【精品】人教版九年级历史中考历史思维导图复习提纲

初中历史分册知识归纳七年级上册1.我国是世界上最早种水稻的国家：生活于长江流域的河姆渡原始居民，种植水稻，住干栏式房子。

2.我国是世界上最早种粟的国家：生活于黄河流域的半坡原始居民，种植粟，住半地穴式房子。

3.传说中黄河流域部落联盟首领，炎帝黄帝（“人文初祖”）部落结盟，为汉族前身华夏族的形成奠定基础。

4.我国历史上第一个奴隶制国家：夏朝，约公元前2070年，禹建立。

5.尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的办法：“禅让制”。

6.“世袭制”代替“禅让制”的标志：禹传子，家天下。

（第一个世袭的国王是启）7.西周时期，为巩固对周边的统治而形成的制度：分封制。

8.目前世界现存最大的青铜器：商朝的司母戊鼎。

9.我国古代规模最大，效益最好，最久的水利工程：战国秦国蜀郡太守李冰主持修筑的大型防洪灌溉工程——都江堰。

10.战国时期改革最成功的是秦国：商鞅变法。

（我国由奴隶向封建制的转变是通过变法来完成的）11.商鞅变法中最重要的措施：国家承认土地私有。

12.商鞅变法中对后世影响最大的措施：建立郡县。

13.我国有文字可考的历史开始于商朝，这是因为商朝的甲骨文已经是一种比较成熟的文字。

14.儒家学派的创始人：春秋晚期的孔子，他的言行由其弟子整理成《论语》一书。

15.最早提出自然资源可持续使用的思想家：战国时期儒家的代表人物孟子。

16.建立和谐社会与儒家的仁政有关。

提出人与自然的和谐的是庄子。

17.世界上最早的兵书：《孙子兵法》，由兵家鼻祖孙武所著。

18.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家：秦朝，由秦始皇（赢政）于公元前221年建立。

19.我国历史上第一个皇帝：秦始皇。

（皇帝制度的创立者）20.汉武帝时，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。

西汉进入鼎盛时期。

21.儒家学说开始成为中国两千多年的政治思想标志：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。

22.新疆最早成为我国行政区的标志：公元前60年，西汉政府(西汉汉宣帝)设置西域都护。

人教版九年级历史上册全书知识点梳理第二单元 古代欧洲文明第2单元第4课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦希腊最早文明产生于爱琴海地区。

属于海洋文明爱琴文明——荷马时代——城邦时期希腊城邦出现于公元前8世纪，突出特点是“小国寡民”几百个城邦，最大的是斯巴达希腊城邦的居民分为公民和非公民。

成年男性公民有参与统治的权利雅典的民主政治公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰雅典的民主制度：伯里克利完善了民主机制主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每个公民都有参政的机会公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利亚历山大帝国公元前4世纪，希腊北部马其顿成为军事强国公元前334年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国，攻占地中海，灭埃及，攻占两河流域，历经十年征战，亚历山大建立了空前庞大的帝国。

地跨欧亚非三洲亚历山大东征的评价具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富东征和帝国的建立，也促进了东西方文化的大交汇第2单元第5课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦发源公元前1000年，意大利中部台伯河畔兴起许多城邦建立公元前509年，罗马建立共和国统治权掌握在元老院手里，平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关权利相等的两个执政官主持日常事务，平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议罗马颁布成文法——《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用是罗马法发展史上的一个重要的里程碑扩张公元前3世纪初，罗马征服整个意大利半岛，战胜迦太基，控制西地中海地区公元前2世纪初，罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。

大量战俘被掠为奴隶衰败公元前73年，斯巴达发动起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马帝国的衰落。

最终失败罗马帝国公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院公元前29年，屋大维掌握了统治实权，首创“元首制”这一政治形式公元27年，罗马共和国变为罗马帝国。

