六年级环境教学计划

粤教版六年级上册小学科学《环境变化与生物进化》教案一、教材分析：本节课是遗传与进化这一单元的一节课，主要介绍环境变化对生物进化的影响。

教材内容包括环境变化引起的生物适应和进化、进化对生物多样性的作用等方面的知识。

通过本节课的学习，学生将了解到环境变化对生物进化的重要性，并能够掌握相关的基本概念和原理。

二、教学目标：1. 知识目标：-了解环境变化对生物进化的影响；-掌握环境变化引起的生物适应和进化的基本概念；-理解进化对生物多样性的作用。

2. 能力目标：-能够观察和描述环境变化对生物的影响；-能够分析环境变化对生物进化的原因和结果；能够运用所学知识解释生物多样性的形成。

3. 情感目标：-培养学生对生物进化的兴趣；-培养学生关注环境变化对生物的影响的意识；-培养学生保护生物多样性的意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 环境变化对生物进化的影响；2. 环境变化引起的生物适应和进化。

教学难点：1. 理解环境变化对生物进化的原因和结果；2. 运用所学知识解释生物多样性的形成。

四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备了一定的科学基础知识，对生物进化有一定的了解。

他们对环境变化的概念和原理还不够深入，对生物适应和进化的关系也需要进一步加深理解。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实验，帮助学生理解和掌握相关的知识。

五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一些生物的图片，如不同种类的鸟类、昆虫和植物，并引起学生对生物多样性的兴趣。

教师可以提问学生：“你们知道这些生物为什么会有这么多不同的形状、颜色和特征吗？”鼓励学生积极回答和思考。

第二环节：概念讲解2.1 环境变化的概念教师引导学生思考，什么是环境变化？环境变化对生物有什么影响？教师解释环境变化是指自然界中环境条件的改变，如气候变化、地理变化等。

环境变化对生物有直接或间接的影响，会导致生物适应和进化。

2.2 生物适应和进化的概念教师解释生物适应是指生物对环境变化作出的适应性改变，以便在新环境中生存和繁衍后代。

六年级上学期环境保护教育教学计划教学目标
1. 了解环境保护的概念和重要性，养成环保的好惯；
2. 掌握环保知识，认识各种环保措施的效果；
3. 提高环保意识，积极参与志愿者活动。

教学内容
1. 环保知识普及，如垃圾分类、节约用水、减少用纸等；
2. 各种环保措施的介绍和实践体验，如植树、绿色出行、换袋购物等；
3. 环保专题讲座，邀请相关行业专家进行授课。

教学方式
1. 多媒体课件展示与授课；
2. 课堂互动，提高学生参与度和环保意识；
3. 实践体验，提高学生参与度和环保意识；
4. 活动策划，组织学生参与志愿者活动。

教学评估
1. 课堂表现和互动；
2. 实践表现和效果；
3. 参与活动次数和质量。

教学资源
1. 电子版课件、PPT；
2. 相关环保书籍、资料；
3. 各种环保实践工具。

教学时长
每周一课时，共计16节课，每节课时45分钟。

总体要求
通过本次教学，使学生掌握环保知识和技能，提高环保意识，
养成环保好习惯，积极参与环保志愿者活动，努力形成绿色、低碳
的生活方式。

同时，也希望孩子们能够将这些知识运用到生活中去，从身边小事做起，为地球母亲做出自己的贡献。

六年级地方课程教学计划(上)一、学生基本情况：六年级大部分学生通过海西家园的学习，已得到很多知识，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。

而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着我们，成为我们的精神营养。

让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学习他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。

学生有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。

二、全册教材内容本课程有五部分：“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。

这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。

“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。

这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。

“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。

这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。

“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。

在学习内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。

“无缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。

福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。

五缘准确地概括了闽台间独特的关系。

三、教材编排特点这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1．综合性教材涉及了《课程标准》内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。

