一、说教材 Unit 5 Dinner's ready
Part A 第一课时 说课稿
本课时是 PEP 小学英语四年级上册第五单元 A 部分的内容，包括 let’s learn 和 let’s play，属于词汇和对话的整合教学。本单元主要围绕食物、餐具名称以及就餐用语这类话题 进行学习、讨论以及交际训练。本节课是此单元的第一课时，让学生了解如何表达自己想吃 的食物。
二、说学情
四年级的学生活泼好动，自制力较差，英语基础知识一般，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛特别感兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意， 努力营造玩中学、学中玩的教学情境。他们在三年级时学过部分食物词汇如：milk, juice, cake, bread, fish
等，以及如何表达自己想吃的食物, I’d like some rice, please.
基于以上对教材的理解和对学生的分析，我制订了以下教学目标：
1、知识目标
1） 能听、说、认读单词 beef, chicken, noodles, soup, vegetable。
2） 能听懂、会说句型 What would you noodles, like? I’d soup, like vegetables. some?
2、能力目标
能 使 用 新 学 词 汇 在 情 境 中 运 用 “ What would you like? ” “I’d like some...”
来征求并表达想吃的食物。培养综合运用知识能力。
3、情感态度目标
树立学生注意饮食健康的观念。 考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把 掌握四会单词 beef, chicken, noodles, soup, vegetable 以 及 在 情 境 中 运 用“What would
pep四年级下册英语第五单元教案
unit5 my clothes
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强.因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s
talk 中的重要句型。
3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。
二、单元教学目标：
1、掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk 部分的四会单词与句子。
2、认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk 部分的单词与句子。
3、理解Let's do, Let's chant 等部分的内容 并能够听指令完成动作。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件.以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中.对于学习困难的学生.可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答.让学生对老师和同学的发言引起注意.让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错.但是不愿或害怕发言的学生.课堂中教师主动请他们表达其意见.培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等.给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动.鼓励学生交际。
第一课时
教学目标：
1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。
2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话.培养学生的交际能力。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.
Pep四年级英语上册第五单元测试题及答案
来源：转载 更新时间：2011/12/3 编辑：大风
听力部分（30分）
一、单词辨音，每个单词读三遍。（10分）
( ) 1、 A、 rice B、 fish C、 pass
( ) 2、 A、 bread B、 food C、 noodles
( ) 3、 A、 for B、 fork C、 food
( ) 4、 A、 beef B、 knife C、 chicken
( ) 5、 A、 soup B、 spoon C、 show
二、听一听，为下面图片排列顺序，每个句子读三遍。（10分）
1、（ ） 2、（ ）
3、（ ）
4、（ ） 5、（ ）
三、听一听，与听到的内容相同打对号√，不同打错号×，每个句子读三遍。（10分）
（ ）1、I’d like some vegetables and soup.
（ ）2、I can use chopsticks now.
（ ）3、Pass me a plate, please.
（ ）4、What would you like for dinner?
（ ）5、I like Chinese food, too.
笔试部分（70分）
一、根据图片把下列单词补充完整。（16分）
1、br__d 2、_gg 3、m_lk 4、w_t_r
5、r_c_ 6、b__f 7、ch_ck_n 8、f_sh 二、单项选择题。（10分）
（ ）1、What would you like?
A、I’d like some beef. B、Let me try. C、Help yourself.
（ ）2、How much?
A、Here’s a fish. B、Great. C、Five yuan.
（ ）3、Can I have some rice, please?
四年级上册第五单元语言知识点总汇
Unit 5 What Would You Like?
一． 重点单词识记
Yourself n. 你自己
Cheer n. 敬酒，干杯
Cheers! 干杯！
Beef n. 牛排
Show v. 展示，示范
Chopsticks n. 筷子
Juice n.
Bread n.
Milk n.
Chicken n.
Hot dog
Hamburger n.
Rice n.
Hungry adj.
Dinner n.
Soup n.
Vegetable n.
Fish n.
Noodle n.
Meat n.
Knife n.
Plate n.
Spoon n.
Fork n.
二． 重点短语识记
1. would like sth. / would like to do sth. 想要某物/ 想要做某事
I would like some eggs.
He would like some noodles.
Mary would like to help me.
2. give sb. sth. = give sth. to sb. 给某人某物
Give the book to me.
Give me the book.
☆ 注意代词的宾格在这个句型中的应用
3．What would you like? 你想要什么
4. pass sb. sth./ pass sth. to sb.给某人递来某物
Pass me a pen. /Pass a pen to me
He passes her a scarf. 他递给她一条围巾。 She passes him a book.
三． 核心知识点讲解
可数名词与不可数名词
名词的分类：1.可数名词 定义：
举例：boy, student, teacher, pen, bag……
不可数名词 定义：
举例：rice, water, air, gas……
