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苏科版初中物理第十三章《电路初探》单元PPT课件1

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第13章电路初探课件

第13章电路初探课件
2、如果把标有“－”的接线 柱和标有“0.6”的接线柱接
到电路中，表示选0用~0.6A
_________量程；电流表的
分度0.值02为A_________。
3、如果把标有“－”的接 线柱和标有“3”的接线柱接
到电路中，表示选用0~3A
______量程；电流表的分
0.1A 第13章电路度初探值课件为_______。
电路就是用 导线 把 电源 、用电器、开关 等 元件连接起来组成的 电流 路径。
各部分的作用：
电 源---- 供电 。 用电器---- 用电 。 开 关---- 控电 。 导 线---- 送电 。
第13章电路初探课件
电路的三种状态
通路： 连通的电路。 断(开)路： 断开的电路。 短路：电源两端不经过用电器直接用
1） 电流_只__有__一__条___路径，通过一个元 件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中__只__需__要__一__个___开关，且开关 的位置对电路_没__有___（有、没有）影响。
第13章电路初探课件
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如电
流示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读
数更为准确。
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
测量 L 的电流 1 第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
L2
第13章电路初探课件
根据要求连接电路
L1
测量 L2 的电流L2第13章电路初探课件根据要求连接电路
第13章电路初探课件
连接电路的注意点：

苏科物理九年级上册《第十三章 电路初探》复习课件(共26张PPT)

苏科物理九年级上册《第十三章 电路初探》复习课件(共26张PPT)
（ 路2，）应要闭使合L开1L关2组_S成_1_，并_S_联3__电， 断开开关__S__2 ___；
（3）同时闭合开关 __S_2_, S__3 ______是不允许的， 因为电路会发生_______故
障短。路
例2、如图所示的电路中，a、b是
两只电表，若两灯都能正常工作， 则（ A ） A、a是电流表，b是电压表； B、a是电压表，b是电流表； C、a、b都是电流表； D、a、b都是电压表。 a
I
← I1 L2
L1
← L2
←I1←I ←
I2
I = I1 =I2 =…… I =I1+I2+……
U =U1+U2+…… U =U1=U2=……
小结：电流表和电压表的异同:
仪元 表件
符
接
使用规则 接线 量程的
能否直 接连到 电源两
学生用表 量 最小
读 数
号 法 方法 选择 极上 程 刻度
电 流 表
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时8分22.4.1619:08April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时8分51秒19:08:5116 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
A
串 联
电流 电流不能
0~0.6 A 0.02A 先看
从“+” 超过表的 不能
量程
进从 量程，先 “-”出 要试触
0~3A 0.1A 再读
电 压 表
V
并 联

苏科物理九年级上册第十三章1初识家用电器和电路(共17张PPT)

苏科物理九年级上册第十三章1初识家用电器和电路(共17张PPT)

连接电路时应注意：
1.在连接电路的过程中，开关必须处 于断开状态。 2.用导线连接电路元件时，要将导线 的两端接在电池盒、灯座、开关等 的接线柱上，并旋紧螺母，保证接 触良好。
3.连接电池盒的两极导线绝不允许以 任何方式直接相连，以免造成电源 短路，损坏电源。
(三)、电路的组成
电路：就是用导线将电源、用 电器、开关等元件连接起来组成 的电流路径 。
苏教版九年级物理上册
电在我家中：
随着科学技术的飞速发 展，各种新型电器应运而 生，使我们的生活发生了 日新月异的变化。
(一)、用电器：
1、使用电能进行工作的装置。 2、能量转化：将电 能转化为 。
其他形式的能
注：这里的其它形式的能可 以是内能 机械等能。
(二)、电源：
1.能持续供电的装置
2.能量转化：其他形式的能
转化为电能。
3.分类： （1）直流电源
（2）交流电源
有正、负极
电流路径:由电 源正极通过用 电器流向负极
照明 √
√
收听广播
√
√
在 全 市 落 实 党风廉 政建设 责任制 工作[党 委党建 ] 在 全 市 落 实 党风廉 政建设 责任制 工作
本 文 档 格 式 为WORD,若 不 是word文 档 ,则说明 不是原 文档。 最 新 最 全 的 年终总 结年终 报告工 作总结 个人总 结述职 报告实 习报告 单位总 结
加热煮 饭 √
√
照明
√√
√
扇风 √
√√
熨烫衣物 √
√
观察手电筒
学生观察： ①.按下开关按钮，你观察到了什么？ ②.电池是如何安装的？后盖与电池是 怎样连接的？了解开关的作用。 ③.灯泡是如何安装的？

