感受。

(2)风趣诙谐，很多成语表现为幽默风趣。

(3)新鲜别致。

成语许多意义不是其字面意义而是一种比喻义，人们在运用时有时不取其比喻义，而取其字面意义，因而西安的新鲜别致，引人入胜。

【难点】（一）词语运用中要注意的问题(1)理解要正确，切不可望文生义。

（2）运用要贴切，切不可生搬硬套。

（二）成语活用1、活用的方式A、易字B、谐音C、拆用D、易色E、易序Ｆ、别说（三）成语活用的修辞作用１、文字简洁２、内涵丰富３、色彩多样４、富于趣味（四）成语活用要注意的问题要理解成语与原来的意义要恰当自然【本节教学内容】1、词语锤炼的基本要求2、词语锤炼与运用的几种方法3、成语和成语的活用第二章词语锤炼的学习方法一、应当尽量掌握多种同义形式，这样才能保证自己有选择的余地。

锤炼词语的若干方面分析1 词语锤炼的时代意义几千年来，中华民族的语言以其生动性丰富性在世界语言中独树一帜，可在信息时代和外国文化的冲击下，这种优秀的本质正在受到很大程度上的损毁。

官方的宣传标语中错别字时有出现；商业广告中错话、废话连篇；中小学生作文语言不合规范、词语乱用的现象俯拾皆是。

因此，为维护汉语的形象性、鲜活性、准确性，必须提倡词语锤炼，进一步净化和美化口语语言，特别是书面语言，不能让不规范、不确切的词语影响了汉语的形象。

2 词语锤炼的基本要求2.1 使用规范词语生活中，经常见到交流中使用文言词、生成语言“半文不白”的现象，有点像鲁迅笔下的孔乙己。

也有的使用生僻的方言词。

这些不规范词语严重影响了词语运用的准确和优美。

2.2 力求准确朴实鲁迅小说《故乡》中描写闰土的语言并不华丽，用词也不复杂，写闰土动作和神情用了“他站住了，脸上出现欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”、“他的态度终于恭敬起来了”，这就把中年闰土的门第和等级观念写得淋漓尽致。

2.3 崇尚简洁凝练所谓“去一字则缺，加一字则余”就是这个道理。

古人写文章提倡“文约而事半”。

简洁有力的语言在表达思想感情上，毫不逊色于长篇大论，并成为文章的真正境界。

2.4 追求语言创新生活中，都追求语言交流的新意，多数人希望自己“语出惊人”，这不仅需要扎实的语言基本功，更需要语言创新。

但语言创新不等于追求时尚，不等于标新立异。

2.5 达到形象传神汉语是表义文字，有利于把人和事物写得形象逼真，锤炼词语就是要在说话和写作中达到“数字乃至一字传神”的目的。

老舍《骆驼祥子》“吃了一口，豆腐把身里烫开一条路”，只一句就把受尽饥寒的人吃热豆腐的感觉写得活灵活现。

3 词语锤炼的主要方法3.1 注重学习和积累（1）专家认为：“语文教材中，有时不甚起眼的一个字，往往意蕴深远、情感丰富。

教学中，教师若能扣住这些看似平常的字眼，加以锤炼琢磨，才能沿径探源，披文入情，达到‘见奇、见险、见新、见色’的效果，提高课堂效率。

公文修辞公文修辞是指在公文写作中根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表现所要表达的内容，以提高表达效果，主要包括词语的搭配、句式的选择和辞格的运用几个方面。

一、词语的锤炼：锤炼词语，古人称为“炼字”。

锤炼的目的在于寻求恰当的词语，贴切生动地表现文章的主旨。

撰写公文在辨析和选择词语时要注意在准确表述主旨的基础之上，力求词语的配合要好，念起来顺口，听起来悦耳，记忆较容易。

１．恰当运用双声和叠韵可以增强公文的语音美。

双声和叠韵是汉语语音的一大特点，是构成汉语音韵美的重要因素。

公文虽不像文学作品那样可以追求语言和谐悦耳的音乐美，但是在行文中如果恰当地使用双声叠韵，则会增强公文的语音美。

例如《中国人民解放军布告》中就使用了“业已、真正、营业、流离”等双声词和“经营、侮辱、报到、安全”等叠韵词，使文章读来更感和谐和富有美感。

２．注意同义词之间的差别，力求配合得当，整体和谐。

词语的锤炼常常表现在同义词的选择上，因此严格辨析同义词意义之间的差别是十分重要的。

另外，词语的配合、照应以及表达上的整体和谐，难以从句子内部相关词语中表现出来，需要多考虑句子上下文的语境因素对词语的制约情况。

如：“常修为政之德，常怀亲民之心，常励奋进之心，常存敬畏之心。

”句中的“常修”、“常怀”、“常励”、“常存”分别对应同“为政之德”、“亲民之心”、“奋进之心”、“敬畏之心”搭配，上下相承，配合自然，呼应紧凑，体现出气势，形成表达上的一种整体和谐。

