(北京专版)中考生物复习-主题二生物与环境第3课时生态系统和生物圈作业手册

最新北京专版中考生物复习手册（全初中共129页附答案）目录主题一科学探究课时训练（一）科学探究主题二生物与环境课时训练（二）认识生物及其环境课时训练（三）生态系统和生物圈主题三生物体的结构层次课时训练（四）显微镜的结构、功能和使用课时训练（五）细胞的结构和生活课时训练（六）生物体的结构层次主题四生物圈中的绿色植物课时训练（七）被子植物的一生课时训练（八）绿色植物的生活需要水和无机盐课时训练（九）绿色植物的光合作用课时训练（十）绿色植物的呼吸作用主题五生物圈中的人课时训练（十一）人体的营养课时训练（十二）人体的呼吸课时训练（十三）血液、血管和血型、输血课时训练（十四）心脏与血液循环课时训练（十五）人体废物的排出课时训练（十六）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（一）课时训练（十七）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（二）主题六动物的运动和行为课时训练（十八）动物的运动和行为主题七生物的生殖、发育和遗传、变异课时训练（十九）动植物的生殖和发育课时训练（二十）人的生殖和发育课时训练（二十一）生物的遗传和变异（一）课时训练（二十二）生物的遗传和变异（二）课时训练（二十三）生命的起源和生物进化主题八生物的多样性课时训练（二十四）动植物的主要类群课时训练（二十五）细菌、真菌和病毒课时训练（二十六）生物的分类及生物多样性的认识和保护主题九生物技术课时训练（二十七）生物技术主题十健康地生活课时训练（二十八）健康地生活主题一科学探究课时训练（一）科学探究基础达标1．[2018·连云港]关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是( )A．对光时目镜内看到的圆形光屏叫作视野B．只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰C．科学探究中可对获得的实验数据进行修改D．科学探究的基本过程是设计实验和表达交流2．[2018·南通]将米饭分成相同的两份，一份加白醋(醋酸含量为5%)浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，下表是观察到的现象：根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉( )A．受酸、水分影响 B．受酸、温度影响C．受酸影响 D．受酸、水分、温度影响3．下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。

北师⼤版全4册初中⽣物中考知识点总复习资料北师⼤版初中⽣物知识总复习资料班级：姓名：第⼀章、⽣命的世界1、⽣物圈：⽣物圈是由地球上的全部⽣物和它们⽣活的环境组成的，是地球上最⼤的⽣态系统。

它包括⼤⽓圈的下层、岩⽯圈的上层和整个⽔圈。

2、⽣物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核⼼)和⽣态系统多样性。

⽣态系统：在⼀定的地域内，⽣物与环境所形成的统⼀整体，称为⽣态系统。

3、⽣物的特征：应激性、⽣长、繁殖、新陈代谢等。

新陈代谢是⽣物最基本的特征，根据以上特征可以区分⽣物和⾮⽣物。

4、环境对⽣物的影响是⽣态因素。

⽣态因素包括⽣物因素和⾮⽣物因素。

（1）⾮⽣物因素：阳光、空⽓、⽔、温度、湿度、⽣存空间等。

（2）⽣物因素：⽣物对⽣物的影响。

形成的关系有：捕⾷关系、竞争关系、互助关系、共⽣关系。

5、⽣物对环境的适应和影响：⽣物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。

（1）⽣物对环境的适应性。

如：保护⾊（如：蜥蜴的体⾊）、警戒⾊（如：毒箭蛙、拟态（如：⽵节⾍（2）⽣物对环境的影响：⽣物在适应环境的同时也影响环境。

第⼆章、探索⽣命1、⽣物学的发展历程：（1）描述性⽣物学阶段：如：林奈“分类学之⽗”与⽣物分类；（2）进化性⽣物学阶段：如：达尔⽂与⽣物进化论；（3）实验⽣物学阶段：如：哈维与⾎液循环的发现；（4）分⼦⽣物学阶段：美国的沃森与英国的克⾥克发现了DNA 双螺旋结构。

2、研究⽣物学的基本⽅法：观察法、调查法、分类法、实验法、⽐较法、⽂献法等3、实验法的步骤⼀般包括以下⼏个⽅⾯：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验⽅案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。

第三章、细胞除病毒外的绝⼤多数⽣物都是由细胞构成的，细胞是⽣命活动的基本单位。

1、显微镜的结构：注意看书P34⽬镜：放⼤物像；镜筒：连接⽬镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距（调节范围⼤）；细准焦螺旋：调焦距（调节范围⼩）；转换器：调换物镜；物镜：放⼤物像；镜臂：提握镜⾝；压⽚夹：固定玻⽚；载物台：放玻⽚；遮光器：调节光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射⼊镜筒（调节光线强弱）；镜柱：⽀持镜⾝；镜座：稳定镜⾝。

