句子训练

普通话训练句子
以下是 7 条普通话训练句子及例子：
1. 你知道吗，把每个字都说清楚就像是建房子要把每块砖放稳一样重要！例子：“我跟你说啊，咱说话就得字正腔圆，不能含含糊糊的，就像盖房子，砖都没放稳，那房子能结实吗？”
2. 说话的时候注意声调，那感觉就像给声音加上了美妙的旋律！
例子：“你听听你说话，平平的，一点起伏都没有，说话注意声调好不好，就像唱歌要注意音调一样，那多好听啊！”
3. 把语速放慢一些，就如同漫步在宁静的小路上，能让人更好地理解呀！例子：“别着急，慢慢来，把语速放慢点，这就跟在小路上散步一样，你走太快了别人咋跟上你的节奏，别人都听不懂你说啥啦！”
4. 发音标准很关键呢，这就好比走路要有正确的方向！
例子：“哎呀，你这发音太不标准啦，发音标准可太关键了哇，就跟走路得找对方向似的，方向错了还能走到目的地吗？”
5. 注意平舌音和翘舌音的区分，如同区分黑白两色一样清晰明确！
例子：“你这个平舌音和翘舌音总是分不清，可一定要注意啦，这就好像黑白那么明显的区别，你可别搞混啦！”
6. 让语气有变化，仿佛给话语穿上了多彩的衣裳！
例子：“说话的时候语气要有变化呀，不能老是一个调儿，那多无趣，就像穿衣服老是一个颜色多单调，得给咱的话穿上多彩的衣裳才行！”
7. 多练习绕口令，就像给嘴巴做了一场激烈的运动！
例子：“来来来，多念念绕口令，这可相当于给嘴巴做了一场激烈运动呢，你看那些主持人嘴巴多溜，那都是练出来的呀！”
结论：说好普通话真的很重要呀，通过这些方法认真训练，一定能让我们的普通话越来越好！。

又简单又短的句子训练语文
一、欢迎阅读
1、受迎来的，怀抱欢笑；
2、执手相伴，密密结缘；
3、情趣相投，一起畅谈；
4、品读佳作，添色照影。

二、浅谈学习
1、认真学习，满腹经纶；
2、多思考问题，发现智慧；
3、天行健，君子以自强不息；
4、善用知识，添信心雄风。

三、总结经验
1、做任何事情都要认真负责；
2、勤奋刻苦，定能收获成功；
3、每天欣赏美好，坚持做自己喜欢的；
4、开拓视野，拓宽思路，发现新大陆。

四、激发活力
1、群策群力，互相激励；
2、要乐观向上，实现理想；
3、灿烂笑容，展现风采；
4、九霄云外，振翅高飞。

五、发展梦想
1、大志凌云，行至远方；
2、向着梦想努力奋斗；
3、光明前行，走出伟大的人生轨迹；
4、仰望星空，点燃梦想的火种。

语文如何做好句子训练
要想在语文中做好句子训练，首先需要掌握一些基本的句子结
构和语法知识。

句子是语言表达的基本单位，因此对句子的训练是
语文学习的重要环节。

以下是一些方法和建议，可以帮助你提高句
子训练的效果：
1. 学习句子结构，了解简单句、并列句、复合句等不同类型的
句子结构，掌握它们的构成要素和使用方法。

2. 阅读优秀的句子，阅读优秀的文学作品或者优秀的语文教材，注意观察其中的句子结构和表达方式，可以帮助你学习到各种句式
和表达技巧。

3. 多写多练，通过大量的写作练习来提高句子的组织能力和表
达能力。

可以选择一些日常生活中的话题，进行写作练习，逐渐提
高句子的表达水平。

4. 注意语法细节，在句子训练过程中，要重视语法的正确性，
包括主谓一致、时态一致、语序等方面的规范。

5. 多加修饰，在写作时，可以通过增加形容词、副词、定语、状语等修饰成分，丰富句子的表达，使句子更加生动、丰富。

6. 多加比喻，在句子训练中，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，使句子更具有表现力和想象力。

