质量和密度复习学案 2

《质量和密度》复习资料『考点指津』知道质量是物体本身的一种属性；会使用天平测量固体、液体的质量；理解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象；『中考命题热点』：随机结合相关问题命题；会作简单的密度计算；结合液体压强、浮力等命题。

『知识梳理』1.质量——质量不随物体________、______、________的改变而改变，是物体的一个基本属性。

测量质量用_______，使用时应注意：2.一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值也不同。

这反映了不同物质的不同性质，我们用_______来描述这种性质，将其定义为_____________________________________.常用密度单位 g/c m3 =______ kg/m3常温常压水的密度为________3.量筒的使用 1ml= _____c m3 1l=______m3量筒的作用：4．在“测量不规则金属块的密度”实验中，已给出的器材有：天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯．上述器材中，多余器材是，还必须补充的器材是__。

在测得这金属块的质量和体积后，应当用公式ρ= __求得这金属块的密度。

5.密度的应用：『典型例题』1．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。

3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为__kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装___kg的水。

4．对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。

用调节平衡后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图5-1所示，那么该物体的质量是g。

把一金属块浸没在盛有酒精的杯中时（ρ酒精=0．8g/cm3），从杯中溢出16g酒精，若将该金属块浸没在盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（）A．一定是20g B．可能是16g C．一定是16g D．可能是24g甲、乙两种物体的质量之比是1：3，体积之比是2：5，则它们的密度之比是（）A．5：6 B．6：5 C．2：15 D．15：2小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。

初中物理质量和密度复习基础知识1.理解质量的概念：（1）定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。

（2）质量是物体的一个基本属性，与物体的、、无关。

（3）单位：国际单位，符号：，一头大象的质量约为5t= kg= g.（4）实验室测量物体质量的常用工具是。

2、天平的使用：（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。

（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。

（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。

3、量筒和量杯的使用（1）量筒和量杯是测量的工具。

某次测量时读取数值为80mL= cm3= m3（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。

4、物质的密度（1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。

通常用字母表示密度，表示质量，表示体积，计算密度的公式可写为：。

（2）密度的单位：如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那密度的单位就是；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3，它表示。

(3)密度是物质的一种，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。

(4) 要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式求出密度值。

对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。

习题训练：1.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是A.被“神六”从地面带人太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰12．影视拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料A．不导电B．体积大C．比热容小D．密度小3．对密度定义式mVρ=的下列几种理解中，正确的是A．密度与物体的质量成正比B．密度与物体的体积成反比C．密度与物体的体积成正比D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关4、铜的密度是8.9×103kg/m3，读作___________________，它的意思是___________________________；体积为0.5m3 的实心铜制零件的质量是_____________kg。

6.1 质量预习梳理一、了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。

能估测熟悉物体的质量1.物体所含叫质量，质量用字母表示，它的单位有吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。

1t= kg，1kg= g，1g= mg。

2.质量是物体的性质，与物体的温度、形状、状态、位置无关，如一块铁皮将它卷成一团，将它熔化成铁水，将它从地球带到月球上，它的质量都不会改变。

二、会正确使用天平测物体的质量1.看：天平的称量和分度值。

2.放：将天平放在水平台上。

3.调：归0；调节，让横梁平衡。

4.测：左物右码：左盘放称量物，然后用往右盘加砝码（先大后小）和移动游码，直到天平恢复平衡。

5.读：m物=m砝+m游，即被测物的质量等于所有砝码的总质量加上游码所在位置的读数。

对于天平，实际上有：m左=m右+m游。

6.记：记录的结果由数字和单位组成。

趣味资料一吨木头和一吨铁大家都知道这个用来开玩笑的问题：一吨木头和一吨铁，哪一个重些？有人不想一想就回答说一吨铁重些，常常引起大家的哄笑。

假如回答的人说一吨木头重些，那么大家就要笑得更厉害了。

这样的说法，好像一点没有根据，可是严格地说，这个答案却是正确的！问题在于阿基米德原理不但在液体方面适用，在气体中也适用。

根据这个原理，每个物体在空气里所“失”的重力，等于被这物体所排开的同体积的空气重力。

木头和铁，在空气里当然也要失去它们的一部分重力，要求出它们的真正重力，得把所失的重力加上去。

因此，在我们这个题目里，木头的真正重力应该等于一吨加上跟这块木头同体积的空气重力；而铁的真正重力应该等于一吨加上跟这块铁同体积的空气重力。

但是，一吨木头所占的体积，要比一吨铁多得多（大约等于铁的15倍），因此，一吨木头的真正重力要比一吨铁的真正重力大！说得更明确些，我们应该说成这个样子：在空气里重一吨的木头的真正重力，要比在空气里重一吨的铁重些。

一吨铁大约占据1／8米3的体积，而一吨木头大约占据2立方米的体积，这两种物体排出的空气相差大约2．5千克。

一. 教学内容：第七章 质量和密度（一）二. 重、难点：1. 质量的概念；2. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 ；3. 质量单位及单位间换算；4. 托盘天平的使用 ，正确使用游码，正确读出游码指示的质量数 ；三. 知识点分析：（一）质量：物体所含物质的多少。

1. 质量的特征：质量不随物体的形状、状态和位置的变化而变化。

2. 质量的单位：国际单位制中的主单位是千克（kg ），比它大的有吨（t ），比它小的有克（g ）、毫克（mg ）。

10-3t=1Kg=103g=106mg 1千克=2斤（二）天平：实验室常用的测量质量的量具。

1. 托盘天平的构造：天平标尺的零刻线：标尺最左端；天平最大称量值：配套砝码盒内砝码的总质量+游码最大读数；天平最小刻度值（感量）：标尺每小格读数。

2. 天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

3. 天平的使用：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。

游法物m m m +=4. 注意事项：（1）调节平衡螺母按：指针左偏就向右调、右偏向左调；（2）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动；（3）往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。

（4）游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

（5）天平使用注意事项：① 不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游码最大读数）。

② 取砝码要用镊子，并轻拿轻放。

③ 保持天平干燥、清洁。

【典型例题】[例1] 以下是“用天平测水的质量”的实验步骤：A. 把天平放在水平台上；B. 调节天平上的螺母，使衡量平衡；C. 在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡，记下空烧杯的质量；D. 将空烧杯放在左盘里；E. 把游码放在标尺的零刻线处；F. 把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量；G . 烧杯和水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量。

全方位教学辅导教案学科：物理授课教师：缪燕雄授课时间：年月日星期教学过程课前检查与交流:作业完成情况：交流与沟通：针对性授课:1.质量及测量定义物体所含_______的多少，用字母____表示性质质量是物体本身的一种______，不随物体的_______、______、_______、______的改变而改变。

