小学一年级、二年级、三年级语文基础知识点归纳资料讲解

小学语文1—6年级各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

1～6年级语文知识点归纳一年级语文知识点归纳：一年级语文主要涉及基础的汉字学习、简单的词语、句子的认读与书写。

一年级的语文学习重点包括认读和书写一些基础的常用汉字，如人、山、水、天、日等；学习简单的词语，如爸爸、妈妈、小狗等；通过认读简单的词语组成句子，如“我是一年级的学生”等。

二年级语文知识点归纳：二年级语文学习主要包括继续学习基础的汉字、词语，开始学习简单的古诗词和文言文。

二年级的语文学习重点包括扩大汉字学习的范围，学习一些常用的生字词，如天空、鲜花、学习等；学习简单的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等；初步了解文言文的基本语法和用法。

三年级语文知识点归纳：三年级语文学习主要包括进一步学习汉字、词语，开始学习诗歌、文言文和小说等文学作品。

三年级的语文学习重点包括学习一些常用的成语、寓言故事、唐诗宋词等文学作品；学习简单的文言文，如《论语》、《孟子》等；学习简单的小说，如《小猪佩奇》、《三只小熊》等。

四年级语文知识点归纳：四年级语文学习主要包括学习古诗词、文言文、小说等文学作品，进一步提高汉字、词语的识别和书写能力。

四年级的语文学习重点包括学习一些古代名人的诗词，如杜甫、白居易等；学习一些经典的文言文，如《孟子》、《史记》等；学习一些脍炙人口的小说，如《西游记》、《红楼梦》等。

五年级语文知识点归纳：五年级语文学习主要包括学习古诗词、文言文、小说、课文等文学作品，培养学生的语文阅读能力和文学鉴赏能力。

五年级的语文学习重点包括学习一些古代诗词的诵读和赏析，如《将进酒》、《乌衣巷》等；学习一些文学名著的片段，如《红楼梦》、《水浒传》等；学习一些课文，如《木兰诗》、《范进中举》等。

六年级语文知识点归纳：六年级语文学习主要包括学习文言文、小说、诗歌、课文、作文等文学作品，提高学生的语文阅读、写作和文学鉴赏能力。

六年级的语文学习重点包括学习一些文学名著的片段，如《西游记》、《三国演义》等；学习一些文学诗歌的赏析，如《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》等；学习一些文言文的翻译和解析，如《论语》、《庄子》等。

一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、声调：分为四声;标调歌：“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合1当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节如“ping’an平安”、“qi’e企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函,先里面后封口国,先中间后两边水;”2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做、上下结构恩、上中下结构翼、全包围和半包围结构园、区、品字形结构晶3、无声的老师——字典3种查字方法1“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字2“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字部首查字法的规则：上下都有,取上不去下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首3“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字4、形近字8种表现形式——理解记忆法、口诀记忆法1笔画相同而位置不同“由”和“甲”2字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同,读音不同;如“塞”、“露”、“咽”同音字：音同形不同;如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字如：“张”1展开2看、望3陈设4姓三、词语实词：名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分虚词：副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”2意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同：“希望”自己和“期望”别人3反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语结构ABB：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语;诀窍“三多”：多读、多想、多记四、语句1、单句：由主语和谓语组成;根据应用分为四种：1陈述句叙述说明2疑问句询问、提问3祈使句要求、希望或命令别人做什么4感叹句：表达某种强烈感情2、复句：1并列关系：……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…2递进关系：不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……3选择关系：……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…4转折关系：虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……5假设关系：如果……就……,即使……也……,要是……才……6条件关系：只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……7因果关系：因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则：1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法：1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分缩句的主要方法：1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句：省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序6、句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语2主说和转述：“三个改变”第一,改变标点符号：“”→,;第二,改变人称;第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、修改病句1成分残缺;例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当;例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当;例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦;例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒;例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾;例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明;例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习;”8不合事理;例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座;”修改病句技巧：1了解病句常见类型2保留愿意3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比喻：打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物;“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体”2拟人：把物当作人来描写;例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比：结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语4反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气;例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”5设问：无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考;“狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会”6夸张：为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象;“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7种：句号“;”；问号“”；感叹句“”；逗号“,”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号9种：引号“”；括号；破折号——；省略号……；书名号；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