7. 多与他人交流，与他人交流可以帮助你了解不同人的表达习惯和风格，可以从中学习到不同的句子表达方式。

总之，要想在语文中做好句子训练，需要不断地学习、练习和总结，逐渐提高自己的句子表达能力。

通过持之以恒的努力，相信你一定能够取得进步。

参考答案1、八路军奔赴抗日战争的最前线。

（缺主语）2、他就是人人景仰的英雄。

（却宾语）3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。

（缺宾语）4、这清白的梅花，是玷污不得的。

5、一枝画梅，没什么稀罕。

6、这清白的梅花是玷污得了的吗？7、外公，这不是您最宝贵的画吗？8、古诗表达了热情。

9、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

10、桂花开得花香飘十里。

11、“白白地”与“徒然地”重复。

12、“五颜六色”与“红花”矛盾。

13、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

14、我和父亲欣赏大鲈鱼。

15、湖面上溅起了涟漪。

16、孩子是设计师。

17、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。

（因果关系）18、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。

（条件关系）19、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。

（递进关系）20、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

22、第一个汉字被仓颉创造出来了。

23、甲骨文是我国古代的一种文字。

24、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

25、难道我国的汉字不丰富吗？26、难道这一点不值万金吗？27、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗？28、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？29、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

30、同学们交头接耳地议论着。

31、他们拼尽全力终于完成了任务。

32、这世界上糟糕的诗够多。

33、这世界上糟糕的诗太多啊！34、他伸手把我的诗拿起了。

35、我的诗被他伸手拿起了。

36、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

37、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

38、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

39、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

40、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

41、这是声音。

42、班长第一纵身跳下山谷。

43、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

句子专项训练100题及参考答案一、句子组成1. 请写出下列各句中的主语和谓语：1.小狗跑了。

2.我们吃饭了。

3.妈妈在看书。

4.奶奶唱歌。

5.弟弟笑了。

答案：1.主语：小狗；谓语：跑了。

2.主语：我们；谓语：吃饭了。

3.主语：妈妈；谓语：在看书。

4.主语：奶奶；谓语：唱歌。

5.主语：弟弟；谓语：笑了。

2. 将下列句子按照主、谓划分，并用横线连接：1.小朋友们唱歌跳舞。

2.大象在河里洗澡。

3.爸爸给我买了一个礼物。

4.奶奶正在做饭。

答案：1.小朋友们 - 唱歌跳舞。

2.大象 - 在河里洗澡。

3.爸爸 - 给我买了一个礼物。

4.奶奶 - 正在做饭。

二、句子分类1. 将下列句子分成陈述句和疑问句：1.妹妹睡觉了吗？2.明天我妈妈带我去公园。

3.弟弟喜欢吃苹果。

4.你去过北京吗？答案：陈述句： 2. 明天我妈妈带我去公园。

3. 弟弟喜欢吃苹果。

疑问句： 1. 妹妹睡觉了吗？ 4. 你去过北京吗？2. 将下列疑问句改写成陈述句：1.他是你哥哥吗？2.你会游泳吗？3.她喜欢吃冰淇淋吗？答案：1.他是你哥哥。

2.你会游泳。

3.她喜欢吃冰淇淋。

三、句子转换1. 将下列简单句转换为复合句：1.她喜欢吃水果。

2.他喜欢看书。

3.孩子们在玩游戏。

答案：1.她说她喜欢吃水果。

2.他告诉我他喜欢看书。

3.我看到孩子们在玩游戏。

2. 将下列陈述句改为否定句：1.我喜欢吃冰淇淋。

2.她在学校学习。

3.弟弟喜欢唱歌。

答案：1.我不喜欢吃冰淇淋。

2.她不在学校学习。

3.弟弟不喜欢唱歌。

3. 将下列陈述句改为一般疑问句：1.你会游泳。

2.她喜欢跳舞。

3.他在吃饭。

答案：1.你会游泳吗？2.她喜欢跳舞吗？3.他在吃饭吗？4. 将下列疑问句改为陈述句：1.你喜欢什么颜色？2.你有几个玩具？3.你去过北京吗？答案：1.我喜欢蓝色。