课时训练(三) 生态系统和生物圈(限时:40分钟)|基础达标|)( 中学月考]下列关于生态系统的叙述正确的是 1011.[2018·北京组成生态系统的非生物成分能为生物提供能量和营养A. 能为生物提供能量和营养的只有生产者生态系统中,B. 生态系统中最基本、最关键的成分是生产者和分解者C. ,只有分解者能将有机物转化为无机物回归大自然D.生态系统中) ( 2.[2018·北京四中期中]如图K3-1表示某生态系统,下列说法正确的是A.①积累的毒素最多B.②与③是竞争关系C.④是消费者K3-1 图D.③的数量最少虾米吃泥巴”中所蕴含的生物学知识小鱼吃虾米,中学月考]下列最能体现“大鱼吃小鱼,3.[2018·北京101)的是(表示这是一个生态系统A. 表明这个生态系统中有三条食物链B. 表示了湖泊生态系统中的食物网中几种生物之间的关系C. 表示湖泊生态系统中的一条食物链上几种生物之间的关系D.对以下园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址,以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。

4.[2019·朝阳一模])( 改造操作及分析不合理的是防止缺水干涸A. 铺设减渗层, ,利于底栖生物的生存回填富含有机物的土壤及砂石B. 避免多种水生植物之间的竞争C.园区内应只种植芦苇, D.引入鱼类等动物时,应考虑不同物种的数量及比例)( 下列说法正确的是,为房山区某一小树林中部分生物成分之间的关系K3-2图]5.[2019·房山二模．K3-2,就构成了一个生态系统A.若图中加入阳光、空气等非生物部分 :植物→虫→鸟→细菌图中包含多条食物链,其中一条食物链是B. ,食物链的延长会使能量减少C.构成生态系统的能量最终来自太阳能植物、虫、鸟都是真核生物D.图中的细菌、真菌都是原核生物,下列各食物,在下列食物链中,假设初级消费者从生产者处获得的能量数值相同6.[2018·北京101中学月考])链提供给猫头鹰的能量最多的是 (A.绿色植物→鼠→猫头鹰B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰) 散失主要是指( 中学月考7.[2018·北京101]生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和散失过程, A.能量沿着食物链流动的过程 B.生产者光合作用固定太阳能的过程 C.生产者、消费者和分解者的呼吸作用三个过程包括A、B、CD.不仅8.[2019·延庆一模]位于延庆区的松山自然保护区是北京市第一个国家级自然保护区,动植物种类丰富。

课时训练(三) 生态系统和生物圈(限时:40分钟)|基础达标|1. [2018·北京101中学月考]下列生物属于分解者的是( )A.水族箱中的金鱼藻B.朽木上的蘑菇C.金鱼的食物水蚤D.墙角的苔藓2.[2018·北京101中学月考]在下列食物链中,假设初级消费者从生产者处获得的能量数值相同,下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是( )A.绿色植物→鼠→猫头鹰B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰3.[2018北京密云区模拟]下列诗句或谚语中体现出自然界中物质循环的是( )A.落花不是无情物,化作春泥更护花B.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞C.一母生九子,九子各不同D.螳螂捕蝉,黄雀在后4.[2018·北京101中学月考]生态系统的营养结构是( )A.生产者、消费者和分解者B.生产者和消费者C.分解者D.食物链和食物网5.[2018·北京101中学月考]生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和散失过程,散失主要是指( )A.能量沿着食物链流动的过程B.生产者光合作用固定太阳能的过程C.生产者、消费者和分解者的呼吸作用D.包括A、B、C三个过程6.[2018·北京东城区统一测试]图K3-1中的生物所构成的食物链是 ( )图K3-1A.草→斑马→狮子B.土壤→草→斑马C.狮子→斑马→草D.斑马→狮子→细菌7.[2018·北京四中期中]如图K3-2表示某生态系统,下列说法正确的是( )图K3-2A.①积累的毒素最多B.②与③是竞争关系C.④是消费者D.③的数量最少8.[2018·北京101中学月考]下列关于生态系统的叙述正确的是( )A.组成生态系统的非生物成分能为生物提供能量和营养B.生态系统中,能为生物提供能量和营养的只有生产者C.生态系统中最基本、最关键的成分是生产者和分解者D.生态系统中,只有分解者能将有机物转化为无机物回归大自然9.[2018·北京101中学月考]下列最能体现“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”中所蕴含的生物学知识的是( )A.表示这是一个生态系统B.表明这个生态系统中有三条食物链C.表示了湖泊生态系统中的食物网中几种生物之间的关系D.表示湖泊生态系统中的一条食物链上几种生物之间的关系10.[2018·北京101中学月考]在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。