一年级上册一、重要知识点（拼音）1、生母：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w2、韵母：单韵母：a o e i u v复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un un后鼻韵母：ang eng ing ong3、整体认读音节Zhi chi shi ri zi ci si wu yi yu ye yue yuan yin yun ying二、古诗1、江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、画（唐王维）远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

三、日积月累：1、一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、悯农（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3、古朗月行（节选）唐李白小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在白云端。

4、种瓜得瓜，种豆得豆。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

5、风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

四、字词1、识字表1、天地人你我他2、一二三四五上下3、口耳手足站坐4、日月水火山石田禾5、对云雨风花鸟虫语文园地一六七八九十3、爸妈4、马土不5、画打6、棋鸡7、字词语句子8、桌纸语文园地二文数学音乐9、妹奶白皮10、小桥台11、雪儿12、草家是13、车羊走也课文1、秋气了树叶片大飞会个2、的船两头在里看见闪星3、江南可采莲鱼东西北4、尖说春青蛙夏弯地就冬语文园地四男女开关正反识字6、选有色近听无声去还来7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃8、书包尺作业本笔刀课早校9、明力尘从众双木林森条心10、升国旗中红歌起么美丽立语文园地五午晚昨今年课文5、影前后黑狗左右它好朋友6、比尾巴谁长短把伞兔最公7、写诗点要过给当串们以成8、数彩半空问到方浸更绿出长（chang）9、睡那海真老师吗同什才亮10、时候觉得自己很穿衣服快11、蓝又笑着向和贝娃挂活金语文园地七哥姐弟叔爷12、竹牙用几步为参加洞着13、乌鸦处找办旁许法放进高14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八工厂医院生5一年级语文（下）一、重要知识点1、拼音大小写。