2.我有五个玩具。

3.我去过北京。

四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题：Tom是一个五年级的学生。

他是班上的体育明星。

改写句子专项训练
1.他昨天背了一篇演讲稿。

2.我们今天早上去了游泳池。

3.小狗一边跑一边叫。

4.她喜欢穿着漂亮的裙子。

5.我们都同意这个计划。

6.孩子们正在玩得很开心。

7.他在学汉语。

8.他坐在书桌前完成了作业。

9.你看到我的手机了吗？
10.我们的学校离家很近。

11.她每天早上都喝咖啡。

12.我们去了一个新的餐厅尝试美食。

13.这个问题很困难，需要我们的帮助。

14.我喜欢蓝色的衬衫。

15.明天是周末，我们可以休息一下。

16.外面下雨了，你需要带一把雨伞。

17.她正在准备明天的考试。

18.他买了一本新的小说。

19.我们今天晚上一起去电影院。

20.这家饭店的食物很好吃。

21.她正在用电脑写一篇文章。

22.这是一本有趣的杂志。

23.我们很久没有见面了。

24.他们一起去了海滩度假。

句子专项训练学习计划一、学习目标：1.掌握基本的句子结构和语法规则；2.提高句子表达能力，写出具有逻辑性和连贯性的句子；3.丰富词汇量，学习使用各种句式和句型；4.提高写作能力，培养良好的语感和表达能力。

二、学习内容：1.句子结构和基本语法规则；2.句子的种类和构成要素；3.词汇量的积累和应用；4.句式和句型的应用；5.句子表达能力的培养；6.写作技巧和提高写作质量的方法。

三、学习方法：1.系统学习句子结构和基本语法规则，了解句子的构成要素和种类；2.阅读大量的优秀文章，积累词汇量；3.多做句子练习，包括模仿、仿写等；4.多写作文，训练句子表达能力；5.学会用各种句式和句型表达自己的思想和观点；6.充分利用各种学习资源，如课外书籍、网络资源等。

四、学习步骤：1.掌握基本的句子结构和语法规则，包括主谓宾结构、倒装句、强调句等；2.积累词汇，学会使用不同的句式和句型；3.多做练习，包括拼句、补句、造句等；4.多读一些精彩的句子，学习借鉴优秀的表达方式；5.经常写作文，训练句子表达能力；6.定期进行测试和考核，检验学习效果。

五、学习工具：1.课本、辅导书；2.网络资源、电子词典等；3.习题册、练习册等；4.词汇书、语法书等。

六、学习计划：第一阶段：掌握基本的句子结构和语法规则1.学习主谓宾结构、倒装句、强调句等基本句式和句型，掌握基本语法知识；2.多做相关练习，练习基本句子结构和语法规则；3.阅读相关课文和文章，学习借鉴优秀的句子表达方式；4.总结和归纳基本句式和句型，做好笔记，掌握句子结构的要点和规律。

第二阶段：扩大词汇量，学会使用不同的句式和句型1.多读一些优秀的文章，积累词汇量；2.学会使用一些高级的句式和句型，如倒装句、强调句等；3.多做相关练习，包括模仿、仿写等，熟练掌握各种句式和句型的应用；4.多做写作练习，培养句子表达能力，提高写作水平。

第三阶段：定期进行测试和考核，检验学习效果1.定期进行测试，检验对基本句式和句型的掌握程度；2.通过考试和作业，检验词汇量的积累和句子表达能力的提高；3.总结和反思学习方法和效果，不断调整学习计划，提高学习效率。

