2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)选择性必修下册(二)单篇梳理基础积累课文4归去来兮辞并

[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“察”“当”“汤”“诸”“朝”“修”“少”“期”“除”“去”“左”及次常用字“薄”“寻”“每”“已”“次”。

2.背诵三文，翻译重点句子。

3.掌握省略句的特点及辨析方法。

[课文概览]课题文体作者核心内容艺术特色陈情表表李密祖母病重，新朝征召，作者以“圣朝以孝治天下”“乌鸟私情”婉言拒绝，辞不赴命，“孝”情感天动地。

1.语言生动，自然精粹2.用词委婉，感情真挚3.句式错落，疏密有致项脊轩志散文归有光以作者青年时期朝夕所居的书斋“项脊轩”为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。

1.以细节表现人物的风貌，寄托内心的感情2.语言质朴，不加藻饰3.运用叠词，增加形象性和音乐美兰亭集序序王羲之描写山阴兰亭修禊盛会，尽风物之美、人物之盛、吟咏之雅，并借题发挥，表达了对生死的思辨性思考以及富有哲理的生命之思。

1.借题发挥，立意高远2.语言清新质朴，自然流畅3.写景、抒情、叙事、议论完美结合课文1陈情表一、基础夯实(第1段)臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

1．解释加点的词语①愍()②鲜()③祚()④儿息() ⑤应门() ⑥茕茕()⑦孑() ⑧吊() ⑨婴()⑩蓐() ⑪废()答案①怜惜②少。

这里是“没有”的意思③福分④子嗣⑤守候和应接叩门⑥孤单的样子⑦孤单⑧安慰⑨缠绕⑩草垫子⑪停止侍奉2．理解性默写①《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，我们通过“__________________，________________”这两句知道李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传了。

②《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是“________________，_______________”。

一、连点成线，基础整合1．选出下列选项中，加点字的解释全都无误的一项。

(1)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧原．庄宗之所以得天下(推其根本)负而前驱．(驱赶)务．耕织(从事) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 修守战之具．(器械)乱者四应．(响应)抑本．其成败之迹(本来) C.⎩⎪⎨⎪⎧惠文、武、昭襄蒙．故业(继承)西举．巴、蜀(攻取)与．尔三矢(给) D.⎩⎪⎨⎪⎧及凯旋而纳．之(收藏)不爱．珍器重宝肥饶之地(喜欢)方其系燕父子以组．(绳索) 答案 C 解析 A 项驱：奔驰，快跑。

B 项本：考察，探究。

D 项爱：吝惜。

(2)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 及仇雠．．已灭(仇人)东割膏腴．．之地(肥沃)崤函之固，自若．．也(镇静自如)B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一夫．．夜呼(一个人)逸豫．．可以亡身(犹豫)试使．．山东之国与陈涉度长絜大(假使) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 夫祸患常积于忽微．．(极小的事)蹑足．．行伍之间(置身，参与)隳名城．．(有名的城市)D.⎩⎪⎨⎪⎧ 世言．．晋王之将终也(世人说)非及乡时．．之士也(先前)金城．．千里(坚固的城池)答案 D 解析 A 项自若：像是原来的样子。

B 项逸豫：安乐。

C 项名城：高大的城墙。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 以致．．天下之士才能不及中人．．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其意气．．之盛则遣从事．．以一少牢告庙 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 宽厚．．而爱人忧劳可以．．兴国 D.⎩⎪⎨⎪⎧岂非人事．．哉山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣 答案 C解析 C 项“宽厚”指宽容厚道，古今义相同。

“可以”意为“能够”，古今义相同。

A 项“以致”，古义：以，来；致，招致、招引。

今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

“中人”，古义：平常的人。

今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。

B 项“意气”，古义：气势。

今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。

课文5 鸿门宴一、基础夯实(第1段)沛公军．霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

”项羽大怒，曰：“旦日飨．．．士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

范增说．项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

今入关，财物无所取，妇女无所幸．，此其志不在小。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

急击勿失！” 1．解释加点的词语①军( ) ②旦日( ) ③飨( ) ④说( ) ⑤幸( ) 答案 ①驻扎 ②明天，第二天 ③犒劳 ④劝说 ⑤君主宠爱女子(第2段)楚左尹项伯者，项羽季父．．也，素善．．留侯张良。