一至六年级语文重点知识整理一、一年级语文重点1.学习小学汉字。

2.学习基本的汉语拼音表达方式。

3.掌握简单的汉字识别和拼音组合。

4.学习简单的汉语句式和语法。

5.学习基本的汉字书写方式。

6.学习简单的普通话发音。

7.培养听、说、读、写的基础能力。

二、二年级语文重点1.学习基本的汉字识别和认读技能。

2.学习基本的汉字书写技能和简单的汉字笔画。

3.学习汉字音节。

4.练习基本的汉语拼音。

5.学习基本的朗读技巧。

6.学习日用汉字和短语。

7.培养简单的写作能力。

8.学习基本的普通话口语。

三、三年级语文重点1.进一步掌握汉字书写技能。

2.学习常见的汉字识别器。

3.学习基本的汉语拼音和拼写技能。

4.积累汉语基础词汇。

5.学习基本汉语句型和语法知识。

6.培养语言表达能力和交际能力。

四、四年级语文重点1.学习放音技巧和抑扬顿挫的朗读技巧。

2.深入学习汉字书写技能。

3.拓展基础词汇量。

4.学习基础的写作技能。

5.学习汉字部首的用法。

6.学习词语造句和补充词语等。

7.培养沟通能力，学习如何获取、理解和表达信息。

五、五年级语文重点1.学习如何理解和写作不同文体的文本。

2.学习如何分析和解释诗歌、散文和小说等不同文体的表现方式。

3.学习如何观察和描述事物。

4.学习如何选择与描述细节来增强写作的效果。

5.学习由浅入深地阅读不同类型的书，并理解和解读书中的思想、主题和情节。

6.学习用汉语解说和讨论不同的文本。

六、六年级语文重点1.学习更加丰富的语言技能和表达能力。

2.学习如何理解和分析复杂的文本。

3.学习如何分析和解释文学作品，以及如何表达对这些作品的评价和观点。

4.学习研究和分析历史事件、传说和神话，以及它们对文学和文化的影响。

5.学习更加深入的写作技能和写作风格，并为自己的作品赋予独特的意义。

6.培养创造性和批判性的思维能力，以更好地理解和解决问题。

以上就是一至六年级语文重点知识整理。

在掌握这些基础知识的同时，还需要注重培养语言表达能力和交际能力，不断开拓视野，不断提高自己的语文素养，这样才能更好地应对学习和生活中的挑战。

1到6年级语文重点知识归纳1、培养正确的认字习惯，学会识记汉字，初步掌握字形结构；2、培养正确的认音习惯，并能用声母、韵母、声调组合汉字音节；3、掌握有关汉字书写知识，学会书写基础汉字；4、掌握基本文言文、古今文字书写规范，学会书写古今文字；5、了解基本文字知识，如常用符号、标点符号、分句、猜字游戏；6、了解基本中国文化知识，如古诗词的创作、传说故事的讲述等；7、传播中华文化素养，了解传统文化价值观，形成中华文化认同感。

二、二年级1、学习正确的书写汉字，加强汉字书写规范，有计划地书写汉字；2、加强文言文音节的学习，掌握古今文字的书写规范；3、掌握文字的分类、生僻字的分类，学会用书法表现文字；4、掌握诗词的音律知识，增加唐诗宋词的读写能力；5、了解中国文字的发展史，熟练使用文字的分析和解读；6、传播文化素养，学习礼仪文明，培养文字文化意识。

三、三年级1、掌握汉字书写规范，培养良好的书写习惯；2、掌握诗词音律规律，增加古诗歌读写能力；3、掌握文言文语句分析，增强文言文阅读能力；4、掌握文字发展史，学习使用文字分析和解读；5、掌握文字结构，学会从字形结构上认读字；6、了解中国传统文化，培养文化素养；7、培养正确的文字认识观念，形成文化信仰感。

四、四年级1、掌握汉字书写规范，加强汉字音节的掌握；2、掌握诗词素材的运用，熟练使用诗歌读写能力；3、掌握文言文语句分析，了解文言文思维模式；4、掌握古文字发展史，学习文字之间的联系与变化；5、掌握诗词的音律，熟练使用诗歌素材；6、传播文化素养，培养文字文化意识；7、培养正确的认识观念，形成文字文化的认同感。

五、五年级1、强化汉字书写规范，加强认识汉字的特征；2、掌握古诗词的书谱修辞，了解中国古典文学；3、掌握文言文思维模式，了解文言文语句分析；4、掌握汉字演变规律，了解古今文字演变史；5、传播中国传统文化，培养文化素养；6、培养正确的文字文化观念，形成文字文化认同感。

1到6年级必考知识点一、一年级必考知识点。

（一）语文。

1. 拼音。

- 23个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

- 24个韵母：6个单韵母（a、o、e、i、u、ü），9个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er），5个前鼻韵母（an、en、in、un、ün），4个后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）。

