2016秋《幼儿园环境设计》在线作业

100分2016秋《幼儿园环境设计》在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意（）的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及（）A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行（）的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题（）认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A题目分数：2此题得分：2.010．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过道等辅助设备以及（）的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第21题从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（）A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的（）A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第23题信任幼儿，教师就要具有（）的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第24题所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和（）各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设（）的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和（）A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第28题按照不同的分类依据，幼儿园环境可以分为语言环境，运动环境，劳动环境和（）A.游戏环境B.无机环境答案:A此题得分：2.019．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第11题.著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。

100分2016秋《幼儿园环境设计》在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意（）的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.03．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及（）A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.08．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行（）的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.09．第9题（）认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.010．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过道等辅助设备以及（）的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.011．第21题从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（）A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的（）A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第23题信任幼儿，教师就要具有（）的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.014．第24题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.015．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和（）各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.016．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设（）的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.017．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和（）A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.018．第28题按照不同的分类依据，幼儿园环境可以分为语言环境，运动环境，劳动环境和（）A.游戏环境B.无机环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.019．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2.020．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：2.021．第11题.著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。

：e918c40b-d71d-4516-b761-8f32ee86d7d2：e4cec0d3-c2f0-4880-976d-8a5f33cb5978幼儿园艺术教育活动及设计16 秋在线作业21：哪一种泥薪资料泥质细腻娇嫩，可塑性强，最具专业特点〔〕A：陶泥B：黄泥C：橡皮泥D：面泥正确答案： A2：开放性原那么是指创立幼儿园环境时，详尽做法是〔〕A：只考虑园内环境要素B：只考虑园外环境要素C：只需要考虑社区环境要素D：不但要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素。

正确答案： D3：少儿在涂画从前没有料想、没有构思，而是把涂鸦看作一种〔〕活动。

A：学习B：生活C：游戏D：模拟正确答案： C4：〔〕是少儿最常有的立体造型活动。

A：泥工B：纸工C：编织D：绘画正确答案： A5：情节画是在〔〕的基础进步行的，它是教师让幼儿以个别物体与其他物体相当合，表达一定情节的绘画授课形式。

A：物体画B：意愿画C：装饰画D：想象画正确答案： A6： 4 岁今后能够渐渐挖掘〔〕A：一个字对一个音B：一个字对两个音C：一个字对多个音D：多个字对一个音正确答案： B7：随着幼儿年龄的增加，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动作从〔〕渐渐向与音乐、伙伴的一致。