张良是时从沛公，①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从．俱死也。

”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡．去不义，不可不语．。

”良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生．．说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰：“料大王士卒足以当．项王乎？”沛公默然，曰：“固．不如也。

且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”沛公曰：“君安与项伯有故．？”张良曰：“②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。

”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。

”张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮．酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍．吏民，封府库，而待将军。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢．项王。

”沛公曰：“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。

因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇．之。

”项王许诺。

2．解释加点的词语①季父()②素()③善()④从() ⑤亡() ⑥语()⑦鲰生() ⑧当() ⑨固()⑩故() ⑪卮() ⑫籍()⑬谢() ⑭遇()答案①叔父②一向，平时③友善，交好④跟从，跟随⑤逃走⑥告诉⑦浅陋无知的小人⑧对等，比得上⑨本来⑩旧交⑪酒器⑫造册登记⑬道歉⑭对待3．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________答案项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情详细地告诉了张良，想叫张良和他一起离开。

课文6 石钟山记一、基础夯实(第1段)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。

”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。

是说也，人常疑之。

今以钟磬置水中，虽．大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访．其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡．．，北音清越．．，桴．止响腾．，余韵徐歇．．．．。

自以为得之矣。

然是说也，余尤疑之。

石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 1．解释加点的词语①虽( ) ②访( ) ③函胡( ) ④清越( ) ⑤桴( ) ⑥腾( ) ⑦余韵( ) ⑧徐歇( )答案 ①即使 ②寻求，探寻 ③同“含糊”，指声音重浊模糊 ④清脆悠扬 ⑤鼓槌 ⑥传播 ⑦余音 ⑧慢慢消失 2．理解性默写①《石钟山记》中，写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，李渤发现声音的区别是“____________________，____________________。

”②《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“____________，______________”。

③《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“______________，________________”。

答案 ①南声函胡 北音清越 ②桴止响腾 余韵徐歇 ③石之铿然有声者 所在皆是也 3．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________ 答案 敲击后能发出声响的石头，到处都有，可是唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？(得分点：是、名，定语后置句)(第2段)元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴．饶之德兴尉，送之至湖口，因．得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。

余固．笑而不信也。

至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；4．解释加点的词语①赴()②因()③固() ④方() ⑤心动() ⑥罅()答案①赴任，就职②于是③本来④正⑤内心惊恐⑥裂缝5．理解性默写①《石钟山记》中，苏轼夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“________________，________________，________________”。

阅读下面的文字，完成文后题目。

文本一：七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因元丰．．得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。

余固笑而不信也。

至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。

舟人大恐。

徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

因笑谓迈曰：也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。

古之人不余欺也！”“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射．．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。

此世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)文本二：东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。

余亲家翁彭雪琴侍郎……驻江西最久，语余云：“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山。

下钟山即东坡作记处。

然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然。

天下水中之山多矣。

凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞯之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。

入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏着，俨然鳞甲。

洞中宽敞，左右旁通，可容千人。

最上层则昏黑不可辨。

烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂积尺许。

旁又有小洞，蛇行而入，复宽广，可容三人坐。

壁上镌‘丹房．．’二字，且多小诗，语皆可喜。

如云‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识’。

选修(二)《滕王阁序》《黄冈竹楼记》《上枢密韩太尉书》2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）复习重点1.积累并记牢120个实词中的“胜”“间”“知”及次常用字“临”“尽”“爽”“比”“状”“第”“形”“广”“冠”。