- 16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

2. 汉字笔画与笔顺。

- 基本笔画：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（㇔）、横折（㇔）等。

- 简单汉字的笔顺规则，如“从上到下”（二）、“从左到右”（林）等。

3. 简单的字词。

- 认识一些简单的象形字，如日、月、山、水等。

- 会写一些常见的汉字，如爸、妈、我、大、小等。

- 理解一些简单的词语，如天空、大地、爸爸、妈妈等。

（二）数学。

1. 数的认识。

- 认识0 - 20以内的数，会数、会读、会写。

- 理解数的大小比较，如10比8大。

2. 加减法。

- 10以内数的加减法，如3+2 = 5，7 - 4 = 3。

- 20以内的进位加法和退位减法，如9+3 = 12，13 - 5 = 8。

3. 简单的图形认识。

- 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。

二、二年级必考知识点。

（一）语文。

1. 字词积累。

- 会写更多的汉字，掌握汉字的结构，如上下结构（字）、左右结构（明）等。

- 积累更多的词语，包括近义词（如美丽 - 漂亮）、反义词（如高 - 矮）等。

2. 句子。

- 会写简单的陈述句，如“我是一名小学生。

”- 认识问句，如“你叫什么名字？”- 学会使用标点符号，句号、问号、感叹号等。

3. 背诵与阅读。

- 能读懂简单的短文，理解短文的主要内容。

小学语文1-6年级知识点总结大全以下是小学语文1-6年级的知识点总结大全：一年级语文知识点：1. 字母的认读、书写和拼音2. 基础的汉字认读、书写和拼音3. 基本的词语辨析和造句4. 简单的句子结构分析和句子造作5. 掌握一些简单的课文，并能理解和背诵二年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习一些字词的释义，拼音和造句3. 学习简单的课文，并能理解和背诵4. 理解基本的句子成分和句子结构5. 简单的段落阅读和理解三年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习一些常见的字词、成语和俗语的释义，拼音和造句3. 学习课文的理解和背诵，能够进行简单的鉴赏和分析4. 理解复杂的句子成分和句子结构5. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧四年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音2. 学习更多的字词、成语和俗语的释义，拼音和造句3. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏4. 理解复杂的句子成分和句子结构，掌握基本的修辞手法5. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧，能够写出简单的作文五年级语文知识点：1. 继续学习汉字的认读、书写和拼音，掌握更多的生字词和成语2. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏和文本分析3. 理解复杂的句子成分和句子结构，熟练应用修辞手法4. 掌握基本的篇章结构和段落阅读技巧，能够写出连贯的作文和议论文5. 学习一些诗歌、散文和古文，并进行背诵和鉴赏六年级语文知识点：1. 复习和巩固汉字的认读、书写和拼音，扩展词汇量和字词的使用2. 学习课文的深入分析和阅读理解，能够进行文学鉴赏和文本分析3. 分析复杂的句子成分和句子结构，熟练运用修辞手法4. 掌握篇章结构和段落阅读技巧，能够写出流畅、有逻辑性的作文和议论文5. 学习一些诗词、散文和古文，并进行背诵和鉴赏，理解文化内涵和历史背景。

