八年级语文期末考试试卷分析

初二（上）语文期末检测

一、积累与运用（22分） 姓名：

1、读下面的句子，给加点的字注音，依据拼音写汉字，用“--”划出错别字，并改正：（3分）

①迎接风雪zài( )途的寒冬 ②未复有与．（ ）其奇者

③可爱者甚蕃．（ ） ④燕子piān（ ）然归来

⑤重峦叠障 （ ） ⑥不可明状（ ）

2、下列加点字注音全都正确的一项是（2分 ）

A．纤细（qiān） 锐不可当dāng 河堤（tí）

B．两栖（qī） 惟妙惟肖（xiào） 琐屑（xiè）

C．陨石（sǔn） 重峦叠嶂（zhàng） 扼制（è）

D．藩篱（fān） 迥然不同（jiǒng） 气氛（fèn）

3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（3分 ）

①由于教师和家长缺乏有效的 ，两者关系紧张是当前的普遍现象。

②直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天， 龙王降雨，保佑丰收。

③这些劣质奶粉造成的危害 ，奶制品销售市场非整顿不可。

A．沟通 乞求 骇人听闻 B．勾通 祈求 耸人听闻

C．勾通 乞求 耸人听闻 D．沟通 祈求 骇人听闻

4、仿照下面的句子，另写两句富有意蕴的句子：（2分）

相思是一支清远的笛，总在有月亮的晚上想起。

相思是

5、依次在横线上填词，最恰当的一项是（ ）（2分）

2014—2015上学期八年级语文期末考试试卷分析

河北中学 赵吟谱

一、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-18课课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识25分，古文阅读12分，课外阅读33分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力

二、成绩分析

本次考试，我所带班级共有35名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：

最高分95 分，最低分41分 ，90分以上1人，80分以上5人，平均分68.69分。 .

三、考情分析

（一）积累与运用

本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计6个小题，总分为24分。

1.第3 小题错误多 本题是修改病句的题型。此题主要3个病句，都是平时最常见的病句，但是还是有些同学对这方面的知识掌握不太好，可见平时还是学生自我总结的太少，应教会学生如何学会自我总结。

2、5.小题考查学生名著阅读，6题是发散性思维的题，仿写句子，考察学生的综合学习能力。

第二部分的阅读理解第一个是赏析古诗，《归园田居》满分五分，第7题，错误多，学生不理解。第二个是《记承天寺夜游》和一篇课外古文《方山子传》，对课外阅读同学们还是读不懂，失分较多。

第三部分的阅读理解的选了2篇课外阅读，一篇说明文，一篇记叙文。同学们在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。

第四部分就是作文，本次作文是一个材料作文，文体不限，600字左右。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达不够流畅，结构思路不很清晰。

2012-2013学年第一学期八年级语文科期末考试试卷分析

盐城市尚庄初级中学 吕成映

（一）试卷总评：本次试卷由教育局统一命题，总分120分，基础知识和阅读占80分，写作40分。本次试卷题目较新，考试时间比较紧，有较大的难度，有不少题目对学生的要求过高，第一考场的学生考下来大多愁眉苦脸，说无法下手。

（二）具体分析试题结构：

1、试题结构基本合理，知识点考查基本全面。试题围绕初中语文课程的具体要求，从积累课本巩固、探究阅读鉴赏和写作能力三个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对八年级第一学期所学的知识进行了考查，积累课本巩固考查内容涉及字音、词语运用、语言表述、句意的理解等。同时，以填空题的形式考查所学课文古诗文背诵默写，考查内容与平时的课堂教学内容并轨。

2.加强了对学生阅读能力、比较鉴赏能力的考查。加强语文教学对学生能力的培养和提高是新教材和语文教学改革的突出特点，学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学和新课改的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。

3.注重语文与生活的联系。课程标准在写作部分中就这样表述：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这次写作是命题作文——《在实践中成长》，给学生选择余地和思维空间应该说不是很广阔，学生绝大多数没有扣住成长两字。其实命题作文一直是学生的难点，半命题作文嘛，发挥的空间更大一点，但是如果命题作文写好了，半命题作文就更好写了。

（三）答卷分析

我校参考人数157人，校平均78.4分，及格率为75.9%，后30%的平均分60.9分，权重分58.7，但是优秀率比较低，只有1.5%，主要原因一是试卷题目较偏，学生举一反三的能力稍差。

（四）典型错误

1、积累课本巩固：基础知识是形成学生基本能力的基础，在新课标中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。从试卷中可以看出，学生的典型错误：奇葩不认识。名句中有一条是问《过雪山草地》中发个表现红军战士在风雨中、饥饿的考验面前仍保持坚定的信念和乐观精神的两句诗，这一题考得比较偏，学生答不出的比较多，另外这次还考了一个标点符号的用法，这几年已经好几年没有考了，学生不熟悉，学生选不出来。名著推荐阅读的第一题最深，就连许多老师都无从下手，另外钢铁的含义学生也说不出来。综合探究题学生不知变通，很多是套用“汉字活动”的程序，包括开场白也是一般开场白，与“汉字是否是中国进入信息时代的瓶颈”这一主题无关。

八年级上册语文期末考试试卷分析

八年级上册语文期末考试试卷分析

一、总体分析

这份期末考卷总体来说是比较成功的。它重点检查了学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。试卷难度适中，符合全体同学的考查。在试卷结构上，主要分为以下几大块：第一部分积累与运用（30分），第二部分现代文阅读（25分），第三部分古诗文阅读（20分），第四部分语文综合实践活动（5分）和第五部分写作（40分）。试卷满分120分，120分钟完成。

二、具体分析

第一部分：语文知识积累与运用。

这部分主要考查了汉字的书写、音、形、义、病句、关联词使用、标点符号、仿写句子、文学常识及古诗文填空等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

第二部分：现代文阅读。

采用课外阅读的形式。说明文阅读，题目的设计难度把握较好，考察了说明方法、说明内容和说明文语言特点，都是说明文必须要知道的知识点。记叙文阅读《改变命运的一分》，题目很典型，材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。

第三部分：文言文阅读。

文言文阅读是课内的名篇《黄生借书说》和课外的诗歌赏析《从军行》。文言文出自课本第四单元，没有给学生设置理解的障碍，侧重于对文言基础知识的考查。诗歌赏析对学生来说有点难度，这对初二的教学很有指导性。

第四部分：语文综合实践活动。

试卷设计了一个“书香满校园”活动，题目要求设计活动标题和对此项活动提三条建议。这是侧重于学生对所学知识的灵活运用，对我们的教学也具有很强的指导性。

第五部分：作文。

作文是材料作文，基本没有审题障碍，而且体裁范围开放。有利于学生更充分地发挥自己的写作特长。

三、定性分析（答题情况分析）

一）语文知识积累与运用。

这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“汉字的书写”、“拼音”、“含义”、“语言运用”和“综合练”。从学生的答题情况看，总体来说比较理想，得分率比较高。这主要原因是我们平时对课内字词的书写以及字词的含义比较重视，也说明牢抓学生语文基础知识是很正确的作法。而综合练题得分率只有30%，说明学生综合练的能力还很差，有待训练提高。