大班绘本《长大是怎么一回事》-2019最新幼儿园大班教案

长大这件事绘本教案教案标题：《长大这件事》绘本教案教学目标：1. 通过阅读绘本《长大这件事》，学生能够理解成长的过程和其中的挑战。

2. 培养学生的情感认知能力，让他们能够理解自己的情绪变化和情感需求。

3. 培养学生的表达能力，让他们能够用适当的方式表达自己的情感和需求。

教学准备：1. 绘本《长大这件事》2. 幻灯片或白板、标记笔3. 学生绘画纸和彩色铅笔教学过程：引入：1. 引导学生回忆一下他们小时候的一些成长经历，例如学会走路、学会说话等。

鼓励他们分享这些经历，并与他们一起讨论成长的过程中可能遇到的挑战。

阅读绘本：1. 将绘本《长大这件事》展示给学生，让他们看封面并猜测故事内容。

2. 逐页阅读绘本，确保学生理解故事情节和主要角色的情感变化。

3. 在阅读过程中，停顿并与学生讨论故事中的情感和挑战。

例如，主人公在成长的过程中可能会感到孤独、害怕或困惑。

引导学生思考这些情感是如何影响他们的，并鼓励他们分享自己的类似经历。

讨论和分享：1. 在阅读完绘本后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在成长过程中遇到的情感和挑战。

2. 鼓励学生分享他们是如何应对这些情感和挑战的，并让他们互相提供支持和建议。

绘画活动：1. 给每个学生分发绘画纸和彩色铅笔。

2. 让学生根据自己的成长经历和绘本中的情节，绘制一幅描绘他们成长过程中情感变化的图片。

3. 鼓励学生在绘画中表达自己的情感和需求。

总结：1. 邀请学生分享他们的绘画作品，并让他们解释作品中表达的情感和需求。

2. 引导学生思考成长是一个正常的过程，每个人都会面临情感和挑战。

鼓励他们相互支持和理解。

拓展活动：1. 鼓励学生写一篇关于自己成长经历的短文或日记，描述他们在成长过程中的情感变化和挑战。

2. 组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的角色，通过对话和行动表达情感和需求。

评估方式：1. 观察学生在讨论和分享中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生绘画作品中是否能够准确表达情感和需求。