A：以自我为中心B：以桌子为中心C：以身体睁开为中心D：以教师为中心正确答案： A8：工艺美术的显然特点是〔〕的有机交融。

A：工艺与美术B：美术与合用C：工艺与合用D：合用与潜藏美正确答案： A9：少儿绘画的象征期是一个过渡期，发生于〔〕。

A：学前初期B：学前中期C：学前后期D：学龄初期正确答案： A10：集体舞授课中，幼儿〔〕，教师还需要告诉幼儿相关队形的排列问题。

A：学习跳舞前B：在学习跳舞过程中C：学会跳舞今后D：学习歌词时正确答案： C11：对幼儿绘画的指导一般围绕〔〕进行。

A：造型B：构图C：设色D：创编正确答案： ABC12：以下哪些需要用捏泥技巧〔〕。

秋幼儿园环境设计在线作业Prepared on 22 November 2020100分2016秋《幼儿园环境设计》在线作业1．第1题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.临时区B.美工区答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：2．第2题环境创设的效用性原则要求我们注意（）的多功能以及材料使用的多功能A.时间利用B.空间利用答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：3．第3题幼儿园健康教育的特点有渗透性（）以及先行性A.养成性B.发展性答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的（）以及幼儿的错误行为A..年龄特征B.个体差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：5．第5题有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（）空间A.安静区B.冒险区答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：6．第6题幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）A.情绪情感B.动作发展答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：7．第7题幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及（）A.同伴关系B.社会关系答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：8．第8题科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行（）的物质环境A.探索B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：9．第9题（）认为环境反映生命的跃动A.蒙台梭利B.瑞吉欧答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：10．第10题幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过道等辅助设备以及（）的安全A.玩教具B.游戏答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：11．第21题从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（）A.自然环境B.教育环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：12．第22题创设语言环境要遵从语言教育中的（）A.性格特征B.年龄差异答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：13．第23题信任幼儿，教师就要具有（）的观念A.尊重B.平等答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：14．第24题限于空间大小和发展需要，每一个活动室不可能配置所有类型的活动区，因此室内活动区分常设区和A.材料种类B.材料投放答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：15．第25题幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和（）各环节A.一日生活B.学习生活答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：16．第26题音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设（）的环境A.动手B.表现答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：17．第27题从幼儿在园一日活动的主要类型分，幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和（）A.社会环境B.学习活动环境答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：18．第28题按照不同的分类依据，幼儿园环境可以分为语言环境，运动环境，劳动环境和（）A.游戏环境B.无机环境答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：19．第29题幼儿园精神环境创设的多关注原则，不仅要多关注结果还要关注（）A.过程B.途径答案:A您的答案：A题目分数：2此题得分：20．第30题蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与（）的环境A.有规律B.自然答案:B您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第11题.着名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。

幼儿园环境设计作业1.问题4“人是环境之子”是（）的环境观答案:行为主义标准答案：行为主义你的答案：问题分数：1.0这个问题分数：0.02．第5题在构建主题网络时，我们经常使用（）策略回答：头脑风暴标准答案：头脑风暴您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03.问题6创建和谐的是有关系需要尊重幼儿在主题活动中的（）地位答案:主体标准答案：主题你的答案：问题分数：1.0这个问题分数：0.04．第7题幼儿园的设备和游戏材料必须符合国家规定的（）和（）的规定答案:健康和安全标准、规范和要求标准答案：健康与安全标准和规范要求您回答：问题分数：2.0此问题分数：0.05．第8题活动设计是指使用系统方法（）确定活动目标、制定活动策略、实施解决方案、评估试验结果以及反思和修改解决方案的过程。

答：分析教学问题标准答案：分析教学问题您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.06.问题12认知心理学派的心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）。

答案:无标准答案：无你的答案：问题分数：1.0这个问题分数：0.07．第13题活动区域不值得这样做，这反映在活动区域的（）和内容中标准答案：教育目标您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08.问题14活动室内区域的划分常见的方式包括有：活动区角的方法、（）、学习过程法，不同的分类模式对教育会有更深入的理解。

答复:主题课程内容法标准答案：主题课程内容法您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.09.问题15活动策略设计是指教师在正式教学活动开始前首先要考虑的是（）答案:幼儿对学习教材的动机水平标准答案：儿童学习材料的动机水平你的答案：问题分数：3.0这个问题分数：0.010．第22题认知心理学心理学家科夫卡将环境分为（）和（），后者指儿童有意识地参与物理环境并与之互动时形成的环境。

答案是：物理环境，行为环境标准答案：物理环境，行为环境您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011.问题23儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。

《幼儿园环境创设》作业一
（总分：100分，剩余完成时间：145天9小时2分21秒）
一、填空题（35分）
∙ 1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规
∙ 2、庭园具有两个功能：一是，即；二是，
∙ 3
二、单选题（10分）
∙ 1、在采用（）的园所，庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿人数为出发点，对户外活动场地进行整体规划。

∙ A.领域课程
∙ B.活动课程
∙ C.分科课程
∙ D.主题课程
∙ 2、总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过（）种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。

∙ A.2
∙ B.3
∙ C.4
∙ D.5
三、判断题（15分）
∙ 1、（）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。

