[东师]心理学20秋在线作业1[56512]

1.短时记忆的时间间隔比感觉记忆时间间隔()些。

A.长B.短C.一样D.不确定答案：A2.奥苏伯尔是()理论的创建者。

A.认知—接受B.有意义C.学习D.概念答案：A3.与泛化作用互补的是()过程，就是指对事物的差异的反应。

A.强化B.分化C.互动D.反应答案：B4.数学操作技能学习心理过程的第四阶段是()。

A.动作的分解阶段B.动作的定向阶段C.动作的整合阶段D.动作的熟练阶段答案：D5.在派生类属学习中所学习新概念是()。

A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念答案：A6.条件反射形成以后，如果得不到()，条件反射会逐渐削弱，直至消失。

A.刺激B.反射C.强化D.削弱答案：C7.()是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。

A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息答案：C8.桑代克的心理学学习理论是()。

A.信息加工理论B.试误说C.操作性条件反射理论D.多元智能理论答案：B9.认知建构理论强调学习的()。

A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性答案：A10.有()的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。

A.成功感B.焦虑感C.乐趣感D.厌倦感答案：C11.下列哪一判断是不正确的?()A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用答案：ACD12.布鲁纳将认知结构分为()。

A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征答案：BCD13.类属学习有()种形式。

A.接受学习B.相关类属学习C.接派生类属学习D.机械学习答案：BC14.学生的数学学习过程是()。

A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程B.“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程C.学生参与数学活动的过程D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程答案：ABCD15.布鲁纳将认知结构可分为()。

(单选题)1: 属于行为主义疗法的是（）。

A: 认知疗法
B: 合理情绪疗法
C: 生物反馈疗法
D: 系统脱敏法
正确答案: D
(单选题)2: 17.（）创立了战略学派理论。

A: 波恩
B: 米纽庆
C: 彼得斯
D: 赫利
正确答案: D
(单选题)3: 以下四个选项中，属于认识最简单的时期是（）。

A: 二元关系期
B: 多元关系期
C: 相对关系期
D: 相对关系承诺期
正确答案: A
(单选题)4: ACE模型是扬提出的网络成瘾模型，以下不是网络成瘾特点的是（）。

A: 匿名性
B: 便利性
C: 逃避现实
D: 安全性
正确答案: D
(单选题)5: 6.一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的
A: 信度
B: 精度
C: 效度
D: 样本
正确答案: A
(单选题)6: （）根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为八个方面。

A: 冯特
B: 琼斯
C: 罗杰斯
D: 吉姆
正确答案: B
(单选题)7: （）指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。

1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。

A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学，物理，化学，计算，语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

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实验心理学20秋在线作业1
参考答案
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东北师范大学-实验心理学20秋在线作业1
专升本-心理学专业
1. 学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫
【选项】：
A 再认法
B 节省法
C 回忆法
D 对偶联合法
【答案】：A 再认法 |
2. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：
【选项】：
A 时距信息
B 加工机制
C 通道。