二、合适的句式可以增强语言的表现力，公文中要根据不同的表达需要选用相应的句式。

“文似看山不喜平”，公文语言的生动可以通过遣词造句的适当变化来体现。

例如“一年打基础，两年创特色，三年数品牌”这三个单句就运用了对仗、排比，读来琅琅上口，听了和谐悦耳。

例如“只有解放思想，才能正确判断形势，才能准确把握县情，才能积极抢抓机遇；只有思想大解放，才有环境大宽松，才有招商大突破，才有产业结构大优化，最终才有全县经济大发展。

词语锤炼的名词解释词语锤炼是指通过对词语进行精细、准确的选择、塑造和修饰，使其能够更好地传达思想、表达情感以及准确反映事物的特点和本质。

这种艺术性的词语处理技巧是语言表达的重要部分，能够提升文笔的精细度和质感，让作品更加丰富、生动，给读者带来更好地阅读体验。

词语锤炼的核心在于精巧化的表达，它要求作者具备一定的语言功底和理解能力。

丰富的词汇量能够帮助作者更好地选择合适的词语，使其更准确地传递自己的意图。

同时，准确的理解能力使作者能够更好地捕捉事物的特点和本质，从而选择更有代表性的词语进行锤炼。

词语锤炼的过程可以分为以下几个方面：选择、塑造和修饰。

首先，选择是词语锤炼的第一步。

在选择词语时，作者要根据自己的意图和要表达的内容，选取那些在形式和意义上最能准确地表达自己思想的词汇。

例如，如果作者要表达一种宁静的情感，那么他可以选择柔和、安静、恬静等词语来描绘。

其次，塑造是词语锤炼的重要环节。

通过对词语的巧妙使用，作者可以更好地传达自己的意图。

这需要作者在选择词语时，注重词语之间的搭配和排列，使其产生更好的效果。

例如，作者可以使用形象生动的词语来描绘事物的特点，从而使读者更加深刻地理解。

最后，修饰是词语锤炼的最后一步。

通过修饰，作者可以进一步提升词语的表达能力和感染力。

修饰可以通过修饰性词语，如形容词、副词等来进行，也可以通过修辞手法来实现，如比喻、夸张、排比等。

这些修饰手法可以使词语更具生动性和表现力，激发读者的情感共鸣。

词语锤炼的目的是为了让读者通过词汇的精细处理，更好地理解和感受到作者的意图。

它可以增强作品的艺术性和表达力，让读者在阅读过程中沉浸其中，产生更强烈的共鸣。

而对于作者本身来说，词语锤炼不仅是一种技巧，更是一种审美追求和良好的写作习惯。

然而，词语锤炼并不是一种机械的刻意操作，它也需要熟练运用和灵感的启发。

只有作者具备丰富的词汇和敏锐的观察力，才能在创作中灵活运用，使词语的选择和使用更加精妙和恰当。

关于词语的锤炼词语的选择和使用，修辞学上称为词语的锤炼，又称炼字。

锤炼词语是为了更好地表现客观事物和思想感情，增强文章的表现力。

我国古代许多著名作家都十分重视语言的锤炼。

‚语不惊人死不休‛、‚为求一字稳，耐得半宵寒‛、‚百炼成字，千炼成句。

‛、‚二句三年得，一吟双泪流‛等锤炼字句名言，对我们今天有一定的借鉴作用。

语言锤炼要达到什么要求，怎样炼字炼句？本文试作例谈。

一、准确贴切如实地、恰如其分地反映事物和表达思想感情，是锤炼语言最基本的要求，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，反复琢磨，才能反映恰当。

要做到用词准确贴切，首先要对客观事物有正确的认识，注意分辨语言在色彩上的细微差别。

苏联电影《难忘的一九一九》中，有人报告斯大林说：‚英国兵舰撤退了！‛斯大林纠正说：‚不，他们逃跑了！‛一词之差，有力的表现了斯大林对于胜利的自豪感，揭露了英军的狼狈相。

又如唐代诗人戎昱的《移家别湖上亭》：‚好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

‛诗人用‚系‛字抒写不忍离去这情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，不啻是天造地设。

而‚啼‛字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。

一个‚啼‛字，兼言情、景两面，准确恰切，而且体物传神，似有无穷笔力。

用词准确贴切的途径主要有两个：第一，要注意辨析词义，要仔细区别近义、同义词在含义上和用法上的细微差别。

汉语中的近义词、同义词很多，有些近义词粗看起来，意思区别不大，但若仔细地分析，就会发现含义完全不同。

例如：‚才干‛、‚才华‛、‚才能‛这三个词含义相近，却又有细微差别，它们都表示有较高的能力，但侧重点不同；‚才干‛着重指办事能力，‚才华‛着重指表现于外的才智和能力，‚才能‛不仅用于重要的实践活动，还用于思维活动。