∙对
错
∙ 2、（）蒙台梭利说：“我听过，我忘记；我看过，我记住；我做过，我懂得。

”表明了真正有意义的学习是发生在与环境的互动过程中的。

∙对
错
∙ 3、（）传统课程注重知识的传授，对庭院环境的要求极高；然而主体性课程主张幼儿的学习是通过与环境对话而实现的，对庭院环境主要要求安全性。

∙对
错
四、论述题（40分）
∙ 1、简要阐述庭院布置的策略，并举例说明。

∙
你的作业上次提交后的成绩为：95分，已提交1次。

6春华师《幼儿园环境布置》在线作业嘿嘿，亲爱的园丁们，又到了我们一起探讨幼儿园环境布置的时候啦！今天，我就来给大家分享一下我的经验和心得，希望对大家有所帮助哦！一、主题墙设计：创意无限，乐趣无边1.春天来了春天是万物复苏的季节，我们的主题墙当然也要与时俱进，展示出春天的气息。

可以用绿色、粉色、黄色等温暖的色彩，搭配各种植物、小动物等元素，让小朋友们感受到春天的美好。

2.梦幻海底海底世界总是充满了神秘和奇幻，用蓝色、白色等清新的色彩，加上海洋生物的图案，让小朋友们仿佛置身于海底世界，激发他们的想象力。

3.快乐农场农场里的动物和植物总是能引起小朋友们的兴趣。

用绿色、棕色等自然色彩，展示出农场里的动物、植物和农具，让小朋友们了解农场的日常。

二、角落布置：充分利用空间，创造趣味性1.阅读角在幼儿园里设置一个舒适的阅读角，让小朋友们随时可以捧起书籍，享受阅读的乐趣。

可以选择柔软的地垫、温馨的灯光，再加上一些有趣的书籍，让阅读角成为孩子们的最爱。

2.美工区美工区是培养孩子们动手能力和创造力的好地方。

可以准备各种画笔、颜料、纸张等材料，让孩子们自由发挥，创作出属于自己的作品。

3.游戏区游戏区是孩子们释放精力、锻炼身体的好地方。

可以设置一些攀爬、跳跃、平衡等游戏器材，让孩子们在游戏中成长。

三、班级文化：彰显特色，传递正能量1.班级口号每个班级都可以有一个独特的口号，激励孩子们团结、向上。

口号要简洁明了，易于记忆，如：“我们是勇敢的小战士！”、“团结就是力量！”等。

2.班级标志设计一个具有代表性的班级标志，可以是一个小动物、一朵花、一个字母等。

将班级标志应用于班级布置、班级活动等方面，增强孩子们的集体荣誉感。

3.班级活动定期举办班级活动，让小朋友们有机会展示自己的才艺，增进彼此的了解。

可以组织歌唱比赛、才艺表演、亲子活动等，让班级充满活力。

四、家园共育：携手共创美好环境1.家长参与邀请家长参与幼儿园的环境布置，让家长了解幼儿园的教育理念，增进家园沟通。

"皮革马利翁效应"、"罗森塔尔效应"等体现了幼儿园精神环境创设原则中的（）原则。

A.信任原则B.多关注您的答案：B题目分数：3此题得分：3.02．第2题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。

A.家庭环境B.社区环境您的答案：A题目分数：3此题得分：3.03．第3题幼儿园物质环境创设的适合性原则一要适合幼儿的（）特点，二要适合幼儿的个性特点。

A.年龄B.性格您的答案：A题目分数：3此题得分：3.04．第4题幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。

幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。

这是幼儿园物质环境创设的（）原则。

A.适宜性原则B.平衡性原则您的答案：A题目分数：3此题得分：3.0良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。

A.亲密的动作B.如母亲般的关怀您的答案：A题目分数：3此题得分：3.06．第6题布朗芬布伦纳开始用（）的观点和方法研究人的发展问题。

A.环境学B.生态学您的答案：B题目分数：3此题得分：3.07．第7题幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）A.质量要求B.规格要求您的答案：B题目分数：3此题得分：3.08．第17题认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（）A.行为环境B.精神环境您的答案：A题目分数：3此题得分：3.09．第18题脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈（），说明了早期丰富的环境刺激对人的智力成长的必要性。