二次根式期末复习【学习目标】1.掌握二次根式的乘除法法则，并熟练进行二次根式的乘除运算；2.理解并掌握同类二次根式的概念和二次根式的加减法法则，会合并同类二次根式，进行简单的二次根式加减运算；3.会利用运算律和运算法则进行二次根式的混合运算.【学习策略】1.结合初一所学的绝对值和乘方的有关知识，熟记常见的完全平方数；2.类比同类项、合并同类项来学习同类二次根式及合并同类二次根式.【典型例题】二次根式有无意义的条件：)0(≥a a例1. 代数式x 2-5在实数范围内有意义，则x 的取值范围是 . 【变式】代数式25-+x x 在实数范围内有意义，则x 的取值范围是（ ）A. 5-≥xB.2>x C.25≠->x x 且 D. 25≠-≥x x 且二次根式的性质：)0(≥a a 例2.031=+++b a ，则a = . b = .【变式1】0=-+-x a a x ，则x = . 【变式2】021=-+-x y ，则x +y = .【变式3】已知321331+-+-=x x y ，则=+y x .二次根式性质：a a =2 例3. 442+-x x = . 【变式1】如果())12(122+-=+y y ，那么y 的取值范围为（ ）A. 21-<y B. 21-≤y C.21->y D.21-≥y【变式2】961222+-++-x x x x = .31≤≤x【变式3】232124122-=+-++-x x x x x ，则x 的取值范围是 .利用二次根式的性质求字母（或代数式）的最小（大）值 例4. 若n -10是正整数，则n 的最大整数值是 . 【变式1】若n 45是正整数，则n 的最小正整数是 . 【变式2】在△ABC 中，a ，b ，c ，是三角形的三边，化简()a b c c b a ---+-22.二次根式乘除：)00(≥≥=⋅b a ab b a ，；)0,0(≥≥=b a b a b a例5. =⨯10253 =÷a a 62【变式】二次根式乘除混合运算： （1）⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⨯72235212 （2）⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯÷4112312最简二次根式：（1）被开方数不含分母；（2）被开方数不含有能开得尽方的数或因式 例6. 将下列二次根式化成最简二次根式：（1）240（2）5.2 （3）414（4）b a 232【变式】：先化简，再求值24222+÷⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+a aa a a ，其中5=a .可以合并的二次根式：将二次根式化为最简二次根式，如果被开方数相同，则这样的二次根式可以合并. 例7. 下列说法正确的是 .①2可以和8合并 ②3可以和75合并 ③a 2751-可以和3271a ④ab 和ab 4可以合并 【变式】：若最简二次根式12+m 与7是可以合并的二次根式，则m 的值为 .二次根式的整数部分和小数部分【变式2】1-313+的整数为m ，小数部分为n ，试求22n m -的值.例9. 计算：（1）48323153113122--+ （2）()()()2352352352+--+【变式】（1）332231216-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷ （2） 455445515+-例10. 已知21=-a a .求：（1）221aa +的值；（2）a a 1+的值.勾股定理折叠期末复习【学习目标】1、掌握勾股定理的内容及证明方法，熟练地运用勾股定理求出直角三角形第三条边长．2、掌握勾股定理，能够运用勾股定理解决简单的实际问题，会运用方程思想解决问题．3、熟练应用勾股定理解决直角三角形中的问题，进一步运用方程思想解决问题．【学习策略】1、体验勾股定理的探索过程，掌握方程思想；2、牢记直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方.【典型例题】例1、如图，Rt△ABC中，∠C=900，AC=6，AB=10，D为BC上一点，将AC沿AD折叠，使点C落在AB上求CD的长【变式】如图折叠长方形的一边AD，点D落在BC边的点F处，已知AB=8cm，BC=10cm，求EC的长.例2、如图，矩形纸片ABCD中，AB=4cm，BC=8cm，现将A、C重合，使纸片折叠压平，设折痕为EF.（1）求DF的长；（2）求重叠部分的面积；（3）求折痕EF的长.【变式1】将边长为8cm的正方形ABCD折叠，使点D在BC边的中点E处，点A落在A’处，折痕为MN. 求线段CN的长度.【变式2】如图，正方形ABCD的边长为9，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的'B处，点A对应点为'A，且BC =3，求AM的长.例4、甲船以16海里/h的速度离开港口O，向东南航行，乙船在同时由港口O向西南方向航行，已知它们离开港口1.5h后分别到达B，A 两点，且AB=30海里，求乙船的航行速度.【变式】如图，一艘轮船以每小时20海里的速度沿正北方向航行，在A处测得灯塔C在北偏西300方向上，轮船航行2小时后，达到B 处，在B处测得灯塔C在北偏西600方向上，当轮船到达灯塔C的正东方向的D处时，求轮船与灯塔C的距离.（结果保留小数）。

部编人教版历史九年级下册思维导图+知识梳理（1-22课）部编版：九下历史《全册思维导图》部编人教版历史九年级下册知识梳理（1-22课）第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。

时间：18世纪末19世纪初。

对象：西班牙和葡萄牙（巴西）性质：反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。

范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。

英雄：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美（反对西班牙）的“解放者”。

二、印度民族大起义原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

时间：1857--1859年力量：士兵（主力），农民、手工业者、王公（领导者）。

英雄：章西女王意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。

是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

一、彼得一世改革背景：俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。

目的：向西方学习（方式），改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。

评价：积极意义：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，俄国一跃成为欧洲军事强国，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、1861年改革（废除农奴制改革=亚历山大改革）根本原因：农奴制严重制约俄国资本主义经济的发展。

时间：1861年。

领导者：亚历山大二世目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。

内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。

（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料评价：性质：沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

人教版九年级下历史思维导图亲爱的同学们：九年级下册的历史学习已经进入了一个新的阶段，为了帮助大家更好地理解和掌握历史知识，我们特别准备了一份人教版九年级下册历史思维导图。