九年级物理上册 苏科版 第十三章第一节 13.1初识家用电器和电路 课件(21张ppt)

九年级物理上册 苏科版 第十三章第一节 13.1初识家用电器和电路 课件(21张ppt)

-
能转化为 能.
2.在手电筒电路中,电流是如何流过电路的？
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
怎样连接起来线
用电器
开关
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
[活动]:怎样使一个小灯泡亮起来
连接电路时应注意： 1.连接电路时,开关必须处于断开状态.2.将导线接到电路元 件的接线柱上,并旋紧螺帽,以保证接触良好.3.绝不允许以 任何方式用导线将电池的两极直接相连,以免损坏电源.
13.1 初识家用电器和电路
知识目标
1.知道电路的基本组成及其作用； 2.知道电路的通路、开路和短路状态,了解电源短路的 危害； 3.知道常用电路器件的符号,会用这些符号画出简单的 电路图.
情境导入
各种家用电器使我们的生活发生了日新月异的变化.说一说,生 活中哪些地方用到了电？电使我们的生活发生了怎样的变化？
思考：这些用电器该如何分类呢？
电源——能持续供电的装置，它是将其他形式 的能转化为电能.常见的电源有直流电源和交流电源.
直流电源有正负两个电极.正极用 “+”表示,负极用“-”表示.电 流从正极流出,从负极流进. 最常用的直流电源是干电池和蓄电池.
[活动]:观察手电筒
+
【讨论】1.小灯泡发光时,
反馈练习： 2.下列电路中,属于通路的是 丙 ;属于断路的是 甲 ;属于 短路的是 乙 .
反 馈 练 习 ：3.根据实物图画出电路图.
S1
L1
L2
S2
反馈练习：
4.如图所示,有一个小电动机模型和一电灯组成的电路,当开
关S闭合后,则( C )
A.电动机转动,灯不亮 B.电动机转动,灯也亮 C.电动机不转动,灯亮 D.电动机不转,灯也不亮

苏科版九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件 (共40张PPT)

苏科版九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件 (共40张PPT)

三、电路
用导线把电源、用电器、开关连接起 来组成的电流路径。 信息快递：
连接电路时应注意：
1.在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。
2、将导线接到电路元件的接线柱上，并顺时针旋紧 螺帽，以保证接触良好。
3、绝不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相 连，以免损坏电源。
电路的连接
电路的三种状态
通路
接通的电路
电路中有电流,小灯泡 发光
断路
断开的电路（断开 指断开开关、导线 松脱、电灯等烧 坏……等）
电路无电流
短路
用导线把电源两极直 接连接起来，
电路会有很大的电 流，可能把电源烧
坏，这种情况是绝对 不允许的。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
_____a____。
7、如图所示，电路中：1、2、3、4为
四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_，3 (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_，__2_与__3____，
(3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的．
8、电路中存在持续电流的条件是： ⑴__有__电__源_____；
这是短路吗？
这是短路吗？
电流 短路
电灯
开关
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开 关，将会出现什么现象？
L1 L2
四、电路图
用电路元件符号表示元件实物连接的图叫电路图
要求：
1.合理安排电路元件的符号,尽可能地使元件符号 均匀分布在电路图中,使画成的电路图清楚美观.
2.平直地描绘连接导线,通常用横平竖直的线段来 连接导线,拐角处一般画成直角电路图要呈长方形 3、所画出的电路图要与原实物图一一对应。

