教育咨询师任职要求

第1页 教育咨询师工作岗位职责

从事岗位名称 咨询师 有无兼职 有

上级岗位名称 市场经理 所属部门名称 市场部

下级岗位名称 无

岗位任职资格要求 年龄 22～28

性别 不限

籍贯 不限

婚姻状况 不限

学历 大专及以上

经验要求 同岗位销售工作经验优先

知识要求 具备营销、教育学、心理学等相关知识

能力要求 销售能力、抗压能力

重要性 工作内容 占用时间%

1 确保完成或超额完成个人每周、每月所定销售目标 50%

2 确保完成校区下达每日电话数量，同时提高电话质量，保证完成到访率目标 20%

3 每周、每月及时收集和整理客户资料和数据报表，并如实汇报工作 10%

4 新生家长接待服务，直到顺利进班 5%

5 极参加例会及培训，并主动学习相关知识 5%

6 对外积极宣传企业，维护企业良好形象 5%

7 服从上级工作任务的安排和调配 5%

科　诺菌　文ｆ化ｆ教ｆ育　

适应任职教育要求改革军校大学英语课堂教学　

常淑珍　

（西安武警学院基础部外语教研室．陕西西安７１００８６）　

摘要：简要论述如何改革军校大学英语课堂教学。　关键词：专业英语；基础英语；教学　

１专业英语的内涵及特征　

专业英语（ＥＳＰ）￣ＩＩ“Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｆｏｒ　Ｓｐｅｃｉｆｉｃ　Ｐｕ　

ｐｏｓｅ”，是指与某种特定职业、学科或目的相关的英　语，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设　

的英语课程（Ｈｕｔｃｈｉｎｓｏｎ　ａｎｄ　Ｗａｔｅｒｓ　１９８７）￣我国　

也称作专门用途英语，其目的就是培养学生在一　定工作环境中运用英语开展工作的交际能力，如　

商务英语、法律英语、军校英语、旅游英语、新Ｉ　英　

语医学英语、生物英语、旅游英语、营销英语、计算　机英语、工程英语、学术英语、科技英语等。ＥＳＰ教　

学有四个区别特征：ａ需求上满足特定的学习者，ｈ　

内容上与特定专业和职称相关，ｃ词　［句法和语篇　Ｅ放在于特定专业，　相关的活动的语言上，ｄ　

与普通英语形成对照（Ｓｔｒｅｖｅｎｓ：１９８８）。从以上可看　

出ＥＳＰ是一种以学习者为中心的教学理念，在强　调以人为本，实行高校教育素质转变中具有非常　

现实的实际意义。　

２对专业英语教学的两点思考　

２ｌ与基础英语教学的相互补充关系。大学基　础阶段的英语教学主要是全面培养学习者的听说　读写泽的基本技能，主要侧重于对词汇语篇结构　

的分析。而ＥＳＰ教学主要针对对口专业，加强对　

专业词汇及专业术语的学习以及运用专业英语技　能阅读相关文献、相关报告，进一步锻炼语言能　

力。二者是同等重要的“它们不是对立的或互不相　

容的，是为实现同一教学目标的两个层面”。　

在具体的课程设置Ｅ，基础英语教学与专业　英语教学应该有个先后次序，当然也可以根据学　

生的情况将其进行分流，让一部分基础较好的学　生提前进人专业英语学习。ＥＳＰ课程既可以作为　

必修课，也可以作为选修课与专业课同步进行。另　

Ｖａｌｕｅ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　・２４３・　

提高课堂授课质量适应部队任职教育要求　

Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｔｏ　Ａｄａｐｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｔｒｏｏｐｓ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　

范红军ＦＡＮ　Ｈｏｎｇ－ｊｕｎ；陈友龙ＣＨＥＮ　Ｙｏｕ－ｌｏｎｇ；薛祖峰ＸＵＥ　Ｚｕ—ｆｅｎｇ　

（海军航空工程学院青岛校区，青岛２６６０４１）　

（Ｑｉｎｇｄａｏ　Ｃａｍｐｕｓ　ｏｆ　Ｎａｖａｌ　Ａｅｒｏｎａｕｔｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｑｉｎｇｄａｏ　２６６０４１，Ｃｈｉｎａ）　

摘要：任职教育院校教员要以促进部队战斗力生成为目标，提高课堂教学质量。实际教学中，要根据培训学员的特点，充分激发　学员在课堂上的思维活动。本文从课前教学准备、课堂授课实施和课后教学总结三个环节探讨了提高课堂教学质量，引导和激发学员　主动参与教学的措施和做法　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏ　ｉｍｐｍｖｅ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｃｌａｓｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｏｆ　ｍｉｌｉｔａｒｙ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍｕｓｔ　ｆｕｌｌｙ　ｓｔｉｍｕｌａｔｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅｓ　ｏｆ　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｃｌａｓｓ—ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｉｎｓｐｉｒｉｎｇ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ａｃｔｉｖｅｌｙ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｗｈｉｃｈ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　ｔｈｒｅｅ　ｓｔａｇｅｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｓｕｍｍａｒｙ．　关键词：任职教育；教学质量；课前准备；课堂授课；课后总结　

学校心理咨询师的职位描述

学校心理咨询师职位描述

一、职位概述

学校心理咨询师是在学校环境中为师生提供心理健康服务的专业人员。其主要职责是通过心理咨询、心理健康教育等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进其全面发展。

二、岗位职责

1. 心理咨询服务

- 为学生提供个体心理咨询服务，解决其在学习、生活、人际关系等方面的心理问题。

- 为教职工提供心理咨询服务，提高其心理健康水平。

- 开展心理健康讲座、心理沙龙等活动，普及心理健康知识。

2. 心理健康教育

- 设计和实施心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康的重要性。

- 开展心理健康教育活动，如心理健康宣传周、心理健康知识竞赛等。

- 指导学生心理社团开展活动，培养学生的心理素质和自我调适能力。

3. 心理危机干预

- 发现和评估学生的心理危机，提供及时的心理干预。

- 建立和完善心理危机干预机制，提高学校的心理危机应对能力。

4. 心理咨询室管理

- 维护心理咨询室的正常运行，提供舒适、安全的咨询环境。

- 管理心理咨询室的预约系统，确保咨询资源的合理分配。

5. 心理咨询团队建设

- 组织心理咨询师的培训和学术交流，提高其专业水平。

- 建立心理咨询师之间的沟通与合作机制，促进团队发展。

6. 家长和学生沟通

- 与家长沟通学生的心理状况，提供家庭教育指导。

- 引导学生家长关注学生的心理健康，共同促进学生的成长。

三、任职要求

- 学历要求：心理学相关专业本科及以上学历。

- 资格证书：具备国家心理咨询师资格证书。

- 工作经验：2年以上学校心理咨询工作经验者优先。

- 专业能力：具备扎实的心理学理论知识，熟练掌握心理咨询技术。

- 沟通能力：具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与师生、家长建立良好的关系。

- 职业道德：遵守国家法律法规，遵守心理咨询师的职业道德规范。

四、薪资待遇

- 薪资水平：根据学校相关规定和个人能力进行面议。