2．开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

环境建议书范文六年级尊敬的校长：我是XX小学六年级的一名学生，我向您提出一些建议，以改善我们学校的环境质量。

我深深地关注环境保护问题，并认为我们每个人都有责任为改善环境作出贡献。

首先，我建议学校加强环境教育。

环境教育应该成为我们学校的重点课程之一。

我们可以组织环保专题讲座，安排学生参观环保示范项目，将环境保护知识融入到各个科目中，以培养学生的环保意识和环保行动能力。

其次，我建议学校增加垃圾分类设施。

我们应该为学生提供垃圾分类的便利条件。

在每个教室和走廊的角落里放置垃圾桶，并分别标记可回收、有害和其他垃圾。

学校还可以定期开展垃圾分类教育活动，教育学生正确分类垃圾，并提倡减少使用一次性塑料制品。

此外，学校应该加强植树造林。

树木是改善环境的重要因素，可以净化空气、固定土壤、美化环境等。

我们可以组织学生参与植树活动，开展树木养护教育，让学生亲身体验种植树木的快乐和重要性。

另外，我认为学校应该强化节水意识。

我们可以在校园里安装节水器具，如节水洗手池和节水喷头，鼓励学生养成节约用水的习惯。

学校还可以开展水资源教育，向学生传授正确的用水知识和技巧。

最后，我建议学校加强环境整治工作。

我们可以定期开展校园清洁日活动，引导学生自觉维护环境卫生，共同创建整洁美丽的校园。

学校也可以加强对垃圾的管理和清运工作，确保校园环境的整洁。

尊敬的校长，我希望您能重视以上建议，并提供支持和指导，使我们的学校环境得到有效改善。

我相信，只要我们每个人都从小事做起，环境问题一定能够得到改善，为我们未来的生活奠定良好的基础。

谢谢您的关注和支持！此致敬礼XX小学六年级学生日期：。

六年级地方课教学计划一、教学目标本学期地方课的教学目标是：通过培养学生的地方意识和文化认同感，增强他们对家乡的热爱和对地方文化的尊重；使学生了解家乡的地理特点、历史文化和名胜古迹；提高学生的地方课知识水平，培养他们的地方特长和创新能力。

二、教学内容1. 单元一：家乡的地理特点a. 介绍家乡的地理位置、地形地势及其对居民生活的影响；b. 讲解家乡的气候特点、水资源和土地利用情况；c. 探索家乡的地理奇观和自然景观。

2. 单元二：家乡的历史文化a. 介绍家乡的历史起源和重要历史事件；b. 讲解家乡的传统节日、习俗和民间故事；c. 引导学生了解家乡的历史名人和文化遗产。

3. 单元三：家乡的名胜古迹a. 介绍家乡的名胜古迹及其历史背景；b. 解读名胜古迹的特点、价值和保护意义；c. 实地参观名胜古迹，了解其文化内涵。

4. 单元四：家乡的地方特色a. 介绍家乡的特色产业和特色商品；b. 学习制作家乡特色美食；c. 设计家乡特色手工艺品，培养学生的创造力和手工技能。

三、教学方法1. 启发式教学法通过提问、引导和讨论，激发学生对地方课的兴趣，增强他们的主动参与和思考能力。

2. 视听教学法利用多媒体和图片资源，向学生展示家乡的地理风貌、历史文化和名胜古迹，使他们直观感受到地方的魅力。

3. 实践体验法安排实地考察活动，带领学生亲身体验家乡的地理环境、名胜古迹和地方特色，增加学生对地方课知识的理解和记忆。

4. 小组合作学习法鼓励学生进行小组合作学习，通过交流、合作和分享，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价1. 以平时表现为主考察学生的听讲、参与讨论、课堂练习及小组合作学习的情况，评价他们的主动性、合作性和表达能力。

2. 以项目作业为辅布置实地调查、实验观察和展示等项目，通过学生的报告、展板和作品，评价他们对地方课知识的掌握和创新能力的发展。

3. 不定期进行考试开展知识竞赛和期中期末考试，全面评价学生对地方课知识的掌握情况和学习效果。

1、六年级环境教育的教学计划学生情况分析：六年级两个班共有学生68人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