这份思维导图将九年级下册的历史知识点进行了系统梳理，帮助大家形成清晰的知识框架，提高学习效率。

一、世界近代史1. 工业革命起源：18世纪60年代的英国主要发明：珍妮纺纱机、蒸汽机等影响：促进了生产力的发展，改变了社会结构，推动了资本主义的发展2. 殖民扩张与殖民主义主要国家：英国、法国、西班牙等主要地区：美洲、非洲、亚洲影响：促进了资本主义的发展，但给殖民地带来了深重的灾难3. 资产阶级革命主要国家：英国、法国、美国等主要事件：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争等影响：推翻了封建专制制度，建立了资本主义制度，促进了社会进步二、世界现代史1. 第二次世界大战起因：德国法西斯扩张、意大利法西斯扩张、日本军国主义扩张等主要战役：诺曼底登陆、斯大林格勒战役等影响：摧毁了法西斯主义，促进了世界和平与稳定2. 冷战与美苏争霸起因：二战后美苏两国意识形态、政治制度、经济利益等方面的矛盾主要事件：柏林墙的建立、古巴导弹危机等影响：影响了世界格局，推动了科技发展，但也带来了核战争的威胁3. 新中国的成立与发展主要事件：1949年中华人民共和国成立、土地改革、三大改造等影响：推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，建立了社会主义制度，促进了国家的发展和人民的幸福三、世界当代史1. 经济全球化特点：生产、贸易、金融等领域的全球化影响：促进了世界经济的发展，但也带来了贫富差距、环境问题等挑战2. 和平与发展主要问题：战争与冲突、贫困与饥饿、环境污染等解决途径：加强国际合作、推动可持续发展、维护世界和平等3. 中国的崛起主要成就：改革开放、经济快速发展、科技进步等影响：提高了中国的国际地位，促进了世界的发展与繁荣希望这份人教版九年级下历史思维导图能够帮助大家更好地理解和掌握历史知识。

中考历史必考知识思维导图推荐文章八上历史思维导图图片与期末复习提纲热度：八年级上历史思维导图图片大全热度：思维导图文言文阅读技巧及方法热度：七下历史知识的思维导图热度：九年级上第一二单元历史思维导图热度：思维导图就是将人的思维过程画下来，可以加深记忆，用历史思维导图可以帮助我们更好的复习。

下面小编精心整理了中考历史必考知识思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!中考历史必考知识思维导图欣赏中考历史必考知识点专题一古代中国1. 中国古代早期政治制度一个核心：王权。

两种制度：分封制与宗法制。

三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制);依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。

2. 封建专制中央集权的认识一个集中：所有权力集中到皇帝一人手中。

两对矛盾：皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。

三个趋势：分相权集皇权，形成君主专制;分散地方权力，集中于中央，形成中央集权;对思想控制日益加强的趋势。

四个发展阶段：秦汉确立发展&mdash;&mdash;隋唐完善&mdash;&mdash;宋元加强&mdash;&mdash;明清强化。

3. 选官和监察制度根本目的：强化皇权统治。

4. 中国古代农业的特点小农经济是传统农业的基本模式。

精耕细作是传统农业的基本特征。

铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。

5. 影响中国资本主义萌芽发展的主要因素(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。

(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。

(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。

(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。

6. 中国古代治国思想的演变中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。

九年级历史必考知识点思维导图如何应对九年级历史必考知识点思维导图九年级历史必考知识点众多，如何有效地掌握和记忆这些知识，是每个学生都面临的难题。

思维导图是一种结构化、系统化的学习工具，能够帮助我们整理和理解复杂的知识结构。

下面将介绍如何用思维导图应对九年级历史必考知识点。

1. 了解九年级历史必考知识点的范围和内容在制作思维导图之前，我们首先要了解九年级历史必考知识点的范围和内容。

可以参考教材或老师提供的指导，将所有知识点整理出来，并按照重要程度进行排序。

2. 分析知识点之间的关系掌握知识点之间的关系是理解历史的关键。

我们可以将不同的知识点用线条连接起来，形成一个思维导图。

例如，可以将历史事件和相关人物连接起来，或者将不同历史时期的关键词语进行分类。

3. 制作思维导图制作思维导图有很多方法和工具可用。

可以使用笔记本、纸张或电子工具，如思维导图软件等。

不同的工具具有不同的优势，可以根据个人喜好和实际情况选择适合自己的方式。

4. 添加关键词和图像在思维导图中，关键词和图像可以帮助我们更好地记忆和理解知识点。

关键词可以用来代表一个概念或事件，而图像可以帮助我们形象地理解这个概念或事件。

通过添加关键词和图像，我们可以利用多种感官来增强记忆效果。

5. 梳理思维导图制作完思维导图后，我们需要对其进行梳理和整理。

可以通过标记、颜色或数字来标注不同类型的知识点。

还可以添加额外的注释或批注，以帮助自己理解复杂的知识点。

6. 复习和巩固思维导图不但能够帮助我们整理和理解知识，还能够作为复习的工具。

在复习时，可以根据思维导图进行回顾，并复述和讲解每个知识点。

通过反复巩固和复习，可以提高对知识点的记忆和理解。

7. 实践运用知识九年级历史知识点的学习不应该仅仅停留在书本上。

我们应该将学到的知识运用到实际中，例如参观历史博物馆或进行实地考察。

通过实践运用，我们可以更深入地理解和体会历史知识的意义。

思维导图是一种强大的学习工具，能够帮助我们整理和理解复杂的知识结构。