小班积木游戏教案10篇

幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班搭积木游戏教案幼儿园小班搭积木游戏教案一、游戏背景搭积木是幼儿园常见的益智游戏，既能提高幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力。

在幼儿园小班，进行搭积木游戏也是一种很好的活动，可以让幼儿在游戏中快乐学习，培养幼儿的集体协作能力和想象力。

二、教学目标1.了解积木的基本概念和用途。

2.提高幼儿的动手能力和思维能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。

三、教学内容1.搭积木的介绍：教师给幼儿展示积木，让幼儿了解积木的基本材质、形状、大小和颜色等。

2.搭积木的方法：教师示范如何搭积木，让幼儿明白要按照一定的方式和顺序来搭建，同时，也要注意安全。

3.动手搭积木：教师给幼儿配备足够数量的积木，让幼儿动手尝试搭建不同的形状，可以是房子、桥梁等，也可以是自由创意。

4.游戏检验：搭建好后，教师可以了解幼儿的想象力和创造力，询问幼儿积木建筑的名称和功能，也可以让幼儿进行自我评价和集体评选。

四、教学方法1.示范法：教师可以先进行示范，让幼儿看看如何操作，然后让幼儿自己尝试。

2.互助学习法：鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增加幼儿的协作能力和沟通能力。

3.自主探究法：激发幼儿的创造力和想象力，让他们自己进行搭建，不断尝试和试错，从中学习和提高。

五、教学前的准备工作1.准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木。

2.为幼儿划定安全区域，保证幼儿在活动期间的安全。

3.认真制定教案，准备好所需要的教具和活动计划。

六、教学过程1.开场白教师向幼儿们介绍今天的主题活动——“搭积木”，告诉幼儿们今天将学习什么，以及能够从中获取什么知识和技能。

2.活动讲解教师给幼儿们介绍积木的一些基本概念，比如材质、形状、大小和颜色等，让幼儿们对积木有一个初步的了解。

3.示范演示教师进行积木的搭建示范，让幼儿了解如何使用积木，以及如何进行搭建。

4.游戏体验教师准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木，并且为幼儿划定安全区域，让幼儿们自由操作，进行积木的自由搭建。

幼儿园小班积木游戏教案大全幼儿园小班积木游戏教案大全积木是幼儿园教育中一项非常重要的资源，通过积木游戏可以促进幼儿的动手能力、创造力、空间思维和社交能力的发展。

针对不同年龄段幼儿的特点，我们整理了一些小班幼儿的积木游戏教案，供家长和幼教老师参考，旨在帮助幼儿更好地学习和成长。

一、盖房子游戏目的：让幼儿了解房子的结构，培养幼儿的观察、想象、动手和团队协作能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、城市配套游戏步骤：1.老师在板书上画出一个简单的房子，让幼儿看一看，了解房子的基本结构。

2.把一些积木和城市配套放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们盖一个房子。

3.老师可以提供一些提示，比如门、窗户、楼梯、阳台等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，让他们交流和分享。

二、造车游戏目的：让幼儿了解车的基本构造，培养幼儿的想象和动手能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、车片、道路游戏步骤：1.老师给幼儿们展示一些不同类型的车辆，让他们了解车的基本构造。

2.把一些积木和车片放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们造一辆自己喜欢的车。

3.老师可以提供一些提示，比如车轮、车头、车尾、车门等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，并且让车子在道路上行驶。

三、建立城市游戏目的：让幼儿了解城市的基本构成，培养幼儿的观察、想象、动手和团队协作能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、城市配套游戏步骤：1.老师给幼儿看一些不同类型的城市，让他们了解城市的基本构成。

2.把一些积木和城市配套放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们建造一个城市。

3.老师可以提供一些提示，比如办公楼、餐厅、商店、公共交通工具等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，让他们交流和分享。

四、造动物游戏目的：让幼儿了解动物的外表和生命特征，培养幼儿的观察、想象和动手能力。

搭积木的小班主题教案第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解积木的种类和特点。

2. 培养学生对搭积木的兴趣。

教学内容：1. 介绍积木的种类：平面积木、立体积木、彩色积木等。

2. 讲解积木的特点：形状多样、拼接灵活、色彩丰富。

教学活动：1. 展示各种积木，让学生观察并说出它们的名称。

2. 学生尝试拼接积木，感受积木的特点。

第二章：搭积木的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握搭积木的基本技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