课时训练 ( 三) 生态系统和生物圈( 限时 :40 分钟 )| 基础达标 |1. [2018 ·北京 101 中学月考 ] 以下生物属于分解者的是()A. 水族箱中的金鱼藻B. 朽木上的蘑菇C. 金鱼的食品水蚤D. 墙角的苔藓2. [2018 ·北京101 中学月考 ] 在以下食品链中, 假定初级花费者从生产者处获取的能量数值同样, 以下各食品链供应给猫头鹰的能量最多的是()A.绿色植物→鼠→猫头鹰B.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰C.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰D.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰3. [2018 北京密云区模拟] 以下诗句或谚语中表现出自然界中物质循环的是()A. 落花不是无情物, 化作春泥更护花B. 穿花蛱蝶深深见, 点水蜻蜓款款飞C. 一母生九子 , 九子各不一样D. 螳螂捕蝉 , 黄雀在后4. [2018 ·北京101 中学月考 ] 生态系统的营养构造是()A.生产者、花费者和分解者B.生产者和花费者C.分解者D.食品链和食品网5. [2018 ·北京101 中学月考 ] 生态系统的能量流动包含能量的输入、传达和消散过程, 消散主假如指()A.能量沿着食品链流动的过程B.生产者光合作用固定太阳能的过程C.生产者、花费者和分解者的呼吸作用D.包含 A、 B、 C三个过程6. [2018 ·北京东城区一致测试] 图 K3-1 中的生物所构成的食品链是()图K3-1A. 草→斑马→狮子B. 土壤→草→斑马C. 狮子→斑马→草D.斑马→狮子→细菌7. [2018 ·北京四中期中] 如图 K3-2 表示某生态系统, 以下说法正确的选项是()图K3-2A. ①累积的毒素最多B. ②与③是竞争关系C.④是花费者D.③的数目最少8. [2018 ·北京101 中学月考 ] 以下对于生态系统的表达正确的选项是()A.构成生态系统的非生物成分能为生物供应能量和营养B.生态系统中 , 能为生物供应能量和营养的只有生产者C.生态系统中最基本、最要点的成分是生产者和分解者D.生态系统中 , 只有分解者能将有机物转变成无机物回归大自然9. [2018 ·北京101 中学月考 ] 以下最能表现“大鱼吃小鱼, 小鱼吃虾米 , 虾米吃泥巴”中所包含的生物学知识的是()A.表示这是一个生态系统B.表示这个生态系统中有三条食品链C.表示了湖泊生态系统中的食品网中几种生物之间的关系D.表示湖泊生态系统中的一条食品链上几种生物之间的关系10. [2018 ·北京101 中学月考 ] 在生态系统中能量是沿着食品链和食品网流动的。

主题二生物与环境课时训练（三）生态系统和生物圈基础达标·1．[2017·海南]下列描述中属于生态系统的是( )A．宽阔的运动场B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学D．校园里所有的生物及其生存环境2．[2017·德州]一个完整生态系统的组成应包括( )A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分3．[2017·成都]鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的( )A．生产者 B．消费者C．分解者 D．统治者4．[2017·赤峰]“落花不是无情物，化作春泥更护花”。

根据生态系统各成分的功能可知，可将“落花”化作“春泥”的是( )A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光5．[2017·海南]下列食物链的表示方法正确的是( )A．兔→狐 B．草→兔→狐C．草←兔←狐 D．阳光→草→兔→狐6．[2017·盐城]图K3－1是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此对食物链的描述正确的是( )图K3－1A．①→②→③B．③→②→①C．⑤→①→②→③D．④→③→②→①7．[2016·衡阳]如图K3－2为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙。

这些生物构成了一条食物链，正确的是( )图K3－2A．甲→乙→丙B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙8．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表，那么最可能的食物链构成是( )A.甲→乙→丙→丁 B．乙→丙→丁→甲C．甲→丙→乙→丁 D．丁→乙→丙→甲9．[2017·广东]图K3－3是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是( )图K3－3A．②③④是消费者B．①②③④共同构成了生态系统C．该生态系统具有自动调节能力D．该图同时存在食物链和食物网10．[2017·宿迁]在一个由草、兔、鹰组成的相对封闭的生态系统中，假如把鹰全部杀灭，图K3－4中可以正确表示兔数量变化趋势的是( )图K3－411．[2016·宿迁]下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )A．草原生态系统 B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统 D．针叶林生态系统12．[2016·泉州]地球上最大的生态系统是( )A．农田生态系统 B．森林生态系统C．海洋生态系统 D．生物圈13．[2016·连云港]在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统( ) A．具有一定的自动调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳—氧平衡14．[2017·赤峰]钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。