如一杯水结冰后，______改变，质量不变；由宇航员从地球带到月球上的签字笔，虽然______改变，但质量不变单位基本单位：________(符号________)；常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)；换算关系：1 t＝________kg， 1 g＝______kg ，1 mg＝______kg，姓名性别年级教学内容第六章质量和密度重点难点考点考纲要求常考题型2011201220132014质量是物质的属性理解选择、填空选择题3分选择题3分天平的使用，质量的测量理解、探究实验填空题3分填空题3分填空题2分质量、密度的计算理解填空、实验、计算实验题7分填空题1分填空题1分教学目标1. 初步认识质量概念并会用天平测量固体液体的质量。

2. 通过实验探究理解密度概念并会测固体和液体的密度。

3．能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

常见值①一枚大头针的质量：约8.0×10－5 kg；②一枚一元硬币的质量：约6×10－3 kg;③一个苹果的质量：约1.5×10－1 kg＝150 g；④一枚鸡蛋的质量：约5×10－2 kg＝50 g测量工具生活常用：案秤、台秤、杆秤等实验室常用：__________2.测量工具：天平天平的使用规格常见托盘天平的称量是200 g，标尺上的分度值是0.2 g使用①看：观察天平的________和____________________；②放：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的___________处；③调：调节横梁两端的______________，使指针指在分度盘中央；④测：把_______放在左盘，_______放在右盘，用______加减砝码，最后调节______使横梁重新平衡；⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量注意事项①观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的________，也不能小于天平的________；②②向盘中加减砝码和拨动游码时要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码_______、_______，加减砝码时要____________；③ ________和化学药品直接放到天平盘中测量分类直接测量：固体质量特殊测量：液体质量(质量差法)、微小质量(累积法)3.密度及测量1）.密度定义某种物质组成的物体的________与它的________之比，用符号________表示公式ρ＝________单位____________________(符号：________)；换算关系：1 g/cm3＝________kg/m3基本密度是物质的一种特①同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成________；②②物体的密度与物体的质量、体积、形状无关性质性①质量相同的不同物质，体积与密度成________；②体积相同的不同物质，质量与密度成________2）．测量液体体积的工具名称量筒、量杯用途测量液体体积(可间接地测固体体积)使用方法“看”量程、分度值、单位；单位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平台上“读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的______相平3）. 密度的测量（1）测量固体的密度原理________器材天平、量筒、水、细针(适用于密度小于水的固体)方法一①用______测得物体质量m；②②把适量水倒入量筒，记下V1；③③放入物体并用细针把物体压入(浸没)水中，记下V2，得V＝________；④④固体密度ρ＝________器材天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水的固体)方法二①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下V1；③再用细线拴住物体放入水中浸没，记下V2；④固体密度ρ＝器材天平、溢水杯、量筒、水(适用于特大固体)方法三①用天平测出物体质量m；②将溢水杯中________，使物体____________在溢水杯中，同时用量筒承接溢出的水，测出溢出水的体积V就是____________；③固体密度ρ＝[点拨] 测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。

《质量与密度》复习学案一．学习目标：1.知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

2.通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。

二．知识梳理（一）质量1.定义：物体所含叫质量,用字母表示。

2.性质：质量是物体本身的一种属性,不随物体的、、、的改变而改变。

如一杯水结冰后,状态改变,质量不变;宇航员将签字笔由地球带到月球上,位置改变,质量不变。

3.单位：基本单位:(符号:);换算关系:1 mg=kg,1 g=kg,1 t=kg4.常见质量估测：①一枚鸡蛋的质量约50 g;②一个苹果的质量约150 ;③一名中学生的质量约50 ;5.托平天平的使用方法①看:观察天平的和;②放:把天平放在台上,将游码拨到标尺左端的处;③调:调节横梁两端的,使指针指在分度盘中央;④测:把放在左盘,放在右盘,用向右盘加减砝码,最后调节使横梁重新平衡;(左物右码,先大后小)⑤读:右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就是被测物体的质量;⑥收:测量完成后,用镊子把砝码放回砝码盒[点拨]天平使用常见问题:(1)游码未归零:物体质量=砝码质量+游码末示数-游码初示数。

(2)物码错位:物体质量=砝码质量-游码示数,可记忆为“物码放反、二者相减”。

(3)问题砝码:使用磨损的砝码来称量物体质量,由于砝码本身质量偏小,称得的质量值比物体质量的真实值偏大;若砝码生锈或粘物,则砝码本身质量偏大,称得的质量值比物体质量的真实值偏小。

（二）密度1.定义：某种物质组成的物体的与它的之比叫这种物质的密度,用符号表示。

2.公式：ρ=,此公式是密度的计算式,不是决定式,密度由物质的种类和状态决定。

3.单位：基本单位:; 常用单位符号:;换算关系:1 g/cm3=kg/m34.物理意义：例如,水的密度为1×103 kg/m3(或表示为1 g/cm3),它表示的物理意义:1 m3水的质量为1000 kg(或1 cm3水的质量为1 g)5.基本性质：密度是物质的一种特性,其大小与物体的质量和体积无关,不同物质的密度一般不同;同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变。

第六章复习课教学案复习目标1、理解质量的概念，知道单位及换算，会用托盘天平测物体的质量。

2、理解密度的概念，知道定义，公式，单位及换算。

3、能设计实验测固体、液体的密度，能评价实验方案及评估实验中的误差。

4、会用密度知识解决一些实际问题。

5、了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。

复习的重重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。

难点：密度的概念。

反思：知识点梳理：1、质量：(1)物体和物质是不同的概念。

一切物体由物质构成；物体有质量，物质有密度。

(2)、单位：国际单位制：主单位对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

(4)、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。

⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵ 托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。

⑶ 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

2、体积（1）、单位：m3， dm3, cm3(2)测体积——量筒（量杯）:测量液体体积（间接地可测固体体积）。

⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平⑶体积的测量方法：A：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积。

年级： 九 学科： 物理 课题：《中考物理总复习学案：质量和密度》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_九年级物理组 课时： 3 使用时间：____姓名：1 中考物理总复习学案：质量和密度【知识梳理】一、质量1、定义：________________________。

符号是：m2、单位：国际单位制：主单位________ ，常用单位：_____ 、_______ 、______ 1t=103kg 1g=10-3kg 1mg=10-6kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的_____、_______、_________而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

4、质量的测量：（1）、实验室常用的测量工具_________，日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤。

5:托盘天平的使用:(1)把天平放在________桌面上;(2)拔动游码,使游码位于标尺的___________的零刻度处;(3)调节天平的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处或左右摆动的幅度相等.使天平的横梁__________.(4)将被测物体放在_________上，右盘放________，增减砝码并调节游码，使天平平衡. (5)读数: 被测物体的质量=盘中砝码总质量________游码在标尺上所对的刻度值 (6)整理好器材注意事项：A 、所测物体的质量不能超过天平的称量 。