2.背诵三文，翻译重点句子。

3.掌握被动句的规律特点。

课文概览课题文体作者核心内容艺术特色滕王阁序序王勃描绘滕王阁周围的景色和宴会的情况，抒发了自己怀才不遇的感慨。

1.以景写情，情景交融2.句式错落，节奏分明3.骈俪藻饰，辞采华美4.运用典故，简练含蓄黄冈竹楼记状物散文王禹偁描绘了黄州竹楼的特点和作者寓居竹楼所领略到的独特风光和雅趣，借谪居之乐，集中表现屡遭贬谪后的愤懑之情1.构思巧妙，采用相反相形的对比写法2.多用排比，寓情于景上枢密韩太尉书书信体散文(干谒文)苏辙本文是作者写给当时枢密使韩琦的自荐信，着重阐释了“文者气之形”的文学主张，并表达了对韩琦的仰慕之情及拜见之意。

1.写法新颖别致、委婉曲折。

把干谒求谒之事覆盖一层高雅的文学色彩，表达纡徐曲折2.运用排比，铺垫蓄积单篇梳理　基础积累课文5滕王阁序(第1段)豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

①襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

②腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

1.解释加颜色的词语①墟( )　②俊采( )　③枕( )④雅望( )⑤懿范( )⑥逢迎( )⑦宰( )⑧躬( )区域　杰出的人才　倚、据　美好的声望　美好的风范　迎接　县令　亲身2.理解性默写①《滕王阁序》开篇即交代洪州的地理位置，接着用“________，________________；_________，________________”四句交代洪州物产丰富，人才俊美。

课文3兰亭集序一、基础夯实(第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．至，少长咸．集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带．．左右，引．以为流觞曲水，列坐其次．。

虽．无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

1．解释加点的词语①毕()②咸()③映带()④引() ⑤次() ⑥虽()答案①全，都②全，都③景物互相衬托④导引⑤旁边⑥即使(第2段)是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

2．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案抬头观望广阔无穷的宇宙，低头细察众多的自然界的万物，借以纵目观赏，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是令人愉快的啊。

(得分点：品类、所以、信，定语后置句)(第3段)夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．舍万殊．．自足，不知老之将至；及其．．不同，当其欣．于所遇，暂得．于己，快然．．，静躁所之．既倦，情随事迁．，感慨系．之矣。

向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹．不能不以之兴．怀，况修短随化．，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！3．解释加点的词语①趣()②万殊()③静躁()④欣() ⑤得() ⑥快然()⑦之() ⑧迁() ⑨系()⑩向() ⑪犹() ⑫兴()⑬化()答案①同“取”，选取②千差万别③静与动④欣喜，高兴⑤得意，满足⑥高兴的样子⑦求得⑧变化⑨连接⑩过去，以前⑪尚且⑫发生、引起⑬自然4．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案人与人交往，很快便度过一生。

(有的人)在室中晤谈，互相倾吐心里话；(有的人)把情怀寄托在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁。

课文7礼运(节选)一、基础夯实大道之行．也，天下为公，选贤与．能，讲信修．睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分．，女有归．。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作．，故外户而不闭。

是谓大同。

1．解释加点的词语①行()②与()③修()④矜() ⑤分() ⑥归()⑦作()答案①施行②同“举”，推举③培养④同“鳏”，年老无妻或丧妻的男子⑤职分⑥指女子出嫁⑦兴起2．理解性默写①《礼运(节选)》中，可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是“________________，____________”。

②《礼运(节选)》中，与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相同的句子是“____________________，____________________”。

③《礼运(节选)》中，与“路不拾遗，夜不闭户”意思相同的句子是“__________________，__________________，________________”。

答案①选贤与能讲信修睦②故人不独亲其亲不独子其子③(是故)谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭3．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

(得分点：恶、不必、状语后置句)二、重点梳理1．120个实词积累、识记使使使小篆隶书楷书“使”是形声字，小篆从“人”部(即亻)，吏声(韵母相同)。

表示支使、派遣。

义项例句①使．老有所终②乃使．蒙恬北筑长城而守藩篱(《过秦论》)③数通使．相窥观(《苏武传》)④是时屈平既疏，不复在位，使．于齐(《屈原列传》)⑤使．六国各爱其人(《阿房宫赋》)答案①叫，让②命令，派遣③使者④出使⑤假使，假如“使”有两个基本义：一是连词，假使；一是叫，让。