教学内容：1. 讲解搭积木的基本技巧：拼接、搭建、组合等。

2. 介绍积木搭建的基本原则：稳定、平衡、创新。

教学活动：1. 学生分组进行积木搭建，尝试不同的搭建方法。

2. 教师引导学生思考如何使搭建的积木更加稳定和美观。

第三章：简单的积木搭建教学目标：1. 让学生能够独立完成简单的积木搭建。

2. 培养学生的空间想象能力和团队合作意识。

教学内容：1. 讲解简单的积木搭建方法：直线、曲线、三角形等。

2. 示范如何搭建简单的积木结构：桥、塔、房屋等。

教学活动：1. 学生独立完成简单的积木搭建任务。

2. 学生相互展示自己的搭建成果，交流搭建心得。

第四章：积木搭建游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验搭积木的乐趣。

2. 培养学生解决问题的能力和创新精神。

教学内容：1. 设计积木搭建游戏：拼图、接力、挑战等。

2. 引导学生参与游戏，解决问题，完成搭建任务。

教学活动：1. 学生分组进行积木搭建游戏，挑战不同难度。

2. 教师记录学生的游戏过程和成果，给予鼓励和评价。

第五章：积木搭建创意展示教学目标：1. 让学生展示自己的积木搭建创意。

2. 培养学生的表达能力和审美观念。

教学内容：1. 学生自由发挥，创作独特的积木搭建作品。

2. 组织学生进行作品展示，分享创作思路和感受。

教学活动：1. 学生完成创意搭建作品，准备进行展示。

2. 学生依次展示自己的作品，讲述创作故事。

搭积木的小班主题教案第六章：积木搭建技巧提升教学目标：1. 让学生进一步掌握积木搭建的技巧。

小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。

- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。

2. 教学准备：- 不同形状的积木。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。

- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。

- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。

- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。

- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。

篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。

- 培养团队合作意识。

2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。

- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。

- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。

- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。

- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。

篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。

- 发展小班儿童的创造力和动手能力。

2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。

- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。

- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。

- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。

- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。

篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。

- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。

2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。

小班玩积木游戏教案及反思小班玩积木游戏教案及反思一、教学内容：小班玩积木游戏二、教学目标：1、培养幼儿动手能力，提高操作积木能力和思维能力。

2、培养幼儿团队合作精神和技能。

3、通过玩积木游戏，培养幼儿的创新意识和想象力。

三、教学方法：1、游戏启发法。

通过启发幼儿进行游戏，鼓励幼儿自由想象和创造。

2、合作教学法。

通过幼儿间的合作交流，培养幼儿的合作精神和能力。

3、实践教学法。

通过幼儿的实践操作，提高幼儿的操作技巧和思维能力。

四、教学过程：1、游戏介绍。

1）告诉幼儿们将要进行什么样的游戏：我们将要玩的是积木游戏，我们需要一个完整的工具箱，里面有各种各样的积木，我们会通过组合积木，创造出一些好玩的东西。

2）展现积木完成的作品。

老师可以制作一些简单的积木作品，通过展示，来激发幼儿的兴趣。

2、讲解游戏规则。

1）将幼儿分为小组，每组6 - 8人。

2）每个小组都要配备一个完整的积木工具箱，里面有各种各样的积木。

3）每个小组的队长会获得一套积木组合图，其他小组成员要根据图示，将积木拼成一模一样的作品。

4）每个小组拼出来的作品，都要互相评估，看哪个小组完成的最好。

3、操作指导。

1）老师可以针对不同的年龄段，做相应的操作指导。

2）老师要对幼儿们进行一些基础的积木操作演示，例如：如何将积木嵌入等基本操作。

3）老师要指导幼儿们进行一些高难度的积木组合操作，例如：如何将一些复杂的积木进行组合，让它们看起来像一个完整的作品。

4、反思和提高。

1）在游戏过程中，老师可以对幼儿们进行指导，通过指导，帮助幼儿们解决一些棘手的问题。

2）游戏结束后，老师可以对积木游戏进行总结和评估，看看哪些点做的好，哪些点需要改进，以此来提高教学效果。

五、教学评估:1、通过观察幼儿的操作，评估幼儿的操作技巧和思维能力。

2、通过观察幼儿的合作情况，评估幼儿的合作精神和能力。

3、通过观察幼儿的创造力和想象力，评估幼儿的创新意识和想象力。

六、教学材料：1、各种规格的积木等。

《搭积木》小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班积木游戏教案10篇《小班积木游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班积木游戏教案10篇！（1）小班数学教案《送积木回家》含反思活动目标：1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。