句子训练方法和技巧
在语言学习的过程中，句子的训练是非常重要的一环。

掌握好句子训练的方法和技巧，能够帮助我们更好地理解和运用语言，提升语言表达能力。

下面，我们将介绍几种有效的句子训练方法和技巧。

一、模仿法
模仿是语言学习的最基础也是最重要的步骤。

我们可以选择一些优秀的文章或者书籍，模仿其中的句子结构和表达方式。

这样既能锻炼我们的语感，又能提高我们的写作水平。

二、分解法
对于复杂的长句，我们可以将其分解成几个简单的部分进行理解和记忆。

例如，我们可以将一个长句拆分成主语、谓语、宾语等部分，然后再进行分析和理解。

这种方法可以帮助我们更深入地理解句子的构造和含义。

三、造句法
通过自己动手造句，可以加深对词汇和语法的理解。

我们可以选择一些单词或短语，尝试用它们来造句。

在这个过程中，我们可以不断地调整和修改句子，直到达到满意的效果。

四、朗读法
朗读是提高口语表达能力的有效方法。

通过大声朗读，我们可以感受句子的韵律和节奏，同时也能增强我们的语感。

此外，朗读还能帮助我们发现和改正语音、语调上的错误。

五、背诵法
背诵是提高记忆力和语言运用能力的重要手段。

我们可以选择一些经典的句子或者段落进行背诵。

在背诵的过程中，我们会不断地重复和记忆，从而加深对句子的理解和记忆。

总的来说，句子训练需要我们不断地实践和总结。

只有通过大量的练习，我们才能真正掌握句子的构造和运用，提高我们的语言表达能力。

希望以上的训练方法和技巧能对你有所帮助。

三年级句子专项训练题资料可打印一、句子成分练习1. 圈出下列句子中的主语：- 春天来了，花儿都开了。

- 我今天在学校学了很多新知识。

2. 圈出下列句子中的谓语：- 妈妈正在厨房做饭。

- 小猫在草地上玩耍。

3. 圈出下列句子中的宾语：- 老师教我们学习数学。

- 我喜欢看动画片。

4. 圈出下列句子中的定语：- 那个穿红衣服的小女孩是我的同学。

- 我们的校园里有一棵古老的树。

5. 圈出下列句子中的状语：- 他高兴地跳了起来。

- 我们明天一起去公园。

6. 圈出下列句子中的补语：- 这道题目做起来很简单。

- 她把房间打扫得非常干净。

二、句子结构练习1. 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：- 我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

- 他不仅学习好，而且体育也很好。

- 小明在教室里看书。

2. 将下列句子改写为并列句：- 她喜欢画画。

她喜欢唱歌。

- 春天来了，花儿开了，小草也绿了。

3. 将下列句子改写为复合句：- 因为下雨了，所以运动会取消了。

- 只要我们努力学习，就能取得好成绩。

三、句子类型练习1. 判断下列句子是陈述句、疑问句、祈使句还是感叹句： - 你今天作业完成了吗？- 请把窗户关上。

- 多么美丽的风景啊！2. 将下列陈述句改写为疑问句：- 他是我的哥哥。

——他是你哥哥吗？- 这本书很有趣。

——这本书有趣吗？3. 将下列疑问句改写为陈述句：- 你去过长城吗？——你去过长城。

- 明天会下雨吗？——明天可能会下雨。

四、句子变换练习1. 将下列句子改写为否定句：- 我会游泳。

——我不会游泳。

- 他们正在看电影。

——他们没有在看电影。

2. 将下列句子改写为一般疑问句：- 他是我的朋友。

——他是你的朋友吗？- 我们明天去图书馆。

——你们明天去图书馆吗？3. 将下列句子改写为特殊疑问句：- 他去了图书馆。

——他去了哪里？- 她在学习英语。

——她在学什么？五、句子修饰练习1. 使用形容词修饰下列名词：- （）的月亮——明亮的月亮- （）的小狗——可爱的小狗2. 使用副词修饰下列动词：- （）地跑——快速地跑- （）地说——小心地说3. 使用连词连接下列句子：- 他很聪明，（）学习很好。

