九年级政治试卷讲评课教案

课题 九年级第一次模拟考试讲评 课型 复习 所用课时 1

目标导航 合作互动（学习流程） 方法点拨

1、培养学生认真审题，回归课本、考点，规范答题的习惯

2、提高学生的分析问题、解决问题的能力

【学习目标】（要求：知悉本次考试的重要意义）

【考试基本情况】

这次思品第一次模拟考试成绩较月考有很大进步，特此表扬，望再接再厉，争取更大进步！但我们也要发现我们与其他班级和全市的差距，在以后要更加认真地学习！

【学习榜样】（引导学生反思自身问题，向表现良好的同学学习）

【学生答题情况分析】

1、总体来看学生答题较以前在书写、答题上都有不同程度的进步，但仍存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。例如在非选择题的回答上，学生的基础知识不扎实，审题不认真，缺乏获取有效信息的方法和能力。对问题不做仔细的分析，不明确题意，致使在答题时答非所问。

2、学生对部分问题和材料的理解有误区，在解答有难度试题的方法方面有待于引导和训练。学生对知识的综合运用能力还有欠缺，对书本中的相关重点知识把握运用不够熟练 ，分析问题、理解问题能力较差，解决实际问题能力差。对题目的要求不理解，致使选择题出错率特别高。

学生自改，小组探究

反思纠错题

典型错例分析

师生共同探究（见试卷）

（一）单项选择题答题方法

第一步：审题干。找准关键词,把握中心,联系教材、考点。

第二步：审题肢。常采用“排除法”。

1.知识性错误不选；

2.与题干无关不选；

3.表述太绝对不选；

4.有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

（二）非选择题的答题方法

1、仔细审题，明确题意。

第一步、审设问。抓设问的关键词，答题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求等。

第二步、审材料。找准关键词句，把握中心

2、回归教材、考点。 三个学生回答其他同学点

初三政治教案

初三政治教案(10篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的初三政治教案，欢迎大家分享。

初三政治教案1

一、教学目标：

【情感态度价值观目标】

珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。

【能力目标】

能够鉴别合法财产与非法财产。

【知识目标】

知道公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重难点：

【重点】

合法财产和财产所有权的含义。

【难点】

辨别合法财产，财产所有权。

三、教学方法

案例法，探究法，讨论法。

四、教学过程：

环节一：课堂导入

多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?

总结：主体——出租车司机，乘客王某。客体——钱，患病学生。结果——退钱。这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。

环节二：新课讲授

(一)公民的合法财产

举例： (1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;

(2)小明在路上捡到钱包据为己有;

(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;

(4)某市长受贿310000元，视为家产。

思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?

总结：

(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。

(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

(二)什么是财产所有权

1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?

学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。

引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。

总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。

学男　学术研究　２０１０年第７期　

有效讲评政治试卷　

钱　芳　（江苏省苏州市一中分校三元中学　２１５００４）　

摘要：试卷讲评的目的是让学生深化对知识的理解，提高政　

治思维能力和解题能力。本文主要围绕着“有效”一词，从课前　准备、课堂讲评、课后巩固三个环节入手，浅析提高政治试卷讲　

评效率的一些策略。　关键词：政治试卷讲评有效　

每位教师都深知：考试是促进教学效果的重要辅助手段，而　

试卷讲评则是考试中的一个重要环节，其主要功能就是要矫正　学生在答题过程中暴露的问题，弥补教与学过程中存在的遗漏，　

让学生进一步深化对知识的理解，提高解决问题的能力和以思　维为核心的各种能力。可以说试卷讲评质量的高低直接影响考　试所要达到的预期目标，进而影响着教学效果。但在实际的教　学工作中，由于主客观的原因使得我们许多政治教师对试卷讲　评课不够重视，低效乏味的现象屡见不鲜。在大家普遍关注“有　

效教学”的今天，要真正落实“减负高效”的目标，有效的试卷讲　

评也应成为我们政治教师要重点研究的课题。我想，要实现试　卷讲评的有效性同样要抓好课前、课中和课后三个环节。　

一、有效的课前准备　课前准备是有效试卷讲评的前提。有效的课前准备要求我　们在备课时必须要备好两方面的“材料”：　１．备好试卷　所谓“备试卷”就是要认真研读试卷。考试的目的之一就是　考查学生对知识点的掌握情况。及时批改并做好试卷分析工作　是上好讲评课的基础，教师命题的依据主要有教材、《课程标准》　和《考试说明》，所以教师要吃透其中的内容，尤其对于《考试说　

明》要仔细研读、烂熟于心，既要熟知考试说明的要求，又要熟知　

上面的例题。在此基础上认真分析试卷的内容、题型结构和答　案，研究命题者的意图，统计考点和能力点的分布以及题目难易　分希睛况，以确定讲评的重难点。　

２．备好学生　所谓“备学生”就是要认真统计、分析、诊断学生的答题情　

况。在阅卷的过程中，教师就要做有心人。要统计每道题出错率　的高低，把出现的问题归类整理，找出共性的典型错误，再认真　分析学生的致错原因。学生答题错误的原因是多方面的，有基　

九年级思想品德单元试卷讲评课教案

11 九年级思想品德单元试卷讲评课教案

教学目标

知识目标：公民的权利和义务，法律保护公民的生命健康权、人格尊严、财产权、智力成果，消费权、受教育权

能力目标：利用权利义务方面的法律知识，分析观察社会生活中的现象和问题的能力

情感态度价值观：识别公民的合法权益和非法侵权行为，学会运用法律武器维护自己和他人的合法权益

教学重点：错题方法指导

教学难点：错题分析归纳

教学方法：归纳总结法，探究合作法

教学过程：

一试卷及学生存在问题：

1本次考试难度适中，内容贴近生活，涉及广，注重学生分析能力的考查；

学生总体分析：

⑴ 非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。

⑵ 非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。

2、存在问题

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。

B、错别字较多，造成不应有的丢分。

C、审题不清，未按要求答题。

D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在简述、论述题中，不够条理，思路不清晰。

二试卷情况：平均分，及及格率84%，不及格24人

三错题举例

11我们不仅要把社会财富这个蛋糕做大，也要把蛋糕粉好，把蛋糕分好必须（ ）①以经济建设为中心，大力发展生产力②坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存③坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展④确立劳动资本技术管理等生产要素按贡献参与分配的原则A 12 B24 C13

本题是问分好的办法，1和3都是做的的措施，要排除，所以选B

19小贝在去学校的公交车上，提醒钱包被偷的阿姨，配合其他乘客抓住小偷，上午上课他认真做笔记，中午他给爸爸打电话，祝他生日快乐，下午和其他同学慰问军属，小贝这一天行驶哪些权利履行哪些义务

权利：受教育权，同违法犯罪作斗争