嚣 技术趋势
ｈｏｏｋｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ，由此引申，物联网的核心内
容便是ｈｏｏｋｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ。
２物联网体系架构
物联网不是对现有技术的颠覆性革命，而是通过现
有及将有技术的综合运用，实现全新的物与物的互联。
图１是目前较为主流的物联网体系架构图。
物联网从技术上分为三层：感知层、网络层、应用
层。图１中的传感器网络，是利用各种传感技术实现对
物品的感知、发现，视为感知层，包括条码标签和识读
器、ＲＦＩＤ标签和读写器、摄像头、ＧＰＳ、传感器、各类
终端等，类似于人体结构中的皮肤和五官的部分。接入
网络实现对感知信息的传递及分类规划，视为网络层，
包括通信与互联网的融合网络、网络处理单元等，类似
于人体结构中的传输神经部分。中间件及各种应用实现
对感知信息的分析使用，实现对获取大量的物物信息的
综合处理，并应用到各个实际的环境场景中，视为应用
层，包括信息的管理中心、智能处理中心等，类似于人
体结构的大脑。
３物联网发展现状
目前，物联网开发和应用仍处于起步阶段，发达
国家和地区均想抓住这个机遇，出台政策、进行战略布
局，希望在新一轮信息产业洗牌中占领先机。物联网成
为“后危机”时代各国提升综合竞争力的重要手段。
２００８年底，旧Ｍ向美国政府提出了“智慧地球”
的战略，强调传感等感知技术的应用，提出建设智慧
型基础设施，并智能化的快速处理、综合运用这些设
施，使得整个地球上的物都“充满智慧”。由美国主
导的ＥＰＣｇｌｏｂａｌ标准在ＲＦＩＤ领域中呼声最高；德州仪器
（ＴＩ）、英特尔、高通、ＩＢＭ、微软则在通信芯片及通信
模块设计制造上全球领先。
２００９年９月１ ５日，欧盟发布《欧盟物联网战略研究
路线图》，提出２０１０、２０１ ５、２０２０－－个阶段物联网研发
路线图，并提出物联网在航空航天、汽车、医药、能源
等１８个主要应用领域，以及识别、数据处理、物联网架
走近物联网教学设计
【教材分析】
本课教学内容分以“认识物联网”和“物联网的应用”这两部分展开，其中不仅包括了物联网的含义、特征、关键技术架构，也融合了一些物联网的实际应用实例，既让学生能够获得对物联网的初步认识，又能提高学生对物联网应用的探究能力。
【学情分析】
通过前面的学习，学生已经具有了感知技术的知识储备，虽然不一定体验过上学放学环节，但基于经验能够认同该智能化应用。同时，学生缺乏对项目案例进行系统分析的经验，因此，构建项目案例模型时需要教师进行具体的方法指导。
【教学目标】
1.了解物联网小镇的概况。
2.通过案例学习，了解物联网的三大特征。
3.通过智慧校园中学生进出校门门禁系统的场景,了解物联网的含义及物联网发展的核心和灵魂。
4.在对物联网应用案例的剖析过程中，掌握物联网的生活中的应用方法。
5.在学习活动中深入认识物联网，体验物联网给我们生活带来的便捷，提高学习物联网的兴趣。
【教学重点与难点】
重点：学习物联网相关知识。
难点：掌握物联网在生活中的实际应用。
【教学方法与手段】
基于案例察和分析和学习物联网的关键技术，让学生根据生活实际展开研究活动。
【课时安排】
安排1课时
【教学准备】
项目案例视频等教学资料、实验器材、教学课件等
【教学过程】
一、播放物联网相关视频《无锡物联网小镇》
提问：同学们知道什么是物联网吗？你对物联网有哪些了解？
思考畅想：物联网技术的发展又将怎样影响或改变我们的日常生活。
课题：物联网
二、案例再现
1、瞧瞧无锡街头就能知道，物联网技术早已渗透进无锡的大街小巷！
看看无锡的公交站牌，车还有几站远？还要等多久？一目了然，都显示在屏幕上，出行更方便！。
2、应用于农业，安有传感器的洒水器对土壤含水量了如指掌，一旦缺水，喷洒龙头就能自动打开，为植物及时补充水分！
3、对垃圾桶进行了物联网改造，可以自动感知满溢情况，一旦快满了，就可以自动通知清运人员及时处理，随之而来的是垃圾处理中心能预知垃圾清运车的实时情况并为下一步作好准备。
物联网的介绍
1． 物联网
物联网被视为互联网的应用扩展，应用创新是物联网的发展的核
心，以用户体验为核心的创新是物联网发展的灵魂。
1。1物相连的互联网
物联网是指通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别
（RFID）技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器、气体感
应器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体
或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需
要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。其目的是实现物与
物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和控制。
1．2物联网的用途
业内专家认为，物联网一方面可以提高经济效益，大大节约成
本；另一方面可以为全球经济的复苏提供技术动力。目前，美国、欧
盟等都在投入巨资深入研究探索物联网。我国也正在高度关注、重视
物联网的研究，工业和信息化部会同有关部门，在新一代信息技术方
面正在开展研究，以形成支持新一代信息技术发展的政策措施
中国移动总裁王建宙提及，物联网将会成为中国移动未来的发展
重点。他表示将会邀请台湾生产RFID、传感器和条形码的厂商和中国
移动合作。运用物联网技术，上海移动已为多个行业客户度身打造了
集数据采集、传输、处理和业务管理于一体的整套无线综合应用解决
方案。最新数据显示，目前已将超过10万个芯片装载在出租车、公交
车上，形式多样的物联网应用在各行各业大显神通，确保城市的有序
运作。在世博会期间，“车务通”全面运用于上海公共交通系统，以最
先进的技术保障世博园区周边大流量交通的顺畅；面向物流企业运输
管理的“e物流”，将为用户提供实时准确的货况信息、车辆跟踪定位、
运输路径选择、物流网络设计与优化等服务，大大提升物流企业综合
竞争能力。
此外，普及以后，用于动物、植物和机器、物品的传感器与电子标
签及配套的接口装置的数量将大大超过手机的数量。物联网的推广将会
成为推进经济发展的又一个驱动器，为产业开拓了又一个潜力无穷的发展机会。按照目前对物联网的需求，在近年内就需要按亿计的传感器和
物联网专业介绍
物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，已被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。
在2012年最新颁布的普通高等学校本科专业目录中，物联网工程专业属于工学中的计算机大类，标准学制4年，毕业后授予工学学士学位。
物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类，学生主要学习研究信息流、物质流和能量流彼此作用、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点。
物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。
学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和交流。
物联网学习方向
信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。
专业解读
物联网应用从技术层面讲主要涉及三个部分，即对外感知、感知信息传输（可能需要节点利用无线组网实现信息传输）、信息处理与回馈控制。智能技术贯穿整个物联网之中，是核心技术的核心。 感知可以是智能感知，可以是多节点协同感知，还可以是智能识别感知系统。
就业前景和方向
物联网工程的市场庞大，因此就业前景也非常好。毕业生可从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作或者在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作等等。
