八年级《公输》练习题：语文篇

《公输》

《墨 子》

第一课时

【学习目标】

１．积累常用的实词，把握疑问句和反问句的句式特征。

２．感悟文章逻辑严密和说服力强的特点，学习本文详略得当、类比说理的方法，体会墨子高超的劝说艺术。

３．了解墨子“非攻”的政治主张，感受墨子的勇敢、善辩以及和平思想。

【课文提示】

１．《墨子》是记录墨子言行的散文，由墨子弟子记录。墨子，名翟，墨家学派创始人。中心思想“兼爱”“非攻”。文章质朴，较少文采，逻辑性很强，善于运用具体的事例进行说理，从具体问题的争论进而为概括性的辩难，这是说理文的一大进展。

２．《公输》是《墨子》中很有文采和趣味的一篇，情节生动，形象鲜明。课文是通过墨子劝说公输停止攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出来的非凡才智和顽强斗争精神。

【虚词积累】

所

代词；在动词、形容词前，组成名词性“所”字结构，起指代作用；相当现代：……的。

助词；和“为”相配，构成“为……所……”的固定格式；当现代汉语：被……。

名词；表处所、地方；相当现代汉语：处所、地方等。

以

介词；介绍动作、行为赖一实现的根据、方法；当现代汉语：拿、用、凭、靠等。

介绍处置的对象；当现代汉语：把。

介绍动作、行为所产生的原因；相当现代汉语：由于、因为、按……而论。

介绍时间、地点；相当现代汉语：在、从。

连词；连接词、短语、句子，表示动作行为的并列关系；相当现代汉语：而（来）。

表后一行为是前一行为的目的、结果；连相当现代汉语：来、去、为了、以至。

表前一行为是后一行为的方式、手段；不必译。

副词；表程度；相当现代汉语：太、很、更。

表数量；相当现代汉语：只有、唯独。

表时间；相当现代汉语：已经。

助词；用在“前、后、上、下、来、往”等前面，表时间、空间的范围；不必译。

动词；有时可以与“为”结合使用；相当现代汉语：根据、认为、以为、如同、用等。 名词；当现代汉语：原因、原由。

因

介词；引进凭借的人或事；相当现代汉语：依、凭借。

题不在多 练精才行

2017中考语文全国真题分类专项练习小卷及反思提升练案

总复习专题训练二十二 阅读理解：文言文

小卷狂练（一）2018年5月

时间：25分钟 总分：21分

【真题演练】

一、《公输》（节选）墨子

子墨子曰：“然胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

19．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是( )（2分）

A．胡不见我于王 于舅家见之（王安石《伤仲永》）

B．今有人于此 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）

C．舍其文轩 醒能述以文者（欧阳修《醉翁亭记》）

D．江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 复立楚国之社稷（司马迁《陈涉世家》）

20．下列句子翻译有误的一项是（ ）（2分） 题不在多 练精才行

A．然胡不已乎 这些胡人不会停止进攻

B．此为何若人 这是什么样的人呢

C．荆之地方五千里 楚国的土地方圆有五千里

D．宋无长木 宋国没有高大的树木

21．选文中，通过“文轩之与敝舆”“① ”“锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“② ”的结论。（4分）

部编版九年级语文下册

第17课《公输》课后练习题（附答案解析）

一、知识点拨与学法引导

（一）整体感知

本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事，生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张，热心救世，身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心的道理。本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它生动的对话、鲜明的人物形象均给后人留下极深的印象。

（二）学法引导

采用诵读、质疑、讨论、练习等方法，在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法；揣摩人物语气，体会人物思想感情，了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的性格特点；学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。

（三）审美鉴赏

人物语言的机智美

本文的语言很有表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其能显示他的机智美。如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比。并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富；宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强。既满足了楚王的大国虚荣心，又觉悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后断绝楚国的攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子机智勇敢、镇定自若的特点。

（四）重点难点突破

1、本文对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？

[析]设计此题，旨在明确文章的主人公、主要内容、情节结构，以便于学生抓住课文的主要环节，理清文章思路，形成整体印象。

[参考答案] 对应的双方是： 墨子和公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是阻止楚国攻打宋国。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。

[析]设计本题的目的是，在训练学生概括能力的同时，熟悉课文内容。

(二)阅读下面的语段，完成第6一9题(12分)

【甲】

尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。

【乙】

①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

②公输盘曰：“夫子何命焉为?”

③子墨子曰；“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。

④子墨子曰：“请献千金。“

⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”

⑥子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”

⑦公输盘服。

6.【甲】选自儒家经典著作《 》，【乙】选自课文《 》。(2分)

7.【甲】中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为 【乙】中“请献千金”的“请”意为 _。(4分)

8.如果用逗号表示断句，下列逗号用得不恰当的一项是 ，(2分)

A.吾于《武成》取二三策，而已矣

B.北方有侮臣者，愿借子杀之

C.子墨子起，再拜

D.吾从北方闻子为梯，将以攻宋

9.【甲】的观点是 (用原文回答)；【乙】表达了墨子 的思想。(4分) （二）阅读下面的古诗文，完成第6—9题（12分）

6.（2分；各1分）孟子 公输

7.（4分；各2分）讨伐，攻打 请求（请允许我做某事）

8.（2分）A

9.（4分）尽信《书》，不如无《书》 非攻（或：兼爱）