人教版四年级下册美术教案《色彩的明与暗》

第五课《色彩的明与暗》教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩明暗的基本概念，学会运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。

教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），重点讲解明度的概念。

2. 色彩的明暗对比：讲解明暗对比在美术创作中的应用，如何通过明暗对比表现物体的立体感和空间感。

3. 实践操作：学生通过观察实际物体或图片，分析其明暗关系，并尝试运用色彩的明暗对比进行绘画创作。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩明暗的基本概念和明暗对比在美术创作中的应用。

2. 教学难点：如何运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。

教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、PPT等。

2. 学具：绘画纸、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生观察并说出其明暗关系。

2. 新授：讲解色彩的基本概念和明暗对比的应用，结合实例进行示范。

3. 实践操作：学生分组进行观察、讨论和绘画创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度2. 色彩的明暗对比：立体感、空间感3. 实践操作：观察与分析、绘画创作作业设计1. 课后作业：学生选择一个物体或场景，运用色彩的明暗对比进行绘画创作。

2. 评价标准：色彩的明暗对比是否恰当，是否能表现出物体的立体感和空间感。

课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了色彩明暗的基本概念和明暗对比的应用。

2. 教学策略：教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。

3. 教学改进：如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

教学重点与难点教学重点直观演示：使用PPT或实物展示，通过对比鲜明的图片或实物，直观地展示色彩的明暗变化，让学生在视觉上对明暗有直观的认识。

四年级美术下册教案-第5课色彩的明与暗-人教版教学目标•理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧，能够使用不同明度的颜色进行调配；•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值。

教学重点•理解色彩明暗变化对作品的艺术效果的影响；•掌握明暗调色技巧；•能够使用不同明度的颜色进行调配。

教学难点•发现和欣赏作品中明暗效果的艺术价值；•掌握使用明暗调色技巧刻画物体的形态和纹理。

教学准备•进行明暗调色的颜料：黑、白、中等明度的色彩；•调色盘和混色刀；•画纸、铅笔、橡皮、毛笔和画笔。

教学过程1. 导入新课首先，教师可以用例子引出今天的新课，例如：请给这张空白的画纸上色。

在同学们涂完颜色之后，让他们观察到空白画纸变成了一幅色彩缤纷的作品。

然后，教师提出问题：为什么同样的颜色，会有明暗差别？是否有其他颜色可以调配出不同的亮度和深度呢？2. 理解色彩的明暗变化对作品的艺术效果的影响教师引导同学们观察两张不同的画作：一张是全是浅色调的画作，另一张是全是深色调的画作。

同学们可以发现，浅色调的画作给人以清新和温暖的感觉，而深色调的画作则给人以庄重和肃穆的感觉。

引导学生思考画家们为什么在不同的情境和表现主题下会使用不同的颜色呢？接着，教师让同学们观察季节变化中阳光照射下的树叶颜色，可以发现树叶的颜色从浅绿色到深绿色的变换就是明暗变化。

教师强调同学们需要从真实的生活中观察、理解明暗变化对色彩的影响。

3. 掌握明暗调色技巧教师在黑板上演示如何使用明暗调色技巧进行颜色调配。

首先，将白色和黑色调到色彩盘的两个端点，然后，在这两个端点中间布置其他不同明度和颜色的颜料。

教师告诉同学们，明暗调色一般是混合相对接近的颜色，让颜色的亮度和深度均匀地过渡。

教师可以以一个具体的物体或场景为例，演示如何通过明暗调色技巧来刻画物体的明暗和纹理。

4. 色彩的复现让同学们在小组中进行练习，利用明暗调色技巧，以静物或风景为对象，尝试调配不同明度的颜色。

人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。

本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。

学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。

2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。

四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。

2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。

五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。

3.示例作品。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。

从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。

呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。

2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。

操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。

2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。

四年级下册美术教案－第5课色彩的明与暗｜人教新课标
一、教学目标
1.了解色彩的明暗关系；
2.培养学生的色彩感受能力；
3.增强学生的色彩运用能力；
4.提高学生表现艺术形象的能力。

二、教学内容
1. 色彩明暗关系
1.通过线条、色块对比，分析课题颜色的明暗关系，即色彩的深浅程度；
2.通过观察、比较、形象认识颜色的明暗变化和相互影响的规律；
3.尝试表现不同的色彩明暗关系，如亮丽明媚、灰暗沉闷、明暗渐变等。

2. 营造情境
通过情境的营造、环境的设计，让学生感受不同色彩明暗关系所表现出的意境和情绪。

三、教学重点
1.理解颜色的明暗关系；
2.通过实践操作，提高学生的色彩组合能力；
3.加深学生对色彩的理解和体验，进而提高学生的艺术创作水平。

四、教学步骤
1. 情境营造
在教室中放置不同的颜色实物，如：鲜红的玫瑰花、葱绿的植物、明黄的鸟嘴等，让学生通过观察、比较，感受不同颜色的明暗变化。

2. 准备活动材料
准备各种颜色的颜料、调色板、画笔、画纸等。

3. 学习笔记
让学生观察、分析、绘制图片，形成学习笔记。

4. 绘画实践
让学生自由选取一种颜色，通过掌握色彩明暗关系，画出自己喜欢的图形，同时采用适当的色彩搭配和比例，加深对颜色的理解。

5. 整合创作
让学生将所绘制的图形与其他颜色图形结合起来，形成一个整体画面，并作出补充说明。

五、教学后记
通过本课的学习，学生不仅了解了色彩的明暗关系，提高了学生的色彩感受和创作能力，还让学生加深了对色彩的理解和认识。

在今后的绘画创作中，学生将能更加自如地运用色彩，表达自己的想法和感受。

第五课色彩的明与暗人教版四年级下册教学目标：1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。

体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。

2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学重难点：重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会色彩渐变的绘制要领。

