高中说明文阅读答题技巧方法

1 高中语文现代文阅读答题技巧(2010-11-24)

一.文章开头结尾的作用常见答案

（一）开头的作用：

1.吸引读者：（1）巧设悬念（2）使用修辞（使文章文字生动）（3）充满生活情趣

2.总领全文

3.奠定感情基调

4.于后文发生某种关系：（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系（3）呼应关系（4）欲扬先抑

（二）结尾的作用：

1.中心类：（1）点明中心（2）深化主题（3）拓展主题

2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应

3.给读者留下思考余地和想象空间

4.委婉含蓄，意味悠长

二.关于总喻和分喻的思维方式（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）

思考步骤：1.明确陈述主体（基石）

2.分清本体喻体（重点）

3.理清比喻内容（保障）

三.关于三种人称各自的好处问题

第一人称：（我） ： 1.使读者有身历其境之感

2.便于作者表达自己较复杂情感

（我们）：1.说理性 有号召力

2. 抒情性 有感染力

第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感

2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感（2）非人：拟人化—同上

第三人称：（他，他们）：客观真实

四.常用的表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法……）

对比； 象征； 衬托； 比喻； 幽默； 讽刺； 巧设悬念； 侧面描写；

欲扬先抑； 借景抒情； 虚实结合；托物言志；

注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别

五.文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文）

1.划出中心句

说明文阅读答题技巧(语文版九年级)

中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 说明文阅读答题技巧(语文版九年级) 2009-06-14

一、说明文的分类：

1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？]

2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？]

二、把握说明对象：

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）

4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）

5.事物说明文指出：被说明对象。

如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。

事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____.)

如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

6.概括文章的说明中心：

①全文围绕什么事物或事理进行说明？

②说明了这些事物或事理的什么特征？

③从哪些方面对该事物或事理进行说明？

概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)

三、被说明事物的特征: [一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。]

1.找原词原句。

若没有，则：

2.注意段意、中心句。

四、常见的说明方法：

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

A．常见的说明方法有：

1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，„„另一种叫异养。”）

2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

高考学习网－中国最大高考学习网站 | 我们负责传递知识！ 高考语文说明文阅读及解题方法指要

在考场短暂的时间内，要做到迅速地阅读说明文，准确解答问题，考生就一定要在考前加强以下几个方面的训练。

分清类别读懂文本

拿到说明文要立即分清说明文的类别，注意各自的特点。介绍性的说明文在于让人开阔眼界，增广见闻；记叙性的说明文在于科学地、精确地记录研究对象的变化；文艺性的说明文寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性说明文旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技说明文主要是研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。

文本就是我们要阅读的文章本身。要做好阅读题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。考试中应该三读文本。

一读，快速浏览了解大意。因考场上时间宝贵，不可能像平时那样慢慢地读，快速浏览的目的是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住说明对象的特征。注意，说明实体事物一般以空间为序，说明事物的发展变化过程一般以时间为序，阐明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排，有的说明文综合几种说明顺序。

二读，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读速度快而且实用性强。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。如《中国石拱桥》一文，是桥梁专家茅以升的说明文。文中有这样一句话：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”作者先用“大约”、“可能”表示估计，再用“有记载的”限定范围，然后用“最”强调程度，极有分寸地说明

高中说明文阅读答题技巧方法一览

高中说明文阅读答题是中学英语的必要部分，考查学生的理解能力和口语表达能力。本文将列举一些高中说明文阅读答题技巧方法一览。

1.阅读前

在阅读说明文开始前，深入了解文章的表现形式和语言特点是非常必要的。通常说明文的目的是具体解释指导读者，因此应该注重词汇和语法规则的学习和理解。阅读前还需预览文章大意，了解重点，把握阅读方向和读出重点。

2. 区分主旨与细节

在回答说明文的问题时，首先必须理解文章的主旨。对于写明主旨的文章，首先可以也必须阅读标题、摘要和开头、结尾段落，以了解作者想表达的思想和信息。要做到了解文章主旨的同时，也需要了解文章中提供的具体信息，因为这些信息通常是最终回答问题所需的。

3. 分析文章条理

说明文通常包含标题、导语、正文和结论，有些文章还会有说明。阅读说明文时，需要深入理解文章的条理。这一方面可以帮助理清文章内容的关系，更好地把握文章的结构，另一方面还可以更好地处理因对不同信息的分别和处理速度的不同而可能带来的压力或混淆。 4. 巩固词汇和语法知识

阅读说明文需要有一定的词汇和语法基础。词汇的紧凑和复杂都需要学生学会应对，不熟悉的词汇则可以通过上下文推理获得。在需要进行语法分析时，需要对语法知识进行整理，并掌握各种语法的应用和运用。

5. 积累阅读技巧

阅读说明文需要学生掌握阅读技巧，比如通过字母顺序逐个字符查找信息、通过不了解术语或词汇而分析上下文、通过摘要和总结快速掌握文章的目标等等。这些技巧在阅读说明文时具有重要的作用，可以帮助学生在短时间内获取目标信息或提高理解能力。此外，在处理数字和根据不同形式的表格和图表提供的信息时，也有相应的技巧可用。

在高中阶段，阅读说明文已成为英语学习的重要组成部分。掌握这些看法方法和技巧可以提高学生的学习和阅读能力，是英语学习的重要手段。