B 、不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏。

C 、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

（注：失重时不能用天平称量质量）二、密度1、定义：___________________________________________叫做这种物质的密度。

2、公式：_____________.公式中各符号的含义和单位 其中 ρ——密度——千克每立方米（kg/m 3）m ——质量——千克（kg ）V ——体积——立方米（m 3）3、单位：国际单位制：主单位：kg/m 3 常用单位：g/cm 3单位间换算关系：1g/cm 3=__________ kg/m 3水的密度：1.0×103kg/m 3，读作：1.0×103千克每立方米，它表示的物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

第六章《质量和密度》复习课教学设计这一章的复习分两节课完成，第一节，以梳理课本基础知识为主，第二节，以讲授典型题目为主。

本次授课是第一节。

从教学大纲上来看，本章考点主要涉及“质量及测量”，“密度及测量”，所以我把这一章分成了三个主题，即“质量及测量”，“密度及测量”，“密度及应用”。

主题一“质量及测量”：首先请同学们复习课本第一节，注重概念和笔记的复习，同时复习课后练习第3、4题。

（5分钟左右）接下来，针对同学们的复习情况，合上课本，点名提问以下几个问题：1、质量的含义是什么？2、质量是物质本身的一种属性，不随_____、_______、_______的改变而改变。

3、托盘天平可以测量质量，使用过程中，调节平衡螺母，这一环节，应该在放上物体之前，还是之后？4、测量质量的过程中，有两次调节天平，使衡梁平衡的操作，那么，衡梁平衡的标志是什么？1、天平上放物体之前，调节横梁平衡时，如果指针指在分度盘的左侧，应该把左侧的平衡螺母向那边调？调整完成后，如果指针仍然指在分度盘的左侧，应该把右侧的平衡螺母向那边调？2、读数时，横梁上的游码，应该按照左侧读数？还是右侧读数？（这一环节的设计，目的是补充课件设计和复习课本的不足。

）接下来，领着同学们一起看课件上的第三张到第十张。

这里面通过图文并茂的方式，涉及到以下几个问题：(1)质量和重量的区别（2）关于质量的单位换算（3）常见的物体的质量（4）天平的使用方法（5）对应的强化练习主题二“密度及测量”:首先请同学们复习课本第二节和第三节，注重概念和笔记的复习，同时复习116页第2、3、4题，和119页第4题。

（大约5分钟左右）接下来，针对同学们的复习情况，合上课本，点名提问以下几个问题：1、密度的含义是什么？密度的表达式是什么？1、由密度的表达式，可知，密度与质量成正比，密度与体积成反比，对不对？2、密度是物质本身的一种特性，每种物质都有自己的密度。

请想一下，学过的物理量中还有那个量是像密度的？3、看着课件图片，说出固体密度的测量，正确的步骤是什么？如果调整一下实验顺序，最终的测量结果会偏大还是偏小？4、看着课件图片，说出液体密度的测量，正确的步骤是什么？如果调整一下实验顺序，最终的测量结果会偏大还是偏小？6、精选了一个密度测量实验题，一个密度大小比较的选择题。

质量和密度一、知识结构二、典型例题【例1】质量为1.5×105mg的物体可能是( )A.一头牛B.一只老母鸡C.一本书D.一头大象答案：C【例2】下列说法中正确的是( )A.一物体被移到月球上质量将变小B.1 kg铁的质量比1 kg棉花的质量大C.一块冰熔化成水，其质量减小D.将一铁块拉制成铁丝，它的质量是将不发生变化答案：D【例3】对几块形状和体积各不相同的实心铜块，下列说法中正确的是( )A.质量大的铜块密度大B.体积小的铜块密度大C.几块铜块的密度都相同D.需要知道铜块的质量和体积才能判断答案：C【例4】如图3-3-1所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图，由图可知，A、B 两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是( )A. ρA＞ρB＞ρ水B. ρB＞ρA＞ρ水C. ρA＞ρ水＞ρBD. ρ水＞ρA＞ρB答案：C【例5】一个铁球，它的质量是624.1 g，它的体积是100 cm3，试问这个铁球是实心的，还是空心的?如果空心，空心部分的体积是多大?答案：21cm3【例6】用盐水选种需用密度为1.1×103 kg/m3的盐水，现配制了500 mL的盐水，称得它的质量为0.6 kg，这样的盐水是否合乎要求?如果不合要求，应加盐还是加水?加多少?答案：加500mL水【例7】测量某种液体密度的实验装置如图3-3-2所示，在下列各横线上填上正确的数据，并填入正确的实验步骤：①A.测出玻璃杯和所剩液体的质量m2=_______ g；B.读出量筒中液体的体积V=_____ cm3；C.测出玻璃杯和液体的质量m1=_______ g；D.算出液体的密度为ρ=_____ g/cm3；E.算出量筒中液体的质量m=m1-m2=__________ g.②以上步骤按正确的操作顺序排列应是________________.答案：32.5、40、71.0、0.96、38.5、CAEBD三、真题练习1．（2019·昆明）如图6所示，在波黒一个村子的森林中，发现了一个巨大的圆石，考古学家认为这是欧洲最古老的圆石工法技术的结果。

