基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

- 1 - 第 二 章 第 2 节 基因在染色体上

班级： 姓名： 成绩：

学习目标：

1 知识技能：（1）说出基因位于染色体上的理论依据和试验依据。

（2）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

2过程与方法：尝试应用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

3情感，态度和价值观：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

学习重点：（1）基因位于染色体上的理论假说和试验证据。

学习难点：（2）孟德尔遗传规律的现代解释。

学习过程：

预习﹒交流﹒评价

（一）复习回顾

1、分离定律实质：控制同一性状的成对的_______________发生分离，分离后的___________分别进入不同的__________中，随__________遗传给后代

2、自由组合定律实质：决定同一性状的成对的遗传因子（基因）彼此 ，决定不同性状的遗传因子（基因） 。

3、减数第一次分裂的特征：

。

（二）自主学习

一、萨顿的假说

（1）.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂中

的分离极为相似；

（2）.推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的

○1基因在杂交过程中保持___________性和___________性。染色体在配子

形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。

○2在体细胞中基因__________存在，染色体也是________的。在配子中只

2.2基因在染色体上 知识讲义

要点一、萨顿假说——基因在染色体上（类比推理法）

1903年，美国遗传学家萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程时提出。

1、假说内容：基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。

2、假说依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。具体表现如下：

项目 基因行为 染色体行为

生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构

存在

体细胞 在体细胞中成对存在，一个来自父方，一个来自母方 在体细胞中成对存在，同源染色体一条来自父方，一条来自母方

配子 在配子中只有成对基因中的一个 在配子中只有成对染色体中的一条

传递规律 非等位基因在形成配子时自由组合 非同源染色体在减数第一次分裂的后期自由组合

3、研究方法：类比推理法，将看不见的基因和看得见得染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。

要点二、基因位于染色体上的证据——摩尔根果蝇杂交实验

（1）选材：果蝇较常见，且易饲养、繁殖快和后代多。

（2）过程及分析：

要点诠释：

①果蝇的红眼与白眼是一对相对性状；

②F1全为红眼→红眼是显性性状；

③F2红眼∶白眼=3∶1→符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制； P 红眼（雌） × 白眼（雄）

F1 红眼（雌、雄）

雌雄

交配

F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄）

3 : 1 ④白眼性状的表现与性别相联系。

（3）理论解释： ①性染色体与常染色体：性染色体是指雌雄异体的生物决定性别的染色体；常染色体是指与性别决定无直接关系的染色体。果蝇体细胞的染色体组成如下：

果蝇 染色体总数 常染色体数 性染色体数 染色体组成

雌果蝇 4对 均为3对 1对（同型） 6+XX（同型）

雄果蝇 4对 1对（异型） 6+XY（异型）

②设控制果蝇眼色(红、白眼)的基因只在X染色体上，且Y染色体上无其等位基因，则上述遗传现象可表示如下：

2017人教版高中生物必修二2.2《基因在染色体上》word同步练习

第2节 基因在染色体上

(时间：30分钟 满分：50分）

考查知识点及角度 难度及题号］]］

基础 中档 稍难

基因与染色体关系 1、2、5 6、7

遗传规律与减数分裂 3、8 4

一、选择题(共6小题，每小题4分,共24分）

1、在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的就是 （ )。

A、孟德尔的豌豆杂交实验

B、萨顿的蝗虫实验

C、摩尔根的果蝇杂交实验

D、道尔顿关于人类红绿色盲的研究

解析 萨顿提出了基因位于染色体上的假说，摩尔根通过果蝇杂交实验进行了证明。

答案 C

2、关于右图中细胞的叙述，正确的就是 （ ).

A、含2对同源染色体 B、含1对同源染色体

C、含2对等位基因 D、含1个四分体

解析 图中细胞含2对同源染色体,1对等位基因,不含四分体.

答案 A

3、如图所示某生物正在进行分裂的细胞,等位基因A与a位于染色体的位置（不考虑交叉互换）可能就是 ( )。

A、A位于①上,a位于⑤上

B、A位于⑤上，a位于⑦上

C、A与a分别位于⑤与⑧上

D、A与a分别位于②与⑥上

解析 等位基因位于同源染色体上。

答案 C

4、右图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法中错误的就是 2017人教版高中生物必修二2.2《基因在染色体上》word同步练习

( ）.

A、来自父方的染色体与来自母方的染色体之间发

生了交叉互换

B、B与b的分离发生在减数第一次分裂

C、A与a的分离发生在减数第一次分裂

D、A与a的分离发生在减数第一次分裂与减数第二次分裂

解析 从图中可以瞧出1与2为同源染色体，在1与2的非姐妹染色单体间发生了交叉互换,所以1上基因的组成为AaBB,2上基因的组成为Aabb.A与a的分离不仅发生在减数第一次分裂后期同源染色体的分离时,还会发生在减数第二次分裂后期着丝点一分为二时。

1 第2章 基因和染色体的关系

第3节 伴性遗传

【学习目标】

1．理解染色体组型的概念。

2．以XY型为例理解性别决定的方式。

3．比较抗维生素D佝偻病与红绿色盲两种遗传病的发病规律。

【学习重点】

1.染色体组型的概念。

2.XY型性别决定方式。

3.人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。

【课前预习】

一：伴性遗传

1．概念：性染色体上的基因控制的性状遗传与______________相关联。

2．常见实例：人类的红绿色盲、_____________________和果蝇的眼色遗传等。

二：人类红绿色盲症

1．基因的位置：__________染色体上。

2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

女性 男性

基因型 __________ __________ XbXb _________ XbY

表现型 正常 正常(携带者) __________ 正常 __________

3．人类红绿色盲遗传的主要婚配方式

①女性正常与男性色盲 ②女性携带者与男性正常

③女性色盲与男性正常 ④女性携带者与男性色盲 2

三：抗维生素D佝偻病

1．基因的位置：__________染色体上。

2．相关的基因型和表现型

女性 男性

基因型 __________

XDXd __________ XdY __________

表现型 正常 __________ 患病 __________ 患病

四：伴性遗传在实践中的应用

1．鸡的性别决定

鸡的性别决定方式为ZW型，ZW表示________性个体，ZZ表示________性个体。

2．根据雏鸡的羽毛特征来区分性别（遗传图解）

【课堂探究】

一：人类红绿色盲症

1．仔细阅读教材P34“资料分析”中的相关内容，探究下列问题：

(1)由家系图中看出色盲遗传与什么有关？