五年级上册第一单元知识点归纳
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五年级上册第一单元知识点归纳
一、字词部分
1. 易错字音
- “间”这个字，在“间隔”里读“jiàn”，可别读成“jiān”啦，就像两个东西之间有间隔，是有一定距离的，这个读音和它的意思有关哦。
- “强”在“勉强”里读“qiǎng”，要是读成“qiáng”就错得离谱啦。就好比一个人不太愿意做某事，是很勉强的，这个读音有点弱弱的感觉。
2. 易错字形
- “侵略”的“侵”，可别写成“浸”。“侵”就像一个坏人悄悄地进入别人的地盘，是侵犯的意思；而“浸”是泡在水里的意思，两者可不一样呢。
- “平衡”的“衡”字，中间部分是个“鱼”字少一横，这个字笔画多，要多写几遍才能记住哦，不然很容易写错。
3. 多音字
- “划归”的“划”读“huà”，像计划、划分都是这个读音；但在“划船”里就读“huá”啦，就像划动船桨的动作一样，是个动词的感觉，读音就变了。
- “任丘”的“任”读“rén”，这是个地名的特殊读音，可别忘了，在“任务”里就读“rèn”啦，意思完全不同呢。
二、句子部分
1. 关联词的运用
- 像“如果……就……”表示假设关系。比如说“如果明天下雨，我们就不去野餐了。”这就是假设明天的天气情况，然后得出相应的结果。 - “不但……而且……”是递进关系。例如“小红不但学习好，而且品德好。”就是在说小红的优点，后面的“品德好”比前面的“学习好”更进一层呢。
2. 句子改写
- 把字句和被字句的转换。比如“我把书放在桌子上。”改成被字句就是“书被我放在桌子上。”就像把动作的执行者和承受者换了个位置，但是意思不变。
- 陈述句和反问句的转换。陈述句“他是一个好人。”改成反问句就是“他难道不是一个好人吗？”反问句的语气更加强烈，就像在强调这个人就是个好人。
三、课文内容部分
- 这篇课文写了白鹭的外形美，它那雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、青色的脚，就像一幅水墨画。而且白鹭在不同场景下的美也不一样，在清水田里钓鱼的时候，就像一个钓鱼的老翁，特别悠闲。
- 作者郭沫若通过对白鹭的描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。就像我们看到特别可爱的小动物，也会忍不住夸夸它一样。
- 课文里一家人围坐在一起谈论花生的好处，花生虽然外表不好看，但是很实用，它可以榨油、可以吃。这就像生活中的一些人，虽然不那么出众，但是很实在。
- 作者许地山通过花生的特点，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这就像是给我们上了一堂很有意义的品德课呢。
- 作者琦君写了自己小时候摇桂花的乐趣，桂花小小的，但是香气扑鼻。摇桂花的时候，桂花像雨一样落下来，那场面可美了。
- 这篇课文还表达了作者对故乡的思念之情。就像我们离开家久了，会想念家里的味道、家里的人一样，作者想念故乡的桂花，其实就是想念故乡的一切。