质量和密度复习学案二、学习指导1.质量的定义物体中所含物质的多少叫质量2.质量的单位国际通用单位:千克(kg)其他常用单位:吨、克、毫克换算关系:1吨＝103千克 1千克＝103克1克＝103毫克 1千克＝106毫克3.质量是物体的一种属性.物体质量不随物体的形状、状态、温度、位置而改变4.质量的测量(1)生活中常见的测量质量的器具有:杆秤、台秤、案秤和电子秤等,在实验室里测量质量的仪器是天平.常用天平有两种:物理天平和托盘天平.(2)托盘天平的使用使用前先观察:(a)观察最小刻度:即游码标尺上的每一小格表示多少克;(b)观察天平的最大秤量值:(又叫称量)即最多能测量多少克.托盘天平的正确使用方法(a)把托盘天平放在水平台上.(b)校正零点,调节横梁平衡.具体步骤:i)把游码放在标尺的左端零刻度线处.ii)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,或指针在中线两侧摆动的幅度相等.(c)把被测物体放在天平左盘里,把砝码放在右盘里,通过加、减砝码和调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.(d)被测物体的质量就等于右盘里所有砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值.5．密度的定义某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度.6．国际单位制中，密度的单位是：千克/米3,其他单位：克/厘米3换算关系:(以水的密度为例)1.0×103千克/米3＝1.0×103×3631010厘米克＝1.0克/厘米3它表示1米3的水质量是103千克,即1厘米3的水质量是1克.1 2347.密度是物质的一种特性、不同的物质,它们的密度值一般是不相同的.对于同种材料制成的物体,虽然它们的质量不同,体积不同,但是它们的质量跟体积的比值都是相同的,即密度是相同的,与物体的形状、体积大小无关,忽略温度的影响,可认为同种物质的密度大小是不改变的.8.密度的计算根据密度的定义,可得密度的计算公式: ρ＝vm 式中m 表示物体的质量,单位用千克;v 表示物体的体积,单位用米3;则ρ表示这物体的材料密度,单位即为千克/米3如果m 的单位克,v 的单位用厘米3,则ρ的单位即为克/厘米39.密度的测定根据密度的计算ρ＝vm,可知测定密度的基本方法是: (1)用天平测出物体的质量m;(2)如果是形状规则的固体,可用刻度尺测出有关数据,计算出体积v.如正方体的体积v＝l 3,球体体积v ＝34πR 3,圆柱体体积v ＝πr 2h 等.如果是形状不规则的固体,且不溶于水,则可采用量筒(或量杯),由量筒中水面放入 物体后与放入物体前的两次液面示数差来测出固体体积v.(3)将测出的物体质量m 与体积v,代入公式ρ＝vm求出组成物体的材料密度. (4)量筒(量杯)的使用a.估计被测物体的体积,选择适当的量筒或量杯.b.观察量筒刻度每一小格表示的数值是多少.c.量筒必须放置在水平桌面上,然后将液体倒入量筒中d.观察量筒液面到达的刻度值,视线要跟液面相平. 量筒和量杯的刻度单位是毫升(或升). 1升＝1分米3, 1毫升＝1厘米310.密度的应用 (1)计算质量若已知物体的体积,和物体的材料密度,则可用公式m ＝ρv 求出物体质量 (2)计算体积若已知物体的质量和物体的材料密度,则可用公式v ＝ρm求出物体的体积. (3)鉴别物质若已知物体的质量和体积,或已测出质量和体积,即可用公式ρ＝vm求出密度,通过查密度表,就可知是何种材料构成的物体.三、典型例题例1关于物体的质量，下面哪种说法正确（）．A．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小B．一块铝熔化成液体后，质量变小了C．一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大D．一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变分析质量是物体本身的一种属性，质量的值不会随物体外界的条件变化而变化．物体的形状变化了，例如一块铁无论用它制成铁锤还是制成铁管，只要保持铁的多少不变，那么其质量的值是不变的．当物体的状态发生了变化，无论它是处于固态、液态还是气态，只要它含有的物质多少没有变化，那么它的质量值是不变的，例如一块铅熔化成液体后，其质量不变．一块铜由北京带到南京，再由宇航员带到太空和月球上，它含有铜的多少没有改变，所以质量也不随物体位置的变化而变化．一块铜加热后，温度升高，它的质量没有变化，所以质量也不随物体温度的变化而变化．答案 D例2使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节C．使用的砝码已磨损D．称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，造成视线与标尺不垂直分析天平使用中很重要的一点，就是在测量之前和测量过程中要保证横梁平衡．选项A 和B的情况是天平调节中出现的错误．在天平未开始测量时，天平横梁向右侧倾斜，右侧质量大于左侧质量，这样最后即使天平保证平衡，砝码的质量也会小于测量的真实值．同样道理，指针向左侧偏，则会出现测量值偏大的错误．如果不注意保护砝码，使砝码质量小于标准值，就需要多加砝码才能保证天平平衡，因此，最后读取的砝码值会偏大．选项D是在测量中没有使天平平衡，头向右偏，视线使原本向右偏的指针与标尺的零刻度线重合了，这样实际上右盘中砝码质量大于左盘中物体的质量，出现测量值偏大的错误．答案：A例3将一瓶油倒掉一些后（）．A．质量变小、密度变小． B．质量不变、密度不变．C．质量变小、密度不变． D．质量变小、密度变大．分析质量是物体的特性，密度是物质的特性．一瓶油倒掉一些后，作为物体已经发生了变化，但作为物质却没有发生变化．答案 C．例4一块体积是100厘米3的冰熔化成水后,水的体积( )A.仍是100厘米3B.大于100厘米3C.小于100厘米3D.无法确定分析质量是物体本身的一种属性,当物体的形状、状态、温度、位置改变时,物体的5 678体积、密度等通常会发生变化,但是物体的质量大小是不会变化的.因此,冰熔化成水后,水的质量和冰的质量是相等的,即m 冰＝m 水.密度是物质的一种特性,它的大小是由物质本身性质决定的,虽然忽略温度的影响,物质的密度大小是不会改变的,但是状态改变时,密度却是要改变的.查密度表可得: ρ水＝1.0×103千克/米3, ρ冰＝0.9×103千克/米3,即ρ水＞ρ冰,而v 水＝水水ρm ,v 冰＝冰冰ρm .则可知: v 水＜v冰.解答 应选C.例5 有一块长方形的均匀铝箔,你能不能用天平和刻度尺求出它的厚度?如果能,说出你的办法.分析 利用密度的知识,能够求出该铝箔的厚度.用天平可测出铝箔的质量,用刻度尺测出铝箔的长和宽后即可求出铝箔的面积,由质量和铝箔的密度能求出铝箔的体积,再由体积、面积即可求出铝箔的厚度.解 (1)用调节好的天平测出铝箔的质量m. (2)由公式v ＝铝ρm计算出铝箔的体积. (3)用刻度尺量出铝箔的长a 、宽b,计算出铝箔的面积s ＝ab (4)由h ＝sv＝abm铝ρ.求出铝箔的厚度.例6 一个用模子浇出的钢铸件,质量是154.4千克,它所用的实心木模的质量是14千克,木模的密度是0.7×103千克/米3,钢的密度是7.8×103千克/米3.