1年级到五年级知识点一年级到五年级的知识点涵盖了小学阶段的基础教育内容，包括语文、数学、英语、科学、社会等学科。

以下是各年级的一些主要知识点概述：一年级知识点：- 语文：学习基础的汉字，如“人、口、手、足”等，以及简单的词汇和句子结构。

- 数学：认识数字1-10，进行简单的加减法运算。

- 英语：学习基础的字母和简单的问候语。

- 科学：了解自然界的基本现象，如季节变化、植物生长等。

- 社会：认识家庭成员，了解基本的社会规则。

二年级知识点：- 语文：扩展汉字学习，学习更多的词汇和简单的句子。

- 数学：学习20以内的加减法，认识钟表，了解时间概念。

- 英语：学习更多的单词和简单的句子结构。

- 科学：探索自然界的更多现象，如天气变化、动物习性等。

- 社会：学习基本的地理知识，如国家、城市等。

三年级知识点：- 语文：学习更复杂的汉字和句型，开始接触简单的阅读材料。

- 数学：学习100以内的加减法，初步了解乘除法。

- 英语：学习更多的词汇，能够进行简单的对话。

- 科学：了解基本的物理概念，如力和运动。

- 社会：学习历史知识，了解国家的历史事件。

四年级知识点：- 语文：阅读更复杂的文学作品，学习修辞手法。

- 数学：掌握乘除法，学习分数和小数。

- 英语：学习语法规则，能够写简单的英语作文。

- 科学：学习生物的基本概念，如细胞、遗传等。

- 社会：了解不同文化和传统。

五年级知识点：- 语文：深入学习文学作品，理解作者的写作意图和情感表达。

- 数学：学习更高级的数学概念，如几何图形、统计等。

- 英语：能够阅读和理解简单的英语文章，进行更复杂的对话。

- 科学：探索地球科学，如地质、气象等。

- 社会：学习国际关系，了解全球化的影响。

在小学阶段，每个年级的知识点都是为了逐步建立学生的知识体系，培养他们的思维能力和学习兴趣。

教师和家长应鼓励孩子们积极参与学习，不断探索和发现新知识。

1至3年级语文基础知识一、汉字基础在一至三年级阶段，学生开始学习汉字的基础知识。

汉字是中文的书写基础，学会认识和书写汉字是非常重要的。

在这个阶段，学生应该掌握一定的汉字基础，例如认识一些基本的部首和笔画。

1.1 汉字的基本概念•汉字是中文的书写符号，是中国文字的主要表现形式。

•汉字由部首和笔画组成，部首是汉字的组成部分，笔画是书写汉字时的基本线条。

1.2 认识常用的部首以下是一些常用的部首：•人：表示人类相关的字，如休、什。

•口：表示口的相关字，如口、叫。

•手：表示手的相关字，如拿、执。

1.3 书写汉字的基本笔画学生应该掌握一些常见的汉字笔画，例如横、竖、撇、捺等笔画的结构和书写方法。

二、词语和句子在一至三年级阶段，学生开始学习构词和造句的基础知识。

掌握常见的词语和句子结构是语文学习的基础。

2.1 常见的词语种类•名词：表示事物的名称，如花、球。

•动词：表示动作或状态的词语，如跑、吃。

•形容词：表示描述事物性质或状态的词语，如大、好。

2.2 基本的句子结构一个基础的句子结构包括主语、谓语和宾语。

例如：“小明喜欢吃苹果。

”中，“小明”是主语，“喜欢吃”是谓语，“苹果”是宾语。

三、课文阅读在一至三年级阶段，学生开始接触课文阅读，通过阅读故事、诗歌等文本，培养语感和语文修养。

3.1 故事阅读学生需要通过阅读不同类型的故事，了解故事情节、人物形象和故事中传递的价值观念。

3.2 诗歌欣赏学生可以通过欣赏诗歌，感受诗歌的美感和情感表达，提升语言表达能力和情感体验。

3.3 课文朗读学生需要通过朗读课文，提高语言的准确性和流畅度，同时培养语音语调的感知能力。

四、总结一至三年级是学生学习语文基础知识的关键阶段。

通过系统的学习，学生可以掌握汉字基础、词语句子构造和课文阅读等基础知识，为进一步学习和应用提供坚实的基础。

希望学生在学习语文的过程中，能够培养热爱语文的兴趣，不断提升自身的语文素养。

一到六年级语文知识点大全一年级语文知识点。

一、拼音。

1. 23个声母。

- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2. 24个韵母。

- 6个单韵母：a、o、e、i、u、ü。

- 9个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

- 5个前鼻韵母：an、en、in、un、ün。

- 4个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。

3. 16个整体认读音节。

- zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

二、汉字。

1. 认识简单的象形字，如“日、月、水、火、山、石、田、土”等。

2. 笔画名称，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（㇔）、横折（㇔）等。

3. 简单汉字的书写顺序，例如“从上到下、从左到右”等规则。

三、词语。

1. 简单的名词，如“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师”等。

2. 表示颜色的词语，如“红色、蓝色、绿色、黄色”等。