最新苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 课件

最新苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 课件

5
6
7
8
9 10 11 12 13
（2） 图甲为小灯泡的内部结构图，他们想用一根导线、一节新的 干电池检验小灯泡是否损坏，他们的连接方式如图乙所示， 结合小灯泡结构图，请做出以下判断： 没有 （有/没有） 电流经过小灯泡的灯丝，此电路是 短路 （通路/断路/短 路）.
第10题
1
2
3
4
5
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9 10 11 12 13
11. 如图所示，某实验小组的同学连接好电路之后，闭合开关，发现灯 泡不亮.于是，小文用一根导线检查故障所在.
第11题 ① 闭合开关，将导线短暂连在a、b之间，发现灯不亮.
② 闭合开关，将导线短暂连在b、c之间，灯仍不亮.
③ 闭合开关，将导线短暂连在c、d之间，灯亮了.
根据以上操作分析：电路故障出现在 c、d间（或开关处） ，故 ⁠
第8题答案
1
2
3
4
5
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（2） 连接电路的过程中，开关应该 断开 . ⁠
（3） 要让灯泡正常发光，必须闭合开关，形成 通路 （通路/断路 /短路）.
1
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9 10 11 12 13
9. 小彬连接了如图所示的电路，下列有关此电路的说法正确的是
（B）
A. S1断开，S2闭合时，电路是断路 B. S1闭合，S2断开时，小灯泡正常发光 C. S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D. S1和S2都断开，电源中仍有电流通过
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13

初中物理苏科版九年级上册第十三章第一节初识家用电器和电路课件

初中物理苏科版九年级上册第十三章第一节初识家用电器和电路课件

电源
4、电池的两极：正极（＋）、负极（－） 其中：干电池正极是碳棒，负极是锌筒。 5、电流的方向： 当直流电源工作时，电流由电源 的 正极通过用电器流向 负极
家用电器
观察 1.家用电器使我们的生活发生了 思考 哪些变化？
2.填写书中表格并讨论：各种 各样的家用电器，怎样对它们 进行分类？
名 用 电源类型 电能转化成其他能量形式
3、电路的三种状态 （1）通路
电路连接后，处处连通的电路，叫做通
路。
（2）断路 如果没有闭合开关，或者导线没有连 接好，即电路在某处断开，处在这种 状态的电路叫做断路（又叫开路）。
?
?
（3）短路 不经过用电器把电源的两极连接起来的 电路叫短路
危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
电路的三种状态
称
途 交流 直流 内能 机械能 光能 声能
电灯
照 明
√
√
√
收音机 收听
√
√
广播
电饭煲 煮饭 √
√
手电筒 照明
√√
√
电路
活动：观察手电筒
活动：怎样使一个小电灯亮起来
1．连接电路过程中，开关必须处于断开状态； 2. 将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽， 保证接触良好； 3. 绝不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相 连，以免损坏电源。
通路
接通的电路
电路中有电流,小灯泡 发光
断路
断开的电路（断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等）
电来，
电路会有很大的电 流，可能把电源烧坏，
这种情况是绝对不 允许的。
这节课你学到了什么？
当堂检测
1.用导线把_____、_____、_____连接起来组 成的_______叫电路，其中电源的作用是 ______，用电器是利用____来工作的设备，导 线的作用是________，它是_______通道，开 关的作用是控制______. 2、电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工 作的设备都叫______.

九年级物理电路初探-苏教版ppt

九年级物理电路初探-苏教版ppt

电路图符号识别
电池符号
表示电源的符号，通常是一个长 方形或圆形，标有“+”和“-” 极。
导线符号
表示导线的符号，通常是一条直 线或曲线连接电路中的各个元件。
灯泡符号
表示用电器的符号，通常是一个 圆圈内有一个交叉线或波浪线。
开关符号
表示开关的符号，通常是一个长 方形或圆形内有一个断开或闭合 的触点。
数据处理技巧总结
列表法
把实验数据按一定规律列成表格，便 于分析比较。
图象法
根据实验数据在坐标纸上描点，然后 用平滑曲线连接各点，能直观反映物 理量间的变化规律。
实验报告撰写规范指导
实验报告应包括实验名称、实 验目的、实验原理、实验步骤、 实验数据记录与处理、实验结 论与讨论等部分。
实验报告要求文字简练、条理 清晰、重点突出、图表规范。
九年级物理电路初探 -苏教版
• 电路基本概念与元件 • 简单直流电路分析 • 复杂直流电路分析 • 交流电路基础知识 • 电磁感应与变压器原理剖析 • 实验操作与数据分析能力培养
目录
Part
01
电路基本概念与元件
电流、电压和电阻
电流
电阻
电荷的定向移动形成电流。电流的大 小用电流强度来衡量，其单位是安培 （A）。
并联电路特点
电流路径分支，各元件两端电压 相等，总电流等于各支路电流之 和。
功率分配原则
并联电路中，各元件消耗的功率 与其电阻成反比。
电压相等原则
并联电路中，各支路两端电压相 等。
倒数和原则
并联电路中，总电阻的倒数等于 各支路电阻倒数之和。
混联电路简化技巧
01
02
03
识别串并联关系
首先识别电路中的串联和 并联关系，将复杂的混联 电路简化为简单的串并联 电路。