课文2齐桓晋文之事一、基础夯实(第1段)齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”，(第2段)孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。

无以．．则王乎？”(第3段)曰：“德何如则可以王矣？”(第4段)曰：“保民而王，莫之能御也。

”(第5段)曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”(第6段)曰：“可。

”(第7段)曰：“何由知吾可也？”1．解释加点的词语①无以()②王()答案①不得已②行王道以统一天下2．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案养民而施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。

(得分点：保、王、御，宾语前置句) (第8段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之．？’对曰：‘将以衅钟。

’王曰：‘舍．之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。

’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易．之。

’不识有诸？”(第9段)曰：“有之。

”(第10段)曰：“是心足以王矣。

百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。

”，吾何爱一牛？即不忍其觳觫，若无罪(第11段)王曰：“然，诚．有百姓者。

齐国虽褊小．．而就死地，故以羊易之也。

”3．解释加点的词语①之()②舍()③易() ④诚() ⑤褊小()答案①往②释放③替换④的确⑤狭小4．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪却走向受死的地方。

(得分点：觳觫、就)5．解释加点的词语①异()②彼()③恶() ④隐() ⑤择() ⑥庖厨()答案①对……感到奇怪②他们③疑问代词，怎么、哪里④痛惜，哀怜⑤区别⑥厨房6．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所当然的啊。

一、连点成线，基础整合1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。

(1)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 或．命巾车，或棹孤舟或．曰此鹳鹤也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其莳也若．子又有若．老人咳且笑于山谷中者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 故乡人号．之“驼”令人长号．不自禁 D.⎩⎪⎨⎪⎧与向之噌吰者相应．一夫夜呼，乱者四应． 答案 B解析 B 项均为“像”。

A 项有时/有人。

C 项称呼/哭泣。

D 项应和/响应。

(2)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 不抑耗其实．而已自以为得其实．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 信．可乐也余固笑而不信．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 余固．笑而不信也名我固．当 D.⎩⎪⎨⎪⎧郭橐驼，不知始．何名至唐李渤始．访其遗踪 答案 C解析 C 项均为“本来”。