句子听写训练
1. 他跑得比兔子被狼追的时候还快，那速度，就像一阵龙卷风刮过。

2. 我这脑子啊，就像一团乱麻，有时候比浆糊还糊，啥都记不住。

3. 她笑起来那声音，像是一群鸭子在嘎嘎开大会，特别有穿透力。

4. 他的饭量超级大，像个永远填不满的黑洞，看见食物就两眼放光。

5. 小李唱歌那调跑得比脱缰的野马还远，简直是能跑到外太空去。

6. 我今天忙得像个旋转不停的陀螺，脚不沾地，晕头转向的。

7. 他的脸黑得像锅底似的，难道是掉进煤堆里没出来过？
8. 她的头发乱得像被龙卷风席卷过的鸟巢，那造型真是绝了。

9. 这天气热得像在太上老君的炼丹炉里一样，感觉自己都要被烤化了。

10. 那小孩哭起来的架势，就像开了闸的洪水，怎么哄都停不下来。

11. 他的力气大得像个超人，能把一头牛轻松扛起来似的。

12. 我家的猫胖得像个毛茸茸的球，滚起来估计都刹不住车。

13. 他说话快得像机关枪扫射一样，噼里啪啦的，我都跟不上。

14. 她生气的时候，眼睛瞪得像铜铃那么大，感觉能喷出火来。

15. 这个面包硬得像石头，咬一口感觉能把牙给崩掉。

16. 他的鼾声大得像打雷一样，隔着几间房都能听到。

17. 那本书厚得像砖头一样，拿在手里沉甸甸的，感觉能当武器使。

18. 他瘦得像根竹竿，仿佛一阵大风就能把他吹到天上去。

姓名评价一、按要求写句子。

1、我把面包吃了。

（改为“被”字句）2、你怎么能迟到呢？（改为陈述句）3、小华加入了少先队员。

（修改病句）4、水中的鱼儿望着我们。

（仿写一个拟人句）5、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像。

（用打比方的方法写）6、老师批改作业。

（扩句）7、鱼儿听我们歌唱。

（扩句）8、落在花朵上的小蝴蝶高兴地招手。

（缩句）9、她感到一只热气袭来。

（修改病句）10、天空中飘着云。

（扩句）11、这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？（改为陈述句）12、小草随风摆动。

（改为拟人句）13、公园里有。

（把句子补充完整）14、湛蓝的天空宛如。

（把句子补充完整）姓名评价15、没有风，湖面格外平静，犹如。

（把句子补充完整）16、枫树的叶子，全都红了，仿佛。

（把句子补充完整）17、云雾遮挡山峰。

“把”字句“被”字句18、小猫吃了那条鱼。

“把”字句“被”字句19、我们克服了一个又一个的困难。

“把”字句“被”字句20、浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。

（改为“把”字句）“把”字句“被”字句21、太湖凝固成静静的一幅水彩画。

（缩句）22、太湖凝固成静静的一幅水彩画。

（改为反问句）23、蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呢！（改为反问句）24、无数的叶子被大树结为一个整体。

（改为“把”字句）25、骆驼妈妈看出了小骆驼的心事。

（改为“把”字句）26、春天，公园里的草坪碧绿碧绿的。

（改为比喻句）27、树，小鸟叽叽喳喳地叫。

（改为拟人句）28、雪花从空中飘落下来。

（扩句）姓名评价一、按要求写句子。

29、我这样年轻力壮，身上哪有虫子？（改为陈述句）30、他听了小姑娘的话深有感动。

（修改病句）31、她是个小姑娘。

（扩句）32、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？（改为陈述句）33、这下可急坏了朱德总司令。

（改为反问句）34、外国人不蓄辫子，不是也很文明吗？（改为陈述句）35、现在我还是最弱小的吗？（改为陈述句）36、父亲在旁边聚精会神地看书。

语文总复习——句子专项训练一．改变句型：1.把下列句子改写成反问句。

（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。

少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？2. 把下列句子改成陈述句。

（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。

3. 把下面句子改变人称换个说法。

（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。

”（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”4. 将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。