幼儿园《长大》教案一、教学目标1.了解“长大”的含义。

2.认识不同年龄段的人，了解适合不同年龄段的事情。

3.培养孩子规划未来的意识。

二、教学内容1.“长大”的意义通过图片和简单的语言让孩子们了解什么是“长大”，人会长高、变老、变聪明等等。

让孩子们谈谈自己想要长大的原因。

2.认识不同年龄段的人通过图片和简单的语言让孩子们认识不同年龄段的人，如婴儿、幼儿、学生、老师等等，了解他们能做的事情和不能做的事情。

让孩子们分组，分别模拟不同年龄段的人所能做的事情。

3.规划未来让孩子们画出自己未来的理想家庭和工作，与小组分享自己的想法。

三、教学过程第一步：“长大”的意义1.给孩子们播放一系列图片，如小孩变成大人、各种职业的人等等，让孩子们学会区分不同年龄段的人。

2.让孩子们讲一下什么是“长大”，为什么要“长大”。

第二步：认识不同年龄段的人1.给孩子们播放一系列图片，让他们认识不同年龄段的人。

通过图片向孩子们介绍这些人都在做什么事情，能够做什么事情，不能做什么事情。

2.让孩子们分组，分别模拟不同年龄段的人所能做的事情。

比如，幼儿可以画画、模仿爬行等等，学生可以念书、运动等等，老师可以教学生、打卡等等。

第三步：规划未来1.让孩子们画出自己未来的理想家庭和工作。

2.小组内转换作品并分享自己的想法。

四、教学心得这个教案旨在让孩子们了解“长大”的含义，认识不同年龄段的人，并培养他们规划未来的能力。

教学内容符合幼儿园孩子们的认知水平，并且通过简单的图片和语言让孩子们快速理解课程内容。

同时，分组模拟不同年龄段的人所能做的事情也有利于培养孩子们的社交能力，增强互动性。

总之，经过这个教案，孩子们对“长大”这一概念应该有了更深入的了解，同时也学到了一些有趣的知识。

作为一名教师，我们应该把幼儿视为终身学习者，而不仅仅是教育的对象。

指导幼儿认识长大的意义和价值不仅在于传授知识和技能，还在于为他们未来的发展奠定良好的基础。

本文将着重介绍教育者如何通过《长大是怎么一回事》教案来指导幼儿认识长大的意义与价值。

一、《长大是怎么一回事》教案的简介《长大是怎么一回事》是一份旨在帮助幼儿认识长大的教案，它对于幼儿的思想、情感、和社会发展至关重要。

该教案的目标是通过儿童文学、手工制作、游戏等多种形式，为幼儿提供一个有益的学习体验，让他们更好地了解长大的过程，并在其中发现新的机会和挑战。

该教案还鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，帮助他们自信地应对长大带来的变化和挑战。

二、指导幼儿认识长大的意义与价值指导幼儿认识长大的意义和价值在于塑造他们积极向上的态度和正确的价值观念。

下面，我们将重点讨论以下几个方面：1、帮助幼儿养成适应性：长大是个不断拥抱变化的过程，它向幼儿传达了充满机会和挑战的信息。

我们教育者的任务是帮助幼儿学会适应和应对新的情况，从而成为一个充满活力和动力的人。

2、培养幼儿的自我认知：只有了解自己的内心，才能更好地应对长大带来的挑战。

幼儿在探索长大的过程中，需要了解自己的感受、自己的兴趣和世界观，从而形成一颗健康的心理。

3、帮助幼儿建立社交技能：对于很多幼儿来说，与人沟通和交往是一个伟大的挑战。

我们教育者的任务是为幼儿提供一个积极、友好的环境，让他们能够得到锻炼，并在其中建立社交技能，从而成为一个独立自信、合作友爱的人。

三、《长大是怎么一回事》教案在幼儿成长中的作用1、提供多元化的学习资源：《长大是怎么一回事》教案涵盖了课堂、绘本、游戏、手工制作等多种形式的学习资源，为幼儿打造了一个充满活力和创造力的学习空间，帮助他们得到全面的成长和发展。

2、注重幼儿的心理健康：在《长大是怎么一回事》教案中，我们注重幼儿的感受和情感发展，帮助他们疏导情绪、更好地理解自己和世界。

3、培养幼儿的合作精神：在《长大是怎么一回事》教案中，我们鼓励幼儿团结合作，建立友好的关系和互助的精神。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》教学目标1.听懂和讲述文字和图画中的故事；2.表示出对自己成长过程的理解；3.语言表达能力得到提升，学习词汇、句型及语言结构。

教学准备1.故事书《我是怎样长大的》；2.大纸张及油画棒或颜料；3.照片及视频。

教学过程第一环节：故事分享1.教师预告本次活动的主题为“我是怎样长大的”，将故事书《我是怎样长大的》逐页展示给孩子们观看；2.大声读出每一页文字，引导孩子们跟随故事中的情节，用简单的话语表达他们所看到的内容和自身经历的相似点；3.激发并引导孩子们积极表述自己的成长过程，并与故事中的内容进行比较。

第二环节：绘画活动1.以巨幅的纸张为画布，让孩子们用油画棒或颜料将他们成长中最重要、最有代表性的场景绘制出来；2.孩子们可以将这个场景的重要特点或自己的感受借助口语表达出来，让其他小朋友了解；3.教师可借助作品去与孩子们交流，加深和拓展每位孩子的语言表达能力。

第三环节：照片对比1.展示一组孩子们的照片，并询问孩子们他们最喜欢的照片是哪一张，为什么；2.引导孩子们看一张自己的照片，然后与当下的自己进行对比，仔细品味自己从小到大的成长；3.让孩子们将这张照片当做话题，在老师的引导下表达他们变化最大的地方，以及对这些变化的个人认知和感悟。