第二，要注意区别词语的感情色彩，在选词、用词上注意掌握‚分寸感‛。

在汉语词汇中，除了很大一部分‚中性词‛以外，还有一些词语是能通过其特定的含义体现出鲜明、精妙的感情色彩的。

什么是修辞修辞就是调整和修饰语言，使说的话或写的文章更正确，明白、生动、有力的方法。

如果说语法是研究语言表达的对不对的问题，修饰则是研究语言表达的好不好的问题。

修辞包括的内容很多，主要是词语的锤炼，句式的选择，各种修辞方法的运用等。

(一) 词语的锤炼所谓词语锤炼，是说运用词语要精益求精，使文章简明扼要，既言之有物，语言又鲜明生动。

各类词语只要恰当选用，几乎都能收到很好的修辞效果，下面分别举例说明。

动词是句子的关键，动词的锤炼尤其能收到好效果，如“红杏枝头春意闹”，着一动词“闹”字则意境全出，有色有声。

再加“老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。

那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

”。

作者连用“抢、扯、裹、塞、抓、捏、去”等几个动词，形象有力地揭示了康大叔凶残，贪婪的面目。

宋代张回《寄远》诗中有“蝉鬃凋将尽，虬髭白也无？”齐已看后把“白也无”，改为“黑在无”前者有盼人胡须快白之嫌，后者有怕人胡须白之忧，两个形容词一黑一白，用词不同，效果各异。

因此张回拜齐已为一字师。

郭沫若在《一字之师》中曾谈到过一个代词的锤炼过程。

他在剧本《屈原》里婵娟斥责宋玉时，原用“宋玉，我特别的恨你！你辜负了先生的教训，你是没有骨气的无耻的文人！”彩排时一同志建议把“是”改为“这”。

郭沫若认为改得好，用“这”更有力，且余味不尽。

数量词的锤炼选择也很普遍，像“一轮明月”与“一弯新月”，同是写月，因用词不同而形态，月色不同。

山东民歌“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传”，如删去数量词，歌的诗情画意就会大大喊弱。

同义词的交替使用，修辞效果也十分明显。

如“真正的勇士，敢于直面惨淡人生，敢于正视淋漓的鲜血”。

“直面”与“正视”本是同义词，交替使用，富于变化，形象地表现了真正的英雄气概。

公文写作中词语的锤炼公文写作，不仅要选择最贴切的词语，而且要在这个基础上把词用好、用巧，这就叫词语的锤炼。

通过对关键性词语的深化、纯化和美化，增强语言表达的效果，发挥公文的特有作用。

（一）寓繁多于简约。

所谓寓繁多于简约就是一种词语虽然简练，但内涵却非常丰富并能发人深思的表现形式。

例如，“国民党反人民集团追求专制的统一，打了整整十年的内战，结果把一个日本侵略者打了进来，自己也缩上了峨眉山”。

这是毛泽东同志在《论联合政府》中的一段话。

其中“把一个日本侵略者打了进来”的“打”字就非常发人深思，日本侵略者侵略中国，不仅是帝国主义本性决定的，而且也是国民党反革命反人民的恶果，因为它打内战，倒行逆施，才使国家陷于灾难，给了日本侵略者以可乘之机，所以“打”字用在这里非常精当，不仅是国民党不抵抗政策的真实写照，也是他打内战自食其果的可耻嘴脸的生动反映。

（二）寓深刻于浅易。

所谓寓深刻于浅易就是通过对某些简单词语的锤炼，使其思想内容不断深化。

例如，“帝国主义的和平演变策略可称上…捣鬼有术，也有效，然而有限，‟在中国人民面前失败了”这是借用鲁迅杂文《捣鬼心传》中一句话来分析帝国主义和平演变策略的一段公文。

虽然只寥寥数语，而且“有术”、“有效”、“有限”三个词也非深奥，但揭示的问题却很深广。

“有术”表明了敌对势力阴险狡猾的鬼蜮伎俩，“有效”反映了这一策略的危害程度，使人联想到东欧、苏联演变的深刻教训，而“有限”则揭示了总的趋势不可逆转，社会主义事业暂时的挫折并不是彻底的失败，帝国主义一时得势并不能得到最后的胜利。

（三）寓单调于多彩。

所谓寓单调于多彩就是在不损害准确表达的前提下，注意同义词的换用，以使公文生动活泼，避免呆板、重复。

例如，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的，为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”。

这是毛泽东同志《反对党八股》中的一段话。

“废止”、“少唱”、“休息”在这里是三个近义动词的换用。