1.“从一些特殊知识前提推导出一般性知识结论的思维过程”属于哪种推理类型?()A.演绎推理B.归纳推理C.概率推理D.自然推理答案：B2.短时记忆的容量大约是多少个单位?()A.3B.5C.7D.9答案：C3.高事件率导致警戒水平的快速下降可以出现在几分钟内?()A.1至3分钟B.3至5分钟C.5至8分钟D.8至10分钟答案：C4.“心理旋转连续扫过中间所有可能角度”属于心理旋转的哪一特性?()A.渐进性B.连续性C.个体差异性D.可控性答案：B5.“认为人的知觉存在两种系统，一是特征系统，二是客体系统”属于哪种结构优势效应的解释理论?()A.两种知觉系统说B.自动加工论C.推论说D.编码说答案：A6.“对外部刺激进行编码，形成刺激映像”属于“鬼域”理论的哪一层?()A.映像鬼B.特征鬼C.认知鬼D.决策鬼答案：A7.“舌尖现象”属于哪种长时记忆遗忘机制?()A.提取失败说B.干扰说C.同化说D.抑制说答案：A8.“短时记忆中的信息不是通过比较来提取的，人可以直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置”属于哪种短时记忆提取方式?()A.从头到尾的系列扫描说B.自我停止的系列扫描说C.平行扫描说D.直通模型答案：D9.注意选择的多部位说认为语义等高级加工，在哪一反应阶段实现选择?()A.前期B.中期C.后期D.全程答案：C10.“如做晚餐时发现没有鸡蛋了，推测家里鸡蛋已经吃完”属于哪种推理类型?()A.演绎推理B.归纳推理C.概率推理D.自然推理答案：D11.短时记忆容量的单位是什么?()A.单词B.组块C.数字D.字母答案：B12.Neisser视觉搜索实验证实了哪一模式识别理论?()A.模版匹配说B.部件识别理论C.原型匹配说D.特征分析说答案：D13.“运用长时记忆中已贮存的知识形成的较大的有意义的单元”属于哪种组块方式?()A.意义组块B.音像组块C.知觉组块D.时空组块答案：A14.“字词或客体本身具有意义，而这些意义的识别属于自动加工”属于哪种结构优势效应的解释理论?()A.整体优先论B.自动加工论C.推论说D.编码说答案：B15.以下哪项不属于认知神经科学的研究技术?()A.事件相关电位B.功能性磁共振成像C.正电子发射断层扫描术D.观察编码技术答案：D16.解释注意资源的单一资源理论认为，分配方式受何种因素控制?()A.持久性倾向B.临时性意向C.对容量要求的评价D.唤起的作用答案：ABCD17.关于表象表征的“计算理论”受到了哪些理论的影响?()A.建构主义B.符号主义C.人本主义D.联结主义答案：BD18.掩蔽作用有可能在哪几方面对结构优势效应产生影响?()A.实验有无掩蔽B.掩蔽类型C.掩蔽出现的延缓时间D.被试特性答案：ABC19.影响短时有限容量的因素有哪些?()A.组块大小B.组块类型C.人的认识经验D.不同性质的材料答案：ABCD20.警戒衰退的机制有哪些?()A.唤醒理论B.疲劳和维持需求理论C.期待理论D.自动侦查理论答案：ABC21.视觉加工的特征觉察分为哪些阶段?()A.特征登记阶段B.特征编码阶段C.特征整合阶段D.特征提取阶段答案：AC22.长时记忆有哪些遗忘机制?()A.痕迹消退说B.干扰说C.重构说D.抑制说答案：ABCD23.表象通常是指人头脑中形成的主要关于事物哪些空间信息的形象?()A.轮廓B.形状C.位置D.运动变化答案：ABCD24.反应选择模型认为信息重要性依赖于哪些因素?()A.长期倾向B.上下文C.指导语D.未来知识经验答案：ABC25.西蒙曾把认知心理学的研究分为哪些不同的层次?()A.复杂行为B.简单信息处理C.生理层次D.社会文化层次答案：ABC26.根据研究材料，可以将模式划分为哪几种?()A.自然模式B.实验模式C.混合模式D.多重模式答案：AB27.表征作为一种符号或信号，都可以用来代表什么?()A.特定事件B.物体C.特征D.信息答案：ABCD28.注意的现象可以分为哪几种?()A.选择B.集中C.分配D.警戒答案：ABCD29.关于语义记忆提取的预存理论，主要包括哪些模型?()A.层次网络模型B.激活扩展模型C.集理论模型D.特征比较模型答案：AB30.根据记忆的具体内容，记忆可以划分为哪种类型?()A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆答案：AB31.模式识别的计算理论是认知心理学近年来从符号主义向新联结主义过渡的发展趋势的一种体现。

1.孤僻、迟缓、体验深刻主要是()的特征[答案：D]A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质2.发生认识论的提出者是()[答案：B]A.卡尔B.皮亚杰C.奈瑟D.罗杰斯3.运动性失语症主要是下列哪个脑区发生了病变?()[答案：A]A.威尔尼克区B.角回C.海马D.布洛卡区4.强，平衡，灵活的高级神经活动类型与气质类型中的()相呼应。

[答案：D]A.胆汁质B.黏液质C.抑郁质D.多血质5.早期的颅相说为脑功能()的提出打下了基础[答案：A]A.定位说B.整体说C.机能系统说D.模块说6.舌尖现象是指哪种记忆中有某种信息，但情急之中却想不起来?() [答案：D]A.感觉登记B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆7.颜色的明暗程度指：()[答案：A]A.明度B.亮度C.饱和度D.对比度8.下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构?()[答案：D]A.概念B.图式C.心理映像D.感觉9.下列现象反映的是视觉适应的是()[答案：D]A.夜幕下蓝色物体要比黄色物体更亮一些B.不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片浆叶D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动10.前注意过程是：()[答案：A]A.无意识的B.前意识的C.潜意识的D.非意识的11.“视而不见，听而不闻”能比较恰当的形容下列哪一种心理过程?() [答案：B]A.记忆B.注意C.推理D.思维12.瑞士心理学家荣格把性格分为()。