2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。

3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：活动重点：准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。

活动难点：按规则操作分类，准确操作操作卡。

活动准备：红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。

活动过程：一、创设情境大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。

二、互动教学1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。

2、认识三种颜色的玩具盒。

3、游戏：帮大象伯伯整理玩具(1)请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色(2)教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。

(3)游戏分组(大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙)，请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的同伴。

三、操作练习1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。

2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。

出错的幼儿在单独的区域角重新操作。

教学反思：部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。

部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。

（2）小班建构游戏教案反思《可爱的毛毛虫》游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

小班结构游戏教案10篇在小班教学中，结构游戏是一种非常有效的教学方法，它可以帮助幼儿发展各种技能，并培养他们的合作意识和想象力。

本文将为您呈现10篇小班结构游戏教案，旨在为教师们提供一些有用的教学参考。

教案1：积木堆叠大赛目标：培养幼儿的空间想象和手眼协调能力材料：各种形状和大小的积木步骤：1.将幼儿分成小组，每组3-4人。

2.给每个小组发放一定数量的积木。

3.鼓励幼儿利用积木堆叠出各种形状。

4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并展示自己的杰作。

教案2：图案拼贴目标：培养幼儿的图案识别和手工制作能力材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1.给每位幼儿发放一张中等大小的彩色纸和一些彩色纸条。