A 项果实/事情的真相。

B 项实在/相信。

D 项当初，原来/才。

2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。

(1)( )A ．于是怅然慷慨．．B ．空中．．而多窍 C ．郦元之所见闻．．D．尝从人事．．答案C解析C项古今义都是“见到和听到的事”。

A项古义：感叹。

今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。

B项古义：中间是空的。

今义：天空中。

D项古义：做官。

今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。

(2)()A．悦亲戚之情话．．B．虽曰爱之，其实．．害之C．吾方心动．．欲还D．郦元以为．．下临深潭答案D解析D项古今义都是“认为”。

A项古义：知心话。

今义：男女间表示爱情的话。

B项古义：这实际上。

今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。

C项古义：内心惊恐。

今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望。

3．在下列各项中，选出句式不同于其他三项的一项。

(1)()A．遂见用于小邑B．乐夫天命复奚疑C．故不我若也D．古之人不余欺也答案A解析A项为被动句，其他三项均为宾语前置句。

(2)()A．或曰此鹳鹤也B．农人告余以春及C．理，非吾业也D．此世所以不传也答案B解析B项为状语后置句，其他三项均为判断句。

学案27《谏逐客书》《与妻书》《促织》一、基础梳理1．通假字答案①同“纵”，合纵之策②同“纳”，接纳③同“悦”，喜悦、喜爱④同“释”，舍弃⑤同“借”，借给⑥同“够”⑦同“廿”，二十⑧同“值”，价值、价钱⑨同“尔”，你、你的○10同“才”，刚刚⑪同“翌”，翌日、次日2．古今异义词答案①面向西②在于(“乎”相当于“于”)③贵族的门客、策士等④以后的日子⑤幸福⑥想象，揣摩⑦感情丰富，多情善感⑧百姓3．多义实词答案(1)①同“纵”，合纵之策②在③听从、顺从④跟从⑤依傍⑥由、自⑦参加、从事(2)①回头看②但③考虑④看望、拜访⑤关心、照顾(3)①奇特的、不平常的②适宜、适合(4)①改变②与“难”相对，容易③替换④轻易(5)①社会安定②治理③处理、审理④讲求⑤医治⑥惩处、处治(6)①再、又②恢复③禀报④夹层的、双层的⑤弥补、补救⑥繁复、重复4．词类活用答案①名词作状语，蚕，像蚕那样；瓜，像瓜一样；笼，用笼子②使动用法，强，使……强大；娱，使……快乐；说，使……愉悦；业，使成就霸业；来，使……来；散，使……离散③意动用法，以……为乐④名词作动词，婚配、嫁给⑤名词作动词，杖，用杖打；才，有才能，这里指勇猛善斗⑥形容词作名词，非凡本领⑦使动用法，倾，使……倾尽；“昂”和“高”均指“使……高”⑧意动用法，然，认为……对；奇，认为……奇特；劣，认为……劣5．特殊句式答案①判断句，标志词：非……也②定语后置句，数量词“二十”“千里”作定语后置③被动句，标志词：为/为/无标志词(“杖”意为“被用杖打”)④状语后置句，标志词：如⑤判断句，标志词：是/为⑥定语后置句，标志词：者/者⑦主谓倒装句6．文化常识(1)三川之地：________、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。

(2)六国之从：六国结成的______________。

六国，指韩、魏、燕、赵、______、______六国。

(3)五帝三王：《史记·五帝本纪》中“五帝”指________、__________、帝喾、唐尧、虞舜。

《归去来兮辞并序》《种树郭橐驼传》《石钟山记》选择性必修下册(二)2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）单篇梳理　基础积累课文5种树郭橐驼传(第1段)郭橐驼，不知始何名。

病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。

驼闻之曰：“甚善。

名我固当。

”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

(第2段)其乡曰丰乐乡，在长安西。

驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。

他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

1.解释加颜色的词语①始( )　②名( )　③固( )④业( )⑤养( )⑥实( )⑦以( )⑧蕃(　)⑨如( )当初，原来　称呼，命名　本来，确实　以……为业　用、使　结果实　而且　多　比得上2.理解性默写①《种树郭橐驼传》中，点明郭橐驼名字的由来的句子是“_____，___________，_____________”。

②《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说“______。

__________”，表现了他的豁达与坚强。

③《种树郭橐驼传》中，交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“___________________________，_____________”。

然伏行 有类橐驼者病偻 隆名我固当甚善凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养3.翻译画线的句子译文： _______________________________________________________________________________________________________________________他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，有点像骆驼，所以乡里人给他起外号叫“驼”。

(得分点：病偻、伏行、号)(第3段)有问之，对曰：“①橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）《过秦论》《五代史伶官传序》选择性必修中册(二)单篇梳理　基础积累课文4五代史伶官传序(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

1.解释加点的词语①人事( )　②原( ) ③所以( )人的作为　作动词，推其根本　……的原因　(第2段)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

④世言( )⑤与(　)⑥其(　 )⑦乃( )⑧从事( )⑨驱( )　⑩纳( )世人说　给　副词，表示祈使语气，相当你的　官名，这里泛指一般属官　奔驰，快跑　收进，收藏于“应当”“一定”2.理解性默写《五代史伶官传序》的中心论点是“__________，_________，______________！”盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉(第3段)方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

”①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

3.解释加点的词语①方(　)　②系(　)　③组( )④函( )⑤仇雠( )⑥一夫( )⑦应( )⑧抑( )⑨本( )⑩迹( )当　缚　丝带、丝绳，这里泛指绳索匣子，这里用作动词，用匣子装仇人　一个人　响应　或者，还是考察，探究　事迹　(第4段)故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？⑪举( )全，整个4.理解性默写①孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，欧阳修《五代史伶官传序》中，意思与之相近的句子是“______________，______________”。