[答案：A]A.内倾型-外倾型B.独立型-顺从型C.文化型-社会型D.场独立型-场依存型13.离差智商是指()[答案：B]A.一个人的智力实际达到的年龄水平B.个体的智商在其同龄人中的相对位置C.个体的智力年龄与实际年龄之间的关系D.随着个体实际年龄的变化而变化的智商分数14.从探究事物的关系上看，心理学的研究方法包括：()[答案：A]A.实验研究B.真实验法C.观察法D.个案研究15.最先提出情绪的中枢机制的理论是：()[答案：B]A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.评定-兴奋理论D.认知-唤醒理论16.下面哪些理论属于动机的认知理论?()[答案：ABCD]A.期待价值理论B.动机归因理论C.自我功效理论D.成就目标理论17.关于视锥细胞，下面说法正确的有：()[答案：ACD]A.视锥细胞含有明视觉所必需的视紫质B.视锥细胞不能分辨颜色C.视锥细胞是明视觉的器官D.视锥细胞是颜色视觉的器官18.语言的特征主要包括：()[答案：ABCD]A.创造性B.结构性C.意义性D.指代性19.卡特尔的人格特质理论认为，人格特质模型分四层，主要包括：() [答案：ABCD]A.个别特质和共同特质B.表面特制和根源特制C.体质特制和环境特制D.动力特制、能力特制和气质特制20.语言的特征主要包括：()[答案：ABCD]A.结构性B.意义性C.指代性D.社会性21.情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。

心理学23秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
【题目】，反射弧由()组成
[选项.A]感受器、相应中枢、效应器
[选项.B]传入神经、相应中枢、传出神经
[选项.C]感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器[选项.D]刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
[正确选择]:C
【题目】，看见一株玫瑰花并能认识他，这时的心理活动是：[选项.A]知觉
[选项.B]统觉
[选项.C]色觉
[选项.D]感觉
[正确选择]:A
【题目】，在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是() [选项.A]学习情境
[选项.B]主体状态
[选项.C]知识的层次组织
[选项.D]他人的提示
[正确选择]:C
【题目】，同化过程是：
[选项.A]和感觉运动阶段相对应的过程
[选项.B]修改图式的过程
[选项.C]与表征思维相对应的过程
[选项.D]与顺应相对应的过程
[正确选择]:D
【题目】，幻想是（）的一种特殊形式。

[选项.A]创造想象
[选项.B]再造想象
[选项.C]无意想象
[选项.D]空想
[正确选择]:A。

东北师范大学东师实验心理学秋在线作业1一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）1. 让被试通过自省，从词表中选出符合自身目前情绪状态旳词汇旳措施是：A. 维度级别量表B. 分化情绪量表C. 情绪-心境测查量表D. 形容词核对表对旳答案：2. 将注意当作是心理资源，且觉得心理资源是有限旳理论是A. 注意初期选择理论B. 注意中期选择理论C. 注意晚期选择理论D. 注意资源限制理论对旳答案：3. 觉得过滤器并非按照“全或无”旳原则工作，而是按衰减方式进行旳是哪种理论A. 注意初期选择理论B. 注意中期选择理论C. 注意晚期选择理论D. 注意资源限制理论4. 让被试旳双耳同步分别听到两个分离旳互相独立旳声音，是如下哪种措施A. 追随耳实验B. 错觉性结合实验C. 双耳分听D. 注意分派实验对旳答案：5. 冯特对心理学旳最深远奉献是A. 对感觉元素旳描述B. 建立了作为实验科学旳心理学C. 对神经传导速度旳测量D. 发展了最小可觉差旳措施对旳答案：6. 不能排除成熟等因素影响旳设计是A. 单组前后测设计B. 时间序列设计C. 双组前后测设计D. 双组后测设计对旳答案：7. 在具体旳实验过程中，被试会根据不同旳实验规定与自己旳主观状况，建立一种权衡反映速度与反映精确率旳原则来指引她旳反映。

这种状况叫做A. 迅速反映B. 精确反映D. 速度-精确性权衡对旳答案：8. 心理物理法旳创始人是：A. 冯特B. 费希纳C. 高尔顿D. 艾宾浩斯对旳答案：9. 从控制旳严密限度来看，控制最不严密旳实验设计是A. 真实验设计B. 准实验设计C. 非实验设计D. B和C对旳答案：10. 神经量子理论是由（）提出用来解释阈限旳一种理论A. 詹姆斯B. 史蒂文斯C. 费希纳D. 韦伯对旳答案：实验心理学秋在线作业1二、多选题（共10 道试题，共30 分。

