人教版七年级英语下册《Unit 2 What time do you go to school》(含
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专注：心无旁骛，万事可破
1 / 10 《Unit 2 What time do you go to school》（含5课时）导学案
【学习目标】
1. 正确听、说、读、写section A 单词。
2. 运用“what time”和“where”引导的特殊疑问句询问并回答日常活动的时间。
【学习重点】
熟练运用“what time”和“where”引导的特殊疑问句。
【学习难点】
准确使用“what time”和“where”引导的特殊疑问句询问并回答。
【学习流程】
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量.）
学习任务一：会读写、本课4个单词及7个短语.
1、个人自读、记忆本课单词.
2、小组互相检查单词读的情况.
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词: 锻炼；练习___________ 淋浴，淋浴器___________
通常___________ 刷；刷净___________
短语:几点,什么时候_________________ 穿上衣服_________________
洗淋浴_________________ 吃早饭_________________
广播电台_________________ 刷牙_________________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
二、交流展示
学习任务二：运用句型What time ...?谈论Rick的日常生活.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、小组为单位,两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读2d中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,角色扮演Scott和采访者.
【合作共建】 小组讨论该如何表达时间？写出下列时间. 专注：心无旁骛，万事可破
2 / 10 9:00 ________________ 11:00 ____________
10:30 _______________ 12:50 ____________
三、知识反馈
（一）根据汉语完成句子
1. 我早上六点起床. I ______ ______ _______ six in the morning.
2.他的爸爸晚上九点洗澡.
His father ______ ______ _______ ____ nine in the evening.
3.你每天早上七点跑步吗?
_____ you _______ ______ seven every morning?
4.你姐姐几点吃晚饭?
______ ______ _____ your sister eat _______?
5.我上班从不迟到.
I’m_______ _____ ______ work.
6.他十二点吃午饭.
He ______ _____ at twelve．
（二）句型转换,按要求改写句子.
1.Alice takes a shower at 9:00.(提问划线部分)
__________________________________________?
2.I have some tea in my cup.(改为否定句)
__________________________________________.
3.The old man is seventy.( 提问划线部分)
__________________________________________.
四、学后反思
____________________________________________
专注：心无旁骛，万事可破
3 / 10 Unit 2 What time do you go to school?
第2课时
【学习目标】
1.熟练掌握本课的单词和部分短语.
2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事 What's the time? It's…
What time do you usually…? I usually…at…
3.能根据要求写出简单的句子表述自己和他人的日常活动.
【学习重点】
能根据要求写出简单的句子表述自己和他人的日常活动.
【学习难点】
一般现在时中不同人称对应的动词的变化形式.
【学习流程】
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量.）
学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.
1.个人自读，记忆．
2.小组互相检查读、写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词和短语并展示．
单词：最好的_________ 小时_________ 组；群________ 牙齿__________
短语：在周末_______________ 去上班_______________
二、交流展示
学习任务二: 通过练习描述一天的时间
1. Grammar Focus
2. Writing（3a,3b）
3. Survey （3c）
学习任务三:试着模仿说出自己的一天的活动
三、知识反馈 专注：心无旁骛，万事可破
4 / 10 （一）单项选择
1. The bus usually ________ him to work.
A. take B. takes C. / D. bring
2. I usually go to school _________ seven o'clock..
A. at B. in C. on D. for
3. — What's the time? —__________ nine-fifteen.
A. The time is B. It's C. At D. This is
4.We go to ________at six thirty in the morning
A. the school B. a school C. school D. schools
（二）用括号内所给词的适当形式填空
1.Alice brushes her __________(tooth) every morning.
2.It’s __________(fun) to play volleyball on the beach(沙滩).
3.I usually get __________ (dress) at six in the morning.
4.Tom is my __________ (good) friend in my class.
5.My father __________ (work) in a school.
四、学后反思
____________________________________________
专注：心无旁骛，万事可破
5 / 10 Unit 2 What time do you go to school?
第3课时
【学习目标】
1.正确听、说、读、写section B单词．
2.能够利用所学句型询问及表述时间.
3. 学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间.
【学习重点】 学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【学习难点】
能运用适当的阅读策略自主完成相应的阅读任务.
【学习流程】
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一:认读并书写本课单词及短语.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3 .写出下列单词或短语并展示．
单词：跑、奔____________ 打扫；弄干净__________ 行走；步行__________短语：家庭作业__________ 做作业__________ 散步；走一走_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a 将行为与时间匹配.
二、交流展示
学习任务二: 学会询问他人时间的句型
—When does Tom usually get up?
— He usually gets up at five o’clock.
1.两人一组，练习对话.
2.利用1a中的短语，做替换练习.
3.完成2a习题.
4.小组竞争，展示成果.
学习任务三: 学习1c,1d部分. 专注：心无旁骛，万事可破
6 / 10 1. 听录音，圈出你听到的活动.
2. 核对答案，完成1c.
3. 再听一遍录音，完成1d.
4.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组.
学习任务四:用英语表达下列时间
7:00_____________ 9:15_____________ 4:30_____________
5:47_____________ 11:05_____________ 12:55_____________
三、知识反馈
单项选择
1. —_____ do you go to school ?
— I often go to school ____ 7:30 pm .
A、What time，on B、What time , at
C、What , in D、When , in
2.—What's the time ?
—______ nine —fifteen.
A、The time is B、It's C、At D、This is
3.—It's seven o'clock .It's time to go ______.
—OK. Let's go .
A、to home B、the home C、my home D、 home