（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

（向他人转述）5. 按要求改写句子。

（1）我们很快就学会了新的技术。

（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。

新的技术很快就被我们学会了。

（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

（把字句）（被动句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。

半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。

平翘舌的句子训练
1. 四是四，十是十，来跟我说“四加十是十四”。

例子：你看，就这么简单的一句话，咱可得说清楚呀，不然不就闹笑话啦！
2. 出租车司机开着车到处跑，快试着说说“出租车司机”。

例子：哎呀，这要是说不好，那不就成“租出车司鸡”啦，哈哈！
3. 这有一把紫色的尺子，说“紫色的尺子”。

例子：嘿，一把小小的尺子也能难倒不少人呢，可别小看它哟！
4. 我吃了十个柿子，说“十个柿子”。

例子：哇，十个柿子呢，要是把平翘舌说错啦，那感觉柿子都不甜了呢！
5. 山上有四十四棵死涩柿子树，念一念“四十四棵死涩柿子树”。

例子：天哪，这么长一串，说对可不容易呀，但咱得加油啊！
6. 早晨早早起，早起做早操，说“早晨早早起”。

例子：早晨起来精神好呀，说这句话可得朗朗上口才行呢！
7. 松松散散的松树，试着讲“松松散散的松树”。

例子：哈哈，这松松散散的松树呀，多有意思呀，要是说不好可不行！
8. 山前有四十四只石狮子，说“山前有四十四只石狮子”。

例子：哇哦，这么多石狮子，可得一个一个数清楚、说清楚呀！
我的观点结论：平翘舌的训练很有意思呀，多练习就能说得越来越好啦！。

四年级句子专项
四年级句子专项训练
一、按要求写句子。

1. 同学们做游戏。

（扩句）
2. 同学们在操场上做游戏，他们玩得可开心啦！（照样子写句子）小鸟在树上唱歌，它唱得非常好听！
3. 同学们把大象的身子像堵墙。

（改为被字句）
4. 松鼠的尾巴像降落伞。

（照样子写句子）
5. 有趣的国庆节到了，爸爸陪着我爬山。

（改为一般疑问句）
6. 清澈的小溪静静地流淌。

（改为拟人句）
7. 同学们在操场上做游戏。

（改为比喻句）
8. 同学们在操场上做游戏。

（改为拟人句）
9. 一阵大风吹来，同学们都被吹得东倒西歪。

（改为否定句）
10. 一阵大风吹来，同学们没有一个不被吹得东倒西歪。

（改为肯定句）。

期末句子专项训练100题及参考答案1、奔赴抗日战争的最前线。

（改为带主语的完整句子：他们奔赴抗日战争的最前线。

）2、他就是人人景仰的。

（改为带主语的完整句子：他就是那个人人景仰的人。

）3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。

（改为带主语的完整句子：杜鹃花如晚霞般绚丽地开遍。

）4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句：这清白的梅花没有被玷污。

）5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句：一枝画梅并没有什么稀罕的。

）6、这清白的梅花是不能玷污的。

（改为反问句：这清白的梅花能被玷污吗？）7、外公，这是您最宝贵的画。

（改为反问句：这难道不是您最宝贵的画吗，外公？）8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。

（缩句：这首古诗表达了诗人爱国热情。

）9、妈妈在夜晚等待外祖父。

（扩句：在夜晚，妈妈等待外祖父的归来。

）10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句：桂花开得很香，香气飘了十里。

）11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。

（修改病句：我们不应该浪费时间，让它白白地徒然流逝。

）12、公园里开满了五颜六色的红花。

（修改病句：公园里的红花开得五颜六色，非常漂亮。

）13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。

（修改病句：大家想尽一切办法来帮助他。

）14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

（缩句：我和父亲得意地欣赏大鲈鱼。

）15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

（缩句：晚霞辉映的湖面上溅起了彩色涟漪。

）16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。

（缩句：那个沮丧的孩子现在是著名的建筑设计师。

）17、XXX经常锻炼身体，所以她身体很健康。

（用关联词连起来：XXX经常锻炼身体，因此她的身体很健康。

）18、困难有多大，我们就要出色完成任务。

（用关联词连起来：我们要出色完成任务，无论困难有多大。

）19、老师关心我的研究和身体。

（用关联词连起来：老师关心我的研究和身体。

）20、胆子大起来，我敢把它落在我的肩膀上。

句子扩展训练
以下 8 个句子：
1. 咱就说那个句子扩展训练啊，就像我那次做菜，本来普普通通炒个青菜，我非得把每片菜叶咋洗的、咋切的、锅热到啥程度、油放了多少、啥时候放菜、翻了几次锅都给描述出来，这就是扩展呀！
2. 句子扩展训练嘛，就好比我有次逛街看到个好玩的事儿，我不简单说看到个啥，我得详细说那是在哪条街、周围有啥店、当时的天气咋样、那个好玩的事儿具体过程是啥，这不就是扩展。

3. 讲真的，句子扩展训练就像是我描述我家小猫咋调皮的，不能光说它调皮，得说它啥时候在哪抓了个啥，又咋把东西弄乱的，具体怎么个调皮法。

4. 那个句子扩展训练呢，类似我某次等公交，我不会只说等公交，而是说我几点出门去等的，当时车站有几个人，我等的时候心里在想啥，车来了是啥样的，多详细呀。

5. 说到这句子扩展训练，就像我给别人讲我上次爬山的经历，不是只说爬山，要把山有多高、路有多难走、一路上遇到啥风景、我爬得有多累全讲出来才有意思。

6. 句子扩展训练呀，好比我回忆我某次看电影的情况，我得详细说去的哪家电影院、坐第几排、和谁去的、电影里哪个情节特别让我印象深刻，就像这样详细。

7. 其实啊，句子扩展训练可以类比我那次去海边玩，我不能只说去海边了，得说那海水啥颜色、海浪多大、我在沙滩上干了啥、遇到了啥有趣的人或事。

8. 想想句子扩展训练，就跟我描述我最喜欢的一件衣服似的，得说出它啥颜色、啥款式、啥材质、我啥时候买的、为啥喜欢，这样才够扩展嘛。

小学句子的训练中常见的10个方法介绍学校句子的训练中常见的10个方法介绍句子的训练是句子教学的重要组成部分，是使同学在句子学习的基础上，达到积累、内化的重要手段。

