论语中子贡出现的篇目示例文章篇一：《<论语>中子贡的那些事儿》嘿，同学们！你们知道《论语》不？这可是本超级厉害的书哟！今天咱们就来聊聊里面的子贡。
子贡是谁呀？他叫端木赐，是孔子的学生呢！在《论语》里，子贡出现的地方可不少。
有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答说：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
” 你说子贡是不是很会思考问题呀？他能想到贫富情况下人的心态，这难道不值得我们好好想想吗？就像我们在学校里，有的同学家里条件好，有的同学家里条件不太好，那大家应该保持怎样的心态呢？还有一回，子贡说：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。
”这是不是很像我们有时候对老师的感觉？有些知识老师讲得清楚明白，有些特别深奥的，咱们就弄不明白了。
这难道不是很正常吗？子贡在《论语》里和孔子的互动可多啦！比如说有一次，孔子生病了，子贡去探望。
子贡关切地问：“老师，您的病怎么样啦？”孔子说：“我病得快要不行啦。
”子贡着急地说：“老师，您可不能这么说呀！”你看，这场景多温馨，多像我们生病时，小伙伴关心我们的样子。
再想想看，我们在学习中，是不是也经常有像子贡这样向老师请教问题，和老师交流的时刻呢？就像子贡从孔子那里不断汲取智慧，我们不也从老师那里获取知识吗？子贡这个人可聪明啦！他能言善辩，在很多事情上都有自己独特的见解。
这难道不像我们班那些头脑灵活的同学吗？在《论语》里，子贡的每一次出现，都像是一颗闪亮的星星，照亮我们前行的路。
他的思考，他的疑问，他和孔子的对话，都让我们对人生、对学习有了更多的认识。
所以说呀，《论语》里的子贡真的太值得我们去研究和学习啦！我们能从他身上学到好多好多东西呢！你们觉得呢？示例文章篇二：《<论语>中子贡的智慧之光》嘿，同学们！你们读过《论语》吗？那里面可藏着好多有趣的人和故事呢！今天我想跟大家聊聊子贡在《论语》里出现的篇目。
先来说说子贡是谁吧。
《论语》第二篇：为政篇原文及翻译《论语》《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
通行本《论语》共二十篇。
下面小编为大家分享《论语》原文及翻译，欢迎大家参考借鉴。
第二篇：为政篇原文子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：'思无邪’。
”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”孟懿子问孝，子曰：“无违。
”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰'无违’。
”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。
”孟武伯问孝。
子曰：“父母唯其疾之忧。
”子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。
”子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“君子不器。
”子贡问君子。
子曰：“先行其言而后从之。
”子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“攻乎异端，斯害也已！”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
”哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。
”季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。
【国学小知识】《论语》里的27个典故！你知道吗《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
通行本《论语》共二十篇。
教育1.【有教无类】[出处]子曰：“有教无类。
”（《卫灵公》）<释义>不论什么人都给以教育。
此教育理念为孔子所倡导，在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。
“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
2.【诲人不倦】[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。
”（《述而》）<释义>教别人时耐心、不厌倦。
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
3.【学而不厌】[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）<释义>学习总感到不满足。
形容勤奋好学。
反映了孔子教育方法的一个侧面。
这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
4.【不耻下问】[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”（《公冶长》）<释义>并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。
清·刘鹗记的第七回也表明：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
5.【温故知新】[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）<释义>温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。
春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说:“学而不厌，诲人不倦。