苏科版九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件(共18张PPT)

苏科版九年级上册物理 13.1 初识家用电器和电路 课件(共18张PPT)

课堂有限 探究无限
谢谢
使小灯泡亮起来
使小灯泡亮起来
友情提醒
绝不允许以任何 方式用导线将电 池的两端直接相 连接
使小灯泡亮起来
使小灯泡亮起来
开关
灯座
断开 闭合
接线柱 电池盒
电路的定义
电路就是用的导线把电源、用电器、 开关等元件连接起来的组成的电流的 路径
电路的组成
电源
1、电源的作用：能持续供电的装置.
信
息 2、电源的种类：交流电源与直流电源
快 递
3、能
量
转
化.
电路的组成
用电器
使用电能进行工作的装置
可以将电能转化为我们所需要的能
电路的组成
开关
控制电路的通断
导线
输送电能
电路的状态
通路
断路
短路
电路图
电路图
手电筒电路图
课堂小结
1 电路的组成及定义
2 电路的三种状态
3 电路图
4 常用家用电器的能量转化

义务教育课程标准实验教科书“苏科版”第十三章电路初探—

义务教育课程标准实验教科书“苏科版”第十三章电路初探—

2.本章继续保持本教材的特色，从日常生活中 的物理现象出发，并回到生活、社会中去。
每节均设置了学生在生活中会碰到的真实
问题情境，如手电筒结构的观察、房间电路的 设计、小灯泡上标识的认读等，引导他们探究 其中的物理原理，最终通过综合实践活动―― 简单电路的设计，把他们所学知识运用到实际 中去。
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义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
4、关于“电路图”的教学
• 教师通过示范画P79的电路图，引导学生规范地作图， 养成良好的作图习惯。为此，必须做到：
• （1）完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路器 件；
• （2）使用统一规定的器件符号； • （3）描绘连接导线时，用横平、竖直的线段代表导
义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
3.突出探究主线，设置了9个课堂探究活动，以真实 的生活情境吸引学生，通过有一定内在联系的问题 串展开学习内容，倡导协作学习，使每一位学生自 主进行问题解决和意义建构。
例如，第二节的生活情境为小明想在自己的房间
里安装吊灯和壁灯，提出了如何使两只灯泡同时亮 起来？比较两种电路，它们各有何特点？小明房间 里的吊灯、壁灯和开关应如何连接？通过解决环环 相套的问题串，学生在探究过程的体验中，学到基 本的电路知识，积累生活经验。
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义务教育课程标准实验教科书“苏科 版”第十三章电路初探—
3、关于“活动13.2 如何使小灯泡亮起来”的教学
•本活动为活动13.1的自然延伸，模拟连接手电筒电路。教 师首先要通过示范，强调连接电路的注意事项，从开始就养 成做电学实验的良好习惯，连接电路应做到： （1）连接电路时，必须先断开开关。 （2）从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各 个器件，防止出现断路或短路。 （3）连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母(如图)（4） 电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开 关。 （5）电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源 短路。

