高考生物大一轮复习课标版专用全套课件：必修二 遗传的细胞基础和分子基础

(✕ )
(8)玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目
2.判断有关受精作用说法的正误。 (1)受精作用的实质是细胞融合,关键是精子核和卵细胞核的融合。
(√ )
(2)受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性。 ( ✕ ) (3)受精卵中的DNA一半来自父方,另一半来自母方。 ( ✕ ) (4)受精卵中的染色体一半来自父方,另一半来自母方。 ( √ )
答案 D 减数第一次分裂结束形成的细胞无同源染色体,每条染色体 上含2条染色单体,D正确。
(√
)
(5)减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对,每个染色体含有4条染色单体,子细 胞染色体数目为母细胞的一半。 ( ✕ )
(6)正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中,
一个细胞中含有的X染色体条数最多为2。 ( √ ) (7)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,细胞中染色体数目一定是 其体细胞的2倍。 为5对。 ( ✕ )
2.联会与四分体 (1)联会:是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现 象。该时期DNA已完成复制,染色单体已形成。 (2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。 上述图中含有两个四分体,即四分体的个数等于减数分裂中联会的同源 染色体对数。 (3)一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体,含4个DNA分 子(有8条脱氧核苷酸链)。
突破一
减数分裂与有丝分裂
一、减数分裂中常考易错的概念辨析
1.同源染色体与非同源染色体
(1)同源染色体:
形态 : 形态、大小一般相同 ①概念 来源 : 一条来自父方, 一条来自母方 行为 : 在减数分裂中配对
②实例:如下图中的1和2、3和4各是一对同源染色体。
(2)非同源染色体: ①概念:指形态、大小各不相同,且在减数分裂中不配对的染色体。 ②实例:如图中的1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。
变异发生过程或时期 DNA复制
变异类型 基因突变
基因重组
分裂期:染色体移向两极
染色体变异
名师点拨 (1)原核生物的变异类型只有基因突变。
(2)姐妹染色单体上同一位置的基因不同的原因有两个:一是DNA复制 时发生了基因突变;二是减Ⅰ前期,同源染色体上的非姐妹染色单体间 发生了交叉互换。
1.“三结合法”识别细胞分裂图像
(1)结合不同分裂时期的特点识别分裂图像
(2)结合染色体的奇、偶数作出分析
(3)结合细胞质的分裂情况作出判断
2.细胞分裂过程中的染色体与核DNA数目变化曲线识别 (1)模型:
(2)判断方法:
3.每条染色体上的DNA含量曲线分析
如图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下:
1.判断有关减数分裂说法的正误。 (1)减Ⅰ前期同源染色体间可发生基因重组。 ( √ ) (2)联会的同源染色体在后续的分裂过程中会相互分离。 ( √ ) (3)有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复 制。 ( √ ) (4)染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色 体DNA分子数分别为12和24。
一、配子的形成
1.精子、卵细胞的形成过程
2.精子、卵细胞的形成过程不同 (1)卵细胞的形成经历了两次细胞质 (2) 不均等 分裂。
卵细胞 一经形成,不需要变形。 1 个卵细胞,一个精原细胞能够产生
Байду номын сангаас
(3)一个卵原细胞只能产生 4 个精子。
3.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 自由组合 。 交叉互换 。
A→B 特点及 其变化
B→C
C→D
D→E
减数分裂 对应时期
减数第一次分裂前 减数第一次分裂全 减数第二次分裂的 减数第二次分裂的 的间期 过程和减数第二次 后期 分裂的前期、中期 末期
有丝分裂 对应时期
间期
前期和中期
后期
末期
考向一
分裂图像的识别
1.(2017海南单科)若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成 的细胞,下列示意图中正确的是 ( D )
二、受精作用 1.概念:指精子和卵细胞相互识别、融合为① 受精卵 的过程。 2.过程
细胞膜融合
↓ 精子的② 头部 ↓ 卵细胞的④ 细胞膜 发生复杂生理反应,阻止其他精子再进入 ↓ 精子和卵细胞的⑤ 细胞核 相融合 ↓ 受精卵 进入卵细胞(③ 尾部 留在外面)
3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到⑥ 体细胞 中的染色体数目, 其中有一半染色体来自⑦ 精子 方)。 4.减数分裂和受精作用的意义是⑨ 对于维持每种生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定 ,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 (父方),另一半来自⑧ 卵细胞 (母
高考生物大一轮复习专用全套课件 （课标版）
第13讲 遗传的细胞基础
总纲目录
考点一 考点二 减数分裂的概念与过程 配子的形成与受精作用
突破一
突破二 突破三
减数分裂与有丝分裂
配子多样性和减数分裂异常 实验 观察细胞的减数分裂
考点一 减数分裂的概念与过程
一、减数分裂的概念
二、过程(连线)
考点二 配子的形成与受精作用
3.交叉互换 (1)图示:
(2)时期:减数第一次分裂前期(四分体时期)。
(3)范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 (4)交换对象:等位基因(B-b)交换。
(5)由图可知,等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。
二、细胞分裂与遗传变异
1.减数分裂与遗传
2.细胞分裂与变异
分裂方式 二分裂、无丝分裂、有丝分 裂、减数分裂 减数分裂 减Ⅰ后期:非同源染色体自由组合 减Ⅰ前期:同源染色体非姐妹染色单体 交叉互换 有丝分裂、减数分裂
命题热点
(1)卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,有什么意义?
提示:保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中的物 B 质需要。
(2)为什么“一母生九子,九子各不同”?
提示:原因一是配子中染色体的组成具有多样性(源于“非同源染色体
自由组合”及“同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换”)。原因 B 二是受精时卵细胞和精子结合具有“随机”性。