试判断这铸件有没有气孔.分析 用模子浇出的钢铸件是利用木模来成形的,因此钢铸件和木模有完全相同的形状和体积.但由于是由不同的材料构成的,因此它们的密度和质量都不同.判断钢铸件有没有气孔,实际上就是判断钢铸件是不是完全实心的.由木模的质量和密度可求出木模的体积,这等于钢铸件的体积;由钢铸件的体积和密度可求出实心钢铸件的质量(即没有气孔时的质量),和钢铸件的实际质量相比较,即可判断出钢铸件有无气孔.另外,如通过比较体积和密度也能判断出钢铸件有无气孔.解 m 1＝154.4千克,m 2＝14千克, ρ1＝7.8×103千克/米3, ρ2＝0.7×103千克/米 3 实心木模的体积: v 2＝22m ρ＝33/107014米千克千克⨯⋅＝20×10－3米 3钢铸件的体积: v 1＝v 2＝20×10－3米 3钢铸件如没有气孔,则其质量应该是:m 1 ＝ρ1v 1＝7.8×103千克/米3×20×10－3米3＝156千克910∵156千克＞154.4千克 说明此钢铸件有气孔例7 一空瓶质量200克,装满水后总质量为700克,现向一空瓶内装一些金属颗粒,使瓶和金属质量共为1000克,然后再向瓶内灌满水,用天平测得此时的总质量为1410克.求瓶内金属的密度.分析 由空瓶质量及装满水后的总质量可求出瓶内的水的质量,并再由水的密度可求出水的体积,即瓶的容积.由空瓶质量及瓶和金属颗粒的总质量可求出金属颗粒的质量;由瓶内再灌满水后的总质量可求出后装入的水的质量,并进一步求出其体积;用瓶内容积减去后装入的水的体积即可求出金属颗粒的体积.最后,将金属颗粒的质量和体积代入公式ρ＝vm即可求出该金属的密度. 解 m 1＝200克,m 2＝700克,m 3＝1000克,m 4＝1410克, ρ水＝1克/厘米3 瓶内装满水时,所盛水的质量: m 水＝m 2－m 1＝700克－200克＝500克 盛满水时,水的体积: v 水＝水水ρm ＝3/1500厘米克克＝500厘米3 则瓶内容积:v ＝v 水＝500厘米3 瓶内金属颗粒的质量:m 金＝m 3－m 1＝1000克－200克＝800克 瓶内后装入的水的质量:m 水 ＝m 4－m 3＝1410克－1000克＝410克 瓶内后装入的水的体积:v 水’＝水水ρ,m ＝3/1410厘米克克＝410厘米3金属颗粒的总体积:v 金＝v －v 水 ＝500厘米3－410厘米3＝90厘米3金属颗粒的密度: ρ＝金金v m ＝390800厘米克＝8.9克/厘米3即金属密度为8.9×103千克/米3例8 两个体积均为5.62，颜色、形状完全一致的纪念币，它们的质量分别为49.91g和108.47g ，你能否知道它们各是什么金属制成的吗？分析 人们常常用物质的密度来鉴别不同的物质．根据密度公式，可分别求出两个纪念币的密度．然后查物质的密度表，即能知道它们是什么金属制成的．解题已知：求：解：质量为49.91g的纪念币的密度为质量为108.47g的纪念币的密度为答：查表后可知第一个纪念币是铜制成的，第二个纪念币是用金制成的．例9 2的水结成冰，体积增大了多少？（）分析本题可采用“分析法”．所谓分析法，就是从题目所要求的物理量出发，联系运用的物理规律和公式，通过逐步推理直到已知条件满足，可以求出为止．要求体积增大了多少，已知水的体积，则需求冰的体积，已知冰的密度，根据，则需求出冰的质量，而冰的质量与水的质量相等是题目中隐含的已知条件，即水结成冰，密度改变，体积改变，但质量不变，所以求冰的质量就转化成求水的质量．而水的密度与体积都已知，此题可解．解法一kg本题还可以用比例法求解，因为冰、水的质量相等．所以冰、水的体积跟它们的密度成反比．解法二11 12例10 石油可以用油罐车来运输，它的密度是．如果每节油罐车的容量是80，运输2000t石油需多少节油罐车？分析本题是利用密度知识联系实际的问题．可先计算2000t石油有多大体积，除以每节油罐车的容量，即得所需多少节油罐车．此题也可以先计算出每节油罐车所装石油的质量，然后用2000t石油的总质量除以每节油罐车所装石油质量，即得所需油罐车的节数．解题已知：求：解法一 2000t石油的总体积油罐车的节数应取整数30节解法二每节油罐车所装石油质量所需油罐车的节数应取整数30节答：需30节油罐车．巩固练习一、填空题1.一根大头针的质量是80毫克＝__________千克;一个苹果的质量约是150克＝__________千克;一条鲸的质量可达1.5×102吨＝ __________千克;能装5升水的水壶容积是__________米3;13 14酒精的密度是0.8×103千克/米3,等于__________克/厘米3,它表示的意思是____________________________.3.将一块质量为m,密度为ρ的金属切去一半,剩余部分的质量为__________,密度为__________.4.二只相同的瓶子,分别装有质量相同的水和酒精,其中液面较低的一瓶里面装的是__________.5.1吨水结成冰后, 质量是__________千克,体积是__________米3.6.某液体测得质量为355千克,体积为0.5米3,其密度为__________克/厘米3,这种液体可能是__________.7.一只茶壶装满水时,水的质量为2千克,若用它去装酒精,最多能装________千克.8.比较相同体积的水银和水,水银的质量是水的质量的________倍;比较相同质量的水银和水,水的体积是水银体积的________倍.9.制造风筝要尽可能选用密度__________的材料,制造机器底座要尽可能选用密度__________的材料.二、选择题10.下列说法正确的是( )A.物质的密度与质量成正比B.物质的密度与体积成反比C.质量相同的物体密度也相同D.不同物质制成的等质量的实心物体,体积一般不相等11.一个能装下1千克水的瓶子,一定能装下1千克的( )A.酒精B.汽油C.硫酸D.冰12.一实心木块的体积是实心砖块的体积的2倍,它的质量是砖块的一半,那么木块的密度与砖块的密度之比为( )A.1:2B.1:4C.2:1D.4:113.质量和体积都相等的铜球、铁球和铝球,其中间空的部分最大的球是( )A.铜球B.铁球C.铝球D.无法确定14.甲、乙两种金属,密度分别为ρ1、ρ2,取它们相等的质量制成合金,则此合金的密度为( )A.221ρ+ρB.21212ρ+ρρρC.21ρρ D.2121ρ+ρρρ15.铜球的密度是8.9×103千克/米3,投入盛满水的量筒中,溢出的水的体积是10厘米3,则 ( )A.量筒中水的体积是89厘米3B.铜球的质量是89克C.铜球的质量是10克 C.量筒中溢出的水的质量是89克三、计算题16.有一质量为0.3千克的瓶子,装满水时总质量为0.8千克;若装满某种油时,总质量为0.7千克,试求这种油的密度.17.测得一块铜和铝的合金块,质量是17千克,体积是4.0×10－3米3,求该合金块含铜、铝质量各多少？15 16参考答案一、填空题1. 8×10－5 、0.15、1.5×105、5×10－32. 0.8、1厘米3的酒精质量是0.8克2.2m、ρ.3.水4. 1×103、1.15. 0.71、汽油6. 1.67. 13.6、13.6 8.较小、较大二、选择题10.D 11.C 12.B 13.A 14.B 15.B三、计算题16.v＝ρm＝0.5×10－3米3ρ ＝vm'＝0.8×103千克/米317.m铜＋m铝＝17千克铝铝铜铜ρ+ρmm＝4.0×10－3米3m铜＝8.9千克m铝＝8.1千克∴17 18。