苏教版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》ppt课件

苏教版物理九年级上册《13.1初识家用电器和电路》ppt课件
4、画成的电路图应简洁、工整、美观。
3、作图：连接实物图与画出电路图
• 注意： • ①、尽量从电源正极出发，顺着电流
方向找电流的路径，回到负极。 • ②、连接电路时，元件的顺序不能颠
倒。 • ③、连接实物图时，导线不允许交叉。
知识运用
根据给出的实物图画出相应的 电路图
1、如图所示，电路中各元件符号分别 表示的元件名称是： A._电__阻______；B.__灯__泡____； C._电__动__机____；D._导__线__交_叉__相__连__接_； E.__开__关_____；F._电__源______。
2、指出下图中各电路图的错误或不妥 之处。
S
L
●
●
L S
●
●
3、在下图电路中的错误处打“×”， 并画出正确的连接方法．
4、如图所示，闭合开关后，电路将短__路__。
这种电路造成的危害是_损__坏__电__源。如果要
两盏灯均发光，可以拆除导线__a_______。
5、如图所示，电路中：1、2、3、4为
这是短路吗？
这是短路吗？
电流 短路
电灯
开关
思维拓展
如图所示的电路中，若闭合开 关，将会出现什么现象？
L1 L2
2、电路的三种状态
(1).通路：处处连通的电路 (2).断路：某处断开的电路 (3).短路：
A、电源短路：用导线将电源两极直接连接起来（不 经过任何用电器）。
〔电源短路后，造成电路中的电流很大，电源会被 烧毁，因此，绝不允许电源短路〕
四个接线柱，现用导线连接接线柱： (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_，3 (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_，__2_与__3____，
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二、电路中各个元件的连接方 式是什么？串联还是并联？
三、开关的连接应该在电路中 的什么位置。如：在并联电路 中是在干路上还是在支路上。
例题1、给你一盏电灯，一个电铃，两个开 关，一个电源和若干导线，请设计一个电 路，要求：电灯和电铃工作互不影响，开 关S1控制电灯，开关S2控制所有的用电器。答S2Fra bibliotek复习提问：
1、什么是串联电路？什么是并联电路？ 答：把用电器逐个顺次的连接起来的电路 叫串联电路，把用电器并列的连接起来的 电路叫并联电路。
2、并联电路和串联电路最大的区别是 什么？
答：并联电路中的各个用电器独立工作， 互不干扰，串联电路中的用电器工作状态 一样，互相影响。
思考：我们画一个电路图我们应该 首先要了解什么呢？ 一、电路中有哪些元件。
前门
前门灯
后门灯
后门
前门
前门灯
后门灯
后门
友情提醒：如果题目中给出了元件的位置，不能够随 意的更换位置。 只能在原电路图上连接.
例题4：
给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个， 导线若干。请为值班室看护人设计一个报警电 路。要求：情况正常时，值班室灯亮，电铃不 响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上 的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画 出电路图。
案：
S1
甲、乙两个房间相距较远，试在图1中 连接电路，要求两房间任何一方的工作 人员闭合开关，都能使对方的电铃发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
二：探究抢答器电路
1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关 两个、导线若干。
2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联.
3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联.
答:两只灯先并联,然后再与电铃串联; 两只开关应该分别与两只灯串联.
4.将您设计的电路图填入虚框内:
1号床 1号灯
2号床 2号灯
推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各 一个，另有电池组、开关、导线，请您利用 这些器材，为学校设计一个电路，使在值班 室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关 等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件 连成您所设计的电路图，并做必要的说明。
S2 S1
插头
S2 S1
插头
简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
谢谢！再见
试验田 值班室
试验田
S
L
值班室
练习：用下图中提供的材料，设 计一个自动防盗报警电路，要求： 晚间房门被打开，细导线AB被扯 断，电铃发声自动报警。
房门
A
B
房 间
课后思考题：
电吹风有冷、热两 个挡，请连接下面的 电路。要求：只闭合 S1时吹冷风；只闭合 S2时既无风又不发热， 同时闭合S1、S2时吹 热风。
4.设计电路,画出电路图:
S2 S1
三:探究病房呼叫电路的设计
1.需要的器材 答:电源一个,开关若干,灯泡若干,
喇叭或电铃一个,导线若干根.
2.如果只有一张病床,灯和电铃 应该如何连接?
答:串联或者并联.并联时开关应该 接在干路.
3.如果有两张病床,灯和电铃应该如何连接? 开关应该如何连接到电路中?三张呢?