极少开展综合实践活动。

通过本册教材的学习，使他们掌握环保的.有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

教学总目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

2、六年级环境教育教学工作计划一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

极少开展综合实践活动。

通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

小学六年级教学计划激发学生学习的内在动力在小学六年级的教学中，学生需要面对眼下的学术挑战和未来的发展压力。

因此，激发学生学习的内在动力显得尤为重要。

本文将提出一种小学六年级教学计划，旨在通过创造积极的学习环境和培养学生的学习动力，提高学生的学习兴趣和主动性。

第一部分：课程设置在小学六年级的教学计划中，我们将注重以下几个方面的课程设置，以激发学生的学习兴趣和内在动力。

1. 多样化的教学内容：课程内容应贴近学生的实际生活和兴趣爱好，引导学生主动参与学习。

例如，在语文课上可以选择一些有趣的故事或诗歌，让学生通过阅读和朗诵来培养他们的语言表达能力。

在数学课上，可以加入一些趣味数学题，激发学生的求知欲。

2. 组织实践活动：课堂上的理论知识可以通过实践活动进行延伸和应用。

例如，在自然科学课上，可以组织野外考察活动，让学生亲自动手观察、收集数据，并用所学知识进行分析和解释。

通过实践活动，学生将更直观地感受到知识的实用性和魅力。

3. 小组合作学习：通过小组合作学习，可以激发学生的合作意识和学习动力。

在课堂上，可以设置小组讨论或小组项目，让学生相互协作，共同解决问题。

这样做不仅提高了学习效果，还培养了学生的团队精神和沟通能力。

第二部分：教学方法除了课程设置外，教学方法也是激发学生学习动力的关键。

以下是几种有效的教学方法。

1. 创设良好的学习氛围：教师应积极营造秩序井然、和谐友好的学习氛围。

通过展示学生的优秀作品、表扬学生的进步、鼓励学生的互动，营造积极向上的学习氛围，激发学生的自信心和学习动力。

2. 激发学生参与的积极性：教师要注重培养学生的主动性和参与度。

鼓励学生提问、发表观点，引导他们思考和解决问题，让学生充分参与到课堂中来。

同时，教师还可以通过布置一些探究性的作业和课外阅读，激发学生积极主动地学习。

3. 给予适当的挑战：教师要根据学生的实际情况和能力水平，给予适当的学习挑战。

过低的难度会让学生感到无趣，过高的难度则容易导致学生的挫败感。

六年级环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。

1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。

环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。

二、目标任务1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容1、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。

2、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

3、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。

4、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。

四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。

学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

六年级环保教育教案2一、教学目标：1.知识目标：学习和了解环保的重要性，了解保护环境的方法和措施。

2.能力目标：培养学生关注环境保护的意识，提高学生的环保能力，用实际行动保护环境。

二、教学内容：1.通过观看环保视频，引发学生对环境保护的思考。

2.学习环保的基本知识，了解保护环境的方法和措施。

3.组织学生开展环保主题活动。

三、教学过程：1.导入环境保护的话题教师问学生：你们知道什么是环境保护吗？为什么环境保护很重要呢？学生回答：环境保护是指保护大自然的丰富资源，保护环境的方法有很多，比如节约用水、节约用电、减少垃圾等。

环境保护很重要，因为它能让地球更美丽，让我们的生活更好。

导入环保视频教师播放一段关于环境保护的视频，让学生观看。

视频内容包括：环境污染、节约用水、节约用电、垃圾分类等。

观看完视频后，教师与学生一起讨论视频中的内容，并引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费资源的行为。

2.学习环保的基本知识教师通过图片和实物，向学生介绍环境保护的常识。

1)节约用水：通过图片和实物，让学生了解如何合理使用水资源，如洗脸时不要一直开水龙头，洗手时用少量的水等。

2)节约用电：通过图片和实物，让学生了解如何合理使用电能资源，如关灯、关电视、关空调等。

3)垃圾分类：通过图片和实物，让学生认识不同种类的垃圾应该分别放在不同的垃圾桶中。

通过图片和实物的展示，教师向学生强调节约用水、节约用电和垃圾分类对环境保护的重要性，并提醒学生在日常生活中要做到节约用水、节约用电和垃圾分类。

3.开展环保主题活动教师组织学生开展环保主题活动，可以选择以下几种方式：1)宣传海报：让学生结合自己学到的环保知识，设计并制作环保主题的宣传海报。

2)环保演讲：让学生分组进行演讲比赛，主题为环保。

每个小组选取一位代表进行演讲。

3)环保手抄报：让学生自主选择环保主题，用手写或打印的方式制作环保手抄报。

4)环保保护活动：教师组织学生进行户外活动，如植树、捡垃圾等。