【教育资料】人教版八年级物理上册预习导学案 4.3平面镜成像(无答案)学习精品

八年级物理上册4.3 平面镜成像学案（新版）新人教版，纸上作为，沿着玻璃板在纸上画，代表的位置。

（2）把放在的前面固定，可以看到（3）再拿一支但不蜡烛，在移动，直到看上去它跟。

这个位置就是的位置。

（这种方法就是我们物理学中常用的等效替换法。

本例中将看得到摸不到的物体用实物表示出来。

）（4）改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。

次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像距与物距的关系12（5）把蜡烛和玻璃板移开，用直线把连起来，用刻度尺测量它们到的距离，再用量角器量一下这条线与的夹角。

结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______，像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。

平面镜成像规律也可以表述为：通过以上的实验可以知道平面镜成像的特点是：①像与物的大小________________________；②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离___________。

③像与物的连线与镜面_______________________；思考：1、做该实验时，我们为什么选用透明的玻璃而不选用不透明的平面镜？2、两段相同的蜡烛是为了比较物与像的_______________关系；3、玻璃板为什么要和纸垂直？。

4像和物完全重合说明：二平面镜成虚像1、在上面的实验中，平面镜后面并没有，但是，我们却看到。

这是为什么？2、分析：如图所示，点光源S向，一部分射向，经平面镜，。

由于有光沿的经验，人会感觉这些光好像是从发出的。

S’就是S。

3、由于平面镜后，进入眼睛，所以把S’叫4、结论：平面镜成像的原理是三平面镜的应用1、平面镜的使用，古代人们就用。

现代生活我们。

如：图4、3-4是演员。

2、平面镜在的应用。

医生用来，早期军事上的组成的。

3、如果把排列起来，就可以把汇聚，从而利用。

这就是的原理4、平面镜在生产和生活中的应用有① ② 等其作用是① ② 自主检测身高1、7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是______m，像和他相距_________m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_________m。

4.3 《平面镜成像》导学案班级：________________ 座号：_________ 姓名：学习目标：1.知道平面镜成像的特点。

会应用平面镜成像的特点分析、解释简单的现象。

2.了解凸面镜和凹面镜以及它们对光线的作用。

学习重点：平面镜成像的特点；球面镜的光学性质。

学习难点：虚像的概念；球面镜的应用。

学法指导：自主学习：一、平面镜成像的特点1.提出问题：在生活中，我们都照过镜子，在镜子中，我们能看到“自己”，这个“自己”实际就是自己平面镜中的“像”（从生活中发现问题），平面镜成像有什么特点呢？（提出问题）2.你的猜想：平面镜成像有什么特点？答：像与物大小（选填“相等”或“不相等”）；像与物到平面镜的距离（选填“相等”或“不相等”）。

3.实验：探究平面镜成像的特点（1）在这个实验中，我们要探究的问题主要有哪些？答：我们要探究的问题主要有。

（2）如果用平面镜做实验，我们能够确定像的位置吗？如果不能，我们应该怎么解决这个问题？答：。

（3）我们可以采用什么办法来验证像与物是否相等呢？答：。

（4）实验中如何准确的找到像的位置？答：把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。

再拿一支的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它也好像是点燃了，则后面的蜡烛就处在前面蜡烛像的位置。

（5）实验中，我们要测量的物理量有和。

（6）平面镜成像的特点：平面镜成像的大小与物体的大小，像和物体到平面镜，像和物体的连线与镜面。

平面镜成像的规律也可以表达为：镜所成的像与物体关于镜面。

二平面镜成像虚：1.在前面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，我们却看到平面镜后面好像有烛焰，这是为什么？答，如图所示，光源S向四处发光，一些光经过平面镜后进入了人的眼睛，引起视角，我们感到这些光好像是从进入的人眼光线的处发出来的。