第二节密度导学案【学习目标】1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比。

2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。

3.能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。

【学习重点】知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。

【学习难点】能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。

【课前预习】1．关于物质的密度，以下说法正确的是（）A．由ρ= 可知，密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B．密度是物体的属性，物体不同，密度也不同C．不同种类的物质，单位体积的质量一般不同，密度也不同D．密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状态的变化而变化2．小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把它们在如图所示的坐标中表示出来，根据图象同学们认为：①ρ1＞ρ2=ρ3＞ρ4；②ρ1＜ρ2=ρ3＜ρ4；③m1=m2＞m3＞m4；④V1=V2＞V3＞V4．以上说法中正确的是（）A．①② B．①③C．①④ D．②③3．下列说法正确的是（）A．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B．铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为8.9×103kgD．一钢瓶中充满氧气时氧气的密度为ρ；当用完一半后，钢瓶中的氧气的密度还是为ρ4．一支蜡烛正在燃烧，它的质量和密度（）A．质量不断减小，密度不变 B．质量不断减小，密度也减小C．质量不变，密度也不变 D．质量不变，密度减小5．甲、乙两块金属，它们的质量之比是2：5，体积之比是2：1，那么它们的密度之比是（）A．2：5 B．1：2 C．3：5 D．1：56．同种物质制成的甲、乙两实心体，质量之比为2：1，它们的密度之比（）A．2：1 B．1：2 C．1：1 D．无法判断7．在A、B容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个实心小球分别放入两容器中，当两路静止时，球所处的位置如图所示，甲、乙两种液体的密度关系是（）A．＜ B．= C．＞D．无法确定8．图所示三个规格相同的杯子里分别装有质量相等的水、盐水和煤油．（盐水的密度1.1×103kg/m3，煤油的密度0.8×103kg/m3）根据杯中液面的位置可以判定（）A．甲杯是水，乙杯是盐水 B．甲杯是盐水，乙杯是煤油C．乙杯是盐水，丙杯是水 D．乙杯是水，丙杯是煤油【自学探究】1．人体的密度与水的密度差不多，一个正常成年人的质量约为____________千克，其体积约为_________米3。

第六章质量与密度复习学案学习目标：1、知道质量的含义，会测量固体和液体的质量2、理解密度的概念，会测量固体和液体的密度，能解释生活中相关的现象3、能用密度公式进行简单计算学习过程：学习活动一：阅读教材P108-111页，完成下列问题并记忆。

1、物体所含的多少，叫做质量。

2、在国际单位制中，质量的主单位是_______；其它单位还有_____________。

3、质量与物体自身的________、_________、__________、等因素无关。

4、测量质量的工具:生活中用，如、、等。

实验室用。

5、在用天平称量前应先调平，即：水平、调零、平衡。

6、横梁平衡的标志是或。

7、使用天平是，估测物体的质量，用加减砝码，并由到加砝码；物体放在盘，砝码放在盘。

8、读数时是盘中砝码的总质量加上所对的刻度值。

学习活动二：阅读教材P113-116页，完成下列问题并记忆。

1、密度：某种物质_________的质量。

它是物质的_______，“铁比木头重”实际指“_______________________”。

2、在国际单位制中，密度的主单位是，常用单位是。

3、密度的计算公式是，水的密度是，物理意义是。

4、不同物质的密度一般，同一种物质的密度与质量和体积。

5、密度的大小取决于、、。

6、铜的密度是8.9×103kg/m3，合 g/cm3。

学习活动三：阅读教材P117-118页，完成下列问题并记忆。

1、测量不规则形状固体物质密度的器材有和，其理论依据是。

2、量筒是测量的仪器，使用时应先观察它的和，读数时视线要与液面，并且要以液面的为准。

3、如图，量筒的最大测量值是，分度值是，若内装盐水的质量是60g，则盐水的密度为。

4、测量盐水的密度，用次天平，次量筒。

最后密度的表达式是。

5、测量石块的密度，用次天平，次量筒。

最后密度的表达式是。

学习活动四：阅读教材P120-121页，完成下列问题并记忆。

1、交通工具、航天器材中，常采用、的合金材料、玻璃钢等复合材料。

质量与密度1、初步认识质量的概念；会测量固体和液体的质量--（实验）2、通过实验理解密度的概念--（实验）能用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象一、基础知识1．质量(m)：物体中含有叫质量。

2．质量国际单位是: 。

符号：其他有单位还有：，1t= kg 1kg= g 1g= mg3．物体的质量不随、、和温度而改变。

4．质量测量工具：实验室常用测质量。

常用的天平有天平和物理天平。

5．天平的正确使用：(1)把天平放在上，把游码放在标尺左端的处；(2)调节，使指针指在分度盘的处，这时天平平衡；(3)把物体放在盘里，用镊子向盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于。

6．使用天平应注意：(1)不能超过；(2)加减砝码要用，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。

7．密度：某种物质叫做这种物质的密度。

用表示密度，表示质量，(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：ρ=m/v 求出物质密度。

再查密度表。

(2)求质量：m=ρV。

(3)求体积：v=m/ρ 。

（4）判断实心、空心等1、在下列数字后面填上适当的质量单位：一瓶酒的质量为500 ；1袋奶粉的质量为0.5一卡车煤的质量为4 1片药片的质量为500 。

2、将一块橡皮泥捏成一只小船后，橡皮泥的质量将_______。

（变大、不变、变小）3、在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向______调．4、1kg水的体积和1kg冰的体积之比是。

5.分别用质量相等的铜、铁、铝制成三个体积都相等的空心球，比较它们中间空心部分的体积，则（）(ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)A.铜球最大B.铁球最大C.铝球最大D.三球一样大6、用铁和铜制成的两个实心球，不可能发生的情况是（）(ρ铜＞ρ铁)A.两球质量相等，但铁球体积小B.铁球质量、体积均比铜球大C.铁球的质量、体积均比铜球小D.两球体积相同，但铁球质量小7. 在三个同样的瓶子中，分别装着质量相等的水、煤油、汽油；已知水的密度是1×103kg/m3，煤油密度是0.8×103 kg/m3，汽油密度是0.71×103 kg/m3，那么，它们的体积大小的关系是（）A. V水＞V汽＞V煤B. V水＝V煤＝V汽C. V水＜V煤＜V汽D. V水＞V煤＞V汽8（多选）.用天平和量筒测量色拉油的密度，以下四个步骤中必须且最合理的步骤是（）A. 用天平测出空烧杯的质量B. 将适量油倒入烧杯中用天平测出杯和油的总质量C. 将烧杯中油倒入量筒中读出油的体积D. 用天平测倒掉油后的烧杯质量四、计算题1、市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103 kg/m3，则该瓶油的质量是多少kg？2、某工地需密度为1.4×103 kg/m3的沙子50m3，今用1辆载重5t的汽车装运，问至少要运几趟？3、有一个质量540g，体积360cm3的空心铝球，其空心部分的体积为是多少？如果在空心=2.7×103kg/m3)部分注满水后，总质量是多少？(ρ铝4、一个容器能装500g的水，用它装某种液体，能装450g，则这种液体的密度是？5、一只小瓶装满水时，质量为88g。

一、学习目标：1. 知道质量的概念，会用天平测量物体的质量。

2. 知道密度是物质的一种特性，理解密度的概念。

3. 掌握密度的公式，会用公式计算物质的密度、质量和体积。

4. 知道测量物质密度的方法。

5. 知道生活中有关密度的应用。

二、重点、难点：重点：质量、测量物体的质量、密度、鉴别物质、求质量和体积、测量密度、密度的应用难点：质量、测质量、密度、测密度、密度的应用三、考点分析：内容考点细目出题方式质量质量的概念填空、选择、实验与探究题质量的单位质量的测量天平的使用密度密度的意义填空、选择、简答与计算、实验与探究题密度的概念密度的单位密度的应用测量物质的密度知识梳理定义：表示物体所含物质的多少 单位：kg 意义：表示物体的一种属性，跟物体的形状、位置、状态、温度无关； 测量：天平 托盘天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