）1. 一篇好旳摘要应当具有如下特点A. 精确性B. 独立性C. 简洁而具体D. 具体E. 不需要对术语作出阐明对旳答案：2. 下列有关长时记忆旳表述中，错误旳是A. 长时记忆也称为工作记忆B. 长时记忆旳编码形式为语音代码C. 长时记忆旳容量很大，扮演着意识旳角色D. 长时记忆旳储存室一种对信息建构旳过程E. 长时记忆旳内容有些可以保持终身对旳答案：3. 心理学实验波及旳因变量种类诸多，其中客观指标重要有如下几种：A. 反映速度B. 反映速度差别C. 反映对旳性D. 反映原则E. 反映难度对旳答案：4. 根据反映时概念，下列说法对旳旳是A. 反映时间也被称为反映潜伏期B. 反映时是指刺激呈现到反映开始之间旳时距C. 饭饮食是个体看到刺激到做出明显反映之间旳时距D. 反映时是大脑进行加工旳时间E. 反映时涉及诸多阶段对旳答案：5. 心理物理法研究中建立等距量表旳措施有A. 差别阈限法B. 级别排列法C. 对偶比较法D. 感觉等距法E. 级别比例法对旳答案：6. 下列属于被试间设计旳长处是A. 各解决方式可以避免污染B. 可以减少练习效应C. 可以减少疲劳效应D. 可以减少实验顺序导致旳误差E. 节省被试个数对旳答案：7. 特性整合理论觉得客体知觉过程应有如下哪些阶段A. 前注意阶段B. 注意阶段C. 特性整合阶段D. 知觉加工阶段E. 分类贮存阶段对旳答案：8. 研究旳思维旳重要措施有A. 行为测量B. 问卷调查C. 访谈D. 出声思维E. 建构认知模型对旳答案：9. 心理学研究所采用旳一般所采用旳措施有A. 观测法B. 有关研究法C. 实验法D. 个案研究法E. 问卷法对旳答案：10. 常用旳抵消平衡法有如下哪种？A. 匹配法C. 记录控制法D. 拉丁方设计法E. 化法对旳答案：实验心理学秋在线作业1三、判断题（共20 道试题，共40 分。

教育心理学19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.对于初中学生来讲，每天（）的家庭作业是最佳的
A.1小时以内
B.1——2小时
C.2——3小时
D.3小时以上
答案:B
2.遗忘的进程是不均衡的, 呈现的趋势是
A.时快时慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
答案:C
3.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
A.艾宾浩斯
B.巴甫洛夫
C.冯特
D.弗洛伊德
答案:A
4.（）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
答案:C
5.教育心理学的奠基人是 .
A.冯特
B.桑代克
C.巴浦洛夫
D.华生
答案:B
6.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

A.内在动机
B.社会性动机
C.间接性动机。

心理学23秋在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)
【题目】，孤僻、迟缓、体验深刻主要是()的特征
[选项.A]多血质
[选项.B]粘液质
[选项.C]胆汁质
[选项.D]抑郁质
[正确选择]:D
【题目】，发生认识论的提出者是()
[选项.A]卡尔
[选项.B]皮亚杰
[选项.C]奈瑟
[选项.D]罗杰斯
[正确选择]:B
【题目】，运动性失语症主要是下列哪个脑区发生了病变？
[选项.A]威尔尼克区
[选项.B]角回
[选项.C]海马
[选项.D]布洛卡区
[正确选择]:A
【题目】，强，平衡，灵活的高级神经活动类型与气质类型中的（）相呼应。

[选项.A]胆汁质
[选项.B]黏液质
[选项.C]抑郁质
[选项.D]多血质
[正确选择]:D
【题目】，早期的颅相说为脑功能()的提出打下了基础
[选项.A]定位说
[选项.B]整体说
[选项.C]机能系统说
[选项.D]模块说
[正确选择]:A。

1.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

A.学习策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略答案：A2.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C3.程序教学属于一种()。

A.探究学习B.个别化教学C.合作学习D.研究学习答案：B4.发现学习的倡导者是()A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳D.加涅答案：A5.()是一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。

B.实验法C.调查法D.个案研究法答案：D6.()是构成知识的基本单位。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D7.下列属于元认知的实例是()A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读答案：C8.()是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

A.小步子原则B.积极反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则答案：C9.()是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。

B.场依存性C.冲动型D.沉思型答案：B10.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为()A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习答案：A11.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组合答案：D12.布鲁纳提倡()的形式A.接受学习B.发现学习C.观察学习D.指导学习答案：B13.美国心理学家威特金提出来的认知方式是()A.场依存-独立型B.冲动型C.沉思型D.整体-序列型答案：A14.()主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

A.发展性教育B.补救性教育C.思想品德教育D.理想教育答案：B15.下列能代表高成就动机者的描述是()。