S’就是S在平面镜成的。

2.由于平面镜后并不存在光源，S’进入眼睛的光并非真正来S，因此把S’叫做像。

第3节平面镜成像导学案教学目标知识目标1.了解平面镜成像的特点。

2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3.理解日常生活中平面镜成像的现象。

4.初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

能力目标1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2.观察实验现象，感知虚像的含意。

3.通过观察感知球平镜对光线的作用。

情感目标1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2.培养实事求是的科学态度。

3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：1.平面镜成像的特点，2.球面镜的光学性质。

教学难点：1.虚像的概念，2.球面镜的应用。

【导学过程】：一、创设情境在你照镜子的时候可以在镜子中看到另外一个“你”，镜子中的“你”叫做你的像。

请同学们用自备的小镜子观察自己的脸，请同学们仔细观察自己在平面镜中的像并逐渐改变镜子与脸的距离，根据平时的使用经验和现在的感受，猜想平面镜成的像的位置、大小与物的位置、大小有什么关系。

二、自主预习1、光遇到平面镜会发生＿＿＿＿＿。

2、既要能成像，又要方便找到像的位置，需要用的器材是。

3、要研究物和像的大小关系，需要用的器材是。

4、要研究成像的虚实，需要用的器材是。

5、要研究物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离关系，需用的器材是。

三、合作探究探究一：平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？（1）把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。

（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。

然后将光屏（白纸）放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。

得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。

加油站：能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，而平面镜成的像是光屏接收不到的，所以叫作虚像。

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册 4、3平面镜成像导学案新人教版word版word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1、了解平面镜成像的特点。

2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3、理解日常生活中平面镜成像的现象。

4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

【学习重点】探究平面镜成像特点的过程【学习难点】探究平面镜成像实验的设计和操作【导学过程】一、课前导学（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第77页－80页的相关内容，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。

）1．探究平面镜成像试验的器材有哪些？它们分别有什么作用？2．试验中要测量的数据是什么？试验中观察的要点是什么？3．根据你平时的生活经验，请说说平面镜成像的特点是什么？4．球面镜的特点及其应用通过科学世界的知识的阅读，了解其特点和在日常生活中的应用（写在下面的空白处）。

在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）二、课堂导学（一）探究平面镜成像的特点1、实验探究：平面镜成像的特点☆实验注意的问题：如何找出平板玻璃的反射面；保证平面镜和平面的垂直；注意观察和探究问题相关的实验现象．☆实验要探究的问题：(1)、像的虚实问题？(2)、像和物体的大小问题？(3)、像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离是否相等的问题？(4)、像与物体关于平面镜是否对称的问题？试验步骤：①将一块玻璃板竖直放在一把直尺上;②取两只长短、粗细相同的蜡烛,点燃其中的一只放在玻璃板前的直尺上,可以看到玻璃板后出现蜡烛的像;③把另一只未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看上去跟像完全重合;④在直尺上记录点燃的蜡烛到玻璃板的距离和未点燃的蜡烛到玻璃的距离;⑤改变物距,重做上面的实验.次数物到平面镜的距离像到平面镜的距离像和物的大小比较（放大或缩小）第一次第二次结论：平面镜成像原理：2、平面镜的应用：一是，例如潜望镜；二是，例如穿衣镜．（二）平面镜成像规律的应用演示：将一把伞放在平面镜前，观察它在镜中所成像的特点练习：p801、2。

第三节平面镜成像学习目标：1．理解平面镜成像的规律，会通过实验验证平面镜成像；2．能正确选用实验器材并说出器材的作用，通过观察现象能描述平面镜成像的特点；3．能在具体情境中识别物、像、平面镜，通过观察、实验和光的反射作图，理解虛像的成因；4．能运用平面镜成像特点解释相关的现象。

中心任务：平面镜成像特点以及实验探究过程，会利用平面镜成像作图设问导读一平面镜成像特点平面镜成虚像1、探究平面镜成像的特点：实验步骤：(1)如图所示，在水平桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。

沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。

把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，再拿另外一支完全相同但未点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合。

在纸上记录下两支蜡烛的位置。

(2)改变点燃的蜡烛的位置，重做实验。

(3)用直线把每次实验中两支蜡烛在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量出它们到玻璃板的距离。

