二年级下册品德与生活教案(全)
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第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水(第一课时)教学目标知识与技能：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
过程与方法：运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
情感态度与价值观：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学重点激发热爱家乡的情感。
教学难点培养学生热爱家乡的思想感情。
教学准备1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.指导学生看教材上的插图，并引导学生有感情地朗读书中的小诗，让学生思考：书中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？5、小结：从以下几方面归纳（1）、家乡的自然景色（2）、和家乡小伙伴一起玩的游戏（3）、家乡的人们休闲时常做的事情二.演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.教师总结：我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学后记第一课我爱家乡山和水(第二课时)教学目标知识与技能：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
过程与方法：运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
情感态度与价值观：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学重点激发热爱家乡的情感。
教学难点培养学生热爱家乡的思想感情。
教学准备1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：一、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
二、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
三、教师总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
同学们课后请注意安全。
教学后记第二课美丽的重庆（第一课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡重庆是座山水城。
过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解山水城的来历和给人们带来的方便。
情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡重庆是座山水城。
教学难点：知道一些物产的来历和给人们带来的方便。
教学准备：课件、学生搜集的一些家乡资料、录音机、磁带等。
教学过程：一、激趣导入我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，你知道她给人们带来了哪些方便吗？二、学习新课1、引导看第8页插图：你看到了什么？你想到了什么？2、小结归纳：前面是长江，依山而建的是民居，景色十分美丽！这些都是世世代代劳动人民的智慧和汗水的结晶。
3、引导读儿歌：儿歌山上长着房子，房子长在山上，街道绕着山转，山城重庆好漂亮！4、引导学生欣赏第8、9页的插图：感受江边美丽的景色和从山顶与昂为重庆的美景。
5、说说你对家乡重庆的印象：（1）、在这里生活，背篓是人们出行少不了的工具。
（2）、大江边，小河旁，是人们天然的洗衣场。
（3）、江船和码头，是重庆的特色之一。
三、教师小结我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，她给人们带来了许多方便，我们还要将这座城市建设得更加美好同学们课后请注意安全。
教学后记第二课美丽的重庆（第二课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡美丽的景色。
过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解新农村发生的变化。
情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感，努力建设家乡。
教学重点：知道自己的家乡美丽的景色。
教学难点：了解新农村发生的变化。
教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程：一、激趣导入1、课件欣赏：美丽的家乡（1）、晴空下的渝中半岛（2）、渝中半岛夜景（3）、大礼堂夜景。
（4）、万州港夜景2、读读儿歌落日点燃的街灯好像闪闪的星星，装点着家乡的重庆，迷住了看风景的人。
二、学习新课1、说一说：你看到的家乡是怎样的？（1）、我住的地方能看到青翠的竹林……（2）、我住的地方能看到一栋栋拔地而起的高楼……（3）、我住的地方能看到……。
2、画一画：家乡的美景三、建设家乡新农村1、说一说：你看到的家乡农村的美丽景色。
2、结合自己的生活经历，谈一谈你对重庆新农村建设的感受。
四、小结我们生活的重庆，十分美丽，希望同学们努力学习，将来把它建设得更加美好！同学们课后请注意安全。
教学后记第三课家乡的物产多又多（第一课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。
过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。
情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。
生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。
二：活动过程1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。
（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动同学们课后请注意安全。
教学后记第三课家乡的物产多又多（第二课时）教学目标：知识与技能：让学生知道自己家乡都有哪些物产。
过程与方法：运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。
情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程：一、激趣导入快来看看家乡丰富的物产吧！二：活动过程1、家乡物产展示会课前收集有关家乡物产实物、文字、照片资料。
2、让学生发挥自己的创造力，给展示会命名。
3、品尝、欣赏大家带来的家乡物产。
4、指导学生用自己喜欢的方式的方式介绍自己了解的家乡物产的特点。
三、富饶的重庆1、欣赏美果美食潼南黄桃、白市驿板鸭、重庆怪味胡豆、江津米花糖、合川桃片、涪陵榨菜等2、除了这些，你还知道家乡的哪些特产？3、独特的工艺品大足刀具、荣昌折扇、梁平竹帘画等四、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
同学们课后请注意安全。
教学后记4 我家门前新事多第一课时教学目标：知识与技能：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。
情感态度与价值观：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学过程：1、谈话导入。
请学生阅读教材，并结合自己的观察，想一想，这些图说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请学生自由发言。
2、四人小组讨论：书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？（1）全班交流,由小组代表汇报.老师随机板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论。
（2）为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？（3）指导学生阅读14页，它表现了什么？从中你体会到什么？对比城市和乡村的不同。
3、小结，肯定同学们生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。
4、讨论：从哪些方面最能帮助我们了解和认识自己的社区呢？四人小组讨论,在全班交流.（1）请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，在小组内交流。
（2）小组派代表在全班汇报。
5、总结拓展：（1）周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。
（2）了解自己的学校的发展变化。
同学们课后请注意安全。
教学后记：第二课时教学目标：知识与技能：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。
情感态度与价值观：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学过程：1、播放PPT图片，创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先来看看乌鲁木齐发生了哪些变化。
课件展示乌鲁木齐几十年来的变化。