反思1.本次活动的设计体现总体目标的达成，孩子们在听故事、绘画、口语表达、照片对比等环节均有所收获。

2.为了让孩子们能更全面地表达自己的成长和感悟，可以加入更多口语交流的环节，提高孩子们的语言表达能力。

3.在绘画活动环节中，教师可以较少干预孩子们的绘画过程，在保证孩子们安全的前提下，给予孩子们更多创意和自由发挥的空间。

小结《我是怎样长大的》这个主题涉及到每个孩子自身，通过听故事、绘画、口语表达和照片对比等环节，可以帮助孩子们更好地理解自己成长的过程，并且对学习语言、表达有着积极的影响，是非常值得开展的一次教育活动。

家庭树
主要领域：社会
★活动目标：
1知道我们生活中家庭成员的组成，能说出他们的称谓。

2体验“家人爱我，我爱家人”的美好情感。

★活动准备：
1材料：幼儿带来的家庭成员照片、游戏材料“家庭树”（p.25）、教师事先制作的自己的家庭树。

2幼儿经验：已阅读图画书《长大是怎么一回事》。

★活动过程：
一、引发话题
1回忆图画书《长大是怎么一回事》。

提问：书中的小姑娘有哪些家人？
2联系幼儿生活经验提问：你的家里有哪些人？
二、我的家庭树
1教师介绍自己的家庭成员，一一展示照片。

2用线把照片按照家庭关系连接起来，变成一棵小树（“我”在最底端）。

3念称谓儿歌（附），再次明确家庭成员间的关系和称谓。

引导语：你看懂了吗？这棵小树很特别。

4提供幼儿游戏材料“家庭树”和固体胶，让幼儿制作自己的家庭树。

5相互展示与分享，介绍自己家庭的成员
★延伸活动：
将所有幼儿的家庭树张贴在墙上，做成主题墙，教师也可以制作一棵班级家庭树。

［附］儿歌
家族歌
宝宝的妈妈叫妈妈，
妈妈的妈妈叫外婆，妈妈的爸爸叫外公。

宝宝的爸爸叫爸爸，爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》主题：我是怎样长大的教学目标：1. 培养幼儿对自身生长发育的兴趣和认识，了解人的生长过程。

2. 培养幼儿语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1. 绘本《我是怎样长大的》或讲故事的教具。

2. 幼儿感官发展和精细动作发展相关的教具。

3. 幼儿自己的照片和家长提供的照片。

教学步骤：第一课：读绘本《我是怎样长大的》1. 师幼一起坐成一圈，介绍今天的主题是“我是怎样长大的”。

2. 学习绘本《我是怎样长大的》，引导幼儿观察绘本中的图片，听老师读故事。

3. 师幼共同回顾绘本中描述人的成长的内容，引导幼儿总结出自己长大的几个方面。

第二课：我长大了多少？1. 制作一个身高记录器，用纸板和纸张制作一个大人的形状，上面用尺子标上刻度。

2. 师幼一起测量每个幼儿的身高并记录在身高记录器上，然后用细绳或彩带把每个幼儿的名字系在相应的位置。

3. 师幼一起观察身高记录器上的幼儿的名字和相应的位置，让幼儿感受到自己长高了多少。

第三课：我学会了什么技能？1. 准备一些幼儿自己学会的技能或者成长的图片，如学会走路、学会吃饭、学会穿衣服等。

2. 将这些图片分发给小组，让幼儿与小组成员分享自己学会的技能，并将图片贴在一张海报上。

3. 师幼一起观察这张海报，回顾幼儿们学会的各种技能。

第四课：我变漂亮了吗？1. 要求幼儿带来自己的照片，并请家长提供幼儿以前的照片。

2. 将幼儿的照片与以前的照片进行对比，师幼一起观察幼儿的变化。

3. 引导幼儿描述自己的变化，如头发长了、牙齿长出来了等。

辅助活动：动手制作相册1. 准备一些彩纸、贝壳、绒球等装饰材料。

2. 给每个幼儿准备一本相册，让他们将自己的照片粘贴在相册上，并用装饰材料装饰。

3. 鼓励幼儿向家人或朋友展示自己的相册，分享自己的成长经历。

评估方式：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度和合作程度。

2. 幼儿可以用自己的语言描述自己的成长和变化。

幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》设计意图：社会性教育对于增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感，具有积极的促进作用。