（4）在成像的位置放置一个光屏，观察光屏上是否会成像。

实验分析：（1）、为使像更为清晰，实验最好在（亮或暗）的环境中进行；（2）本实验用玻璃板代替平面镜的好处是什么？（2）实验应选用较（薄或厚）的玻璃板，从而使玻璃板前后表面各自成的像重叠得更好，便于准确确定像的位置；（3）玻璃板必须与桌面放置，否则未点燃的蜡烛在桌面上移动时会发生什么现象？（4）在本实验中有两个替换：用玻璃板代替平面镜；用未点燃蜡烛代替点燃蜡烛的像来确定像的位置，都是应用了等效替代法。

（5）本实验多次测量的目的是什么？实像虚像成因由实际光线会聚而成由实际光线（反射光线或折射光线）的反向延长线相交而成实例小孔成像平面镜成像承接可以用光屏承接，底片可感光不能用光屏承接，底片不可感光人眼是否能看到人眼能看到人眼能看到像的特点倒立正立画法用实线画用虚线画（6）最后一个步骤在光屏上能否成像？说明平面镜成的像是实像还是虚像？实验结论：你能总结平面镜成像特点吗？2、什么是实像、什么是虚像？3、平面镜为什么会成虚像？请你补全下面的作图，并加以解释。

平面镜成像导学案一、学习目标1.了解平面镜的特点以及成像规律；2.掌握平面镜的虚实成像特点。

二、预习内容复习1.复习光的传播直线性和反射定律；2.复习平面镜的定义和分类；3.复习镜面反射规律。

三、新知引入在我们的日常生活中，平面镜是非常常见的。

那么平面镜是如何产生影像的呢？今天我们就来学习一下平面镜成像的规律。

平面镜是以晶莹剔透的玻璃为基材，其中一面涂上一层反射膜制成的。

平面镜的反射面完全平整，没有曲面。

在物理学中，平面镜被定义为一种反射面是平面的光学元件。

平面镜的成像规律由以下两点组成：1.光线与镜面垂直入射时，反射光沿入射光的路径返回，成像位置与物体位置相等；2.入射光与镜面呈一定角度入射时，反射光仍然沿入射光的路径返回，成像位置与物体位置相对应。

四、实例演练下面我们来通过几个实例来加深对平面镜成像的理解。

实例一在玻璃平面镜前放置一个箭头形状的物体。

当视线垂直于平面镜时，观察物体和影像位置变化。

应用平面镜成像规律，我们可以得出结论：当视线垂直于平面镜时，物体和影像位置是重合的。

实例二将一张纸贴在平面镜上方，画一个箭头形状的物体。

保持视线与平面镜倾斜一定角度，观察物体和影像位置变化。

应用平面镜成像规律，我们可以得出结论：当视线与平面镜倾斜一定角度时，物体与影像位置呈镜像关系。

五、知识总结通过以上实例演练，我们可以总结出平面镜成像的规律：1.光线与镜面垂直入射时，物体和影像位置重合；2.光线与镜面倾斜入射时，物体和影像位置呈镜像关系。

六、课后练习根据所学知识，完成以下练习：1.画出一张平面镜前一张纸上的入射光、反射光和影像位置示意图；2.解释为什么我们在镜中看到的自己是倒立的；3.如果一个物体离平面镜越近，它的影像离平面镜会越近吗？请说明理由。

完成练习后，请将答案写在纸上并带到课堂上交。

七、拓展延伸1.平面镜在日常生活中的应用有哪些？2.与平面镜类似的光学元件有哪些？八、本节课重点回顾1.平面镜的定义和成像规律；2.平面镜成像的实例演练。

学习过程: 一、相关链接知识复习:（每小格2分,共18分）1.我们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生了 的缘故.三线共面: __________线与_________线、______线在同一平面上2.光的反射定律: 二线异侧: __________线与_________线分别位于法线的两侧两角相等: _______角等于_______角。

反射时光路是________的。

八年级物理自学参考提纲 §4.3《平面镜成像》 课型：新课 执笔：陈贤灶 合作审议：物理组 学习目标：①知道平面镜成像的原理及其成像的特点，了解虚像是怎样形成的； ②了解平面镜成像的现象及其应用，了解凸面镜和凹面镜及其应用。

