亲子阅读课件

亲子阅读有感

读书是一辈子的事情。 -------这是我近些年最肯定的一句话。

宝贝坚持阅读绘本快有两年了，他每个月大概能看七八本书，有时则十一二本。我没有想到他才五岁半，居然一直就那么喜欢的坚持下来了。

作为妈妈，我特别珍惜我们母子的阅读时光。每天晚上，我忙完自己的事情后会对他说：“我们要阅读绘本故事啦。”这时，不论他是在玩玩具，还是在看动画片，他总会第一时间结束并躺在床头依偎着我，随着我的指引我们会一同进入属于我们的阅读世界。五花八门的绘本故事让我觉得每次都是不一样的，不一样的故事伴随着不一样的心情。故事讲完了，我们会互亲额头，互道晚安，一起进入梦乡。

阅读是通向心灵的窗口，宝贝对绘本阅读的喜欢是那么的纯粹。我们总是可以在阅读绘本的过程中想起我们在生活中的故事。有一次，我们共同阅读了《一棵树》这本书，儿子就对我说，妈妈：“我们种一棵属于我的树吧！”随后我和家人带着他在老家的一片空地上栽下了属于他的那颗苹果树。在那之后，他特别的开心，总会时不时的问我：“妈妈，我的那棵树长多高了呀？”这是阅读绘本给我们的生活带来的奇妙体验，我可以看到宝贝在阅读中越来越坚强勇敢，越来越有自己的小想法，越来越那么的生机勃勃。

我感谢绘本！

“亲子共读”心得体会

蒙氏大一班家长

自从幼儿园开开展“亲子共读”活动以来，我们和孩子共同学习，共同成长，在快乐的氛围中，知识在浇灌，心灵在交融。

平日里忙于工作，只有下班和周末时间能陪孩子在一起学习和生活，所以比较珍惜这次“亲子共读”的机会，通过这种方式，让孩子在快乐中学习，在学习中成长，同时家长与孩子的感情也得了到升华。下面谈一下几点心得：

一、选书

读什么样的书？这是选书的关键，当然孩子喜欢最重要，同时家长的引导也很重要，以孩子喜欢为切入点，由此不断扩展阅读范围，从童话故事到寓言，从国内到国外，循序渐进，积极拓宽阅读的领域。对于四岁多的孩子，书的外观印刷、图案色彩、插图内容等对她的吸引力比较大，而故事内容需要家长把关，这时，需要挑选吸引她眼球的、教育意义深刻的阅读内容，然后浅显易懂地读给她听，以后再逐步升级。 二、读书

阅读内容选好后，让孩子一起和家长共享也是一门功课。大部分孩子都有好奇、好动、缺乏耐心和持久力的心理特点，短故事还可以，篇幅稍长些的就不能坚持下来，所以我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。程晓萌还好，乐于睡前讲故事，所以“共读”起来还不是太难，只是我们要把“睡前”这个时间范围扩展更大，这与她的作息发生冲突，操作起来也是相当不易，因为我们坚持让孩子每天早睡早起，基本上每天晚上8：30就上床，早上6：30同我们一同起床，而每天也就晚上这一点儿时间，时间非常宝贵，所以在工作日里我们只能给她阅读篇幅较短的内容，只有到周末或节假日时抽出大段的时间，选择舒适的阅读时机，营造轻松的阅读氛围，和孩子共同读书，如果发现孩子坚持不下去了，就让他做些自己喜欢做的事情，让孩子放松一下，同时，在孩子玩耍的时候尽可能穿插阅读的中心思想，使孩子阅读虽完，但阅读的目的一直在继续。另外，在读的过程中，家长要注意孩子的思想动态，必要时认真聆听孩子的疑问和意见，在评书时间给孩子一并解答。

阅读是一种求知的行为，也是一种精神上的享受。在“亲子共读”中，注意孩子的情绪，避免强制阅读，只有选择快乐的阅读形式，才能达到事半功倍的效果。 三、评书

在书海中徜徉，在阅读中成长

——家访沙龙活动案例

一、 开展此次活动的主题：

亲子阅读，让孩子爱上读书。

二、 选题动机：

“一本好书可以影响人的一生。”当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。“腹有诗书气自华，心香一瓣品文韵”是我们307班的班级口号，如何让学生真正爱上读书，创建真正的书香班级，是我这学期的一个重要工作，因此在这次家访沙龙活动，我以“读书”为主题，希望能够家校联手，为孩子创建一个良好的读书氛围，让孩子多读经典的书，做个有思想的人。