大班幼儿正处于幼儿发展由认识自我到亲近社会的关键时期，因此引导幼儿正确认识自我，幼儿认识自己发展到认识他人，并能表现出对待他人良好的情感，对幼儿以后人际关系的发展以及社会适应具有积极的意义。

本活动旨在让孩子通过初步了解自己成长的过程来感受妈妈的精心养育和呵护，萌发幼儿热爱妈妈、感激妈妈的情感。

活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。

3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。

活动准备：1、《我是怎样长大的》课件2、场地布置”爱心礼品超市”3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》活动过程：一、游戏”爱的轰炸”引出主题1、提问：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起是什么感觉？2、感知活动：观看和妈妈在一起的幻灯片。

二、看看、讲讲，初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。

1、提问：你知道宝宝在妈妈肚子里时，妈妈为他们做了些什么事情？准备了哪些东西？2、观看，交流：妈妈为肚子里的宝宝做了些什么？准备了哪些东西？3、小结：小宝宝在妈妈肚子里时，为了让宝宝更聪明，妈妈要给宝宝听音乐、讲故事，为了宝宝的健康，要去医院体检，要和宝宝一起做操、晒太阳，还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。

4、讨论：⑴、宝宝出生后，妈妈每天又要为他们做些什么呢？看录像：宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。

⑵、过了几个月，宝宝长大了一些，妈妈会教他学什么本领？看录像：宝宝长大一点以后，妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。

小结：每个宝宝出生后，妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。

现在你们上幼儿园了，妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动，呵护、关爱着你们的成长。

虽然妈妈很辛苦，可是她一点也不觉得累，因为每位妈妈都很爱自己的孩子。

三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。

大班社会长大了做什么教案【含教学反思】教学目标1.能够理解「长大了」的含义2.能够用自己的语言阐述大人应该做的事情3.能够尝试对待自己的行为作出自我评价教学重点1.「长大了」的含义2.大人应该做的事情3.自我评价的能力教学内容1. 初识探究活动名称「长大了」是什么意思？活动介绍通过展示图片、视频等多媒体资料让学生对「长大了」一词有一个基本的认识。

并选择一些与「长大了」相关的话题，让学生表达自己的想法和看法。

教学反思这个活动让学生更好地认识到「长大了」这个概念，也为后续的教学打下了基础。

但需要注意的是，图片和视频的内容应该尽可能简洁明了，不要过于复杂，否则会让学生产生困惑。

2. 物质生活篇活动名称大人都需要为食品和生活用品付钱，你觉得为什么？活动介绍通过展示图片和实物等多种方式，让学生了解到物质生活需求是与金钱密不可分的。

引导学生思考自己将来成为大人后，需要付出哪些金钱支出。

教学反思这个活动让学生了解到了大人的物质生活与金钱的关系，同时也让学生了解到为了生存和发展，要劳动创造财富。

但是，由于学生年龄较小，理解力有限，教师在展示图片和物品的时候要注意不要给学生过高的期望，避免让学生产生负担或者不现实的幻想。

3. 社会公德篇活动名称成为社会公德先锋，我要做的事情有哪些？活动介绍通过以贴海报、自我评价等方式，让学生表现自己在社会公德方面应具备的素质，并通过课堂展示、小组讨论的形式，让学生分享自己的所思所想，以达到强化社会公德意识的目的。

教学反思这个活动让学生自我评价和分享，让学生认识到什么是社会公德，同时增加了学生合作的能力。

但是，在贴海报这样的活动中，有一些学生会比较懒散，这时候教师需要多给学生鼓励和帮助，以便让学生把积极性和主动性发挥出来。

课程总结通过本课程的设计教学，学生深入了解了「长大了」的含义，了解到大人需要为自己的生存和发展而努力工作和学习，同时也必须遵纪守法、尊敬他人，对待环境负起责任等等。