托盘天平的使用：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码，同时移动游码在标尺上的位置，使横梁平衡。

这时左盘物体的质量就等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。

质量和密度 质量 密度 意义：表示物质的一种特性； 定义：某种物质单位体积的质量 公式：ρ＝m/V 单位：kg/m 3 测量：用天平和量筒测固体和液体的密度 应用： 求密度：ρ＝m/V （鉴别物质） 求质量：m=ρV求体积：V ＝m/ρ（鉴别是否为空心）典型例题知识点一：质量及其测量例1. 感受身边的物理——质量为1.5 kg 的物体最可能的是（ ）A. 一个乒乓球B. 一只母鸡C. 一张桌子D. 一头牛思路分析：对生活中一些物体质量的了解。

解答过程：正确了解一些常见物体的质量，一个乒乓球的质量以g 来计，一只母鸡的质量以kg 来计，一张桌子的质量以十kg 来计，一头牛的质量以百kg 来计。

正确答案：B 。

解题后的思考：了解生活中一些常见物体的质量值。

教案：初中物理密度复习教学目标：1. 理解密度的概念，掌握密度公式及其应用。

2. 能够进行密度单位之间的换算。

3. 能够运用密度知识解决实际问题。

教学重点：1. 密度概念的理解。

2. 密度公式的运用。

3. 密度单位换算。

教学难点：1. 密度概念的理解。

2. 密度公式的运用。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 密度表。

3. 实际问题案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量。

2. 提问：密度是物质的什么属性？它与质量和体积有什么关系？二、密度公式的复习（10分钟）1. 复习密度公式：ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。

2. 讲解如何运用密度公式进行计算。

三、密度单位换算（10分钟）1. 讲解密度单位之间的换算关系：1g/cm³ = 10³kg/m³。

2. 练习密度单位换算：将2.5g/cm³换算为kg/m³。

四、实际问题解答（10分钟）1. 给出实际问题案例，让学生运用密度知识进行解答。

2. 问题案例：一个体积为200cm³的铜块，质量为150g，求铜的密度。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容：密度的概念、密度公式、密度单位换算。

2. 强调密度在实际生活中的应用。

六、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题，巩固密度知识。

2. 搜集生活中的密度应用案例，下节课分享。

教学反思：本节课通过复习密度的概念、密度公式、密度单位换算，让学生掌握密度知识，并能够运用到实际问题中。

在教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

同时，通过生活中的实例，让学生感受物理知识在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

第六章质量和密度第一节质量【学习目标】１．知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。

２．能正确使用天平测量物体的质量。

３．知道质量是物体的一种属性。

【学习活动】叫质量，通常用字母表示。

讨论交流：质量是物体的属性(1)一块橡皮泥捏成其他样子，形状变了，所含泥的多少，质量，（填“变化”或“不变”）；这说明物体的质量与物体的无关。

(2)一块冰融化成水，状态变了，所含的水的多少，质量，（填“变化”或“不变”）这说明质量与物体的无关。

(3)我们把书包背回家，它的质量；被宇航员带到太空，它所含的物质，，符号是。

常用的有、、等，它们同千克的关系是１ｔ＝ Kg，１Kg＝ｇ,１ｇ＝ mg；１ｇ＝ Kg，１ｍｇ＝ Kg。

《练一练》1.常见物体的质量：一枚邮票约50 ，一枚一元硬币的质量是10 ，一个中学生的质量是50 ，一个鸡蛋大概有，一只公鸡的质量约3 。

2.质量单位换算：5t= kg；50kg= g；10g= mg；50mg= g。

二、测量质量1.实验室测量质量的常用工具是。

）2.天平的正确使用方法（阅读使用说明书P113-114①托盘天平的结构天平的信息有：最大称量是g，分度值是g。

②托盘天平的使用Ａ．“放”：把天平放在；把游码移至标尺左端的；B.“调平”：调节横梁的，使指针指在处，这时横梁在水平位置平衡。

C.“称量”：把物体放在盘，用往盘加减砝码(先后),并移动游码，直到天平横梁又恢复平衡。

D.“读数”:物体质量等于右盘砝码加上游码在标尺上所对的。

读游码的刻度时，应以游码的边所对刻度为准。

即m左盘＝③天平的保养方法：Ａ．用天平称的物体质量不能超过天平的。

往盘里加减砝码时要用轻拿轻放。

Ｂ.保持天平。

④小组实验：使用天平测质量，一袋脆美司饼干的质量为 g【当堂检测】1.下列各物体中，质量最接近2.0kg的是（）A.一头牛Ｂ.一只鸭Ｃ.一粒米Ｄ.一只玻璃杯2.在已经调好的天平左盘内放入一金属块，用镊子向右盘内加减砝码，但怎么也不能使天平恢复平衡，此时应该（）A．交换左右托盘B．旋动平衡螺母C．移动游码D．同时移动游码和旋动螺母3.下列关于质量的说法中正确的是（）Ａ.粉笔在黑板上写字时，质量不变Ｂ.水结成冰时，质量不变Ｃ.一壶水加热到沸腾时，质量不变Ｄ.一千克铁比一千克棉花质量大4.小明用天平测物体的质量时，当天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图1所示，则被测物体的质量为_____g5.小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图2所示，其中的错误是：①______________________________________；②______________________________________；小结整理存在的问题和困惑：图2 图1。

