小学音乐苏少版三年级下册第四单元唱：杜鹃芦笛教学设计

小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《拨动的琴弦唱：杜鹃芦笛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件

【名师授课教案】

一、教学内容：《芦笛》

二、教材分析：《芦笛》是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四个乐句组成。这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。

三、教学目标：

1、能用轻快、自然的声音演唱歌曲。

2、认识附点八分音符，掌握“”的节奏。

3、模仿吹奏动作或轻轻踏步，体验吹芦笛的乐趣，领会歌曲的风格。

4、通过拓展，欣赏波兰民歌《小杜鹃》及波兰民间舞蹈，了解波兰的民歌特点和舞蹈风格。

四、教学难点：

1、附点节奏的掌握和表现。

2、歌曲风格的把握和体现。

五、教学过程：

（一）聆听音乐，感受歌曲情绪。

1、听一听，这首歌曲是什么节拍？

2、听出后跟着音乐拍一拍，感受歌曲情绪。

3、随着音乐踏步走。

4、结合律动，分析歌曲由几个乐句组成。

5、观察老师的踏步跟同学们的有何不同。启发学生发现老师在附点节奏处的踏步加强了力度，并模仿一下。

（二）节奏练习，体会附点节奏的作用。

1、考考你：请学生根据二四节拍，给一行节奏加上小节线，然后读一读。

《竖笛练习（三）》教案

教学目标：

1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。

2、能力：吐奏的吹奏能力。

3、情感：热爱竖笛的演奏。

教学重点、难点：

吐奏吹奏方法的掌握。

教学流程：

一、组织教学：

师生问好。

二、导入：

1、教师吹奏《西皮流水》。学生听教师范奏。

2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。

3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。

4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。

5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。

6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。

7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。

三、学吹歌曲。

老师教吹《西皮流水》，学生学吹。

四、下课。

师生再见！

芦笛教案

教学目标

1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。

2、正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。

3、增强内心节拍感，提高表现能力以及团结协作的能力。

教学重点：能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。

教学难点：附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。

教学过程：

一、导入

1、师生问好

同学们好，我是张老师，今天很高兴给咱们三（）班的同学上课。不过老师呀今天还有一个身份，我还是一名军官，在我的下面有一群小士兵，这些小士兵呀有点小淘气，不过没关系，老师今天带来了一个法宝，一支魔笛，只要我一吹响他，所有的小士兵就都听我的，你们相信吗？

在吹魔笛之前，我得先念一段咒语

Dilu lu lu di lu lu lu

这是条万能咒语，后面搭配以下几种就可以对不同的队伍发号施令了

(出示课件）

2.学习魔法咒语(解决难点节奏）

3.快看我现在要集合啦

（竖笛吹奏） 学的非常棒，看来以后管理小士兵的任务就交给你们啦

二、新授歌曲

1、老师呀今天还要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫安泰克，这个小淘气现在不知道又跑哪去了?不急，让我来给他打个电话：喂，安泰克，你去哪啦？啊，有事去啦，不急，让我们先听一首歌，听听看他去哪了？（原来他加入到其他队伍中去了）

2、原来安泰克被士兵们的笛声吸引走了，是什么笛声比我的魔笛还厉害啊？

原来是芦笛啊（PPT介绍芦笛)

原来芦笛是我这根竖笛的祖先，怪不得都被它吸引过去了

3、歌声真动听，我都有点忍不住想要加入他们的歌声了，下面我们一起来唱一唱吧

4、用模仿芦笛的声音lu来模唱解决难点乐句

5、有节奏的读歌词

6、加入歌词唱

7、听士兵们前进的速度加快了，加快速度唱。

8、你觉得哪一种速度更加适合呢？用优美的声音还是活泼的声音呢？

没错，那就让我们用活泼的声音一起来唱吧

10 、我们的作曲家可不是随便写曲子的，他在模仿小士兵们走路呢，谁能来模仿士兵走路。你走路的样子真帅气，士兵呀除了要学会走路，还要学会敬礼

小学音乐苏少版三年级下册第四单元唱： 杜鹃芦笛教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

1. 学唱法国儿歌《杜鹃》，感受歌曲三拍子韵律与清新流畅的旋律 ，用轻巧、自然的声音演唱

歌曲。

2. 初步了解轮唱，感受轮唱带来的和谐声部效果 ，指导学生在演唱中进行体验。

3. 用DO、Mi、Sol三音为歌曲伴唱，体会演唱中的立体和声效果 ,培养学生初步的合唱能力。

这批学生是三年级下学期新接手的 ，学生的视唱能力较差，而《杜鹃》这首三拍子歌曲一方面

能有效对学生进行识谱训练，另一方面是三年级合唱起步教学的好教材。以 1、3、5为主的

大调式三乐句旋律加上活泼生动的歌词 ，学生很容易上口。运用有限的 40分钟对学生视唱、

合唱进行训练，同时又不觉枯燥，因此教师编创了伴唱小曲，从这小曲入手进行学习，培养学生 各方面的能力，最终达到教学教过。

3重点难点

教学重点：感受歌曲韵律，用和谐的声部表现歌曲。

教学难点：用1、3、5三音为歌曲伴唱、两声部轮唱。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1 |教学活动

活动1【导入】听音导入。

1. 播放布谷鸟的叫声。

师:春天到了，是谁唱起了动听的歌儿 ？（学生回答）

2. 导入课题。

师:杜鹃在催促小朋友快快来到音乐世界，去感受音乐旋律的无限魅力。

【设计意图】在声音的听辨中直接揭示课题 ，带领学生进入音乐旋律的世界。

活动2【讲授】声势活动。

1.感受旋律，了解拍子。 师:听,小杜鹃给我们带来的美妙旋律是几拍子的 ？请你跟着老师做一做。

在音乐声中，师带领学生有节奏的点头律动。 （学生回答）