三、设定对象：

田梓含：一个全面发展的孩子，最大的特点就是爱看书，知识面很广，有着良好的学习习惯，他是大家学习的榜样。

田梓含父母都是老师，特别重视孩子的课外阅读，在亲子阅读这一块有着自己独特的育子经验，这是一个“书香之家”。

宗政宇：一个聪明可爱的男孩，上课积极举手发言，学习很认真。

孙锴：一个活泼、天真的孩子，是我们班公认的“小书迷”。

曾靖如：写得一手漂亮的好字，一个乖巧懂事的女孩。

王杰：性格内向的孩子，上课认真听讲，很有爱心，据家长反映，不太爱看书。 张耀天：调皮聪明的孩子，喜欢看电视，学习习惯还有待进一步培养。

刘煊：虽然年龄不大，但很懂事，学习也比较认真，喜欢看电视、玩电脑。

董文壹：班上年龄最小的女生，性格内向，不太爱看书。

四、 活动目标：

1、 感受田梓含家浓浓的读书氛围，让其余的家长深受启发，了解读书的重要性，和家长共同探讨如何培养孩子的阅读兴趣。

2、 推荐《我和小姐姐克啦啦》等几本好书，教会家长如何给孩子选书。

五、 活动策略：

榜样的力量是无穷的，以“书香之家”——田梓含的家为榜样，对其余的家长和孩子进行潜移默化的熏陶和感染，找到自己的不足，明确的目标，通过亲子阅读，让孩子爱上读书。

六、 活动地点：

宝石名城8栋704 田梓含家

七、 活动步骤：

亲子阅读

尊敬的老师们、亲爱的家长们：

大家下午好，我是张妙溪的妈妈，很荣幸能有这样的机会，也很高兴与大家一起共度这一重要时刻。说起育儿，相信大家每一位都有很多更好更宝贵的经验，在此仅就个人的一些感想与大家分享。

王家卫曾说，人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。那么，对于孩子来说，亦是如此。

见天地，让孩子多出去走走。只有用心陪伴孩子，经历她所感兴趣的事物，解答她嘴巴里冒出的奇思妙想，才算真正地让她感受和领略到各色生活，才算真正地开拓她的见识和视野。

见众生，可以让孩子走进书里。书里可以见众生、见世界，足以见世面。

孩子渴望认识世界，书籍给孩子打开认识世界的窗口，不仅能丰富孩子的知识，还能激发孩子求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。从牙牙学语，到看图说话，到读拼音识汉字，再到今天的亲子阅读，无一例外，都是陪伴。

小溪在上幼儿园中班时都已经不满足于那些童书馆里的书籍，总是对商场或书店里那些厚厚的大部头跃跃欲试。我们从未对她的阅读范围有过限制和干涉，她自己爱读什么就读什么，不认识的字大部分靠一本小小的字典，当然她也有偷懒的时候，对一些相似的字会猜测着读出来，假如猜错了，我们会笑成一团，这何尝不也是一种乐趣。

小溪成为一名小学生后，我们就成了图书馆的常客，每次去借书都会为给谁借几本争执好久，大家都不愿意错过自己于万千书海中精心挑选的宝贝。如今孩子已经知道妈妈钟爱贾平凹的著作，所以每次去就先给我找一本把我稳住，然后就开始天马行空选择她想读的书。我读书比较慢，有时候一周读不完一本书，到了周末小溪就开始着急催我，总是担心我耽误了她去换新书，说起来真的有些惭愧，每次都拖她的后腿。

随着孩子年龄的长大，我们之间的沟通和交流也许会越来越少，怎么办呢？那就一起读书吧，然后针对所读的内容发表见解、交流看法，能达成一致就亲如姐妹，有分歧就争得面红耳赤。这也许就是最好的亲子状态吧。我们大都是第一次做父母，没有任何的经验，也没有如何做父母的教科书，唯有和孩子共同成长。 因为最近要备战一场考试，本学期开学到现在，小溪已经读了好几本书了，我的阅读尚未开始，要加油了，不然该跟不上孩子奔跑的步伐了。