A.正u型您的答案：B题目分数：3此题得分：3.010．第19题华生曾说："给我一打健全的婴儿和我可以用来培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本领和他的父母职业及种族如何，我都可以把他们训练成为我选定的任何类型的人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至是乞丐、小偷。

1．第3题儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和（）。

您的答案：平衡，即自我调节题目分数：2此题得分：2.02．第4题依据布朗芬布伦纳的社会生态学理论，对0-6岁幼儿产生较大影响的社会生态环境有（）和托幼机构。

您的答案：家庭环境题目分数：2此题得分：2.03．第5题良好的师幼关系有利于营造积极健康的精神环境，一般而言，教师积极的语言、热情的态度、（）等是与幼儿建立良好关系最基本、最重要的条件。

您的答案：亲密的动作题目分数：2此题得分：2.04．第7题幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。

您的答案：冷淡色调题目分数：2此题得分：2.05．第11题意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是（）。

您的答案：有准备的环境题目分数：2此题得分：2.06．第1题皮亚杰的认知发展论您的答案：以皮亚杰为代表的认知理论同样重视环境的作用。

该理论认为影响儿童心理发展的因素包括：成熟、物理环境、社会环境和平衡。

其中平衡过程是心理发展的最重要的因素。

皮亚杰认为儿童认知发展的过程，实质上是主体与客体相互作用的过程。

由此可以推论，离开了作用的对象——客体（环境），主体的发展就无从谈起。

此理论其不仅重视外在环境的作用，而且更重视儿童与其相互作用的平衡过程。

题目分数：5此题得分：4.07．第8题幼儿园精神环境您的答案：一般指由人际关系、文化观念等无形因素交织在一起形成的气氛或氛围。

这种气氛或氛围决定着人的“自我”是否能被开掘、发展和完善；决定着人的先天潜能能否最大限度地得到实现；决定着人的创造能力、应变能力以及其它能力是否能够有效地形成。

题目分数：5此题得分：5.08．第9题S→R代表什么您的答案：S（刺激）→R（反应）行为心理学的创始人约翰·沃森(John B.Watson)建立的“刺激一反应”原理，指出人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激，反应。

华中师大《幼儿园环境创设》在线作业-0001
下列关于幼儿园环境创设说法正确的是( )。

选项【A】:环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，劳动教育可以忽视
选项【B】:幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异
选项【C】:必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡
选项【D】:我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次
正确选项：C
科学领域对环境的基本要求是要创设适宜幼儿进行( )的物质环境。

选项【A】:学习
选项【B】:体验
选项【C】:动手
选项【D】:探索
正确选项：D
由于幼儿动手能力较差,在许多情况下教师需要发动家长,帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等,这体现了环境创设的( )。

选项【A】:一致性原则
选项【B】:幼儿参与性原则
选项【C】:开放性原则
选项【D】:经济性原则
正确选项：D
环境的主体是( )。

选项【A】:人
选项【B】:教师
选项【C】:幼儿
选项【D】:家长
正确选项：A。

1.活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和（），应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。

A.兴趣B.性别C.爱好D.认知发展规律【参考答案】: D2.（）帮助幼儿倾听最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展，是语言学习、组织能力及写前练习的玩具。

A.认知玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.动作类玩具【参考答案】: B3.( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程【参考答案】: A4.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。

A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性【参考答案】: B5.创新性的评价标准包括新功能、新玩法、新材料、新结构和（）。

A.新思维B.新模式C.新方法D.新技术【参考答案】: D6.幼儿园环境育人的特点不包括( )。

A.设置的目的性B.范围的弥散性C.影响的渗透性D.影响的既定性【参考答案】: D7.（）可以引发幼儿的好奇心，也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿对科学世界的探究意识。

A.认知玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.科学类玩具【参考答案】: C8.区角的空间分为平面区角、立面区角和（）。