难点：能绘制富有趣味的明度渐变的图案，能利用色彩的明暗进行绘画创作。

教学过程：一．游戏导入：师：同学们请看，老师手中有很多彩色的卡纸，你们知道它们都是哪些颜色吗？生：黄色、红色、橙色、绿色、蓝色、紫色……师：好，那同学们回顾一下之前学过的色彩知识，找一找哪些颜色是三原色，哪些颜色是三间色，有知道的同学来说一说。

（分别请学生举手回答）生：三原色：红色、黄色、蓝色。

三间色：橙色、绿色、紫色师：嗯，很好，请做。

（老师补充）师：同学们再仔细观察一下，这些彩色卡纸中哪个颜色显得亮一些，哪个颜色显得暗一些呢？老师把这些卡纸贴在黑板上，请同学们来给它依次排排位。

（由亮到暗）生：（踊跃举手参加）师：好，这位同学你上台来给它们排个位吧。

师：这位同学真是火眼金睛，都排对了！师总结：从这组色卡中我们可以看出黄色最亮～蓝紫色最暗。

由此，能得出怎样的结论呢？原来呀，色彩也是有深浅变化的！我们把这种深浅变化称之为明度，也就是明与暗。

（引出课题）今天我们就来学习第五课，色彩的明与暗。

(ppt出示课题）板书：5、色彩的明与暗二、讲授新知:师：下面请同学们观赏一组绘画作品，说一说作品色彩给你的直观感受？谁来说一说。

生：上面两幅作品色彩比较亮，给人感觉轻爽、明快；下面两幅作品色彩比较暗，给人感觉很沉闷、压抑。

师：哇！这位同学分析的真棒，请做！师：看了这组绘画作品，我们得知色彩是有明和暗的区分，那么怎样区别色彩的明和暗呢？下面我们就来学习一下色彩知识。

四年级下册美术教学设计：5色彩的明与暗教学目标1. 让学生理解色彩明暗的概念，能够辨别明暗变化。

2. 培养学生运用明暗对比表现物体立体感和空间感的能力。

3. 引导学生观察生活中的明暗现象，激发他们对美术和生活的热爱。

教学内容1. 色彩明暗的概念：介绍明暗是指色彩明度的高低，即色彩的明亮或暗淡。

2. 明暗的表现方法：演示如何通过明暗对比来表现物体的立体感和空间感。

3. 明暗在绘画中的应用：欣赏和分析经典美术作品中明暗的运用，指导学生进行创作实践。

教学重点与难点重点1. 明白色彩明暗的概念。

2. 学会运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。

3. 观察和分析生活中的明暗现象。

难点1. 理解并应用明暗的细微变化。

2. 创作中恰当运用明暗，使作品具有层次感和生动性。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、色彩明暗示范画作、美术作品集。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

1. 导入：利用多媒体展示明暗对比强烈的图片，引导学生观察并讨论明暗在生活中的应用。

2. 新知讲解：介绍色彩明暗的概念，通过示例作品讲解明暗在美术创作中的重要性。

3. 示范与指导：教师现场示范如何运用明暗表现物体，学生跟随练习，教师个别指导。

4. 创作实践：学生根据所学知识，独立完成一幅以明暗为主题的绘画作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 色彩的明与暗2. 提纲：明暗的概念明暗的表现方法明暗在绘画中的应用3. 关键词：明度、对比、立体感、空间感作业设计1. 完成一幅明暗主题的绘画作品。

2. 观察家中的物品，记录明暗变化，并尝试用绘画表现出来。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些明暗对比强烈的图片，如光影下的建筑、自然景观等，让学生直观地感受明暗在生活中的应用。

接着，教师可以引导学生进行观察和讨论，例如：“你们在生活中都见到过哪些明暗对比明显的场景？”“明暗对比在我们的视觉中起到了什么作用？”这样的问题可以激发学生的兴趣，引发他们对明暗现象的思考。

第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。

通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。

2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。

四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。

（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。

（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。

3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。

5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。

六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。

《色彩的明与暗》精品教案教学目标：1.了解明度的含义；了解作品绘画语言；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。

2.引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来。

3.在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。

教学重、难点：重点：明、暗色调的基本知识。

难点：明、暗色调的配色方法。

课前准备：水彩画工具、图片、媒体等。

教学过程：一.复习欣赏、揭示课题。

1.复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色。

2.欣赏作品。

问：看了这些作品后，你有什么感觉？《有黑猫的风景》是陈邕的版画作品，它是用深浅不一的黄色和紫色调配而成，画面极具视觉冲击力。

《穿蓝衣服的少女》是意大利画家莫迪里阿尼的油画作品，她用不同明度的灰表现一个站立的少女像，褐色的地砖、棕色的头发及发饰，以及少女粉红色的脸颊，显得极为柔和安静。

3.学生交流感受：作品的色彩很有层次感。

4.小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。

5.揭示课题：色彩的明与暗。

二.自学方法、尝试调配。

1.学生欣赏教材内的调配方法并反馈。

2.学习明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。

暗色——加黑色使色彩变暗。

三.教师演示，学生创作。

1.教师演示用不同层次的明度进行创作：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？2.师提出作业要求：（1）在这四幅画里选择一幅涂色；（2）用色彩的明暗对比的方法涂色；（3）可以自己创作涂色：造型简单。

3.教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。