学生班级管理工作规定

- 1 - 学校班级管理制度

班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务.为创上饶县一流学校，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。

指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈

发展至上，在新的起点上亮剑起跑

第一章 班级管理的原则

第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。

第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。

第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。

第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。

第二章 班级等级及评定

第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。

第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。

第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。

第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。

第三章 班级德育工作

第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活- 2 - 动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。

第十条：贯彻落实《中小学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。

班级管理制度

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班级管理制度（精选13篇）

在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的班级管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级管理制度 篇1

一、班级卫生

1、不买零食，不带零食进校园；不在校园、教室或走廊吃零食，不边走边吃零食。

2、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、杂物、饮料盒及吃剩的食物。

3、不从楼上往下抛掷杂物、泼水、倒垃圾。

4、不乱倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。

5、值日生主动打扫教室、包干区，用湿布擦洗墙面瓷砖、黑板及粉笔槽，摆好桌椅。

6、值日生要保持教室、走廊每时无杂物。

二、班级纪律

1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。

2、按时到校，请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，请其家长到校协助教育。

3、严重违反校纪班规，故意挑起事端，请其家长到校协助教育。

5、到校后严禁在校园内追打、骑车；未经老师同意，不准私自出校或翻越围墙外出。

6、不准进营业性网吧，玩电子游戏机，不准进进台球室等娱乐场所，如有违者请其家长就地教育。

三、其它管理 1、班内三表一册齐全（课程表、时间表、座次表、点名册）。全校统一格式、统一布置，张贴在固定位置。班内的班级文化氛围浓厚，张贴物（名人名言、写字考级表、各种擂台赛等）干净、工整，要体现班级特色。

2、学生的课桌凳排放要科学、合理、美观。学生的座位每月要定期轮换，以防学生出现斜视。

3、室内物品要摆放在固定位置，要整齐、有序。

班级管理制度 篇2

学校的财产是国家的公共财物，是学校为同学们创造良好学习环境的重要组成部分。为了提高公物完好率，延长公物使用期，维护正常的教学秩序，保证教育教学工作的顺利开展，制订如下管理规定：

第1篇

一、领导小组的成立背景

随着我国教育事业的不断发展，学生管理工作的重要性日益凸显。为了加强学生管理，提高学生综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特成立学生管理规定领导小组。

二、领导小组的宗旨和任务

（一）宗旨

学生管理规定领导小组以党的教育方针为指导，全面贯彻落实立德树人的根本任务，加强学生管理，提高学生综合素质，营造良好的校园环境，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

（二）任务

1. 制定和完善学生管理制度，确保学生管理工作有章可循、有法可依。

2. 负责学生管理工作的组织、协调和监督，确保各项管理措施落实到位。

3. 对学生进行思想政治教育、心理健康教育、法制教育、安全教育和劳动教育，提高学生综合素质。

4. 加强学生干部队伍建设，提高学生干部的管理能力和服务水平。

5. 负责学生违纪行为的查处和处分，维护校园秩序。

6. 定期开展学生管理工作检查和评估，不断提高学生管理工作的科学化、规范化水平。

三、领导小组的组织架构

（一）领导小组组成

学生管理规定领导小组由以下人员组成：

1. 校长：担任领导小组组长，全面负责学生管理工作。

2. 副校长：担任领导小组副组长，协助组长开展工作。

3. 学工部部长：担任领导小组办公室主任，负责领导小组办公室的日常工作。 4. 各学院（部）负责人：担任领导小组成员，负责本学院（部）的学生管理工作。

5. 相关职能部门负责人：担任领导小组成员，负责相关职能部门的学生管理工作。

（二）领导小组办公室

领导小组办公室设在学工部，负责领导小组的日常工作。办公室主要职责如下：

1. 负责领导小组会议的组织和记录。

2. 负责学生管理制度的起草、修订和发布。

3. 负责学生违纪行为的查处和处分。

4. 负责学生管理工作信息的收集、整理和分析。

5. 负责学生管理工作的宣传和培训。

中小学班主任工作规定

中小学班主任是学校中的关键角色，担负着教育、管理和服务等方面的职责。班主任工作的重要性在于，他们不仅要关注学生的学业表现，还要关注学生的心理健康和全面素养的发展。班主任需要发挥他们教育的作用，推动学生在各种方面的发展和成长。这篇论文旨在探讨中小学班主任的工作规定，并提供几个具体的案例来说明班主任如何履行他们的职责。

一、中小学班主任工作规定

中小学班主任的工作规定可以从以下几个方面进行阐述：

（1）管理学生班级

班主任的首要工作职责是管理学生班级。他们需要负责学生考勤、课堂纪律管理以及其他班级事务的安排和协调。此外，班主任还应该与学生家长保持密切联系，与其沟通学生表现和学习情况，解答家长的疑问和关注他们的问题。

（2）推进学生成长与发展

班主任不仅要管理学生的班级，还需要推进学生的成长和发展。他们需要关注学生的学习状态和学习成绩，对于学习成绩和表现不佳的学生进行及时的指导和帮助。此外，班主任还应该关注学生情感的变化，尤其是在青春期，学生情绪容易起伏，班主任需要关注学生的心理发展，及时提供给学生心理援助。

（3）推行德育工作

班主任还需要推行德育工作。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德素养，让学生在学习中成长。班主任应该积极开展各种形式的德育教育活动，指导学生在道德、文化、体育和社会公益方面的发展。

二、具体案例分析

以下为班主任在实际工作中的几个案例分析，以说明班主任的工作规定如何得以贯彻实施。

（1）管理学生的考勤和纪律

学生张三在新学期一开始就经常迟到，班主任李老师及时找到学生了解情况，发现是家中老人身体不适导致他赶路堵车。李老师考虑到张三的家境较为困难，加之本学期教育重点是关注学生的个性和情感发展，那么李老师与张三的家长商量，让他家长每天将他送到学校早晨40分钟，让他准时参加上午的课程。这样一来，张三不仅能够准时上课，还能够从家长的陪伴中体会到关心与呵护。