四、句子。

1. 简单的陈述句，如“我是小学生。

”“他在跑步。

”2. 认识句号（。

）。

二年级语文知识点。

一、拼音。

1. 巩固拼音知识，能准确拼读拼音。

2. 掌握拼音的轻声、变调等规则，如“一”的变调（“一天”中的“一”读y ī，“一个”中的“一”读yí）。

二、汉字。

1. 学会更多的汉字，了解汉字的结构，如上下结构（字、花）、左右结构（明、好）、半包围结构（句、风）等。

2. 认识部首，能通过部首查字典。

3. 多音字，如“长”（cháng、zhǎng）、“好”（hǎo、hào）等。

三、词语。

1. 积累更多的名词、动词、形容词，如“动物（名词）、奔跑（动词）、美丽（形容词）”。

2. 反义词，如“大 - 小”“高 - 低”“黑 - 白”等。

3. 近义词，如“高兴 - 快乐”“非常 - 十分”等。

1～6年级语文全部归纳总结一、字词。

1. 一年级：掌握简单的汉字笔画、偏旁部首，认识常见的象形字、指事字、会意字。

2. 二年级：积累一定数量的汉字，能正确书写，理解意思，会用常见的词语造句。

3. 三年级：增加识字量，学习多音字、同音字、形近字的辨析，丰富词汇量。

4. 四年级：掌握更多复杂的汉字，理解词语的感情色彩和语境义。

5. 五年级：积累成语、歇后语、谚语等，提高对字词的理解和运用能力。

6. 六年级：复习巩固之前所学字词，能够准确运用，避免错别字。

二、句子。

1. 一年级：学习把句子说完整，认识简单的陈述句、疑问句。

2. 二年级：能把句子写通顺，会使用逗号、句号、问号、感叹号。

3. 三年级：学习扩句、缩句，认识比喻句、拟人句等修辞手法。

4. 四年级：掌握修改病句的方法，会写把字句、被字句、陈述句与反问句的转换。

5. 五年级：学习排比、夸张、对偶等修辞手法，能进行句式仿写。

6. 六年级：综合运用各种句式，提高语言表达的准确性和生动性。

三、阅读。

1. 一年级：能阅读简单的儿歌、童话，培养阅读兴趣。

2. 二年级：阅读简短的故事，理解主要内容，能回答简单的问题。

3. 三年级：学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4. 四年级：能读懂不同体裁的文章，学习概括文章的主要内容和中心思想。

5. 五年级：提高阅读速度和理解能力，能赏析文章的语言、写作手法。

6. 六年级：进行拓展阅读，能对文学作品进行简单的评价和感悟。

四、写作。

1. 一年级：能写简单的几句话，表达自己的想法。

2. 二年级：学习写一段话，把事情说清楚。

3. 三年级：开始写作文，包括写人、记事、写景等，要求内容具体，语句通顺。

4. 四年级：能根据给定的主题进行写作，合理安排段落结构，运用一定的描写方法。

5. 五年级：提高写作的立意和深度，掌握不同文体的写作特点。

6. 六年级：综合运用所学的写作技巧，进行创意写作，表达自己的独特见解。

小学语文重点知识归纳汇总众所周知，小学语文基础知识掌控的坚固与否，将直接影响到未来各科学业的成绩，下面将小学阶段应当掌控的15大知识点进行了汇总，供学生学习参考。

一年级：【要求掌控拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用，认识简单的字】二年级：【要求认识简单的字，学习浏览文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区分多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文知道，重点作文，浏览的掌控】五年级：【要求掌控许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点浏览与作文】六年级：【要求认识更多的字，区分很多读音，字词，写好作文，难点浏览，重点作文与浏览，通常占整张试卷的60分】本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、浏览知道、段落划分概括、浏览技能、朗诵背诵、写作技能、学习法方法及小常识等十五部分。

一、拼音（一）音调歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

（二）标调号口诀标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

（三）jqx与ü相拼的口诀小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。

（四）易混淆韵母口诀1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友”2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。

e前i后，喝了一杯。

”5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì”二、“的地得”儿歌名词前面是“白勺”动词随着“土也”跑形动后补“双人（得）”到的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

