六年级上册语文作文扩展课件-第十六讲：他人互改互评(共10张PPT)-人教(部编版)

（冲刺篇）
第十六讲：他人互改互评
小作文，大学问！
第一环节：过关斩将
诗仙—— （李白）
诗圣—— （杜甫） 诗豪—— （刘禹锡）
唐 代
诗佛—— （王维）
诗
诗魔—— （白居易）
人
诗囚—— （孟郊、贾岛）
雅
诗鬼—— （李贺）
号
诗骨——（陈子昂）
诗杰—— （王勃）
听完后，你有 什么感想？
樱桃的滋味 有个失意的人爬上一棵樱桃树，准备从树上跳下来，结束自己的生命。就在他决定往下跳的时 候，学校放学了。小学生成群走过来，看到他站在树上。 一个小学生问他：“你在树上干什么？”人倒霉时，连想自杀都不顺利！唉。看着小孩，他心 想，总不能告诉小孩他要自杀吧。于是他只好说：“我在看风景。” “你有没有看到身旁有许多樱桃？”小学生问。
不真实
“从远处传来‘哎呦'一声”
“潇潇，潇潇！”我大声喊着，声音在广阔 的天空中回荡。
不真实
潇潇严厉地说：“你还是少先队员！帮助被人是少先队 员应该做的，你对得起胸前的红领巾吗？我惭愧地低下 了头。
不真实
修改作文首先要求“真”
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容真实，但毛病 很多，请多读几遍，进
行修改！
还有一次，天阴沉沉地，我们在教室里安安静静地写作业。 铃……下课铃响了，有的同学在操场上玩，我刚走到门口，几个 同学一拥而入，我向后退了几步，后面又有些同学从椅子上面跳 了过去，桌子正好倒了下来，砸着我的脚。同学们都围了上来， 几个同学抬起我，把我送到办公室。办公室只有邢老师一个人， 她看见我被人抬进来，一个同学说：“邢老师，马瑞的腿和脚给 别的同学用桌子砸了。”邢老师听了，立刻穿上衣服，把我送到 医院。
请同学们拿出你们自 己写的作文，进行自改。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的
读三遍： 详略不得当
邢老师听了，立刻穿上衣服，把我送到医院。 改写： 邢老师听了，立刻穿上衣服，三步并作两步的出门去叫出租车。出租车到 了学校，邢老师把我背到背上送到车里。再去医院的路上，邢老师一直问我还痛不痛。
修改作文要重视“读”
第三环节：学以致用
改正下面句子中用错的标点符号。
①他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么? ②哪里有阿文?哪里就有笑声! ③要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢? ④天!究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧! ⑤我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。 ⑥在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都 找遍了，草根底下、排水沟里、马路上-⑦爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ，我 一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来! ⑧她看了看我，又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也 要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。
第二环节：点石成金
同学们，好好想想文中有没有不真实的描写？
……正当我们玩得高兴时，从远处传来“哎呦”一声，潇潇拉着我 的手，指着传来声音的方向说：“丽丽，咱们看看去！我连忙拉拉 她，摇摇头说：”别去了，好潇潇，咱们继续玩吧！“潇潇用力挣 脱了我的手，头也不回地向远处跑去。“潇潇，潇潇！”我大声喊 着，声音在广阔的天空中回荡，没办法，我只好跟着她……（我劝 潇潇不要扶老奶奶），哪知潇潇严厉地说：“你还是少先队员！帮 助别人是少先队员应该做的，你对得起胸前的红领巾吗？我惭愧地 低下了头。
读一遍： 小作者不小心被书桌砸到脚的过程写的很啰嗦。
读两遍：
下课铃响了，有的同学在操场上玩，我刚走到门口，几个同学一拥而入，我向后 退了几步，后面又有些同学从椅子上面跳了过去，桌子正好倒了下来，砸着我的脚。
改成：下课铃响了，我正准备出教室，桌子正好倒下来了，砸到了我的脚。
语句表达有误
一个同学说：“邢老师，马瑞的腿和脚给别的同学用桌子砸了。” 改成：一个同学说：“邢老师，马瑞的腿和脚不小心被桌子砸了。”
他低头一看，之前根本没有注意到树上真的结满了大大小小的红色樱桃。 “你可不可以帮我们摘樱桃？”小学生说，“你只要用力摇晃，樱桃就会掉下来了。拜托啦， 我们爬不了那么高。” 这是什么日子啊？ 失意的人拗不过小学生，只好答应帮忙。他开始在树上又跳又摇，很快地，樱桃纷纷从树上掉 下来。小学生们全都兴奋地抢着捡食樱桃。 由于是放学时间，地面上聚集了越来越多的小学生，他也被要求一跳再跳，一摇再摇。然后是 小孩的欢笑声、大呼小叫声。 一阵嬉闹之后，樱桃掉得差不多了，小学生们也渐渐散去了。失意的人坐在树上，看着小学生 们欢乐的背影，不知道为什么，自杀的念头一下子就没有了。 他看了看周遭，摘了些还没掉到地面的樱桃，无可奈何地爬下樱桃树，拿着樱桃慢慢走回家里。 他回到家后，家仍然是那个破旧的家，一样的老婆和小孩。 老婆问他到哪里去了，他拿出了那些樱桃。老婆露出了笑脸，没再说什么，孩子们全都又叫又 跳，好高兴爸爸带樱桃回来了。 晚餐之后，太太端出樱桃来。大家开心快乐地吃着樱桃。 看着大家，他忽然有种新的体会和感动。他心里想着，或许这样的人生还是可以过下去的 吧……