进行句子训练通常采纳应用以下方法。

1.填空法供应一句或几句话，将承前启后的关联词语空着，让同学填写，训练其规律思维力量。

例：( )地震是常见的自然现象，全世界每年要发生几百万次，平均每分钟有十几次，( )人们感觉不到，( )绝大多数地震比较微弱，能够造成灾难的剧烈地震，一般不过每年三、五次。

2.组合法供应两句或两句以上的句子，让同学依据句子之间的关系或运用恰当的关联词语，把它们合并成句话。

例(1)：把下面的两句话合并成一句话。

① 我观察一个挑山工。

① 挑山工渐渐走过来。

例(2)：把下面的三句话合并成一句话。

① 边防战士隐藏在前沿阵地，可以观察敌军的铁丝网和胸墙。

① 边防战士隐藏在前沿阵地，可以观察敌军的地堡和火力点。

① 边防战士隐藏在前沿阵地，连敌人讲话的声音都听得见。

3.扩充法供应简洁的句子，要求同学对句子的各主干部分进行扩充，使句子变得详细、生动。

例(1)：( )火车( )开往( )北京。

例(2)：边防战士打击侵略者。

例(3)：仿照下面一组话的样子写几句话：① 张勇踢进了一个球。

① 五一班的张勇踢进了一个球。

① 五一班的张勇闪过对方的后卫踢进厂一个球。

① 五一班的张勇闪过对方的后卫踢进了这关键性的一个球。

4.缩简法供应一段或一句详细而完整的话，要求同学去掉“枝叶”，保留“主干”，这能为同学缩写文章、段落及锤炼语句打下基础。

例(1)：晌午的太阳热辣辣地照着整个树林。

太阳光照着树林。

例(2)：仿照下面一组话的样子写几句话：①学校文艺队的王红大方地站出来唱了一支悦耳的歌。

①王红大方地站出来唱了一支悦耳的歌。

①王红唱了一支悦耳的歌。

①王红唱了歌。

5.补充法供应一些不完整的句子，让同学补充，使句子的语意通顺，主要部分不再残缺不全。

例(1)：下雨了，老师给我们送来( )。

句子训练题50道1. 昨天我去____（地点）玩，____（活动）。

2. 她的生日是____（日期），我准备了____（礼物）。

3. 今天的天气很____（形容词），我想____（活动）。

4. 我最喜欢的水果是____（水果），因为它很____（形容词）。

5. 昨晚我看了一部____（类型）电影，____（电影名）特别____（形容词）。

6. 这本书的作者是____（作者名），书的主题是____（主题）。

7. 我小时候的梦想是____（梦想），现在我____（现状）。

8. 在学校，我最喜欢的科目是____（科目），因为____（理由）。

9. 今年的暑假我计划去____（地点），和____（朋友/家人）一起去。

10. 我每天早上都会____（活动），这样我就能____（好处）。

11. 这道菜的主要材料是____（材料），做法是____（简单描述）。

12. 我认为____（名人）是个很厉害的人，因为____（理由）。

13. 每当我感到____（情绪），我会选择____（活动）来放松自己。

14. 我的家乡在____（地点），那里的风景非常____（形容词）。

15. 我最近在学习____（技能），觉得它非常____（形容词）。

16. 我最喜欢的季节是____（季节），因为____（理由）。

17. 未来我想成为____（职业），我会努力学习____（相关知识/技能）。

18. 我常常和朋友一起去____（地点），我们在那里____（活动）。

19. 如果有一天我中彩票，我会____（计划）。

20. 我很欣赏____（名人），因为他/她____（理由）。

21. 这件事情让我感到____（情绪），因为____（原因）。

22. 我喜欢的音乐类型是____（类型），我最喜欢的歌手是____（歌手）。

23. 我每天都会花时间____（活动），这是我放松的方式。

24. 我最喜欢的电影是____（电影名），它给了我很多____（感受）。