九年级第一轮复习第六章质量和密度主备人：宋阳光副备人：隋清波审核人：中考考点：考点一质量考点二密度考点三测量物质的密度考点四密度与社会生活常考类型剖析实验突破课标解读：1.通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性．2.知道质量的含义．会测量固体和液体的质量．3.通过实验，理解密度．会测量固体和液体的密度．解释生活中一些与密度有关的物理现象．4.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响．复习内容：考点一质量1.质量（1）物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母①表示．（2）质量的基本单位是②，符号是③，常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）．（3）单位换算：1 g=④kg；1 mg=⑤g=⑥kg；1 t=⑦kg．（4）物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变.★常考物体质量一个鸡蛋的质量约为50 g，一个苹果的质量约为150 g，一名中学生的质量约为50 kg，物理课本的质量约为200 g.2.天平的使用（1）天平的结构（2）托盘天平操作前操作中被测物体质量不能超过⑧_____ 看：观察天平⑨______ 和⑩________加减砝码用，不能用手，不能把砝码弄湿、弄脏放：天平放在上，将游码移至处潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中调：调节，使指针指在零刻度线处称：物体放，使用________添加砝码物体的质量=砝码质量+游码读数★注意事项：1.每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量．2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、脏.3.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中.考点二密度1.在物理学中，某种物质组成的物体的①之比叫做这种物质的密度．用ρ表示.2.公式：如果用ρ表示密度、m表示质量、V表示体积，那么用公式写出来就是②．密度在数值上等于物体单位体积的质量．3.单位及单位换算：密度ρ的单位是由质量单位和体积单位组成的．在国际单位制中，密度的基本单位是千克每立方米，符号是③．有时候也用克每立方厘米做密度的单位，符号是④．换算关系为：1 g/cm3=⑤常见物质密度水的密度（1.0×103 kg/m3），冰的密度（0.9×103 kg/m3），海水的密度（1.03×103 kg/m3），煤油、酒精的密度（0.8×103 kg/m3）．考点三测量物质的密度1.量筒的使用（1）“看”：看单位、①和②．单位：1毫升（mL）＝1立方厘米（cm3）．（2）“放”：放在③上.（3）“读”：视线应与凹面的④或凸面的⑤在同一水平线上.中考考点清单2.测量固体和液体的密度（1）测固体的密度a.实验原理⑥ .b.实验器材：天平、量筒、水、细线（适用于密度大于水的固体）c.实验一般步骤：Ⅰ．用天平测得物体质量m ；Ⅱ．把适量水倒入量筒，记下V1；Ⅲ．再用细线拴住物体放入水中浸没，记下V2；Ⅳ．固体密度⑦ ．（2）测液体的密度a.实验原理⑧ .b.实验器材：天平、烧杯、量筒、被测液体c.实验一般步骤：Ⅰ．用天平测液体和烧杯的总质量m1；Ⅱ．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V ；Ⅲ．称出剩余液体和烧杯的质量m2；Ⅳ．得出液体的密度ρ=⑨ ．考点四 密度与社会生活1.密度与温度：一般来说，同种物质温度越高密度① ，遵从热胀冷缩的规律，但是水比较特殊，在4 ℃时密度最大.2.密度与物质鉴别：密度是物质的基本性质之一，不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质．3.应用：鉴定牛奶、农业选种、航空器材常利用高强度、低密度的合金或新型合成材料、机床底座用坚固且密度大的材料制成. 常考类型剖析类型一 质量和密度的理解例1（’13 攀枝花）关于密度的说法正确的是（ ）A.固体的密度一定比液体的密度大B.质量越大的物体,它的密度越大C.体积越小的物体,它的密度越大D.密度是表示物质的一种特性,跟质量和体积无关常考类型剖析【名师点拨】质量是物体的固有属性，不随时间、空间的改变而改变.密度一般来说，不同的材料具有不同的物理性质，其中包括：材料的密度、导电性、磁性、弹性、硬度、延展性等．继石器时代后，青铜器的出现大大促进了农业和手工业的发展．青铜的特点是熔点低、硬度高．半导体等新材料将人类由工业社会推向了信息社会．现代文明的三大支柱为信息、能源和材料是反应物质特性的物理量.它是物质本身的固有属性.变式题 1 (’13 大连)一杯牛奶,喝掉一半,剩余的牛奶与之前牛奶相比较,质量_____密度_____(均选填“变大”、“变小”或“不变”）.类型二天平的使用和读数常考类型剖析例2 (’13 盐城) 小明用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上,游码应移到标尺的_____________处.若指针位置如图1甲所示,应将平衡螺母向____调节,使天平平衡.测量中,当右盘所加砝码和游码位置如图1 乙所示时,天平平衡.则该石块的质量为_____g.【名师点拨】测量前应先调平：当指针没有对准分度盘中央刻度线时，说明天平没有平衡，需要用平衡螺母调节（左偏右调，右偏左调）使横梁恢复平衡，天平的读数有两部分：砝码的读数（所有砝码质量的总和）加游码的读数（先了解其分度值，读数时以其左侧为准）.常考类型剖析变式题2 小明用天平测了一鸡蛋的质量，当天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2 所示，则鸡蛋的质量是 g.类型三与密度相关的计算常考类型剖析例3 ( ’13 黑河) 一个空瓶子的质量是150g,当装满水时,瓶和水的总质量是400g;当装满另一种液体时,瓶和液体的总质量是350g,则这个瓶子的容积是____cm3,液体的密度是________kg/m3.变式题3 甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图3 所示.由图可知，其中密度较大的是____(选填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/km3.实验突破实验一 测量固体的密度（2013 年益阳、邵阳、怀化考查；2012年常德、张家界、湘西州、衡阳、怀化考查；2011年岳阳、娄底、长沙、怀化考查） 实验突破实验突破 例1 (’13 泉州)德化盛产陶瓷,小李同学想测量一块不规则瓷片的密度.命题点：1.实验原理（ ）2.天平的正确使用（调平和读数）3.量筒的读数4.测量固体和液体密度时测量值偏大偏小的判断(分析在测量过程中m 和V 的测量结果是否正确,若不正确,运用密度的计算公式 进行分析即可)5. 计算物质的密度或写出密度的表达式6. 实验方案的选取和完善7.特殊测量法:对于在液体中漂浮的物体,可以用“针压法”测体积，对于不易与液体接触的物体，可以用固体小颗粒代替液体进行体积测量 实验结论：测密度的实验原理是密度的计算公式 即用天平测出质量,再用量筒测出体积就可算出物质的密度.物体的质量等于砝码的质量和游码对应的刻度的总和(游码以左边缘对准的刻度为准).实验突破(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节________使天平平衡.平衡螺母（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图1甲所示，则瓷片的质量为_____g.（3）他发现瓷片放不进量筒,改用如图1乙所示的方法测瓷片的体积.a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;b先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图1丙所示,则瓷片的体积为____cm3.实验突破2.29（4）用密度公式计算出瓷片的密度为_____kg/cm3.(5)根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值_____(选填“偏大”或“偏小”).针对训练1 (’13常德) 学习密度知识后,小明想知道家中所藏的一黄色金属物体是否由黄金制成.他从书中查得黄金的密度是19.3g/cm3,并从学校借来天平和量筒来测定此物体的密度#他的具体操作如下：实验突破（1）把天平放在水平台上，游码置零后，发现指针在分度盘上的位置如图2甲所示，此时应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”）调节.（2）称量物体时，天平平衡后砝码质量及游码在标尺上的位置如图2 乙所示，则物体的质量为_____g,用量筒测得此物体的体积如图2 丙所示，则物体的体积为______cm3,此物体的密度是____g/cm3.由小明的实验结果可知黄色金属物体______(选填“是”或“不是”）黄金.针对训练2 （’11岳阳）小明想确定一银质小工艺品是否为实心实验步骤如下：33 (=10.510/)g cm ρ⨯银（1）测质量.①在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图3 甲），此时应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”）端调.右②图3 乙为用调好的天平测质量的操作情景，操作错误之处是__________ ___________________ 。