小学语文1－6年级各年级知识点一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

语文一到六年级知识点总结语文学科是学生在一到六年级阶段必修的学科之一，也是培养学生综合能力的重要学科之一。

以下是对语文一到六年级的知识点进行总结和拓展。

一年级语文知识点总结：1. 认识汉字：学生通过课文、课外阅读等途径，逐渐认识常用汉字的书写和发音。

2. 识字：学生通过词语、句子的阅读和书写，提高识字能力。

3. 语音知识：学生学习声母、韵母及拼音规则，初步掌握拼音的读音和写法。

4. 词语运用：学生通过课文、课外阅读等途径，初步学习词语的使用和搭配。

二年级语文知识点总结：1. 阅读理解：学生通过课文的阅读，提高对文字的理解和把握能力。

2. 词语积累：学生通过阅读、写作等活动，积累词汇，提高词语的运用能力。

3. 修辞手法：学生初步了解比喻、拟人等修辞手法，并能在写作中运用。

4. 语法知识：学生学习基本句型和基本的语法规则，提高语言表达的准确性。

三年级语文知识点总结：1. 阅读理解与鉴赏：学生通过不同体裁的课文阅读，提高对作品的理解和鉴赏能力。

2. 作文能力：学生通过写作练习，提高自己的写作能力，培养语言表达的能力。

3. 词语运用与造句：学生学习词语的用法和搭配，并能运用这些词语造句。

4. 古诗词学习：学生学习古代的诗词，培养对文学的兴趣和理解能力。

四年级语文知识点总结：1. 阅读与表达：学生通过课文的阅读和写作练习，提高对文本的理解和表达能力。

2. 作文能力：学生通过写作练习，提高自己的写作能力，培养语言表达的能力。

3. 修辞手法与写作技巧：学生学习各种修辞手法和写作技巧，提高写作的艺术性和表现力。

4. 文言文学习：学生初步学习文言文的阅读和理解，培养对古典文化的认识和理解。

五年级语文知识点总结：1. 阅读与鉴赏：学生通过不同体裁的课文阅读，提高对作品的理解和鉴赏能力。

2. 作文能力：学生通过写作练习，提高自己的写作能力，培养语言表达的能力。

3. 古诗词学习：学生学习古代的诗词，培养对文学的兴趣和理解能力。

小学1到6年级语文知识要点归纳（最全打印版）一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。

(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。

(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。

)三、词语1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。

能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。

能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。

仿照所给例子，能写出相同形式的词语。

如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC 式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。

四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。

(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。

能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。

)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。

小学各年级知识点一、一年级知识点1. 语文：一年级学生主要学习拼音、认字、识字等基础知识。

他们需要通过认读生活中常见的字词和句子，培养语言的听说能力，并且初步接触汉字的书写。

2. 数学：一年级学生学习基本的数学概念和操作。

他们需要掌握1-10之间的数的读写，了解数的比较大小，并能进行简单的数学运算，如加减法。

3. 英语：一年级学生开始学习英语的基础知识。

他们需要学习英语的字母表、数字、颜色等基本词汇，通过简单的对话和歌曲培养英语听说能力。

二、二年级知识点1. 语文：二年级学生继续学习汉字的阅读和书写。

他们需要学习新的字词，能够初步理解简单的课文，并能够进行简单的文章写作。

2. 数学：二年级学生学习进一步的数学概念和运算。

他们需要掌握20以内的数的读写，学习加减法的进阶运算，并开始学习简单的乘法和除法。

3. 英语：二年级学生扩大英语词汇量，学习简单的句子构造。

他们需要通过日常对话和阅读短文来提高英语听说读写的能力。

三、三年级知识点1. 语文：三年级学生学习语文的进阶知识。

他们需要学会正确使用标点符号，阅读理解课文的内容，并能够进行简单的作文写作。

2. 数学：三年级学生学习进一步的数学知识。

他们需要学习三位数的读写和比较大小，掌握加减法的进阶运算，并开始学习乘法和除法的口算和列式运算。

3. 英语：三年级学生继续拓展英语词汇和句子的学习。

他们需要通过对话和阅读短文来提高英语听说读写的能力，并开始学习简单的语法知识。

四、四年级知识点1. 语文：四年级学生学习语文的深入知识。

他们需要学习不同类型的课文，提高阅读理解和分析能力，并能运用所学知识进行详细的作文写作。

2. 数学：四年级学生学习进一步的数学知识和应用。

他们需要学习数的整数部分和小数部分、分数的概念，掌握四则运算的口算和列式运算，并开始学习简单的几何图形和测量单位。

3. 英语：四年级学生继续扩展英语词汇和句子的学习，并进一步学习语法知识。

他们需要通过对话和阅读短文来加强英语听说读写的能力。