幼儿园绘本长大是怎么一回事教案教案标题：幼儿园绘本《长大是怎么一回事》教案教案目标：1. 帮助幼儿理解成长的概念，认识自己正在成长，并能够描述自己的成长过程。

2. 培养幼儿的阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

3. 通过绘本的故事情节，引导幼儿思考成长的意义和价值。

教学内容：1. 绘本介绍：简要介绍绘本《长大是怎么一回事》，包括作者、出版社、故事梗概等。

2. 读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿仔细观察插图，理解故事情节。

3. 讨论与分享：与幼儿一起讨论绘本中的主要角色、故事情节以及幼儿对成长的理解。

4. 语言表达：引导幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，并鼓励他们分享自己的感受和想法。

5. 创作活动：提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己的成长图画，并鼓励他们用简单的句子描述图画中的内容。

6. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相交流并分享自己的成长经历，鼓励他们互相倾听和尊重对方的观点。

7. 总结与评价：引导幼儿回顾教学内容，总结自己的学习收获，并评价自己在讨论和创作活动中的表现。

教学步骤：1. 导入：与幼儿简单讨论成长的概念，引发他们对成长的思考。

2. 绘本介绍：简要介绍绘本《长大是怎么一回事》，激发幼儿的阅读兴趣。

3. 读绘本：教师朗读绘本，注重语音语调的把握，让幼儿全情投入故事中。

4. 讨论与分享：与幼儿一起讨论绘本中的角色和情节，引导幼儿表达自己对成长的理解。

5. 语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己的成长经历，并提问其他幼儿关于成长的问题。

6. 创作活动：提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己的成长图画，并鼓励他们用简单的句子描述图画中的内容。

7. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相交流并分享自己的成长经历，鼓励他们互相倾听和尊重对方的观点。

8. 总结与评价：引导幼儿回顾教学内容，总结自己的学习收获，并评价自己在讨论和创作活动中的表现。

9. 结束：鼓励幼儿表达对绘本的喜爱之情，并展示他们的绘画作品。

大班阅读活动长大是怎么一回事活动目标：1．认真的阅读图书，大胆的讲述书本内容的理解。

2．通过阅读图书，初步理解小树生长和人类成长过程中的变化。

3．培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。

活动准备：1．小图书若干本。

2．轻音乐光盘和录音机一台。

3．植物、人生长图片两组。

活动过程：1．问好，并自我介绍导入活动。

师：今天老师带来一本好看的图书要跟大家一起分享。

小朋友们知道要怎样看书吗？师：那请小朋友等会找到一个舒服的位置坐下看书，记得要一页一页仔细的看，把整本书看完以后在书本里选出里最喜欢的一页，跟你旁边的好朋友说说：你最喜欢书本里的哪一页，书本的这页讲的是什么？2．阅读书本（1）幼儿自由阅读书本，并与同伴交流。

师：小朋友们你最喜欢书本中的哪一页呢？书本这页讲的是什么？（3）教师与幼儿一起阅读。

师：刚才小朋友已经在书本里找出了树和人长大的故事，树长大的过程跟我们人类长大的过程有什么相似？我们一起来读一遍书本找一找。

3．教师小结，提升幼儿经验。

师：植物的生长是不断循环的过程，我们人类的生长也是不断循环的……这就叫着“生命圈”。

小朋友们今天我们分享的这本书的名字叫什么啊？你们现在知道长大是怎么一回事了吗？记得也要跟你爸爸妈妈一起分享这本好看的图画书哦！活动观察与调整：在活动中幼儿能够在老师循序渐进的引导下，运用自己的经验观察、比较、总结出人与树的生长过程，主动的参与观察、交流过程，较好的获得了人与树的生长变化以及两者之间类似的生长过程的信息。

教师针对班级幼儿的阅读能力及特点，以幼儿的自主阅读为主，教师进行梳理提升，帮助幼儿通过自主阅读发现问题，并根据老师提出的问题展开思考与讨论，获得相关知识，培养幼儿初步的探索、独立思考、分析比较的能力。

在今后的活动中，教师更要从引导幼儿大胆交流、表达自己发现的方面入手，进一步培养幼儿学会观察、学会思考，更要学会表达交流信息的能力。