2.鼓励幼儿将彩色纸条剪成各种形状，然后拼贴成自己喜欢的图案。

3.鼓励幼儿用胶水将图案固定在彩色纸上，制作成独特的作品。

4.在教室展示幼儿的作品，并鼓励他们分享自己的创作思路。

教案3：羽毛球接力目标：培养幼儿的运动协调能力和合作意识材料：羽毛球拍、羽毛球步骤：1.将幼儿分成两队。

2.每队选择一名幼儿作为接力员，其他幼儿在队伍后方待命。

3.开始时，接力员用羽毛球拍将羽毛球击向对方队伍的下一个接力员。

4.接力员接到球后，将球再次击向队伍的下一个接力员，如此循环。

5.比赛结束后，计算哪队完成接力时间最短，并给予表扬。

教案4：穿珠子目标：培养幼儿的手部灵活性和专注力材料：大珠子、鞋带或者线步骤：1.给每位幼儿发放一根鞋带或者线，以及一些大珠子。

2.鼓励幼儿将珠子一个一个地穿到鞋带或者线上。

3.教师可以设定一定数量的珠子或者时间限制，增加难度。

4.鼓励幼儿比赛，看谁能够更快地穿完珠子。

教案5：迷宫游戏目标：培养幼儿的空间意识和解决问题的能力材料：地板上铺设的彩色胶带步骤：1.在地板上用不同颜色的胶带画出一个迷宫。

2.将幼儿分成小组，每组3-4人。

3.要求小组成员依次通过迷宫，鼓励他们观察和思考如何找到正确的路径。

4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并分享自己解决迷宫的方法。

幼儿园小班积木游戏教案及反思一、教案设计目标：1.通过积木游戏，培养幼儿的操作能力和空间认知能力。

2.通过游戏，鼓励幼儿思考，培养逻辑思维。

3.引导幼儿团队合作，提高综合协作能力。

4.培养幼儿的耐心和毅力。

教学内容：积木游戏教学时间：30分钟教学步骤：1.游戏引导：老师掏出一个积木，让孩子们猜一猜是什么。

引导孩子们找出相同的积木。

2.游戏介绍：老师展示几个积木模型，介绍每个模型的名字。

然后把积木交给幼儿自由组合。

3.自由组合：让孩子们自由组合积木，可以建立他们自己的模型，也可以复制老师展示的模型。

4.合作游戏：老师将孩子们分成几组，每组分配一些积木。

让孩子们合作，建立更大更复杂的模型。

5.游戏展示：每个小组展示自己的作品，让孩子们分享和交流。

反思：1.教学时间可以根据实际情况适当调整，不能过长或过短。

2.引导幼儿思考和合作是关键。

在游戏过程中，老师需要指导幼儿思考，让他们充分发挥自己的想象力，同时也要鼓励幼儿团队合作，互相帮助。

3.游戏过程中要注意安全，选择适合孩子们年龄的积木，避免幼儿误食或误伤。

二、教案反思本次幼儿园小班积木游戏教学，在积木的操作、思维逻辑、综合协作能力、耐心毅力等方面，都得到了较好的锻炼和提高。

为了更好地教育孩子，我们再次总结和反思了本次教学。

1.游戏安排不够合理在游戏展示环节，由于每个小组都要展示自己的作品，时间有些紧张，其中一组孩子还未完成时，外面的孩子就已经开始有些不耐烦了。

这个问题主要是因为老师没有提前考虑好教学时间的分配。

下一次应该根据孩子们的实际情况，安排合理的时间，让每个小组都有充分的展示时间。

2.学生表现良好整个教学过程中，孩子们都表现得非常棒，他们热爱游戏，积极合作，充分发挥了自己的想象力和创造力。

这说明我们的教学方法和教材基本适合幼儿的认知和学习需求。

同时也要注意，要充分发掘每个孩子的潜能，让他们在游戏中得到更好的锻炼和提高。

3.要加强幼儿安全教育在游戏过程中，我们发现有一些孩子会将积木放进嘴里或用积木互相戳，这个问题就需要加强幼儿的安全教育。

小班积木游戏教案10篇及反思一、引言小班积木游戏是一种常见的儿童教育游戏，其通过让幼儿进行积木搭建及组合，帮助其提高手眼协调能力、思维逻辑能力、想象创造力等方面的综合能力。

但是，要让教案达到有效的教育效果，需要考虑多个方面的问题，包括材料准备、游戏规则、教学目标、评估方法等等。

在这里，笔者将结合自己的教学经验和相关理论，就小班积木游戏进行教学设计和反思。

二、教案1教学目标：讲解积木的种类和搭建技巧。

材料准备：多种不同类型的积木。

游戏规则：小组赛，每个小组用给定的时间搭建一座塔，最高的一组获胜。

评估方法：观察幼儿是否能够正确定位积木的种类，是否符合基本的构建规则。

反思：在此教案中，教师主要介绍了积木的基本知识和玩法，幼儿通过比赛来提高兴趣和竞争意识。

但是，在游戏过程中，考虑到幼儿的年龄和能力水平还有待进一步提高，可能需要增加一些相应的难度。

同时，也应该为全部幼儿准备好积木的数量，避免出现物资不足情况。

三、教案2教学目标：加强幼儿的空间感知和频次分析能力。

材料准备：大大小小的积木、色彩鲜明的标签卡片。

游戏规则：游戏分为两个阶段，首先教师放置一些积木，幼儿观察并记忆位置；然后教师移动其中一个积木，请求幼儿发现被移动积木的位置，并用卡片标记原始位置。

评估方法：观察幼儿是否特别关注新移动过的积木。

反思：这种教学模式可以让幼儿更好地利用他们的观察，分析和记忆能力。

不仅可以为幼儿增加新的思考方式，更可以支持幼儿的空间感知。

然而，在教学实践中，一些幼儿可能需要更多的时间来想象并操作他们的方案，教师需要对此要有耐心。

四、教案3教学目标：对幼儿进行团队合作和协作的训练。

材料准备：一些具有功能性的积木和教学表格。

游戏规则：将幼儿分组，每组要在一定时间（例如10分钟）内设计一座小型房屋，并考虑到房屋结构的平衡性和安全性等。

评估方法：观察幼儿在设计时是否有合作行为，注重团队的协作精神和能力。

反思：本教案着重培养幼儿的团队合作和协作能力，能够在创意和设计元素上发挥创造性。

小班语言教案《搭积木》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班搭积木教案10篇幼儿园小班搭积木教案10篇幼儿园小班搭积木教案1[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的'精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。

启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌。

[活动过程]：一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。

②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。

③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。

2、搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。

②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。

③在小狗积木头上放一个小球。

3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭。

四、教师巡视，分组指导。

五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。

搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。

搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。

提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。

幼儿园小班搭积木教案2活动要求1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。

2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

3.培养幼儿爱劳动的品质。

活动准备每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边分散玩积木。

师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。

小班结构游戏积木教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同形状的积木。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的空间想象力。

3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、教学内容：1. 认识各种形状的积木，如：正方形、长方形、圆形、三角形等。