③掌握平面镜成像的特点，会画平面镜成像的光路图。

探究平面镜成像的实 验 探 究 ①用玻璃板而不是用平面镜是为了： ；②直尺的作用是为了：便于比较像与物的 关系； ③两段相同的蜡烛是为了：比较物与像的 关系； ④实验中会看到有两个像且不重合，是因为 玻璃板有一定厚度，前后表面各成像一次。

所以应选用比较_____的玻璃板更好(厚、薄)⑤若无论怎样移动蜡烛B ，都不能与蜡烛A 的像重合，可能是因为玻璃板与桌面__________。

成像原理 平面镜成像是由于光的_________.一、填空题（每小格2分,共16 分） 1.一个人立于平面镜前2米处，人与像之间的距离是 米。

在像所在位置上放一光屏，则光屏上 （能或不能）接收到人的像，说明物体在平面镜里所成的是 像. 人逐渐远离平面镜时，他的像__________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

2.医生检查耳道时，戴的额镜是 镜是利用该镜对光的作用。

汽车的观后镜要选用 镜，这是因为它能 观察范围。

二、单选题（每小题2分,共12分）3.“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了， 以下说法中正确的是( )A.水中出现月亮属于光的反射现象B.水中的月亮比天上的月亮小 三、拓展: 球面镜 (P79)（每小格2分,共20分） 【随堂练习】C.水中出现月亮属于光的折射现象D.水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近4. 舞蹈演员利用平面镜矫正舞姿，当她向远离平面镜方向移动时，镜中的像( )A.变小B.不变C.变大D.先变大再变小5. 从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示,此时准确的时间应该是( )A.1点20分B.10点20分C.10点40分D.11点20分6. 能对光线起发散作用的是( )A.凹镜B.凸镜C.平面镜7. 如果你在平面镜中看到另一个同学的眼睛，那么无论这个平面镜多么小，该同学也一定会通过这个平面镜看到你的眼睛，这是因为( )A. 光的漫反射B．反射现象中光路可逆C．光的镜面反射D．光的直线传播8. 如图所示，是小萍同学检查视力时的情景，下列说法正确的是( )A.镜中视力表的像是实像B.镜中视力表的像比视力表小C.镜中视力表的像到她的距离为5 mD.镜中视力表的像是由于光的直线传播形成的三、综合能力题（每小格2分,共12分）9. 在“探究平面镜成像的特点”实验中，如图所示。

第3节平面镜成像【学习目标】1．知道倒影的形成。

2．了解平面镜成像的特点及应用。

3．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

重点：平面镜成像原理，平面镜的应用。

难点：虚像是怎样形成的。

行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。

2．创设情景，导入新课。

方法指导：在做平面镜成像实验时，应注意以下细节：选择玻璃板而不是平面镜，玻璃板要薄，要垂直桌面，用来代替像的蜡烛不能被点燃(替代法)。

情景导入生成问题如图1所示，“月亮掉井里啦！月亮掉井里啦！”猴子的惊叫声一定还在你的耳边回响；而“哈哈镜”前看到自己“肚大头小”时的忍俊不禁你更应该记忆犹新(如图2所示)；噢，还有早已随历史而久远的阿基米德“小镜子退强敌”的情景也许又浮现在你的眼前了……这些神奇的现象都跟镜子有关。

你知道哪些与镜子有关的现象？试举一例。

自学互研生成能力知识板块一平面镜成像的特点自主阅读教材P77～78的内容，独立思考并完成：1．探究平面镜成像的特点：提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？做出假设：物、像到镜面的距离可能相等，物、像的大小可能相等。

设计实验：进行实验，记录实验数据。

次数蜡烛到平面镜的距离cm蜡烛的像到平面镜的距离cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系12根据实验结论，总结平面镜成像的特点：(1)像与物大小相等；(2)像与物到平面镜距离相等；(3)像与物的连线垂直于平面镜；(4)成的是虚像。

知识板块二平面镜成虚像自主阅读教材P78的内容，独立思考并完成：2．平面镜成像的原因是光的反射定律。

规律总结：利用平面镜成像特点解题时注意：①平面镜所成的像与物体是轴对称图形；②物体运动时，像也运动，且速度大小相对于平面镜来说是相等的；③轴对称图形的知识是平面镜作图的基础。

独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。

其他同学补充或纠错。

给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。