A.长方形区角B.圆形区角C.三角形区角D.平面区角和立面区角之间的相互配合【参考答案】: D9.幼儿园（）时培养幼儿参加活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道。

A.室内活动B.户外活动C.野外活动D.游戏活动【参考答案】: B10.（）认知理论认为，教育的真正目的并非增加儿童的知识而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学到知识。

A.皮亚杰B.斯金纳C.布鲁姆D.杜威【参考答案】: A11.幼儿园的环境创设主要是指( )。

A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板 D.选择较清静的场所【参考答案】: B12.在农村幼儿园区角的设置中，要遵循“和谐、宽松、童趣、多样、（）、特色”六项原则，根据班级人数、活动室内空间状况，以及幼儿年龄特点和发展需要，来创设活动区角。

东师《幼儿园社会教育活动及设计16秋在线作业一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）1、评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的准备D、评价活动的过程正确答案：2、个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。

由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人，这个概念是：A、个性B、社会性C、自我意识D、社会化正确答案：3、一般按活动环节的先后顺序写出几个步骤，如导入环节；如何引导幼儿参与、表现及提问的方式等；如何结束等，这属于活动方案的A、活动名称B、活动目标C、活动过程D、活动延伸正确答案：4、主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严的内容属于A、民族文化B、世界文化C、多元文化D、外国文化正确答案：5、在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法是A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法正确答案：6、评价环节属于一次社会教育活动优劣的关键之处是A、评价活动的目标B、评价活动的内容C、评价活动的效果D、评价活动的过程正确答案：7、对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现；A、正强化B、负强化C、表扬D、批评正确答案：8、“危险的地方不能去、危险的事儿不能去、不给陌生人开门”等内容属于A、基本道德规范认知B、文明礼貌行为规范的认知C、人际交往规范的认知D、安全常识的认知正确答案：9、评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的互动活动之中，这属于A、针对个性原则B、目标性原则C、过程性原则D、全面性原则正确答案：10、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。

秋《幼儿园环境设计》在线作业幼儿园环境设计是指对幼儿园内部和外部环境进行规划和布置，为幼儿提供一个安全、舒适、有趣的学习和成长空间。

合理的环境设计能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿的身心发展。

下面我们主要从室内和室外两个方面来探讨幼儿园环境设计。

首先，室内环境设计是幼儿园环境设计的重要组成部分。

室内环境要以幼儿的特点和需求为出发点，创造一个安全、舒适、有趣的学习环境。

教室的布局要合理，整洁清爽。

教室内要有适合幼儿活动的空间，如角角色扮演区、建构区、阅读区等。

这些区域的设置能够满足幼儿不同方面的兴趣和学习需求。

同时，教室内的家具和设备也需要便于幼儿使用和操作，符合其身高和体力特点。

其次，室外环境设计也十分重要。

室外环境是幼儿进行户外活动和游戏的场所，要有丰富多样的游戏设施。

可以设置滑滑梯、秋千、沙池、草地等，这些设施能够激发幼儿的运动兴趣，促进他们的身体发展。

此外，室外环境中也需要有植被，例如花藤、景观花坛等，创造一个自然的环境，有利于幼儿的观察和学习。

同时，室外环境也需要考虑到安全问题，建立围栏、安装安全设备，保障幼儿的安全。

除了上述的两个方面，幼儿园环境设计还应该考虑到儿童的安全和卫生。

幼儿园的地面和墙面材质要安全无毒，防止儿童受伤或误食有害物质。

卫生方面，要进行定期的清洁和消毒，保持幼儿园整洁卫生。

另外，还需安装监控设备，加强对幼儿园环境的监测和管理，以确保幼儿的安全。

总之，幼儿园环境设计对幼儿的成长和发展有着重要的影响。

合理的室内和室外环境设计能够创造一个安全、舒适、有趣的学习和成长空间，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

当然，在设计的过程中，还应充分考虑幼儿的特点和需求，确保幼儿园环境对幼儿的发展起到积极的促进作用。