2. 学习积木的基本搭建方法，如：平铺、叠高、架空等。

3. 学习简单的结构设计，如：桥梁、房屋等。

4. 进行简单的积木搭建游戏，培养学生的动手能力和空间想象力。

三、教学重点与难点：重点：认识各种形状的积木，学会基本的搭建方法。

难点：进行简单的结构设计和搭建游戏。

四、教学准备：1. 准备各种形状的积木若干。

2. 准备搭建场地，确保安全。

3. 准备教学PPT，展示各种搭建方法和结构设计。

五、教学过程：1. 热身活动：邀请学生分享他们最喜欢的积木游戏，让学生充分活跃起来。

2. 导入新课：向学生介绍各种形状的积木，引导学生认识和了解。

3. 讲解与示范：讲解积木的基本搭建方法，如平铺、叠高、架空等，并进行示范。

4. 学生实践：让学生分组进行积木搭建实践，教师巡回指导。

5. 总结与展示：邀请学生展示他们的搭建作品，并对作品进行评价。

6. 扩展活动：引导学生发挥想象，进行简单的结构设计，如桥梁、房屋等。

7. 结束语：强调学生在游戏中的表现，鼓励他们继续努力。

六、教学延伸：1. 鼓励学生在课后与家人或朋友一起进行积木游戏，分享学习到的搭建方法。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行积木搭建活动，增进亲子关系。

3. 组织一次班级积木比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的搭建技巧。

七、教学反馈：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对积木游戏的兴趣和参与程度。

2. 收集学生的搭建作品，评估他们的动手能力和空间想象力。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们在游戏过程中的需求和困惑。

八、教学改进：1. 根据学生的表现和反馈，调整教学内容和难度，使之更符合学生的实际需求。

2. 加强学生的个别指导，帮助他们在游戏中克服困难，提高搭建技巧。

小班游戏搭积木教案篇一：幼儿园中班游戏活动教案：百变积木【活动目标】尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

【活动准备】积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

【活动过程】一、自由搭建。

1、回忆与交流：你用积木搭过什么？2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3、欣赏作品。

教师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫（一）游戏一：搭一条毛毛虫1、（教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求）也用7块积木搭一条毛毛虫。

2、（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？（二）游戏二：毛毛虫变长了1、（教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长）2、（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。

3、（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样变长的？小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

（三）游戏三：会扭动的毛毛虫1、（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2、（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3、（幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫扭动起来的？小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。

三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

三、师幼交流分享游戏感受。

篇二：搭积木教学设计“国培计划（2019）”-云南省中小学（幼儿园）教师网络与校本研修整合培训项目教学设计12篇三：积木游戏幼儿园教学设计与反思篇四：小班结构游戏教案篇五：小班语言：搭积木小班语言：搭积木小班语言：搭积木一、活动目标1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

小班户外积木自主游戏教案一、教学目标1. 让幼儿了解户外环境，并培养他们对自然的热爱。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备1. 积木：准备一些适合户外游戏的积木，如大块木头积木、塑料积木等。

2. 户外场地：选择一个宽敞的户外场地，如草坪或者操场。

3. 辅助工具：可以准备一些用于固定积木的工具，如绳子、胶水等。

4. 安全防护：确保游戏场地的安全性，如清理杂物、检查地面平整度等。

三、教学步骤1. 引入活动教师带领幼儿来到户外场地，让他们感受自然环境，观察周围的树木、花草等。

引导幼儿讨论户外环境与室内环境的不同之处。

2. 游戏规则介绍教师向幼儿介绍今天的游戏内容：利用积木在户外场地进行自主游戏。

告诉幼儿他们可以自由发挥想象力，搭建自己喜欢的建筑或场景，并可以与小伙伴们一起合作进行创作。

3. 分组活动将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的积木。

教师可以根据幼儿的年龄和能力，决定积木的种类和数量。

鼓励幼儿在小组内展开讨论，制定自己的建筑计划。

4. 游戏时间让幼儿开始游戏，他们可以利用积木搭建房屋、桥梁、动物等各种场景。

教师可以在一旁给予适当的引导和帮助，同时观察幼儿的表现并及时给予肯定和鼓励。

5. 展示成果游戏结束后，让每个小组展示他们的作品。

鼓励幼儿向大家介绍自己的创作，分享他们的想法和心得体会。

教师可以组织全班幼儿对作品进行投票，选出最受欢迎的作品。

6. 总结交流在活动结束前，教师可以组织幼儿进行总结交流。

让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和体会，分享他们在小组合作中的感受。

同时，教师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。

四、教学反思1. 游戏内容：在选择积木和游戏场地时，要根据幼儿的年龄和能力进行合理安排，确保游戏的趣味性和挑战性。

2. 小组合作：在分组活动中，教师要注意引导幼儿进行有效的合作，培养他们的团队意识和沟通能力。